Este documento presenta un programa de formación en terapia cognitivo-conductual de 64 horas dividido en 8 semanas. El programa consta de 4 asignaturas que se dictarán en modalidad virtual con un 75% de clases síncronas y 25% de aprendizaje autónomo. Al completar el programa se otorgará un certificado en terapia cognitivo-conductual.
Este documento describe un plan de capacitación en Análisis Transaccional ofrecido por la Consultora en Psicología "El Obrador". El plan incluye cursos introductorios, avanzados y de supervisión clínica para formar a los estudiantes como Miembros Especiales o Analistas Transaccionales. Los cursos se enfocan en desarrollar habilidades de diagnóstico y cambio para mejorar la calidad de vida de las personas.
Este documento presenta información sobre tres temas: 1) la terapia racional emotiva de Ellis, que se centra en creencias irracionales; 2) la terapia cognitiva de Beck, que implica identificar y modificar pensamientos distorsionados; 3) la inoculación del estrés, un enfoque de terapia cognitivo-conductual que entrena habilidades de afrontamiento mediante la exposición gradual a situaciones estresantes controladas.
Este documento presenta el módulo de Métodos Proyectivos de Evaluación. El módulo analiza los fundamentos de las proyecciones psicológicas y enseña a aplicar e interpretar técnicas proyectivas como el Test de Bender, el TAT y el Test de la Persona bajo la Lluvia. El módulo desarrolla competencias para la evaluación psicológica proyectiva a través de ejercicios prácticos individuales.
Este documento describe un programa de formación para obtener la certificación de Practitioner en Programación Neurolingüística (PNL) otorgada por la International Trainers Academy. El programa consiste en 100 horas de formación presencial divididas en 7 módulos que cubren diversos temas y técnicas de la PNL. Los participantes aprenderán habilidades para mejorar procesos mentales, comunicación, relaciones y logro de objetivos a través de ejercicios prácticos y sesiones con clientes reales supervisadas por los facilitadores.
Curso Online de Preparación de Oposiciones al Cuerpo Militar de Sanidad: Psic...iLabora
Este documento presenta la ficha de un curso online para preparar la oposición al Cuerpo Militar de Sanidad en la especialidad de Psicología. El curso dura 1,000 horas y se enfoca en preparar a los estudiantes para los exámenes teóricos y pruebas psicotécnicas requeridas mediante la resolución de tests y casos clínicos. Los contenidos cubren 15 temas relacionados a la psicología clínica, la salud, la evaluación, las terapias y otros aspectos relevantes para el rol de un
El documento presenta la misión, visión y silabo de la asignatura de Psicopatología General de la Escuela Académica Profesional de Psicología de la Universidad Privada San Pedro. La misión se enfoca en el desarrollo científico de la psicología desde un enfoque pluralista y la formación de estudiantes con pensamiento emprendedor. La visión es convertirse en la institución líder en la formación de psicología en el norte del país. El silabo describe los objetivos, unidades y evaluación de la asignatura
El documento describe la carrera de psicología, incluyendo una descripción general de la disciplina, áreas importantes de la psicología como la psicología cognitiva y clínica, universidades y costos de programas de psicología en Colombia, y los requisitos para ingresar a un programa de psicología.
El documento describe la carrera de psicología, incluyendo una descripción general de la disciplina, áreas importantes de la psicología como la psicología cognitiva y clínica, universidades y costos de programas de psicología en Colombia, y los requisitos para ingresar a un programa de psicología. El autor expresa su interés en estudiar psicología psiquiátrica y asistir a la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia debido a su bajo costo.
Este documento describe un plan de capacitación en Análisis Transaccional ofrecido por la Consultora en Psicología "El Obrador". El plan incluye cursos introductorios, avanzados y de supervisión clínica para formar a los estudiantes como Miembros Especiales o Analistas Transaccionales. Los cursos se enfocan en desarrollar habilidades de diagnóstico y cambio para mejorar la calidad de vida de las personas.
Este documento presenta información sobre tres temas: 1) la terapia racional emotiva de Ellis, que se centra en creencias irracionales; 2) la terapia cognitiva de Beck, que implica identificar y modificar pensamientos distorsionados; 3) la inoculación del estrés, un enfoque de terapia cognitivo-conductual que entrena habilidades de afrontamiento mediante la exposición gradual a situaciones estresantes controladas.
Este documento presenta el módulo de Métodos Proyectivos de Evaluación. El módulo analiza los fundamentos de las proyecciones psicológicas y enseña a aplicar e interpretar técnicas proyectivas como el Test de Bender, el TAT y el Test de la Persona bajo la Lluvia. El módulo desarrolla competencias para la evaluación psicológica proyectiva a través de ejercicios prácticos individuales.
Este documento describe un programa de formación para obtener la certificación de Practitioner en Programación Neurolingüística (PNL) otorgada por la International Trainers Academy. El programa consiste en 100 horas de formación presencial divididas en 7 módulos que cubren diversos temas y técnicas de la PNL. Los participantes aprenderán habilidades para mejorar procesos mentales, comunicación, relaciones y logro de objetivos a través de ejercicios prácticos y sesiones con clientes reales supervisadas por los facilitadores.
Curso Online de Preparación de Oposiciones al Cuerpo Militar de Sanidad: Psic...iLabora
Este documento presenta la ficha de un curso online para preparar la oposición al Cuerpo Militar de Sanidad en la especialidad de Psicología. El curso dura 1,000 horas y se enfoca en preparar a los estudiantes para los exámenes teóricos y pruebas psicotécnicas requeridas mediante la resolución de tests y casos clínicos. Los contenidos cubren 15 temas relacionados a la psicología clínica, la salud, la evaluación, las terapias y otros aspectos relevantes para el rol de un
El documento presenta la misión, visión y silabo de la asignatura de Psicopatología General de la Escuela Académica Profesional de Psicología de la Universidad Privada San Pedro. La misión se enfoca en el desarrollo científico de la psicología desde un enfoque pluralista y la formación de estudiantes con pensamiento emprendedor. La visión es convertirse en la institución líder en la formación de psicología en el norte del país. El silabo describe los objetivos, unidades y evaluación de la asignatura
El documento describe la carrera de psicología, incluyendo una descripción general de la disciplina, áreas importantes de la psicología como la psicología cognitiva y clínica, universidades y costos de programas de psicología en Colombia, y los requisitos para ingresar a un programa de psicología.
El documento describe la carrera de psicología, incluyendo una descripción general de la disciplina, áreas importantes de la psicología como la psicología cognitiva y clínica, universidades y costos de programas de psicología en Colombia, y los requisitos para ingresar a un programa de psicología. El autor expresa su interés en estudiar psicología psiquiátrica y asistir a la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia debido a su bajo costo.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Instrumentos y Técnicas de Evaluación Psicológica I" de la Escuela de Psicología Clínica de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene como objetivo que los estudiantes aprendan a aplicar y manejar con criterio técnico y científico los procedimientos de evaluación psicológica mediante tres unidades: fundamentos de los test psicológicos, test clínicos y de personalidad, e instrumentos para evaluar niños. El curso contribuirá a
Este documento establece los criterios y procedimientos para la acreditación profesional de experto en psicología educativa por parte del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Los solicitantes deben cumplir requisitos generales como titulación en psicología y experiencia, así como específicos relacionados con su formación y actividades. El proceso incluye la presentación de documentación que será evaluada por una comisión de expertos. La acreditación tendrá una validez de 4 años y podrá renovarse demostrando form
Este documento establece los criterios y procedimientos para la acreditación profesional de experto en psicología educativa por parte del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Los solicitantes deben cumplir requisitos generales como titulación, colegiación y experiencia, así como específicos relacionados con su formación. El proceso incluye la presentación de documentación que acredite su experiencia y formación continua, y en algunos casos una entrevista. La acreditación tendrá una validez de 4 años y podrá re
Este documento presenta el programa de la asignatura Psicología Organizacional de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Tucumán para el año 2009. El programa consta de 7 unidades temáticas que abarcan temas como nuevos modelos organizacionales, selección de personal, gestión del conocimiento, cambio organizacional, salud y trabajo, cultura organizacional y evaluación del desempeño. El documento también detalla los objetivos, características, requisitos y contenidos de la asignatura.
Este documento describe un programa de entrenamiento en gestión de conflictos ofrecido por el Instituto de Neurociencia, Alto Rendimiento y Tecnología. El programa consta de dos módulos que combinan conceptos teóricos, debates y ejercicios prácticos sobre temas como la inteligencia emocional, la regulación del estrés, la comunicación consciente y la resolución de conflictos. El programa está dirigido a directivos y personal de organizaciones y busca mejorar las competencias en atención, liderazgo emocional y manejo de conflictos
Experto en Inteligencia Emocional Aplicada. Título avalado por el Centro Univ...NA#GROW
EXPERTO EN INTELIGENCIA EMOCIONAL APLICADA.
Un entrenamiento interactivo e innovador en torno a 4 competencias tan demandadas en la actualidad. Este Experto implica una formación continuada y una práctica diaria y acumulativa. Título avalado por el Centro Universitario La Salle.
Más Información: https://namagazine.es/producto/experto-en-inteligencia-emocional-aplicada/
Este documento describe un curso de 300 horas de duración titulado "Técnico Superior en Psicología Clínica Aplicada". El curso cubre temas relacionados con la psicología clínica aplicada a diferentes etapas de la vida, como la infancia, adolescencia y edad adulta. El curso se ofrece de forma online o a distancia con tutorías telefónicas, y al completarlo con éxito el estudiante recibirá una titulación oficial.
Este documento presenta información sobre la taxonomía de Bloom y la construcción de preguntas. Explica que la taxonomía clasifica los objetivos de aprendizaje en dominios cognitivos como recuerdo, comprensión, aplicación y análisis. Luego, detalla cada proceso cognitivo, las dimensiones de conocimiento y los verbos apropiados para formular preguntas. Finalmente, da ejemplos de preguntas para evaluar diferentes procesos cognitivos.
Este documento presenta información sobre la taxonomía de Bloom y su uso para la construcción de preguntas de evaluación. Explica las dimensiones del conocimiento (factual, conceptual y procedimental) y los procesos cognitivos (recordar, comprender, aplicar y analizar). Además, provee ejemplos de preguntas según cada proceso cognitivo y recomendaciones sobre el uso de conectores y la simetría de las opciones de respuesta.
Este documento presenta un portafolio sobre técnicas cognitivo-conductuales aplicadas. Incluye metas de obtener conocimiento sobre diferentes técnicas como control de activación, desensibilización sistemática y exposición. También incluye indicadores de evaluación y productos sobre cada técnica en formato de presentación digital. El portafolio servirá para la formación profesional en psicología y el desempeño terapéutico aplicando estas terapias.
La psicología clínica se ocupa del estudio, diagnóstico y tratamiento de problemas y trastornos psicológicos. Evalua trastornos somáticos, psíquicos y conductuales utilizando diversas técnicas como observación, entrevistas y tests. Se relaciona con otras disciplinas como la medicina y trabaja para mejorar el bienestar humano y reducir el sufrimiento.
Este documento describe 8 actividades cooperativas para estudiantes de psicología. Las actividades incluyen formar parejas para investigar teorías clásicas de psicología, diseñar experimentos, realizar encuestas, estudiar nuevos síndromes psicológicos, analizar publicidad de clínicas psicológicas, simular ser un departamento de psicología aplicada que desarrolla proyectos, explicar teorías psicológicas y tratamientos para casos, y llevar a cabo investigaciones usando diferentes modelos.
Las áreas de la psicología y la aplicación de las nuevas tecnologíasPsicologia Mediatica
Este documento describe la importancia de aplicar las nuevas tecnologías a la psicología, las diferentes ramas de la psicología, y los grados y másteres ofrecidos por VIU relacionados con la psicología y el uso de tecnologías como la realidad virtual y la terapia online. Explica cómo estas tecnologías han mejorado el diagnóstico y tratamiento de trastornos psicológicos y cómo VIU ofrece una educación flexible y de alta calidad a través de su metodología de enseñanza online.
Este documento presenta la información académica de la asignatura Psicopatología I, incluyendo los objetivos, contenidos temáticos, competencias, cronograma y estrategias de evaluación. La asignatura se enfoca en conocer las anomalías de las funciones psicológicas y su aplicación en el diagnóstico psicopatológico utilizando los sistemas internacionales de clasificación. Los contenidos se dividen en tres unidades que abarcan las anomalías en la atención, percepción, memoria y pensamiento. La evaluación será
El documento describe varias técnicas psicoterapéuticas cognitivo-conductuales que pueden aplicarse en el ámbito educativo, incluyendo la exposición, la desensibilización sistemática, la reestructuración cognitiva, el modelado y el entrenamiento en autoinstrucciones. El objetivo es ayudar a los estudiantes a mejorar sus procesos cognitivos y conductuales para facilitar el aprendizaje.
Este documento describe un curso de 300 horas de duración sobre Psicología Clínica Aplicada. El curso cuesta 240 euros e incluye materiales didácticos y una titulación oficial. El curso está dirigido a personas licenciadas en Psicología o Psiquiatría, o estudiantes. El objetivo es que los alumnos adquieran habilidades terapéuticas y comprendan trastornos psicológicos a lo largo de la vida. El curso se imparte en línea y ofrece apoyo a través de tutorías telef
Diplomado psicodiagnóstico laboral 1ª versión viña del mar 6 de mayo 2011Andres
Este documento presenta la información sobre un diplomado en psicodiagnóstico laboral y selección de personal que se llevará a cabo en Viña del Mar. El diplomado abarcará temas como las técnicas y pruebas psicológicas utilizadas en la selección de personal, la selección por competencias, la grafología organizacional y la aplicación del Test de Lüscher en el ámbito laboral. Contará con la participación de docentes expertos en el área y utilizará una metodología que combina clases ex
Este documento describe un programa de formación para obtener la certificación de Practitioner en Programación Neurolingüística (PNL) de 100 horas de duración. El programa enseña técnicas de PNL para mejorar procesos mentales, comunicación, relaciones y logro de objetivos. La certificación es otorgada por la International Trainers Academy y los facilitadores tienen amplia experiencia en coaching y neurociencias.
Este documento presenta un curso de Practitioner en PNL Transpersonal ofrecido por el Instituto Potencial Humano en Bilbao en 2014-2015. El curso consta de 8 módulos presenciales de 103 horas lectivas que enseñan técnicas de PNL tradicional y transpersonal. Los participantes aprenderán habilidades de comunicación, gestión de emociones, hipnosis, y más. Al completar el curso se otorga una certificación en PNL Transpersonal.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Instrumentos y Técnicas de Evaluación Psicológica I" de la Escuela de Psicología Clínica de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene como objetivo que los estudiantes aprendan a aplicar y manejar con criterio técnico y científico los procedimientos de evaluación psicológica mediante tres unidades: fundamentos de los test psicológicos, test clínicos y de personalidad, e instrumentos para evaluar niños. El curso contribuirá a
Este documento establece los criterios y procedimientos para la acreditación profesional de experto en psicología educativa por parte del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Los solicitantes deben cumplir requisitos generales como titulación en psicología y experiencia, así como específicos relacionados con su formación y actividades. El proceso incluye la presentación de documentación que será evaluada por una comisión de expertos. La acreditación tendrá una validez de 4 años y podrá renovarse demostrando form
Este documento establece los criterios y procedimientos para la acreditación profesional de experto en psicología educativa por parte del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Los solicitantes deben cumplir requisitos generales como titulación, colegiación y experiencia, así como específicos relacionados con su formación. El proceso incluye la presentación de documentación que acredite su experiencia y formación continua, y en algunos casos una entrevista. La acreditación tendrá una validez de 4 años y podrá re
Este documento presenta el programa de la asignatura Psicología Organizacional de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Tucumán para el año 2009. El programa consta de 7 unidades temáticas que abarcan temas como nuevos modelos organizacionales, selección de personal, gestión del conocimiento, cambio organizacional, salud y trabajo, cultura organizacional y evaluación del desempeño. El documento también detalla los objetivos, características, requisitos y contenidos de la asignatura.
Este documento describe un programa de entrenamiento en gestión de conflictos ofrecido por el Instituto de Neurociencia, Alto Rendimiento y Tecnología. El programa consta de dos módulos que combinan conceptos teóricos, debates y ejercicios prácticos sobre temas como la inteligencia emocional, la regulación del estrés, la comunicación consciente y la resolución de conflictos. El programa está dirigido a directivos y personal de organizaciones y busca mejorar las competencias en atención, liderazgo emocional y manejo de conflictos
Experto en Inteligencia Emocional Aplicada. Título avalado por el Centro Univ...NA#GROW
EXPERTO EN INTELIGENCIA EMOCIONAL APLICADA.
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Más Información: https://namagazine.es/producto/experto-en-inteligencia-emocional-aplicada/
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Este documento presenta información sobre la taxonomía de Bloom y la construcción de preguntas. Explica que la taxonomía clasifica los objetivos de aprendizaje en dominios cognitivos como recuerdo, comprensión, aplicación y análisis. Luego, detalla cada proceso cognitivo, las dimensiones de conocimiento y los verbos apropiados para formular preguntas. Finalmente, da ejemplos de preguntas para evaluar diferentes procesos cognitivos.
Este documento presenta información sobre la taxonomía de Bloom y su uso para la construcción de preguntas de evaluación. Explica las dimensiones del conocimiento (factual, conceptual y procedimental) y los procesos cognitivos (recordar, comprender, aplicar y analizar). Además, provee ejemplos de preguntas según cada proceso cognitivo y recomendaciones sobre el uso de conectores y la simetría de las opciones de respuesta.
Este documento presenta un portafolio sobre técnicas cognitivo-conductuales aplicadas. Incluye metas de obtener conocimiento sobre diferentes técnicas como control de activación, desensibilización sistemática y exposición. También incluye indicadores de evaluación y productos sobre cada técnica en formato de presentación digital. El portafolio servirá para la formación profesional en psicología y el desempeño terapéutico aplicando estas terapias.
La psicología clínica se ocupa del estudio, diagnóstico y tratamiento de problemas y trastornos psicológicos. Evalua trastornos somáticos, psíquicos y conductuales utilizando diversas técnicas como observación, entrevistas y tests. Se relaciona con otras disciplinas como la medicina y trabaja para mejorar el bienestar humano y reducir el sufrimiento.
Este documento describe 8 actividades cooperativas para estudiantes de psicología. Las actividades incluyen formar parejas para investigar teorías clásicas de psicología, diseñar experimentos, realizar encuestas, estudiar nuevos síndromes psicológicos, analizar publicidad de clínicas psicológicas, simular ser un departamento de psicología aplicada que desarrolla proyectos, explicar teorías psicológicas y tratamientos para casos, y llevar a cabo investigaciones usando diferentes modelos.
Las áreas de la psicología y la aplicación de las nuevas tecnologíasPsicologia Mediatica
Este documento describe la importancia de aplicar las nuevas tecnologías a la psicología, las diferentes ramas de la psicología, y los grados y másteres ofrecidos por VIU relacionados con la psicología y el uso de tecnologías como la realidad virtual y la terapia online. Explica cómo estas tecnologías han mejorado el diagnóstico y tratamiento de trastornos psicológicos y cómo VIU ofrece una educación flexible y de alta calidad a través de su metodología de enseñanza online.
Este documento presenta la información académica de la asignatura Psicopatología I, incluyendo los objetivos, contenidos temáticos, competencias, cronograma y estrategias de evaluación. La asignatura se enfoca en conocer las anomalías de las funciones psicológicas y su aplicación en el diagnóstico psicopatológico utilizando los sistemas internacionales de clasificación. Los contenidos se dividen en tres unidades que abarcan las anomalías en la atención, percepción, memoria y pensamiento. La evaluación será
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SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024Carmelo Gallardo
Escuela de Medicina Dr Witremundo Torrealba
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Primer Lapso de Semiología
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Conceptos de Semiología Médica, Signos, Síntomas, Síndromes, Diagnóstico, Pronóstico
La enfermedad de Wilson es un trastorno genético autosómico recesivo que impide la eliminación adecuada del cobre del cuerpo, causando su acumulación en órganos como el hígado y el cerebro. Esto provoca síntomas hepáticos (hepatitis, cirrosis), neurológicos (temblores, rigidez muscular) y psiquiátricos (depresión, cambios de comportamiento). Se diagnostica mediante análisis de sangre, orina, biopsia hepática y pruebas genéticas, y se trata con medicamentos quelantes de cobre, zinc, una dieta baja en cobre y, en casos graves, trasplante de hígado.
2. Duración:
64 horas lectivas
8 semanas.
*El programa consta de 4 asignaturas, cada asignatura
se dicta en dos semanas.
Estudiando este programa lograrás:
• Aprender los modelos de la Terapia Racional
Emotiva Conductual (TREC) creada por Albert
Ellis y el de la Terapia Cognitiva creada por
Aaron Beck, orientados a la comprensión de sus
planteamientos, semejanzas y diferencias entre los
modelos, orientados hacia una integración.
• Tendrás un acercamiento a las técnicas y
recursos de intervención propuestos por el
modelo cognitivo-conductual. En el programa
se incorporarán las principales herramientas
propuestas por las terapias de tercera generación
orientadas a un modelo integrador.
• Proporcionar un adecuado conocimiento y
conceptualización de las terapias cognitivo-
conductuales: principales constructos,
instrumentos y técnicas.
• Analizar las características de ambos enfoques,
sus semejanzas y diferencias, llegando a una
integración.
3. Somos parte de la Universidad
Continental
Primera Universidad en el Perú con 5
estrellas en Aprendizaje en Línea en el QS
stars Rating System.
Programas 100% Online y prácticos
Estudia con nuestra metodología única
que combina 75% clases en vivo y 25%
aprendizaje autónomo.
Docentes con amplia experiencia
Aprende junto a profesionales nacionales
e internacionales que compartirán su
experiencia y herramientas que podrás
aplicar rápidamente.
Planes de estudio que el mercado
demanda
Adquiere habilidades y herramientas que
potencian tu crecimiento profesional.
Rutas de aprendizaje
Acumula créditos que te permitirán
acceder a certificaciones adicionales
y convalidar con nuestra Escuela de
Posgrado de la Universidad Continental.
Ventajas
4. Plan de estudios
4 asignaturas
Lograrás actualizar tus conocimientos y poner
en práctica terapias cognitivo-conductuales, su
conceptualización, constructos principales, técnicas y
recursos de intervención.
5. Las unidades de aprendizaje son:
• Terapia Racional Emotiva Conductual (TREC):
- Se revisarán sus principios filosóficos y teóricos,
distinción entre racionalidad irracionalidad, el
modelo del ABC (del modelo lineal original al
mdelo circular o contextual), las creencias e
ideas irracionales vs. las creencias racionales o
saludables, el modelo Binario de las emociones,
los tipos de insight, y la visión integradora que
propone del ser humano.
• Terapia Cognitiva (TC):
- Se revisarán sus principales conceptos: los
esquemas o creencias nucleares, creencias
intermedias o supuestos básicos resultado de
las distorsiones cognitivas, y pensamientos
automáticos. Así como la conceptualización
que hace de la depresión y la ansiedad.
1.
Definición y
Conceptualización de
las Terapias Cogitivo-
Conductuales
Logra una comprensión del modelo congitivo-
conductual de evaluación y comprensión
del malestar psicológico, identificando sus
características, fundamentos, y principales
constructos.
6. Las unidades de aprendizaje son:
• Técnicas cognitivas I.
- Se desarrollarán las siguientes:
Psicoeducación, Entrenamiento en
autoinstrucciones. Autorregistros, El
Cuestionamiento o Debate de ideas y
pensamientos irracionales (lógico, empírico,
funcional).
• Técnicas Cognitivas II.
- Análisis de Ventajas y Desventajas,
Técnicas de Reatribución, Técnicas de
Conceptualización Alternativa, Distracción
cognitiva. Algunas técnicas y estrategias
específicas para niños y adolescentes.
2.
Herramientas Cognitivas
de Intervención desde
el modelo Cognitivo-
Conductual
Conocerás las principales técnicas cognitivas y
estrategiasdeintervencióndelmodeloCognitivo-
conductual. Estas se orientan a la identificación
y modificación de pensamientos distorsionados,
inferencias, o creencias irracionales. Algunas
de ellas podrán ser trabajadas en relación con
dificultades emocionales concretas, como los
trastornos de ansiedad o depresión.
7. Las unidades de aprendizaje son:
• Recursos y técnicas emocionales.
- Se desarrollarán las siguientes: Técnicas
basadas en la imaginería, reescritura de
imágenes, identificación y modificación de
esquemas emocionales.
• Técnicas y herramientas conductuales II.
- Se desarrollarán las siguientes: Técnicas
de Exposición. Técnicas de Relajación y
Respiración. Experimentos conductuales.
Role-playing o ensayo de conducta, Inversión
del rol racional, Modelado. Entrenamiento en
solución de problemas.
3.
TécnicasEmocionales
yConductualesde
Intervencióndesdeelmodelo
Cognitivo-Conductual
Elobjetivodeestaasignaturaespresentarlas
principalesherramientasotécnicasemocionales
yconductuales.Unodelosavancesmásrecientes
delenfoquecognitivoconductualradicaenel
desarrollodeestrategiasytécnicasqueincideny
trabajandirectamenteconlasemociones.También
sedesarrollarántécnicasconductualesquepermiten
ponerapruebalavalidezdelascreenciasdelpaciente.
8. Las unidades de aprendizaje son:
• Conceptualización y Acentos de las Terapias
Contextuales.
- Revisión breve de las terapias contextuales
principales, identificando las características
y fundamentos que engloban este tipo de
terapias, así como las particularidades,
acentos y campos de acción de cada una.
Se profundizará de manera particular en
la Terapia de Aceptación y Compromiso
(ACT) y la Terapia de Activación Conductual
(AC), identificando sus recursos, técnicas y
propuesta de intervención.
• Conceptualización y Acentos de las Terapias
Contextuales
- AportesdelaTerapiaconbaseenMindfulness
(BMT)ylaTerapiadeConductaDialéctica
(DBT).Seidentificaránsusconceptualizaciones,
recursos,técnicasypropuestasdeintervención.
4.
Hacia las Terapias
Contextuales
El objetivo de esta asignatura es comprender
e identificar algunos principios y acentos de las
Terapias Contextuales o Terapias de Tercera
Generación, acentuando sus aportes y fortalezas
orientadas a una propuesta integradora. Se
hará una revisión de las terapias que conforman
este grupo en orden a comprender su aporte
dentro de la psicología clínica. Se revisarán y
desarrollarán algunas estrategias y técnicas
que incorporan directamente las emociones, la
activación conductual y la fuerza del entorno.
10. Fernando Jibaja
Licenciado en Psicología por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Master of Science
en ciencias pedagógicas por Radboud Univeristy en los Países Bajos. Especialista en
respiración y meditación. Fundador del Proyecto Bienestar “Despierta”. Más de 8 años de
experiencia en el campo del bienestar y la educación.
Paula Putallaz
Experiencia como Directora de la carrera de Psicología de la Pontificia Universidad Católica
Argentina. Vicepresidente Capítulo Salud Mental Digital en la Asociación Argentina de
Salud Mental. Jefa de Coordinación del Área Educacional de la Universidad de Flores.
Posgrado en Metodología de la Investigación (UNER). Doctoranda en Psicología en la
Universidad de Flores (Argentina). Psicóloga clínica y psicoterapia en entornos digitales.
11. Contenido
teórico - práctico
Clases y asesoría
grupal en vivo
Flexibilidad de horarios y lugar
para tu estudio autónomo
Aprendizaje
colaborativo
Modalidad:
Programas 100% online
cortos y prácticos
12. Metodología única:
• 75% Sesiones en vivo y 25% aprendizaje autónomo.
• Interacción con los docentes en video clases y
asesoría grupal.
• Todas las sesiones en vivo quedan grabadas para
que vuelvas a revisarlas.
• Material audiovisual descargable disponible 24/7.
• Autoevaluaciones para ir avanzando en tu
aprendizaje.
• Trabajos colaborativos prácticos.
Beneficios:
• Al finalizar el programa, obtendrás un certificado
a nombre del Centro de Educación Continua
de la Escuela de Posgrado de la Universidad
Continental. Además, 4 créditos con la posibilidad
de convalidarlos en nuestra escuela de posgrado.
• Diseño curricular modular para desarrollar tus
competencias de forma aplicativa.
• Accesoaunacuentadecorreoeducativa,accesoal
HubdeInformación,accesoabibliografíaymateriales
deestudioactualizadosconlasúltimastendencias.
• Al completar 2 programas más de la ruta de
aprendizaje accederás a un Diploma sin costo
adicional (aplica a programas seleccionados).
13. Recomendaciones:
• Procura tener una conexión estable de internet.
• Ingresa desde una laptop o PC con cámara y
micrófono.
• Usa el navegador de Google Chrome.
• Usa de preferencia audífonos con micro.
• Conéctate desde en un lugar libre de ruido e
interrupciones.
Bolsa de trabajo
Exclusiva para estudiantes
de la Universidad Continental
Expande tus conocimientos a nuevas
oportunidades en el mercado actual.
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14. Primera universidad en el Perú
con 5 estrellas en la categoría
de Aprendizaje en Línea en el QS
Stars Rating System.
Certificada en Calidad de la
Formación Virtual por AENOR.
Entidad líder en certificación de
sistemas de gestión, productos
y servicios.
La Universidad Continental se
encuentra licenciada por la
Superintendencia Nacional de
Educación Superior Universitaria.
La universidad Continental es la
3° universidad privada del país
en el indicador de Investigación
del Scimago Institutions
Rankings 2022.
Somos miembros de RECLA, La
Red de Educación Continua de
Latinoamérica y Europa.
Líderes en
educación virtual
15. Estudiantes en Pregrado En modalidad distancia Estudiantes de Posgrado Carreras profesionales
+44,000 +11,000 +7,000 27
16. *Los programas se inician al llegar al numero mínimo de
matriculados.
Inversión
S/ 1,400
Modalidad virtual:
75% Síncrono / 25% Asíncrono
Certificado: Al completar el programa, a nombre
del Centro de Educación Continua de la Escuela de
Posgrado de la Universidad
Continental por 64 horas lectivas.
Consulta por descuentos y facilidades de pago con
nuestro asesor educativo
+51 937474519
17. Inscripciones
Completa tus datos en la ficha de inscripción en el
siguiente enlace:
Formas de pago
• Pago en ventanilla en los bancos BBVA, BCP,
SCOTIABANK, BANBIF y CAJA CENTRO (solo
Huancayo).
• Agentes del BBVA, INTERBANK, SCOTIABANK y
AGENTES KASNET.
• Pago por BANCA POR INTERNET y aplicativo
móvil del BBVA, BCP, INTERBANK, SCOTIABANKy
BANBIF.
• Pagos online con cualquier tarjeta de crédito o
débito a través del siguiente enlace. También
puesdes descargar aquí nuestra guía de pagos.
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