Este documento presenta los componentes, aprendizajes esperados e indicadores para el desarrollo infantil en varias áreas como la identidad, autoestima, autonomía, expresión de sentimientos, cuidado personal, convivencia, comunicación y matemáticas. Los aprendizajes esperados incluyen relacionarse con otros, reconocer su identidad personal, valorar sus actividades, expresar preferencias, demostrar iniciativa e interés por tareas. Los indicadores miden el logro de estos aprendizajes a través de observaciones como interactuar con compañeros de

1. COMPONENTES APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES
•Relacionarse con otros/as y valorar el sexo opuesto. •Mediante juegos se relaciona, aprecia y valora con otros, de sexo
opuesto a el/ella.
•Decir y reconocer su nombre, apellido, dirección, teléfono y el de alguno de
• Reconoce y es capaz de decir sus datos personales, como nombre,
•Identidad y Genero sus familiares.
apellido, dirección, teléfono.
•Se valora y tiene una actitud de confianza frente a sí mismo.
• Reconocerse y apreciarse como persona
•Autoestima •Asume una actitud de compromiso, se interesa por la tarea y es
•Valorar las actividades, acciones y trabajos que realiza. capaz de valorar las actividades que realiza.
•Expresar libremente gustos y preferencias. •Expresa libremente en que espacio quiere trabajar y como desea
hacerlo.
•Demostrar iniciativa para la realización de diversas actividades.
•Mediante juegos demuestra su iniciativa para realizar actividades.
•Autonomía
•Demostrar emotividad al realizar diferentes actividades. • Muestra satisfacción por sus acciones o la actividad que este
realizando.
•Expresión de •Distinguir los estados de ánimo, emociones y sentimientos en si mismo/a
y en los demás en situaciones vivenciadas, en imágenes y en narraciones. • Manifiesta sentimientos de placer o malestar ante determinadas
sentimientos y situaciones.
emociones
• Practicar y respetar hábitos y normas de alimentación, higiene, descanso, • Se lava las manos a menudo, come solo sin ensuciarse, es
arreglo ordenado con sus cosas, colabora activamente para ordenar en
personal, prevención y seguridad. clases.
•Cuidado y Seguridad •Reconocer elementos y señales de la calle y transitar correctamente por •A través de carteles el niño reconoce e identifica las señales de
Personal ella. transito.
•Convivencia •Brindar y pedir ayuda cuando la necesita. • Es capaz de pedir ayuda cuando la necesita.
(Interacción social, normas, •Compartir ideas, materiales, alimentos, espacios... • Comparte materiales u objetos suyos con los compañeros
deberes y derechos)
•Valorar y participar en fiestas familiares, populares y tradicionales. •Participa y reconoce algunas fiestas populares
•Convivencia (Costumbres, •Practicar progresivamente el respeto, la solidaridad, tolerancia, •A veces utiliza expresiones y costumbres de relación y convivencia
tradiciones y valores) cooperación, honestidad, responsabilidad (saludar, dar las gracias, ayudar, entre otros.)

2. Área de
Comunica
ción y
Represen

3. COMPONENTES APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES
•Tecnología y
Calidad de vida
•Características,
cuidado y
preservación del
•ambiente.
•Procesos
Matemáticos
(espacio y formas
•geométricas)
• Procesos
Matemático (La
medida y sus
magnitudes: peso,
capacidad, tiempo y
longitudes).
•Procesos
matemáticos
(Serie numérica)