Este documento presenta los resultados de una evaluación de matemáticas en el segundo semestre de 2008 y las estrategias implementadas. Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes se encuentran en el nivel avanzado o medio, con pocos en los niveles inicial e pre-inicial. Las estrategias incluyen trabajo focalizado, evaluaciones periódicas, materiales didácticos adecuados a cada nivel y resolución explícita de problemas. Se proponen acciones prioritarias como extender la resolución de problemas a otras áreas, usar más
El uso de plataformas virtuales para la realización periódica de pruebas obje...Cátedra Banco Santander
Contribución en la X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 9 de septiembre de 2019 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
El uso de plataformas virtuales para la realización periódica de pruebas obje...Cátedra Banco Santander
Contribución en la X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 9 de septiembre de 2019 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Ejercicio realizado en el módulo de didáctica de las ciencias, el que consiste en un mapa de progreso que busca cumplir con un objetivo, el cual es que los niños tomen un cierto agrado por las matematicas y no un rechazo hacia ellas.
#Digital-Storytelling: una innovación docente aplicada al alumnado de psicolo...Cátedra Banco Santander
Contribución en la X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 9 de septiembre de 2019 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Análisis de Causas y consecuencias del bajo rendimiento en Competencias Matemáticas en una Institución Oficial después de aplicar una prueba estandarizada de competencias y realizar una caracterización poblacional. Este árbol presenta las causas de estas situación a la luz de una investigación de Estudio de caso involucrando categorías de análisis diversas.
Control del estrés en la universidad a través de prácticas de atención plenaCátedra Banco Santander
Contribución en la X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 9 de septiembre de 2019 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Noticias en aplicaciones TIC y función Unicheck del ADD UNIZAR como método de...Cátedra Banco Santander
Contribución en la X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 9 de septiembre de 2019 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Es importante saber formular un objetivo; este tiene 3 elementos...el ¿Qué? contenido; ¿Por qué? hace referencia a la finalidad y el ¿Cómo? o ¿Con qué? el cual hace referencia a la estrategia, así que manos a la obra...
Ejercicio realizado en el módulo de didáctica de las ciencias, el que consiste en un mapa de progreso que busca cumplir con un objetivo, el cual es que los niños tomen un cierto agrado por las matematicas y no un rechazo hacia ellas.
#Digital-Storytelling: una innovación docente aplicada al alumnado de psicolo...Cátedra Banco Santander
Contribución en la X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 9 de septiembre de 2019 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Análisis de Causas y consecuencias del bajo rendimiento en Competencias Matemáticas en una Institución Oficial después de aplicar una prueba estandarizada de competencias y realizar una caracterización poblacional. Este árbol presenta las causas de estas situación a la luz de una investigación de Estudio de caso involucrando categorías de análisis diversas.
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Contribución en la X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 9 de septiembre de 2019 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
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Contribución en la X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 9 de septiembre de 2019 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Es importante saber formular un objetivo; este tiene 3 elementos...el ¿Qué? contenido; ¿Por qué? hace referencia a la finalidad y el ¿Cómo? o ¿Con qué? el cual hace referencia a la estrategia, así que manos a la obra...
Una comprensión del análisis sobre la relación Historia-Literatura que realiza María Rosa Palazón.
Esto realizado para la clase de Historia y Literatura de la Lic. en Historia del la Universidad de Sonora.
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
C Onsejo General áRea MatemáTica
1.
2. Resultados Primer Ciclo 72 46 50 76 Avanzado 19 47 40 16 Medio 6 7 10 8 Inicial 3 0 0 0 Pre-Inicial 4º 3º 2º 1º Luna 1º Sol
3.
4.
5. Estrategias específicas para Primer ciclo Competencia de resolución de problemas. Trabajo por niveles de desempeño. Trabajo de fichas individuales. Medio y Avanzado Apoyos individuales del profesor. Pre-inicial e Inicial Banco de material didáctico Clases con trabajo diferenciado por niveles Trabajo de geometría Estrategias lúdicas Autocorrección. Común Estrategias complementarias Estrategias Prioritarias Nivel
![Consejo de Evaluación Segundo Semestre 2008 Área Matemática ,[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/consejogeneralreamatemtica-090305134727-phpapp01/85/C-Onsejo-General-aRea-MatemaTica-1-320.jpg)
