Este documento describe los diferentes tipos de material didáctico aplicado a las nuevas tecnologías, incluyendo transparencias y presentaciones electrónicas. Explica las consideraciones generales, funciones, producción, recursos expresivos, protección y ventajas de las transparencias, así como orientaciones para su elaboración y uso didáctico. También cubre los tipos y características de las presentaciones electrónicas, incluyendo diapositivas informatizadas, y ofrece sugerencias para su diseño y aplicación en el aula.

1. 3. Desarrollo de Material
Didáctico Aplicado a Nuevas
Tecnologías
Ing. Itzel de Juárez

2. TIPOS
DE
PRESENTACION
TRANSPARENCIAS
PREST.
ELECTRONICA

3. 3.1. Elaboración de Transparencias
3.1.1 Consideraciones Generales
3.1.2 Funciones de las Transparencias
3.1.3 Producción de las Transparencias
3.1.4 Recursos Expresivos para la realización de
Transparencias
3.1.5 Protección de las Transparencias
3.1 .6 Tipos de Presentación
3. 1.7 Ventajas del uso de las Transparencias
3.1.8 Orientaciones para la Elaboración de
Transparencias
3.1.9 Orientaciones y Sugerencias para su uso Didáctico

4. 3.1.1. CONSIDERACIONES GENERALES
Las láminas suelen ser de plástico o papel
de acetato. El propio profesor las puede
crear con lápices grasos o pilotos de
colores.

5. 3.1.1. CONSIDERACIONES GENERALES
• Visibilidad LETRAS GRANDES Y RESALTAR
LO IMPORTANTE
• Claridad NO CARGAR MUCHO EL CONTENIDO
EN CADA TRASPARENCIA
• Simplicidad VOCABULARIO SENCILLO,
SOLO LO IMPORTANTE
• Documentar PERMITE PONER BUSCAR
LOS DOCUMENTOS MAS RECIENTE

6. 3.1.1. CONSIDERACIONES GENERALES
• Traducción: CUANDO SE USE
SIMBOLOS VISUALES O VERBALES
• Vehículo de descubrimiento: EL
ACTUAR CON LA IMAGEN LO PERMITE
• Revivir o recordar: PERMITE
AFIAZAR LA MEMORIA FOTOGRAFICA

7. 3.1.2. FUNCIONES DE LAS TRANSPARENCIAS
• Memoria artificial: SE DA LA BASE
PARA EL RECONOCIMIENTO DE ELEMENTOS
REALES MÁS COMPLEJOS
• Participar: CON LAS TRANSPARENCIAS
LOS ALUMNOS PUEDEN ACTUAR
• Motivar: SON ELEMENTOS INNOVADORES
Y FÁCILES DE UTILIZAR.

8. 3.1.3. PRODUCCIÓN Y PRESENTACIÓN DE
TRANSPARENCIAS
PRESENTACIÓN
Técnicas básicas:
· Altura conveniente.
· Las transparencias colocadas
por orden.
· El profesor no debe ponerse
entre el proyector y la pared

9. 3.1.3. PRODUCCIÓN Y PRESENTACIÓN DE
TRANSPARENCIAS
Tipos de presentación:
· Móviles.
· Ventanas.
· Superpuestas.

10. 3.1.3. PRODUCCIÓN Y PRESENTACIÓN DE
TRANSPARENCIAS
.
PRODUCCIÓN:
• Elaboración manual.
• Elaboración con fotocopiadora.
• Elaboración con ordenador.
• Elaboración con máquina
realizadora de transparencias.
• Elaboración mixta.
• Composición.

11. 3.1.4 Recursos Expresivos para
la realización de Transparencias
• Denotación y Connotación
• El color
• Diseño y composición

12. 3.1.4 Recursos Expresivos para
la realización de Transparencias
Pueden utilizarse materiales como las
letras transferibles, tramas de color,
flechas.

13. 3.1.5 Protección de las Transparencias
Para su conservación y protección
es necesario seguir estos pasos:
• CLASIFICACIÓN
• CATALOGACIÓN
• COLOCACIÓN EN UN LUGAR
ADECUADO

14. 3.1 .6 Tipos de Presentación.
•Transparencias preparadas
•Transparencias semipreparadas
•Transparencia superponible

15. 3. 1.7 Ventajas del uso de las
Transparencias
• Fácil de manejar.
• Imagen clara y amplia.
• El profesor está siempre frente a los
alumnos y tiene un mayor control del
aula.
• Puede ser utilizado por los alumnos.
• Permite superponer imágenes, al
igual que tapar y destaparlas.
• Se puede escribir encima y señalar.

16. 3. 1.7 Ventajas del uso de las
Transparencias
• Se puede hacer uso de siluetas.
• Componer, descomponer y proyectar
elementos.
• Ilustrar secuencias ordenadas.
• Colocar imágenes ordenadas.
• Su contenido puede ser fotocopiado
para que el alumno disponga de él y
pueda seguir el desarrollo de la
clase.

17. 3. 1.7 Ventajas del uso de las
Transparencias
• Ahorro de tiempo en clase.
• Fácil visualización.
• Organización científica del
profesor.
La gran ventaja pedagógica es que
el profesor siempre está frente al
alumno, lo cual permite mantener
la clase dentro de su campo visual.

18. 3.1.8. ORIENTACIONES PARA LA
ELABORACION DE TRANSPARENCIAS
1. Seleccionar una unidad temática
que admita este soporte.
2. Establecer las distintas visuales
que requiere.
3. Buscar el material icónico
pertinente.
4. Seleccionarlo de acuerdo a las
características de los receptores.
5. Plantear un guión de trabajo .

19. 3.1.8. ORIENTACIONES PARA LA
ELABORACION DE TRANSPARENCIAS
6. Secuenciar la unidad didáctica.
7. Considerar los medios disponibles y
realizar los bocetos necesarios.
8. Ajustar los bocetos al retroproyector.
9. Hacer los originales en papel.
10. Acentuar los contrastes y perfeccionar
los bordes.

20. 3.1.8. ORIENTACIONES PARA LA
ELABORACION DE TRANSPARENCIAS
11. Rotular.
12.Desarrollar un guión didáctico.
13.Diseñar la documentación pera
los alumnos.
14. Llevar a cabo una técnica según
los medios disponibles.

21. 3.1.9 Orientaciones y Sugerencias
para su uso Didáctico
El uso didáctico de las trasparencias es muy amplio.
Tiene un amplio valor educativo.
Recomendaciones:
• PREPARAR LA CLASE O CONFERENCIA.
• CALCULAR EL TIEMPO DE EXPOSICIÓN.
• CONTROLAR AL ESPECTADOR.
• IMPULSAR LA COLABORACIÓN.
• UTILIZAR EVASIVAS SUTILES.

22. 3.2. Presentaciones Electrónicas
3.2.1 Presentaciones Electrónicas
3.2.2 Diapositivas Informatizadas
3.2.3 Ventajas que comporta su uso
3.2.4 Orientaciones y Sugerencias para su uso Didáctico
3.2.5 El sistema para la Proyección de Diapositivas
Informatizadas.
3.2.7 Orientaciones para la Elaboración de Diapositivas
Informatizadas
3.2.8 Transiciones entre Diapositivas
3.2.9 Interactividad entre Objetos

23. 3.2.1 Presentaciones Electrónicas
¿Qué es una presentación electrónicas?
Son instrumentos visuales o audiovisuales que
permiten comunicar informaciones e ideas de
forma atractiva.
Pueden incluir una diversidad de elementos:
• Textos
• Sonido
• Animaciones
• Imágenes estáticas
• Imágenes en movimiento
• Gráficas y Tablas

24. 3.2.1 Presentaciones Electrónicas
Las presentaciones son elaborados con diferentes
programas:

25. 3.2.2 Diapositivas Informatizadas
.
Principios a considerar en el diseño de
presentaciones:
• Sencillez.
• Tamaño de la letra y de los elementos
gráficos utilizados.
• Utilización de gráficos.
• Combinación del color.
• Flexibilidad.
• Lo estático versus dinámico.
• Núcleo semántico del espacio textual visual.
• Incorporación de elementos animados y
audiovisuales.
• Sonidos

26. 3.2.3 Ventajas de su uso
• Se puede emplear con cualquier
tema y nivel educativo.
• El control de la proyección resulta
sencillo.
• Es posible controlarlo todo mediante
la pulsación de una única tecla.
• Fáciles de producir con los nuevos
programas de software existentes en
el mercado

27. 3.2.3 Ventajas de su uso
• Se pueden facilitar reproducciones en papel de los
elementos gráficos y textuales de las transparencias
informatizadas a los estudiantes. Y también copias
completas de la colección de diapositivas
informatizadas en un disquete.
• El profesor puede mantenerse de cara a los
estudiantes durante sus explicaciones y al gobernar
mediante el teclado del ordenador la secuencia en la
que se han de presentar las pantallas.
• Repercute en la mejora de la comunicación. Ayudan al
profesor o ponente, actuando como recordatorio de los
principales temas que debe tratar.

28. 3.2.4 Orientaciones y Sugerencias
para su uso Didáctico
Método Medio
Expositivo Computador + video proyector
Presentaciones Multimedia
• Facilidad de manejo
• Posibilidad de ser utilizado por el profesor y alumno
• Diversidad de elementos que pueden proyectarse
Tamaño de la imagen que ofrece
• Facilidad de diseño y producción de las diapositivas

29. 3.2.4 Orientaciones y Sugerencias
para su uso Didáctico
Respuestas
Mensaje
Plano de Contenido
Plano de Expresión
Elementos a considerar en el diseño de presentaciones
Características de los alumnos
¿Qué contenidos voy a transmitir?
¿De donde partimos? (ideas previas)
¿Qué objetivos pretendo alcanzar?
¿Cuánto tiempo tenemos para la exposición?
¿Qué profundización le daremos a los contenidos ?
¿Quién es el público receptor?

30. 3.2.4 Orientaciones y Sugerencias
para su uso Didáctico
• Hacer referencia a una única idea.
• Resaltar exclusivamente los aspectos más interesantes.
• No utilizar más de seis líneas.
• Utilizar términos concisos y claros.
• Es más conveniente utilizar diversas imágenes para
explicar un concepto que incluirlo todos en una.
• No recargar con datos inútiles las presentaciones.
• Elegir el tipo de gráfica más fácil de descodificar.
• Colocar imágenes sencillas y simples (pero no
simplistas)
• Evitar el uso de frases largas y definiciones

31. 3.2.5. El sistema para la Proyección de
Diapositivas Informatizadas.
Para una mejor presentación se puede utilizar
un apuntador para enfatizar algún punto o
referencia importante en un momento dado.

32. REPRODUCCION DE UNA TRANSPARENCIA
MEDIOS NECESARIOS
INDIVIDUAL COOLECTIVO
DISPONER DE UN
ORDENADOR CON
EL SOFTWARE
CORRESPONDIENTE
INSTALADO.
MEDIOS
ADICIONALES
QUE AYUDAN A
UNA MEJOR
PRESENTACION

33. 3.2.6 Orientaciones para la Elaboración de una
presentación electrónica
Power Point es la forma sencilla y básica para
elaborar presentaciones electrónicas.

34. PREPARAR UNA PRESENTACION ELETRONICA
SE AGREGAN NOTAS
EXTRAS A LA
PRESENTACION
DIAPOSITIVA
BARRAS DE
HERRAMIENTAS

35. PREPARAR UNA PRESENTACION ELETRONICA
A
B
C
D
E
F
G
EH
A. Permite guardar, abrir y crear una
presentación, así como tambien imprimirla.
B. Contiene todo lo necesario para editar una
presentación (fuente, colores, formas, etc.)

36. PREPARAR UNA PRESENTACION ELETRONICA
A
B
C
D
E
F
G
EH
C. Permite añadir imágenes, videos, sonidos,
gráficos.
D. Permite seleccionar un tema para ilustrar el
fondo de las diapositivas

37. A
PREPARAR UNA PRESENTACION ELETRONICA
B
C
D
E
F
G
EH
E. Permite añadir movimientos para pasar entre
una diapositiva y otra en una presentación.
F. Permite añadir movimiento a cada elemento
de una diapositiva.

38. A
PREPARAR UNA PRESENTACION ELETRONICA
B
C
D
E
F
G
EH
G. Permite seleccionar las formas en que se
reproducirá la presentación.
H. Son configuraciones avanzadas para una
mejor optimización de la presentación.

39. PREPARAR UNA PRESENTACION ELETRONICA
Crear Presentación
Por defecto se muestra una presentación en blanco
con la que podremos trabajar. Sin embargo se pude
crear de forma explícita, aremos clic en
Archivo>Nuevo. Seleccionamos la opción
Presentación en blanco y pulsamos el botón Crear
de la derecha.

40. PREPARAR UNA PRESENTACION ELETRONICA
Crear Plantilla
Es muy útil ya que facilita el trabajo,
predeterminando los objetos Hacemos clic en
Archivo > Nuevo, pero esta vez seleccionamos la
opción Plantillas de ejemplo. Aparecerá un listado
de plantillas, simplemente seleccionamos la más
apropiada y pulsamos Crear.

41. PREPARAR UNA PRESENTACION ELETRONICA
Crear Plantilla
Es muy útil ya que facilita el trabajo.

42. PREPARAR UNA PRESENTACION ELETRONICA
Añadir Diapositivas sin Plantilla
En el grupo Diapositivas de la ficha Inicio, haga clic
en la flecha situada debajo de la opción Nueva
diapositiva y, a continuación, haga clic en el diseño
de diapositiva que desee.

43. PREPARAR UNA PRESENTACION ELETRONICA
Clocando Movimientos
Hacer click
en
animaciones
Verde,
movimientos
de entrada.
Amarillo,
movimientos
de énfasis.
Amarillo,
movimientos
de salida.

44. PREPARAR UNA PRESENTACION ELETRONICA
Clocando Movimientos
Inicio contiene
herramientas para editar
las diapositivas.
Seleccionando una parte del
texto o forma se muestra
opciones de edición.

45. 3.2.7 Transiciones entre Diapositivas
Revisa el siguiente enlace

46. 3.2.8 Interactividad entre Objetos.
Revisa los siguientes enlaces

47. Bibliografía
• Bibliografía Cabero Almenara, Julio Uso
didáctico de las presentaciones colectivas por
medios informáticos Comunicar, Núm. 011,
octubre, 1998 Grupo Comunicar España
• http://www.slideshare.net/cbtis170/uso-didactico-
del-powerpoint-
8941361?from_search=16