Uno de los grupos profesionales menos caracterizados respecto al estrés y burnout en el Perú y mundialmente, ha sido el personal eclesiástico. El objetivo del presente estudio es reportar el uso del MBI en una muestra de 63 (33 varones) religiosos, en formación o en ejercicio de labores pastorales (seminaristas, sacerdotes y religiosas), entre 20 y 40años, provenientes de la diócesis de Lima, así como de congregaciones religiosas. Se aplicó el MBI y se examinaron sus propiedades psicométricas, se elaboraron varios puntos de corte (terciles, cuartiles y gradiente) y se obtuvo la prevalencia del burnout y de las fases del mismo; por último, se compararon los puntajes dimensionales entre hombres y mujeres, y con otros estudios peruanos. Los resultados indican una estructura factorial básicamente satisfactoria y la consistencia interna varió entre 0.69 y 0.83. Los puntos de corte fueron diferentes a los reportados en la literatura peruana, los porcentajes de las fases del burnout fueron pequeñas. Finalmente, las correlaciones entre las subescalas fueron entre 0.45 y 0.66. Se detectaron diferencias en las medias de las subescalas entre varones y mujeres. Se discute la significancia de los resultados
Coaching ontológico para el logro de objetivosGabriel Aguado
El documento describe el coaching ontológico como un proceso de aprendizaje para lograr objetivos mediante el desarrollo de la conciencia y la responsabilidad. Se basa en la ontología del lenguaje de Rafael Echeverría y busca aumentar la capacidad de las personas para producir los resultados deseados a través de la reflexión sobre sus modelos mentales y la expansión de su zona de aprendizaje y conciencia.
Este documento presenta el trabajo práctico sobre conducta y personalidad de una alumna. Ella define la conducta humana como las acciones que una persona toma en respuesta a estímulos externos y sus vínculos con los demás. Explica que la personalidad influye en la conducta, ya que esta refleja la forma de pensar y ver la vida de una persona. Además, argumenta que la personalidad se construye a través de la educación y las influencias sociales como la familia y amigos durante la adolescencia. Finalmente, la alumna analiza sus propias
The document discusses attention and consciousness. It defines attention as the process of focusing on a particular stimulus while disregarding other stimuli. It presents a taxonomy of attention that divides attention into external attention, which selects incoming sensory information, and internal attention, which selects control strategies and maintains internally generated information. It describes Michael Posner's model of the attention system in the human brain, which includes alerting, orienting, and executive function systems. It discusses early theories of attention, such as William James' definition and dichotic listening experiments, and how these helped revive research on attention after it declined during the behaviorist era.
Este documento resume algunos conceptos clave de las teorías conductuales como el condicionamiento clásico, el aprendizaje observacional, la persuasión y los beneficios para empleados. Explica cómo las teorías conductuales analizan los estados psicológicos y el aprendizaje a través del comportamiento y cómo se aplican en áreas como el aprendizaje social, la persuasión y los programas de recompensas en el trabajo.
El documento analiza diferentes teorías sobre el desarrollo moral en niños y adolescentes. Explica que, según Piaget y Kohlberg, el desarrollo moral pasa por etapas heterónoma, convencional y postconvencional. Gilligan propone que en las niñas se desarrolla primero el cuidado de los demás y luego el equilibrio entre sí mismas y los demás. Elkind y Turiel distinguen entre dominios personales, sociales y morales.
This document summarizes a presentation on positive psychology and positive education given to school psychologists. It discusses key concepts in positive psychology like character strengths, well-being, and positive interventions. It outlines theories such as authentic happiness, self-determination theory, and broaden-and-build theory. The presentation promotes applying positive psychology research in schools to enhance student, teacher and staff well-being and optimal functioning, in addition to traditional academic skills. Examples are given of Australian schools that have adopted positive education programs and initiatives.
Este documento analiza las relaciones intergrupales y cómo las personas establecen conexiones como miembros de un grupo. Explica que el comportamiento intergrupal ocurre cuando alguien interactúa con otras personas debido a su pertenencia a un grupo social. También destaca dos conceptos importantes en las relaciones intergrupales: el rol, que son las normas de comportamiento esperadas de acuerdo a un estatus social; y el estatus, que es la influencia social de un miembro. El documento concluye que el rol y el estatus van de la mano, y que el rol
Coaching ontológico para el logro de objetivosGabriel Aguado
El documento describe el coaching ontológico como un proceso de aprendizaje para lograr objetivos mediante el desarrollo de la conciencia y la responsabilidad. Se basa en la ontología del lenguaje de Rafael Echeverría y busca aumentar la capacidad de las personas para producir los resultados deseados a través de la reflexión sobre sus modelos mentales y la expansión de su zona de aprendizaje y conciencia.
Este documento presenta el trabajo práctico sobre conducta y personalidad de una alumna. Ella define la conducta humana como las acciones que una persona toma en respuesta a estímulos externos y sus vínculos con los demás. Explica que la personalidad influye en la conducta, ya que esta refleja la forma de pensar y ver la vida de una persona. Además, argumenta que la personalidad se construye a través de la educación y las influencias sociales como la familia y amigos durante la adolescencia. Finalmente, la alumna analiza sus propias
The document discusses attention and consciousness. It defines attention as the process of focusing on a particular stimulus while disregarding other stimuli. It presents a taxonomy of attention that divides attention into external attention, which selects incoming sensory information, and internal attention, which selects control strategies and maintains internally generated information. It describes Michael Posner's model of the attention system in the human brain, which includes alerting, orienting, and executive function systems. It discusses early theories of attention, such as William James' definition and dichotic listening experiments, and how these helped revive research on attention after it declined during the behaviorist era.
Este documento resume algunos conceptos clave de las teorías conductuales como el condicionamiento clásico, el aprendizaje observacional, la persuasión y los beneficios para empleados. Explica cómo las teorías conductuales analizan los estados psicológicos y el aprendizaje a través del comportamiento y cómo se aplican en áreas como el aprendizaje social, la persuasión y los programas de recompensas en el trabajo.
El documento analiza diferentes teorías sobre el desarrollo moral en niños y adolescentes. Explica que, según Piaget y Kohlberg, el desarrollo moral pasa por etapas heterónoma, convencional y postconvencional. Gilligan propone que en las niñas se desarrolla primero el cuidado de los demás y luego el equilibrio entre sí mismas y los demás. Elkind y Turiel distinguen entre dominios personales, sociales y morales.
This document summarizes a presentation on positive psychology and positive education given to school psychologists. It discusses key concepts in positive psychology like character strengths, well-being, and positive interventions. It outlines theories such as authentic happiness, self-determination theory, and broaden-and-build theory. The presentation promotes applying positive psychology research in schools to enhance student, teacher and staff well-being and optimal functioning, in addition to traditional academic skills. Examples are given of Australian schools that have adopted positive education programs and initiatives.
Este documento analiza las relaciones intergrupales y cómo las personas establecen conexiones como miembros de un grupo. Explica que el comportamiento intergrupal ocurre cuando alguien interactúa con otras personas debido a su pertenencia a un grupo social. También destaca dos conceptos importantes en las relaciones intergrupales: el rol, que son las normas de comportamiento esperadas de acuerdo a un estatus social; y el estatus, que es la influencia social de un miembro. El documento concluye que el rol y el estatus van de la mano, y que el rol
Erik Erikson fue un psicoanalista estadounidense que desarrolló la Teoría del Desarrollo Psicosocial, la cual describe ocho etapas del ciclo vital en las que la persona se enfrenta a crisis o conflictos que influyen en el desarrollo de su personalidad. Cada etapa se centra en un conflicto psicológico fundamental que debe resolverse para alcanzar una madurez psicosocial saludable.
Psicología evolutiva. Concepto y TeoríasDianaDC1019
Este documento trata sobre la psicología evolutiva y resume varias teorías clave sobre el desarrollo humano. Explica que la psicología evolutiva estudia cómo los seres humanos cambian a lo largo de su vida y cómo reaccionan a un entorno cambiante. Luego resume teorías como la psicoanalítica de Freud, la psicosocial de Erikson, el aprendizaje de Bandura y el desarrollo cognitivo de Piaget, destacando las etapas y factores clave de cada una.
The document discusses how our sense of self is shaped by our social world through three main points:
1. Our social surroundings, such as the roles we play and social comparisons we make, influence how we develop our self-concept and see ourselves. Playing new roles can change how we think about ourselves, and comparing ourselves to others helps define our self-image.
2. Our experiences of success, failure, and how others judge us also impact our self-concept. Succeeding at challenges boosts our self-esteem while failures can diminish it. Others' positive views of us can help us see ourselves positively as well.
3. Culture provides social identities and expectations that shape our understanding of
La Psicología Organizacional en MéxicoIrvingCamara
El documento habla sobre la psicología organizacional en México. Brevemente describe que comprender el sistema en el que se desarrolla la psicología de las organizaciones implica tener una visión de su entorno. Luego menciona tres tipos de empresas en México y cómo la psicología organizacional podría ayudar a mejorar el rendimiento y satisfacción de empleados y clientes.
Psicología organizacional y su historiaKrizia Castro
Buen día estudiantes de primer semestre de Administración de empresas. Les informo que aquí encontraran una presentación que les servirá como soporte para su materia " La Psicología y su rol". En ella encontraran los conceptos, las acciones y las situaciones de la historia mas importantes de la Psicología Organizacional. Espero que este recurso les sea de útil ayuda.
Jennyffer Forero Escobar
Facultad de Psicología
Universidad de la Sabana
El documento describe las alteraciones de la percepción, dividiéndolas en alteraciones de la intensidad (hiperestesia e hipoestesia) y de la cualidad (ilusiones y alucinaciones). Describe los diferentes tipos de alucinaciones, incluyendo auditivas, visuales, gustativas, olfativas, táctiles, cinestésicas, hipnopompicas e hipnagógicas y pseudoalucinaciones.
El síndrome de burnout, también conocido como el síndrome de estar quemado, se caracteriza por el agotamiento emocional, la despersonalización y la baja productividad. Fue descrito originalmente en trabajadores de salud mental y actualmente se reconoce como un problema importante en muchas profesiones. Los síntomas incluyen fatiga, dolor, insomnio, irritabilidad y ausentismo laboral. Las personas más propensas son aquellas con alta sensibilidad emocional y dedicación al trabajo.
El burnout es un síndrome de desgaste profesional que sufren trabajadores de sectores como la sanidad y la educación debido a altas demandas y condiciones de trabajo estresantes. Se caracteriza por agotamiento emocional, despersonalización y baja productividad, así como síntomas físicos, emocionales y de comportamiento. Es más probable en personas sensibles, dedicadas al trabajo y con alta autoexigencia. Se previene mejorando el entorno laboral, fomentando el apoyo social y enseñando estrategias de afrontamiento individual
Este documento describe los conceptos clave relacionados con la cultura organizacional y la gestión del cambio. En 3 oraciones:
Analiza los elementos que componen la cultura organizacional como la relación con el entorno, la actividad humana y las relaciones interpersonales. Explica los diferentes tipos de cambio organizacional como los cambios tecnológicos, de productos y servicios, y de la gente y la cultura. Describe los modelos de cambio estructural como el modelo de Kurt Lewin y la curva J, y el papel del líder en procesos de camb
Burnout en docentes final para presentar en clase 2012milkog09
1) El documento habla sobre el síndrome de burnout o agotamiento profesional que sufren los docentes debido a factores como la sobrecarga laboral, problemas con alumnos y padres, y bajos salarios.
2) El burnout se caracteriza por el agotamiento emocional, despersonalización y baja realización personal y puede generar síntomas físicos y psicológicos.
3) Es importante que los docentes, instituciones y la sociedad en general conozcan el burnout y sus consecuencias para implementar estrategias de pre
El burnout es un síndrome de desgaste profesional que sufren trabajadores de sectores como la sanidad y la educación debido a altas demandas y condiciones de trabajo estresantes. Se caracteriza por agotamiento emocional, despersonalización y baja productividad, así como síntomas físicos, emocionales y de comportamiento. Es más probable en personas sensibles, dedicadas al trabajo y con alta autoexigencia. Se previene mejorando el entorno laboral, fomentando el apoyo social y enseñando estrategias de afrontamiento individual
Síndrome de Burnout: Reflexiones en Estudiantes y Profesionales de la Salud.Edson Felix Dos Santos
Este documento describe el síndrome de burnout, definido como una respuesta extrema al estrés crónico originado en el contexto laboral o académico. Se presentan las tres dimensiones del burnout: agotamiento emocional, despersonalización y baja autoeficacia. También se discuten los predictores relacionados con el individuo, el contexto laboral y la organización, así como las consecuencias del síndrome como ausentismo y deterioro del desempeño. Finalmente, se diferencia el burnout de otros constructos como estrés, ansiedad y dep
El documento describe el síndrome de burnout o agotamiento profesional. Se presenta en profesionales que trabajan en contacto directo con personas como médicos, psicólogos y docentes. Provoca cansancio, malestar y falta de recursos emocionales. Afecta emocional, física y conductualmente y evoluciona desde la ilusión inicial hasta el deseo de huir del trabajo. Las personas idealistas y entregadas son más propensas, especialmente mujeres sin apoyo familiar.
Apresentado pelas orientadoras:
Cleonice Aguetoni,
Maria Antonia,
Ereni Meinerz
Na Escola Laurindo Rabelo, na cidade de Alto Paraíso no estado de Rondõnia.
Este documento describe el síndrome de burnout en unidades de cuidados intensivos. Explica que el burnout es un estrés crónico asistencial que causa agotamiento y reduce la capacidad de adaptación. Luego resume investigaciones que muestran altos niveles de estrés en personal de cuidados intensivos, particularmente enfermeras, debido a factores como condiciones de trabajo y vivencias ante la muerte. Finalmente, propone programas terapéuticos antiestrés para reducir el riesgo de burnout en este personal.
El aporte meta-analítico es de significativa importancia para comprender acumulativamente los hallazgos en la investigación científica. Como parte de un estudio meta-analítico, se presenta una investigación descriptiva que sintetiza las características de las investigaciones sobre el burnout en Perú. Las unidades de análisis fueron 18 investigaciones publicadas en 11 revistas científicas peruanas. Los resultados señalan que el promedio muestral de participantes fue 156 (DE = 175.6; min = 20; máx = 764); el 89% de las muestras son no probabilísticas; el mayor porcentaje de estos estudios se publica en revistas de Psicología; el tipo de profesión predominante en los estudios fue en personal de salud; apenas el 16.6% reporta la confiabilidad de sus datos, mientras que el resto no lo calcula o se refiere a otros estudios. El porcentaje de burnout varía ampliamente (desde 1.2% a 54.9%), y el mayor porcentaje aparece en la profesión de médicos. Se discutirán las implicancias de estos hallazgos en el estudio de la variable “burnout” en nuestra población; además se darán recomendaciones para reportar datos fiables en nuestras investigaciones, y su relevancia en la práctica psicológica.
Este documento presenta una investigación sobre el síndrome de burnout y estrés laboral en enfermeros de instituciones hospitalarias. Se define el problema de estudio, los objetivos e hipótesis. Se incluye un marco teórico donde se diferencia el estrés laboral del síndrome de burnout, y se analizan las características, causas y consecuencias de este. La metodología incluyó entrevistas a profesionales de un hospital, encuestas a enfermeros usando el Inventario de Burnout, y un análisis
Este documento presenta un resumen de la obra "Teoría y práctica de la terapia grupal" de Gerald Corey. El libro describe los principales enfoques teóricos de la terapia grupal e incluye aspectos éticos y profesionales. La obra está dividida en dos partes, la primera presenta una visión general de los tipos de grupos y principios de la terapia grupal. La segunda parte examina diez enfoques teóricos de la terapia grupal.
Este documento describe las terapias conductuales y técnicas de modificación de comportamiento, contrastándolas con las psicoterapias tradicionales en términos de diagnóstico, efectividad, procedimientos específicos y algunos problemas generales relacionados con los límites del control ambiental. Se analiza la efectividad terapéutica de los enfoques conductuales frente a las psicoterapias tradicionales según varios estudios, concluyendo que las terapias conductuales como la desensibilización sistemática son alt
Erik Erikson fue un psicoanalista estadounidense que desarrolló la Teoría del Desarrollo Psicosocial, la cual describe ocho etapas del ciclo vital en las que la persona se enfrenta a crisis o conflictos que influyen en el desarrollo de su personalidad. Cada etapa se centra en un conflicto psicológico fundamental que debe resolverse para alcanzar una madurez psicosocial saludable.
Psicología evolutiva. Concepto y TeoríasDianaDC1019
Este documento trata sobre la psicología evolutiva y resume varias teorías clave sobre el desarrollo humano. Explica que la psicología evolutiva estudia cómo los seres humanos cambian a lo largo de su vida y cómo reaccionan a un entorno cambiante. Luego resume teorías como la psicoanalítica de Freud, la psicosocial de Erikson, el aprendizaje de Bandura y el desarrollo cognitivo de Piaget, destacando las etapas y factores clave de cada una.
The document discusses how our sense of self is shaped by our social world through three main points:
1. Our social surroundings, such as the roles we play and social comparisons we make, influence how we develop our self-concept and see ourselves. Playing new roles can change how we think about ourselves, and comparing ourselves to others helps define our self-image.
2. Our experiences of success, failure, and how others judge us also impact our self-concept. Succeeding at challenges boosts our self-esteem while failures can diminish it. Others' positive views of us can help us see ourselves positively as well.
3. Culture provides social identities and expectations that shape our understanding of
La Psicología Organizacional en MéxicoIrvingCamara
El documento habla sobre la psicología organizacional en México. Brevemente describe que comprender el sistema en el que se desarrolla la psicología de las organizaciones implica tener una visión de su entorno. Luego menciona tres tipos de empresas en México y cómo la psicología organizacional podría ayudar a mejorar el rendimiento y satisfacción de empleados y clientes.
Psicología organizacional y su historiaKrizia Castro
Buen día estudiantes de primer semestre de Administración de empresas. Les informo que aquí encontraran una presentación que les servirá como soporte para su materia " La Psicología y su rol". En ella encontraran los conceptos, las acciones y las situaciones de la historia mas importantes de la Psicología Organizacional. Espero que este recurso les sea de útil ayuda.
Jennyffer Forero Escobar
Facultad de Psicología
Universidad de la Sabana
El documento describe las alteraciones de la percepción, dividiéndolas en alteraciones de la intensidad (hiperestesia e hipoestesia) y de la cualidad (ilusiones y alucinaciones). Describe los diferentes tipos de alucinaciones, incluyendo auditivas, visuales, gustativas, olfativas, táctiles, cinestésicas, hipnopompicas e hipnagógicas y pseudoalucinaciones.
El síndrome de burnout, también conocido como el síndrome de estar quemado, se caracteriza por el agotamiento emocional, la despersonalización y la baja productividad. Fue descrito originalmente en trabajadores de salud mental y actualmente se reconoce como un problema importante en muchas profesiones. Los síntomas incluyen fatiga, dolor, insomnio, irritabilidad y ausentismo laboral. Las personas más propensas son aquellas con alta sensibilidad emocional y dedicación al trabajo.
El burnout es un síndrome de desgaste profesional que sufren trabajadores de sectores como la sanidad y la educación debido a altas demandas y condiciones de trabajo estresantes. Se caracteriza por agotamiento emocional, despersonalización y baja productividad, así como síntomas físicos, emocionales y de comportamiento. Es más probable en personas sensibles, dedicadas al trabajo y con alta autoexigencia. Se previene mejorando el entorno laboral, fomentando el apoyo social y enseñando estrategias de afrontamiento individual
Este documento describe los conceptos clave relacionados con la cultura organizacional y la gestión del cambio. En 3 oraciones:
Analiza los elementos que componen la cultura organizacional como la relación con el entorno, la actividad humana y las relaciones interpersonales. Explica los diferentes tipos de cambio organizacional como los cambios tecnológicos, de productos y servicios, y de la gente y la cultura. Describe los modelos de cambio estructural como el modelo de Kurt Lewin y la curva J, y el papel del líder en procesos de camb
Burnout en docentes final para presentar en clase 2012milkog09
1) El documento habla sobre el síndrome de burnout o agotamiento profesional que sufren los docentes debido a factores como la sobrecarga laboral, problemas con alumnos y padres, y bajos salarios.
2) El burnout se caracteriza por el agotamiento emocional, despersonalización y baja realización personal y puede generar síntomas físicos y psicológicos.
3) Es importante que los docentes, instituciones y la sociedad en general conozcan el burnout y sus consecuencias para implementar estrategias de pre
El burnout es un síndrome de desgaste profesional que sufren trabajadores de sectores como la sanidad y la educación debido a altas demandas y condiciones de trabajo estresantes. Se caracteriza por agotamiento emocional, despersonalización y baja productividad, así como síntomas físicos, emocionales y de comportamiento. Es más probable en personas sensibles, dedicadas al trabajo y con alta autoexigencia. Se previene mejorando el entorno laboral, fomentando el apoyo social y enseñando estrategias de afrontamiento individual
Síndrome de Burnout: Reflexiones en Estudiantes y Profesionales de la Salud.Edson Felix Dos Santos
Este documento describe el síndrome de burnout, definido como una respuesta extrema al estrés crónico originado en el contexto laboral o académico. Se presentan las tres dimensiones del burnout: agotamiento emocional, despersonalización y baja autoeficacia. También se discuten los predictores relacionados con el individuo, el contexto laboral y la organización, así como las consecuencias del síndrome como ausentismo y deterioro del desempeño. Finalmente, se diferencia el burnout de otros constructos como estrés, ansiedad y dep
El documento describe el síndrome de burnout o agotamiento profesional. Se presenta en profesionales que trabajan en contacto directo con personas como médicos, psicólogos y docentes. Provoca cansancio, malestar y falta de recursos emocionales. Afecta emocional, física y conductualmente y evoluciona desde la ilusión inicial hasta el deseo de huir del trabajo. Las personas idealistas y entregadas son más propensas, especialmente mujeres sin apoyo familiar.
Apresentado pelas orientadoras:
Cleonice Aguetoni,
Maria Antonia,
Ereni Meinerz
Na Escola Laurindo Rabelo, na cidade de Alto Paraíso no estado de Rondõnia.
Este documento describe el síndrome de burnout en unidades de cuidados intensivos. Explica que el burnout es un estrés crónico asistencial que causa agotamiento y reduce la capacidad de adaptación. Luego resume investigaciones que muestran altos niveles de estrés en personal de cuidados intensivos, particularmente enfermeras, debido a factores como condiciones de trabajo y vivencias ante la muerte. Finalmente, propone programas terapéuticos antiestrés para reducir el riesgo de burnout en este personal.
El aporte meta-analítico es de significativa importancia para comprender acumulativamente los hallazgos en la investigación científica. Como parte de un estudio meta-analítico, se presenta una investigación descriptiva que sintetiza las características de las investigaciones sobre el burnout en Perú. Las unidades de análisis fueron 18 investigaciones publicadas en 11 revistas científicas peruanas. Los resultados señalan que el promedio muestral de participantes fue 156 (DE = 175.6; min = 20; máx = 764); el 89% de las muestras son no probabilísticas; el mayor porcentaje de estos estudios se publica en revistas de Psicología; el tipo de profesión predominante en los estudios fue en personal de salud; apenas el 16.6% reporta la confiabilidad de sus datos, mientras que el resto no lo calcula o se refiere a otros estudios. El porcentaje de burnout varía ampliamente (desde 1.2% a 54.9%), y el mayor porcentaje aparece en la profesión de médicos. Se discutirán las implicancias de estos hallazgos en el estudio de la variable “burnout” en nuestra población; además se darán recomendaciones para reportar datos fiables en nuestras investigaciones, y su relevancia en la práctica psicológica.
Este documento presenta una investigación sobre el síndrome de burnout y estrés laboral en enfermeros de instituciones hospitalarias. Se define el problema de estudio, los objetivos e hipótesis. Se incluye un marco teórico donde se diferencia el estrés laboral del síndrome de burnout, y se analizan las características, causas y consecuencias de este. La metodología incluyó entrevistas a profesionales de un hospital, encuestas a enfermeros usando el Inventario de Burnout, y un análisis
Este documento presenta un resumen de la obra "Teoría y práctica de la terapia grupal" de Gerald Corey. El libro describe los principales enfoques teóricos de la terapia grupal e incluye aspectos éticos y profesionales. La obra está dividida en dos partes, la primera presenta una visión general de los tipos de grupos y principios de la terapia grupal. La segunda parte examina diez enfoques teóricos de la terapia grupal.
Este documento describe las terapias conductuales y técnicas de modificación de comportamiento, contrastándolas con las psicoterapias tradicionales en términos de diagnóstico, efectividad, procedimientos específicos y algunos problemas generales relacionados con los límites del control ambiental. Se analiza la efectividad terapéutica de los enfoques conductuales frente a las psicoterapias tradicionales según varios estudios, concluyendo que las terapias conductuales como la desensibilización sistemática son alt
Este documento discute el estrés y el síndrome de burnout en profesores. Explica que el burnout se caracteriza por el cansancio emocional, la despersonalización y la baja realización personal. Analiza las causas del estrés y burnout en los profesores, incluyendo variables socio-demográficas y de personalidad. También describe los efectos negativos del estrés y burnout en los profesores, así como modelos explicativos y medidas para la evaluación, intervención, tratamiento y prevención.
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La efectividad de la psicoterapia es un campo de interés que ha generado numerosas investigaciones. Diversas variables como son la alianza terapéutica, el estilo de convivencia o comunicación familiar, así como la percepción del ajuste marital han sido estudiadas para valorar el efecto que la psicoterapia ejerce. A continuación exponemos brevemente algunos instrumentos de medida que permiten evaluar el cambio terapéutico en el marco de la terapia familiar y de pareja.
Este documento presenta un anteproyecto de investigación sobre la prevalencia y factores asociados al síndrome de burnout en profesionales del Servicio Rural Urbano Marginal en Salud (SERUMS) en Ayacucho, Perú. Revisa la literatura sobre burnout en profesionales de la salud a nivel internacional y nacional, e identifica condiciones de trabajo estresantes como sobrecarga laboral, falta de recursos y alejamiento familiar que podrían predisponer a los profesionales SERUMS a experimentar burnout. El objetivo es
El documento analiza el síndrome de burnout en docentes de preescolar con más de 5 años de servicio. Explica que este síndrome se caracteriza por el cansancio emocional, la despersonalización y la falta de realización personal. La investigación encontró que la mayoría de los docentes estudiados se ubicaron en el nivel bajo de síndrome de burnout, no cumpliendo la hipótesis planteada. Se concluye que el apoyo social y el reconocimiento pueden prevenir este síndrome más que factores como el contexto escolar.
Con el proyecto e-Motiva, la SEC quiere reflejar la creciente presión asistencial y administrativa a la que se ven sometidos los cardiólogos hoy en día.
Para establecer unas propuestas de mejora, es imprescindible conocer la situación actual, el marco social y profesional de los cardiólogos, la percepción de su status profesional, así como la situación de “burnout” o desgaste profesional.
Organicidad empresarial y el buen manejo del estrės Giulio Barbonari
El documento habla sobre la importancia de manejar las emociones y el estrés en el trabajo para mejorar el rendimiento y bienestar de los empleados. Se realizó un estudio en una empresa donde más del 50% de los encuestados reportaron altos niveles de estrés. Como resultado, se desarrolló un programa que incluye seminarios, talleres y cursos para enseñar a los empleados cómo manejar mejor sus emociones y reducir el estrés a través de técnicas como la hipnosis, actividad física y desarrollo de habil
Análisis del discurso frente a su propia sexualidad en algunas personas diag...Jenny Soto
El resumen analiza un documento sobre un proyecto de investigación realizado por un semillero de la Universidad Minuto de Dios sobre el análisis del discurso frente a la propia sexualidad en personas diagnosticadas con cáncer. El proyecto incluyó 39 entrevistas a profundidad que luego fueron analizadas mediante el análisis del discurso. Los resultados mostraron que las representaciones sociales de las personas con cáncer se encuentran inicialmente ligadas a la asociación del cáncer con muerte. También se identificaron conceptos como la vergüenza hacia
Este documento describe los principios fundamentales de la clasificación y evaluación de la conducta anormal en psicología clínica. Explica los sistemas de clasificación multiaxiales utilizados para diagnosticar trastornos mentales y proporciona ejemplos de técnicas de evaluación como entrevistas, pruebas psicológicas e inventarios. También discute los desafíos de clasificar la conducta humana y etiquetar a las personas, así como el balance entre comprender los casos individuales y aplicar principios generales.
Este documento proporciona información sobre el síndrome de burnout. Explica que es un proceso de desgaste profesional que incluye agotamiento emocional, despersonalización y baja realización personal. Describe los síntomas físicos, emocionales, conductuales y sociales del burnout, así como factores que lo desencadenan. También cubre la evaluación del burnout mediante el Inventario de Burnout de Maslach y estrategias para su intervención, incluyendo el uso de grupos Balint.
Este estudio examinó los efectos de la escritura expresiva como estrategia de afrontamiento frente a la pérdida de empleo. 63 profesionales recientemente desempleados escribieron sobre sus pensamientos y emociones relacionadas con la pérdida de trabajo. Aquellos que escribieron se reinsertaron laboralmente más rápido que aquellos que no escribieron. La escritura expresiva puede ayudar a las personas a procesar emociones negativas y ganar una nueva perspectiva, lo que mejora la búsqueda de e
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Síndrome de burnout en religiosos y religiosas de Lima: Una exploración con el MBI
1. Síndrome de Burnout en
religiosos y religiosas de
Lima: Una exploración con el
MBI
Eduardo Luis Manzanares Medina
César Merino Soto
IX CONGRESO NACIONAL DE PROFESIONALES Y ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA ,
7, 8 y 9 de Noviembre de 2012, UIGV, Lima.
5. Entonces…¿qué es el SBO?
Respuesta frente al estrés laboral crónico.
Actitudes y sentimientos negativos hacia las personas con las que
se trabaja (actitudes de despersonalización), hacia el propio rol
profesional (falta de realización personal en el trabajo) y por la
vivencia de encontrarse emocionalmente agotado.
Ocurre en los profesionales que presentan servicios en contacto
directo con los usuarios de estos servicios.
6. ¿Burnout en religiosos?
“Cómo hacer
frente al
estrés en la
vida del
sacerdote”
Sínodo de
Obispos
conovocado
por Juan
Pablo II
Guindon
(1990)
Desde entonces se han empezado a realizar en
este contexto ciertos estudios sobre la temática
del estrés, el desánimo y las crisis sacerdotales,
hasta desembocar en la necesidad de investigar
sobre el SBO en la vida de los sacerdotes, aunque se
ha avanzado aún muy poco en esta temática.
7. Miranda y Romero (2002)
Profesionales de
ayuda que cumplen
un rol social de
asistencia y de
orientación
Ambigüedad
en la
demanda de
los fieles
Trabajan utilizándose
ellos mismos como
herramienta para la
acogida y resolución
de problemáticas de
las personas que
Exigencias
del rol
sacerdotal
acuden a ellos
Elementos que
hacen más
exigente la labor
del religioso
Tranformaciones
socioculturales
8. López Herrera (2009)
El estudio de las realidades que viven los
religiosos en el mundo actual requiere
también de un conocimiento de las causas y
las consecuencias del estrés que ellos
experimentan en su vida religiosa.
Como todas las personas, los religiosos
también están expuestos a situaciones
estresantes. Los estilos de afrontamiento
dependen de cada individuo en particular.
9. Guindon (1990): Causas del
estrés sacerdotal
Causas Internas
Causas Externas
Condiciones de
la práctica
sacerdotal
Múltiples y
pesadas tareas
Falta de confianza Baja autoestima
Adaptación a
una sociedad
cambiante
Falta de
colaboración de
los laicos
Dificultad en
administrar la energía
personal y el tiempo
Aislamiento,
soledad e
indiferencia
Desconcierto ante
sentimientos de
soledad
Culpabilidad ante
impulsos agresivos
10. Resultados de investigaciones
sobre burnout
Autores Participantes Resultado
Miranda y Romero
(2002)
127 sacerdotes
chilenos
44.9% alto nivel de Agotamiento
Emocional, 47.2% de
Despersonalización y un 45.7% de
Baja Realización Personal.
Raj y Dean (2005) 101
sacerdotes católicos de
la India
Un 15% de los sacerdotes estaban
agotados, un 12%
despersonalizado y 14%
mostraron baja
realización personal.
López Herrera
(2009)
881 sacerdotes
latinoamericanos de
México, Costa Rica y
Puerto Rico
Un 40% presentó el grado más
alto de Agotamiento Emocional, el
52 % de este grupo se encontró
también Despersonalizado en
grado alto, porcentaje que
equivale a 181 sacerdotes. De
estos, 69 manifestaron a su vez
11. Investigaciones sobre burnout
en Perú
Distribución original
N %
Distribución de tipo de profesionales incluidos
Personal de salud (mezclados) 4 22,2
Personal Médico 4 22,2
Personal de Enfermería 4 22,2
Docentes escolares 3 16,7
Docentes universitarios 1 5,6
Empleados de empresas 1 5,6
Otros (no médicos ni enfermeras) 1 5,6
Total 18 100,0
12. OBJETIVOS
• Examinar la confiabilidad de las puntuaciones del
MBI en la muestra de estudio.
• Elaborar puntos de corte para la muestra de estudio.
• Obtener la prevalencia del burnout en los religiosos
y religiosas.
• Examinar diferencias significativas en las
dimensiones del burnout entre religiosos y
religiosas.
14. MÉTODO:
Participantes
• Sacerdotes pertenecientes
a la diócesis de Lima y
religiosas pertenecientes a
una congregación.
• Coordinaciones respectivas
con las autoridades
respectivas, quienes nos
brindaron las facilidades
del caso.
• 63 Participantes:
- 30 varones (47%)
- 33 mujeres (53%)
• Edad:
• 25 a 40 años
• M = 9.73
• DE = 0.92
• Lugar de Nacimiento:
• Lima (57.1%)
• Provincia(42.9%)
• Grado académico
• Superior (100%),
15. MÉTODO:
Instrumento
• Inventario de Burnout de Maslach (MBI)
• Autores: Maslach y Jackson
• Año: 1986
• Objetivo: Evaluar los componentes del síndrome de
burnout
• Áreas/Dimensiones:
• Agotamiento Emocional
• Despersonalización
• Realización Personal
• 22 ítems propuestos en una escala Likert 7 puntos (0 a 6)
16. MÉTODO:
Instrumento
• Confiabilidad (Maslach y Jackson, 1986)
• Consistencia interna: índices alfa de Cronbach entre 0.71 y 0.90.
• Test-retest: 0.60 a 0.82, en un primer estudio (n=53); y 0.54 a 0.60,
en otro estudio (n=248)
• Validez
• Validez de constructo: Estudios factoriales que confirman la
existencia de tres factores (Schaufeli y Dierendonck, 1993;
Söderfeldt, et. al., 1996; Abu-Hilal, 1995; Boles et. al., 2000; Bakker,
et. al., 2002; Aluja et. al., 2005; Shirom y Melamed, 2006).
• Validez divergente (Mingote, 1998)
• Validez concurrente (Maslach y Jackson, 1986; Schaufeli et. al.,
1993).
17. MÉTODO:
Procedimiento de aplicación
• Aplicación grupal estandarizada
• Grupos de religiosos y religiosas evaluados
independientemente.
• Respuesta anónima
• Énfasis en:
• Respuesta sincera
• Concentración al responder
• Solicitar ayuda en caso de duda
18. MÉTODO:
Procedimiento de análisis
• Estadísticos descriptivos
• Estimación de la confiabilidad
• Correlaciones Pearson inter-escalares
• Puntos de corte (percentiles 33 y 66)
• Prueba T de student para muestras independientes
20. RESULTADOS:
Estadísticos descriptivos y correlaciones para los puntajes de MBI
M DE As.1 Cu.2 Alfa3 AE DP RP
AE 16.44 6.90 -.04 -.55 0.69 1.00
DP 4.59 5.00 1.11 .27 0.77 0.58 1.00
RP 32.27 7.43 -.89 .24 0.83 -0.42 -0.67 1.00
21. RESULTADOS
Comparación de Puntos de corte (33, 66)
Bajo Medio Alto
Maslach & Jackson (1986)
AE <17 17-27 >27
DP <6 6-10 >10
RP <34 34-39 >39
Miranda &Romero (2002)
AE <15 15-23 >23
DP <6 6-11 >11
RP <36 36-41 >41
López Herrera (2009)
AE <15 15-21 >21
DP <6 6-7 >7
RP <31 31-37 >37
Manzanares & Merino
(2011)
AE <12 12-20 >20
DP <2 2-5 >5
RP <30 30-37 >37
22. RESULTADOS:
Prevalencia del SBO en la muestra de estudio
Sexo
Total
Varón Mujer
Presencia de
Burnout
No
Recuento 28 28 56
% del total 44.4% 44.4% 88.9%
Si
Recuento 2 5 7
% del total 3.2% 7.9% 11.1%
Total
Recuento 30 33 63
% del total 47.6% 52.4% 100.0%
23. RESULTADOS
Comparación de medias según género
Varones Mujeres
M DE M DE T (gl=61) d
AE 14.57 7.089 18.15 6.369 -2.11 - 0.11
DP 2.37 3.419 6.61 5.391 -3.68 - 0.65
RP 33.83 5.187 30.85 8.853 1.61 - 0.40
25. CONCLUSIONES
1.
• Los resultados indican adecuada consistencia
interna que varió entre 0.69 y 0.83; aunque
difieren de las obtenidas en otros estudios.
2.
• Los puntos de corte fueron diferentes a los
reportados en la literatura peruana.
3.
• Las correlaciones entre las subescalas fueron las
esperadas (entre 0.42 y 0.67).
26. CONCLUSIONES
4.
• Los porcentajes de las fases del burnout fueron pequeñas, en
comparación con los estudios reportados. Lo cual estaría indicando
una baja prevalencia de este síndrome en la muestra de estudio.
5.
•Se detectaron diferencias en las medias entre varones y mujeres,
siendo moderamente más fuerte, en las mujeres, la escala de
Despersonalización.
6.
• Estas diferencias básicamente se explican por las diferencias en el rol
de los religiosos y religiosas dentro de la Iglesia, así como de su
posición dentro de la Jerarquía eclesiástica. Así como también a la
formación previa dentro de sus comunidades o congregaciones.
27. LIMITACIONES
1.
• El tamaño muestral y el tipo de muestreo
utilizado.
2.
•Adaptación de los ítems.
3.
• Reporte de la estructura interna del
instrumento.
4.
• Estimación de la Deseabilidad Social
28. SUGERENCIAS
1.
• Ampliar la muestra de estudio y utilizar un muestreo de tipo
probabilístico, para darle mayor poder estadístico a los resultados.
2.
• Obtener una adaptación de los ítems del MBI al contexto religioso.
3.
• Buscar estudios correlacionales junto con otras variables como
estrategias de afrontamiento, inteligencia emocional, espiritualidad,
personalidad.
4.
• Reportar en futuros estudios la estructura interna del instrumento.