1. DEJEMOS QUE
LOS NIÑOS
VIVAN SU
INFANCIA

2. TEMA:
DESARROLLO
INTEGRAL DE LA
PRIMERA INFANCIA

3. INTRODUCCIÓN:
La primera infancia durante los últimos años ha sido considerada por muchas instituciones como el período
de desarrollo más importante de todo el ciclo vital, ya que es cuando se establecen las bases estructurales que
dan paso al desarrollo social, emocional, cognitivo y físico de las personas.
Las ciencias han demostrado que desde la gestación hasta los 6 años es cuando hay mayor actividad cerebral
lo que permite que se refuerce o elimine la mayoría de las conexiones neuronales, dependiendo del estímulo
que éstas reciban del ambiente, la familia y la comunidad. De una estimulación adecuada depende que se de
un período crítico o una ventana de oportunidades para el desarrollo de las personas.
Otras de las experiencias más importantes durante los primeros años de vida de los niños y niñas es el vínculo
con su madre, padre, maestros(as), y su entorno afectivo ya que el apego permite mejorar posibles situaciones
de hambre, sueño, frio y es fundamental para el desarrollo cognitivo y emocional del niño o niña, es decir, que
ofrecer un entorno protector posibilita el desarrollo vínculos afectivos en los que niños o niñas pueda
desarrollar y llevar a cabo calidad de vida a través de la promoción del desarrollo integral desde la PRIMERA
INFANCIA.

4. OBJETIVO:
RECONOCER A LOS NIÑOS Y NIÑAS COMO
SUJETOS DE DERECHO PERMITIENDOLES EL
DESARROLLO INTEGRAL DE SUS POTENCIALES EN
UN AMBIENTE EN DONDE EL HOGAR LA ESCUELA
Y LA COMUNINAD BRINDE AMOR, COMPRENSION
Y FELICIDAD.

5. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. RECONOCER EL CONCEPTO DE INFANCIA Y SU
IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA
PERSONA.
2. IDENTIFICAR LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y
NIÑAS SEGÚN LAS NUEVAS POLITICAS.
3. IDENTIFICAR LAS METAS DE ALGUNAS
INSTITUCIONES EN PRO DE LA PRIMERA INFANCIA.

6. MARCO TEORICO
¿QUÉ ES LA PRIMERA INFANCIA?
Es la etapa de la vida que va desde el
nacimiento hasta los 6 años de edad
¿POR QUÉ SE HABLA DE ATENCIÓN
INTEGRAL?
Porque la atención integral es la clave para
crear un mundo donde impere la
esperanza, el cambio, y se pueda
fomentar la existencia de un país
próspero y libre.

7. ¿POR QUÉ PROMOVER EL DESARROLLO
INFANTIL?
Porque la primera infancia ha sido considerada
la fase de desarrollo más importante de todo el
ciclo vital. Es un período fundamental en la
constitución del ser humano, de sus
competencias, habilidades y de su manera de
relacionarse con el mundo.
¿QUÉ SUCEDE DURANTE LA NIÑEZ?
Durante la niñez se llevan a cabo importantes
procesos de maduración y aprendizaje que son
los que permiten interactuar, integrarse y
desarrollar al máximo las potencialidades
como persona.

8. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL
DESARROLLO INFANTIL SANO EN DADA
DIMENSIÓN?
El desarrollo infantil sano en cada una de sus
dimensiones es importante porque se ha
relacionado con la disminución de problemas
tales como la obesidad, sedentarismo,
dificultades en el desarrollo psicomotor, entre
otros.

9. ¿PARA QUÉ HAY QUE PROTEGER A LA
INFANCIA?
Hay que proteger a la infancia para avanzar
hacia una mayor equidad e igualdad de
oportunidades, solo así es posible evitar,
desde el inicio, las desigualdades que afectan
el proceso de desarrollo psicosocial de los
niños y niñas.

10. ¿QUÉ DEBE PERMITIR LA FAMILIA A LOS
INFANTES?
Con la promoción del desarrollo infantil la
familia debe permitir que los niños y niñas
crezcan sanos, felices y con la oportunidad de
ir desarrollando al máximo sus
potencialidades para llegar a ser productivos y
competentes a una sociedad en el futuro.

11. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL
CONTEXTO SOCIAL Y COMUNITARIO EN
EL DESARROLLO DE LA INFANCIA?
Porque es el mundo dentro del cual el niño o
niña crece y desarrolla su cotidianidad; es uno
de los espacios fundamentales de su
aprendizaje psicosocial ya que el barrio, el
jardín infantil, la parroquia, el centro de salud
o de recreación, entre otros, forman parte del
entorno con el cual el niño o niña interactúa
constantemente y donde aprende formas de
relacionarse y de interactuar en el mundo.

12. ¿QUÉ DEBE BRINDAR LA FAMILIA, LOS
CUIDADORES Y DOCENTES A LA
INFANCIA PARA SU DESARROLLO?
Siendo la fuente primordial de experiencias y
de afecto deben proporcionar a los niños y
niñas ambientes cálidas y receptivas que los
protejan de la desaprobación y castigos
inadecuados, además ofrecer oportunidades
para explorar su mundo, jugar y aprender.

13. ¿QUÉ NECESITA A FAMILIA PARA
PERMITIR EL DESARROLLO DE LA
INFANCIA?
Las familias necesitan el apoyo de la
comunidad y de los distintos servicios que
están a su disposición para promover el
desarrollo infantil dentro del contexto local y
cotidiano de los niños y niñas, y así contribuir
a mejorar los indicadores de salud y bienestar
de toda la población.

14. ¿QUÉ SUCEDE CON LA INFANCIA
CUANDO CUENTA CON APOYO DE LA
FAMILIA Y LA COMUNIDAD PARA SU
DESARROLLO?
Cuando la comunidad y la familia participan
activamente en el desarrollo de la infancia
permiten el desarrollo de las capacidades
cognitivas, emocionales y sociales de las
personas permitiendo a su vez un
aprendizaje e inserción en el mundo laboral,
en la construcción de relaciones de género
respetuosas y en la participación dentro de la
sociedad.

15. ¿QUÉ HAN DICHO LAS INVESTIGACIONES?
• El desarrollo del cerebro antes del primer año de
vida es más rápido y extenso de lo que antes se
conocía y es mucho más vulnerable a la influencia
del ambiente de lo que se sospechaba y esta
influencia es perdurable.
• • El ambiente afecta no sólo el número de
neuronas y el número de conexiones entre las
mismas, sino también la forma en que éstas se
afirman o “cablean”.
• El estrés en la primera infancia puede afectar la
función cerebral, el aprendizaje y la memoria, en
forma negativa y permanente.
(Informe del Comité de la Carnegie. (1999) Desarrollo del Niño en la Primera Infancia. Una inversión en el
futuro. Banco Mundial).

16. ACTIVIDADES
PARA
PROMOVER EL
DESARROLLO DE
LA PRIMERA
INFANCIA.

17. 1.
Influenciar en el
entorno cotidiano de los
niños y niñas: el
territorio, la
comunidad, la escuela y
las familias.
2. Conocer desde la
práctica pedagógica a la
población con que se va
a trabajar: sus
experiencias,
percepciones,
necesidades,
aprendizajes y
dificultades.
3. Trabajar en conjunto
con la comunidad,
partiendo del desarrollo
de sus propias
capacidades y
fortalezas generando
procesos participativos
para favor de la calidad
de vida.
4. Involucrar a las
instituciones
gubernamentales a que
apoyen las acciones de
promoción del desarrollo
infantil dentro de la
comunidad,
instituciones
educativas y la familia.

18. NUCLEOS TEMATICOS PARA PROMOVER EL
DESARROLLO DE LA PRIMERA INFANCIA.
1. Promoción de los derechos de los niños y niñas.
2. Promoción de la salud mental, física y psicológica de los niños y niñas
3. Promoción del buen trato en todos los entornos de aprendizaje.
4. Prevención de accidentes en el hogar, la escuela y la comunidad.
5. Promoción de una alimentación saludable para niñas y niñas desde el hogar, la escuela
y la comunidad.
6. Promoción de una estimulación temprana acorde con las diferentes áreas de desarrollo.
7. Promoción de ambientes libres contaminación para niños y niñas.
8. Instituciones educativas promotores de estilos de vida saludable y ambientes de sana
convivencia.
9. Promoción de la actividad física en niños y niñas desde temprana edad.
10. Promoviendo una vida libre de drogas, alcohol y cigarrillo.

19. AGENTES Y ACTORES PARTICIPANTES EN LA
PROMOCION EL DESARROLLO DE LA PRIMERA
INFANCIA.
Participantes en el proceso de promoción del desarrollo de la primera infancia:
UNICEF
ESTADO
ICBF
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
MINISTERIO DE JUSTICIA.
FISCALIA GENERAL DE LA NACION.
COMUNIDAD
FAMILIA
MAESTROS.

20. DEJEMOS QUE LOS
NIÑOS VIVAN SU
INFANCIA