El documento describe diferentes métodos de investigación cualitativa como la investigación etnográfica, las historias de vida, la investigación-acción participativa y los estudios de caso. Explica que la investigación cualitativa utiliza palabras y otros datos no numéricos para comprender fenómenos sociales desde la perspectiva de los sujetos involucrados.
Tecnicas de recolecion de datos cuantitativos y cualitativos uanejavierJavier Armendariz
Tecnicas de recolecion de datos para la investigacion cuanittativa, para la clase de planeacion de proyectos educativis de la Universidad Americana del Noreste, del profesor Javier Armendariz Cortez
Tipos y diseños de investigación en las ciencias sociales (monografía)Luisaguerrerogarcia
Tipos y Diseños de Investigación en las Ciencias Sociales- Luisa M. Guerrero G. C.I.N° 3.601706-Metodología de la Investigación en las Ciencias Sociales-SAIA/UFT-Lapso 2016A
INVESTIGACIÓN DIAGNÓSTICA DESDE LA METODOLOGÍA DEL TRABAJO SOCIALYaritza Cabrera
INVESTIGACIÓN DIAGNÓSTICA DESDE LA METODOLOGÍA DEL TRABAJO SOCIAL
OBTENCIÓN Y RECOLECCIÓN DE DATOS PRIMARIOS
-La importancia de la investigación diagnóstica desde el enfoque del Trabajo Social.
-Hable sobre las cinco fases del proceso metodológico del Trabajo Social y su operatividad.
-Características relevantes de una investigación diagnostica.
-Técnicas de investigación diagnostica para la obtención y recolección de datos primarios.
Tecnicas de recolecion de datos cuantitativos y cualitativos uanejavierJavier Armendariz
Tecnicas de recolecion de datos para la investigacion cuanittativa, para la clase de planeacion de proyectos educativis de la Universidad Americana del Noreste, del profesor Javier Armendariz Cortez
Tipos y diseños de investigación en las ciencias sociales (monografía)Luisaguerrerogarcia
Tipos y Diseños de Investigación en las Ciencias Sociales- Luisa M. Guerrero G. C.I.N° 3.601706-Metodología de la Investigación en las Ciencias Sociales-SAIA/UFT-Lapso 2016A
INVESTIGACIÓN DIAGNÓSTICA DESDE LA METODOLOGÍA DEL TRABAJO SOCIALYaritza Cabrera
INVESTIGACIÓN DIAGNÓSTICA DESDE LA METODOLOGÍA DEL TRABAJO SOCIAL
OBTENCIÓN Y RECOLECCIÓN DE DATOS PRIMARIOS
-La importancia de la investigación diagnóstica desde el enfoque del Trabajo Social.
-Hable sobre las cinco fases del proceso metodológico del Trabajo Social y su operatividad.
-Características relevantes de una investigación diagnostica.
-Técnicas de investigación diagnostica para la obtención y recolección de datos primarios.
La siguiente presentación muestra la concepción de modelo desde sus orígenes científicos hasta la utilización concreta en la disciplina de Trabajo Social.
Mapa conceptual que muestra las técnicas e instrumentos de recolección de datos cuantitativos. Diseño efectuado como parte de una asignación en la cátedra : Diseño de Investigación I en el Doctorado en Gerencia de la Universidad Yacambú, Venezuela.
La siguiente presentación muestra la concepción de modelo desde sus orígenes científicos hasta la utilización concreta en la disciplina de Trabajo Social.
Mapa conceptual que muestra las técnicas e instrumentos de recolección de datos cuantitativos. Diseño efectuado como parte de una asignación en la cátedra : Diseño de Investigación I en el Doctorado en Gerencia de la Universidad Yacambú, Venezuela.
Comprensión de las comunidades e instrumentos de investigaciónDarvinGutierrez2
es un material donde explico a fondo que es una comunidad, los instrumentos de investigación en psicología comunitaria, sentido de comunidad, factores de protección y de riesgo, etc.
Se aborda la función del Estado y el control social que ejerce a través de la educación.
Educación/ movilidad social, donde los jóvenes estudiantes la conciben en forma pragmática, o en términos de la utilidad humana, como diría Bachelard.
Se elaboran tres conclusiones
SE DICE QUE SURGE DE LA FAMILIA DOMINGUEZ EN LAS INMENDACIONES DEL CAMPO AGRICOLA, QUE POR SUS ANCESTROS FORJARON Y LA DINASTIA DOMINGUEZ RETOMO PARA PROSEGUIR CON TAN NOBLE TRABAJO DE LO QUE VIENE SIENDO LA AGRICULTURA Y LA GANADERIA...
Capitulo 3.- La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje.
Analizan aspectos relacionados con la motivación escolar, la cual constituye uno de los factores psicoeducativos que influyen en el aprendizaje. Los autores desarrollan el tema, considerando que la motivación escolar conlleva una cumplida interrelación de diversos componentes cognitivos, afectivos, sociales y académicos que tienen que ver tanto con las actuaciones de los alumnos como con las de sus profesores.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. La investigación cualitativa es el procedimiento
metodológico que utiliza palabras, textos, discursos,
dibujos, gráficos e imágenes para comprender la vida
social por medio de significados y desde una perspectiva
holística, pues se trata de entender el conjunto de
cualidades interrelacionadas que caracterizan a un
determinado fenómeno.
3. -Utiliza datos cualitativos como palabras, textos, dibujos, gráficos, descripciones detalladas de
los hechos, citas directas del habla y extractos de pasajes enteros de documentos para
construir un conocimientos de la realidad social.
-Ha revalorizado al ser humano concreto como objeto de análisis.
-Comprender la intención del acto social, esto es la estructura de motivaciones que tienen los
sujetos, la meta que persiguen, el propósito que orienta su conducta, los valores, sentimientos
, creencias que lo dirigen hacia un fin determinado.
-Aborda el mundo subjetivo: la estructura de motivaciones , valores, sentimientos y
pensamientos de las personas en su conducta social.
4. El aporte central de la investigación cualitativa consiste en tratar de rescatar al
aspecto humano de la realidad social.
Cada sujeto es una singularidad y una individualidad y, a la vez, contiene la totalidad
(Morin 1998)
Marx señalo que << la esencia humana no es algo abstracta inherente a cada individuo . Es , en
su realidad el conjunto de relaciones sociales>>
Rojo es mucho mas que un color. Incluye sentimientos, texturas, sensación olor y acción. Estas
asociaciones se derivan de los significados que hemos llegado a asociar con tal palabra a lo largo de los
años por razones culturales o personales.
Strauus y Corvin
5. Es el conocimiento del significado que tiene una acción para el sujeto. Se trata
de datos referenciales , de vidas personales que se articulan dentro de un
determinado contexto social.
•Presenta una visión holística de la realidad. (Complejidad Social)
•Analiza hechos en su totalidad
•Sentido de la participación social (representación Simbólica)
La investigación cualitativa entonces no se fundamenta en la certidumbre de
un determinismo por normas sociales, si no enfatiza en sujetos que
construyen sus contextos, esto permite su carácter cambiable y mutable de la
realidad y su diversidad.
7. El conocimiento de los fenómenos complejos de la realidad social a partir de los cual
se pretende construir conceptos muy abstractos como los sentimientos, procesos de
pensamientos y emociones.
Se utiliza para conocer la naturaleza de un grupo que forma un todo muy especifico
(profesionales, étnicos, raciales, familiares, gremiales o institucionales). Cárceles,
escuelas y hospitales.
La investigación se orienta al análisis de fenómenos muy subjetivos que son pocos
comunicables, porque se trata de realidades altamente sensibles a las vivencias de las
personas involucradas. ( violación, sida, drogadicción, madre soltera, aborto,
enfermedades incurables, conversión religiosas, condenados a prisión perpetua o
muerte)
Los estudios cualitativos prestan atención importante mas típicamente humanos:
como la libertad, elección, la creatividad, el amor, sentido de la muerte, el
entusiasmo, el placer, el mal, el sufrimiento.
8. Otro campo de la investigación cualitativa se refiere a las conductas de engaño,
acciones insólitas que adoptan comúnmente los hombres y que parecen
contradictorias y hasta ilógicas, son conductas de simulación, disfraces, fingimientos,
engaños, hipocresías, dobleces, burlas, rencores, falsedad y ficciones.
Los estudios cualitativos permiten dar cuenta de las respuestas socialmente
inaceptables, respuestas que se consideran vergonzosas, las personas que no desean
que se conozcan los motivos que definen una conducta determinada; como los son:
el odio, las rencillas, conveniencias, pago de favores, venganzas rencores etc…
Las investigaciones cualitativas sirven para develar las respuestas de las personas que
no tienen una idea clara de los motivos que los impulsa una acción especifica; por
lo general los seres humamos no son consientes de todas las acciones que realizan.
9. Los estudios cualitativos se ocupan de las expresiones de la vida social que
difícilmente se pueden registrar; estamos refiriéndonos a los ritos mágico-religioso,
revelaciones, organización de los espacios, formas de poder en determinadas
subculturas violentistas.
La investigación cualitativa facilita el examen de las relaciones sociales que se
empiezan a desarrollar y que se hacen evidentes solo cuando esta muy generalizada
en la colectividad.
Los estudios sobre la multitud es otro campo central de la perspectiva cualitativa.
Los grandes grupos y las multitudes como las personas de la calle, manifestaciones
tumultos, clientes de centros comerciales, viajeros de estaciones de transportes,
manifestaciones callejeras, etc.
10. Investigación etnográfica
En sus orígenes la etnografía se orientó al estudio de las sociedades primitivas pero
hoy en la actualidad se basa en el estudio de grupos y sociedades modernas
mediante el trabajo de campo. Se interesa en analizar los grupos como un todo y no
aislados, para establecer sus interacciones propias.
Para que todo esto funcione perfectamente el investigador debe adoptar un carácter
naturalista y no influir ni adulterar el grupo con sus teorías, hipótesis, criterios, etc.
Formar parte de la colectividad hará que se defina como verdadero explorador
ganando la confianza del grupo y siendo uno más de ellos.
11. Metodología de la investigación etnográfica
Metodología de la investigación etnográfica.
Preparación de la investigación: formulación del problema antes o mediante se observa el grupo.
Trabajo de campo: explicar y justificar su participación en la comunidad. Ganarse la confianza del
grupo
Observación participante: vivir el tiempo suficiente para conocer todas las características del
grupo
Análisis de datos: se construye la teorización de la realidad y se elaboran categorías,
clasificaciones, conceptos, hipótesis y teorías.
Resultados escritos: interpretación y descripción detallada que permita comprender porque los
grupos se comportan así.
12. Investigación mediante historias de vida
Es el método más importante de las ciencias sociales pues se basa
principalmente en las experiencias personales contadas por las mismas
personas y conlleva confesiones, memorias, biografías, etc. Este proceso que
se hace por medio de una entrevista profunda que facilita datos muy valiosos
pues influye la confidencia, información que normalmente se oculta o no se
comparte.
El objetivo va más allá del discurso superficial del encuestado y descubre
razones fundamentales de sus actitudes y comportamientos
13. Metodología de la investigación de relatos de vida.
Los preparativos: elección del problema – orientación teórica – estrategias
(instrumentos)
Producción de datos: elaboración de la guía de preguntas
Análisis de datos: presentación de datos: publicación de resultados
14. Investigación – Acción Participativa
Es una forma de realizar la investigación y una metodología de intervención
social, en donde la población participa directamente con el investigador en el
análisis de la realidad y las acciones concretas para modificarla.
Implican un estudio riguroso, sistemático y reflexivo de un fenómeno social.
Los problemas se estudian in situ.
Tiene la finalidad de modificar la realidad desde dentro de la propia
población.
15. Metodología de la
Investigación –
Acción Participativo
Preparativos
Trabajo de campo
Análisis de los datos y
redacción del informe
Toma de decisiones
Acción e Implementación
del Programa
Reflexión continua
16. Investigación de Casos
Se define como un examen intensivo de un fenómeno particular que
constituye una realidad social, con la intención de analizar el estado actual, su
proceso evolutivo y la Intención con los contextos.