Metodología de la Investigación: Capítulo I Planteamiento del Problema. Departamento de Método. Escuela de Comunicación Social. Universidad Central de Venezuela. Profesor: Msc. Pedro Malaver. Referencias Bibliografícas: *Hernández Sampieri, Roberto: Fernández Collado, Carlos Baptista, Pilar. 2003. Metodología de la Investigación. México: Mc Graw Hill. *Hurtado de Barrera, Jacqueline. 2012. El Proyecto de Investigación. Caracas: Quirón –Sypal. *Hurtado de Barrera, Jacqueline. 2012. Cómo formular objetivos de investigación. Caracas: Quirón –Sypal. *Navarro Caro, Livian. 2009. Desarrollo, ejecución y presentación del Proyecto de Investigación. Caracas: PANAPO. Diseño: Esp. Idahir Martínez

1. Msc. Pedro Malaver
Universidad Central de Venezuela
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Comunicación Social
Departamento de Método
PLAN DE TRABAJO
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Caracas, junio 2015

2. • El Proyecto de Investigación.El Proyecto de Investigación.
• Elección del Tema.Elección del Tema.
• Planteamiento del Problema.Planteamiento del Problema.
• Objetivos de la Investigación.Objetivos de la Investigación.
• Importancia y Justificación de laImportancia y Justificación de la
Investigación.Investigación.

4. “La metodología de
la investigación no
es una receta: es un
camino propio”
J. Hurtado 2012

5. J. Hurtado 2012
“La metodología, como estudio de los métodos,
constituye una ayuda porque permite saber
cuáles procedimientos han sido útiles a otros
investigadores y cuáles técnicas han sido
probadas y mejoradas. Sin embargo, ninguna
metodología puede sustituir la capacidad de
razonar y discernir, ni la lógica, el sentido común y
la intuición del investigador.

6. J. Hurtado 2012
Aspectos que contiene un Proyecto de
Investigación. Los pasos iniciales para desarrollar el proceso de
investigación consiste en precisar lo que se quiere hacer y cómo. Es
necesario responderse una serie de preguntas, son las siguientes:

7. J. Hurtado 2012
Aspectos que contiene un Proyecto deAspectos que contiene un Proyecto de
Investigación.Investigación.

8. J. Hurtado 2012
Aspectos que contiene un Proyecto deAspectos que contiene un Proyecto de
Investigación.Investigación.

9. J. Hurtado 2012
Aspectos que contiene un Proyecto deAspectos que contiene un Proyecto de
Investigación.Investigación.

10. J. Hurtado 2012
““Existen múltiples esquemas de presentacionesExisten múltiples esquemas de presentaciones
de los proyectos. La elección depende de lade los proyectos. La elección depende de la
normativa de la institución ante la cual presenta”normativa de la institución ante la cual presenta”

11. J. Hurtado 2012
¿Qué es investigar? Existen diferentes definiciones, y según
cada una se han generado diferentes modelos epistémicos.

12. J. Hurtado 2012
¿Qué es investigar?¿Qué es investigar?

14. L. Navarro 2009
• Es de índole muy personal.
• Conduce a un área de profundo
interés o que despierta
verdadera curiosidad.
• Su elección depende del
conocimiento, la experiencia y
las circunstancias generales en
las que se halle la investigación.
(Ary, Cheser y Razavieh 1989)

15. Temas de preferencia en nuestras áreas de conocimiento
y con los que se tenga cierta familiaridad, junto con el
interés personal del tema.
Aspectos a considerar para la elección del tema:
L. Navarro 2009
Entusiasmo
Disciplina
Conocer sobre
el tema

16. L. Navarro 2009
Líneas de investigación según la carrera de estudio y exigidas
por la universidad.
La revisión y lectura de publicaciones a través de fuentes
impresas, electrónicas y audiovisuales así como la asesoría de
expertos del área.
Consulta a
Expertos
Documentación
Utilización de Herramientas
Tecnológicas
Aspectos a considerar para la elección del tema:

18. L. Navarro 2009

19. Elementos
constitutivos
Debe hacerse
Aspectos que
hay que evitar
en su redacción
Se argumentan
en función de su
contribución
• Descripción del problema y sus elementos de
lo general a lo particular.
• Presentación de los elementos que
intervienen en el problema y su relación
causa-efecto.
• Consideración de apoyo teoría o empírico
para sustentar el problema.
A través de preguntas claves que lo limitan en
cuanto a:
Población: Sujetos que serán observados.
Espacio: Lugar donde ocurre el problema.
Tiempo: Período objeto de estudio.
• Confundir los objetivos con actividades.
• Agregar a un objetivo de investigación el
“para qué” o con el “fin de”.
• Confundir los objetivos específicos con
logros.
• Al fortalecimiento de la disciplina donde se
ubica.
• En la solución del problema.
• En el desarrollo de una propuesta.
• Al abordar un problema que es de interés
personal.
• Al servir de base para el desarrollo de otras
investigaciones.
Tomado de: L. Navarro 2009

20. • Debe plantearse desde un enfoque de lo general
a lo particular.
• Sustentarse con apoyo técnico y empírico.
• 1ero. Teoría relevante (puntos de vistas de
diversos autores) con la problemática por
estudiar.
• 2do. Los datos obtenidos a través de la
observación de la realidad.
L. Navarro 2009
CausaCausa
EfectoEfecto
El investigador debe presentar las
relaciones que existen:

21. El investigador deberá sustentarse enEl investigador deberá sustentarse en:
a.pruebas, registros, proyecciones derivadas de
situaciones que afectan al problema objeto de estudio.
b.planteamientos de autores relacionados con la
temática.
c.datos obtenidos a través de la observación y
entrevistas no estructuradas (o abiertas) con expertos,
que respalden las situaciones que partan del problema.
L. Navarro 2009
El investigador debe evitar los
juicios de valor

22. L. Navarro 2009

23. J. Hurtado 2012
Consiste en presentar en forma de pregunta el problema y
los elementos conectados con él, de una manera concreta y
explícita, lo cual conlleva delimitarlo, considerando lo
siguiente:

24. J. Hurtado 2012

26. ¿El para qué?¿El para qué?
Son los propósitos o fines que
se pretenden lograr al realizar
la investigación
Los Específicos
- Conducen al
-Objetivo General
El General
Responde al Título y al
Problema de
Investigación
Utilizar verbos que
indiquen acción
reflexiva
DEFINIR LOS
OBJETIVOS DE
INVESTIGACIÓN

27. ¿De donde puede surgir los objetivos?¿De donde puede surgir los objetivos?

28. Objetivo General y EspecíficosObjetivo General y Específicos
Usualmente el objetivo general responde a la pregunta
general que orienta la investigación.
Siguiendo con el ejemplo, la pregunta general seria:Siguiendo con el ejemplo, la pregunta general seria:
•¿Cómo seria un Programa de Competencias Gerenciales de
manera que sea plataforma de las diversas actividades de
talento Humano del Departamento de Recursos Humanos
del Instituto Medico la Floresta?
Y el objetivo general de la investigación seria:Y el objetivo general de la investigación seria:
•“Diseñar el Programa de Competencias Gerenciales de
talento Humano para el Departamento de Recursos
Humanos del Instituto Medico la Floresta”.

29. Los objetivos específicos se derivan del general y sirven para clarificar
aspectos de las variables de estudio, sus relaciones, entre otros.
Para el ejemplo, un objetivo específico sería:
“Diagnosticar la situación de las competencias gerenciales de
los coordinadores y supervisores del Departamento de Recursos
Humanos del Instituto Medico la Floresta.
Le corresponde la interrogante:
“¿Cuáles son las características que exhiben los coordinadores
y supervisores del departamento del de Recursos Humanos del
Instituto Medico la Floresta cuando realizan sus funciones y tareas
gerenciales?”.
Objetivo General y EspecíficosObjetivo General y Específicos

30. Objetivo específico 1
Objetivo específico 4
Objetivo específico 3
Los verbos expresan
Estadios de conocimiento
DESCRIBIR
ANALIZAR
COMPARAR
PROPONER
EVALUAR
Los objetivos no son actividades
Objetivo específico 2
Sólo un Objetivo
General

31. Aspectos a tomar en cuenta para la formulación de losAspectos a tomar en cuenta para la formulación de los
objetivos de la Investigaciónobjetivos de la Investigación
El Objetivo General, tomando en cuenta:
-Verbo en infinitivo
-Referido a un solo objeto
Los Objetivos Específicos tomando en
cuenta:
-Verbo en infinitivo
-Referido a las dimensiones o aspectos
del objeto/sujeto

32. Verbos para objetivos generales Verbos para objetivos
específicos
Analizar Formular Advertir Enumerar
Calcular Fundamentar Analizar Enunciar
Categorizar Generar Basar Especificar
Comparar Identificar Calcular Estimar
Compilar Inferir Calificar Evaluar
Concretar Mostrar Categorizar Examinar
Crear Oponer Comparar Fraccionar
Definir Orientar Componer Identificar
Demostrar Planear Conceptuar Interpretar
Desarrollar Presentar Considerar Justificar
Describir Probar Contrastar Mencionar
Diagnosticar Producir Deducir Operacionalizar
Discriminar Proponer Definir Organizar
Diseñar Reconstruir Demostrar Registrar
Efectuar Relatar Detallar Relacionar
Enumerar Replicar Determinar Resumir
Establecer Reproducir Designar Seleccionar
Explicar Revelar Descomponer Separar
Examinar Situar Describir Sintetizar
Exponer Tasar Discriminar Sugerir
Evaluar Valuar Establecer
AlgunosAlgunos
VerbosVerbos
……

33. NIVEL CATEGORÍA OBJETIVO INVESTIGACIÓN
4
INTEGRATIVO
10
EVALUAR
Valorar, estimar, ajustar. EVALUATIVA
9
CONFIRMAR
Verificar, comprobar, demostrar, probar. CONFIRMATORIA
8
MODIFICAR
Cambiar, ejecutar, reemplazar, propiciar,
motivar, organizar, realizar, aplicar,
mejorar.
INTERACTIVA
3
COMPRENSIVO
7
PROPONER
Exponer, presentar, plantear, formular,
diseñar, proyectar, inventar, programar,
formular.
PROYECTIVA
6
PREDECIR
Prever, pronosticar, anticipar. PREDICTIVA
5
EXPLICAR
Entender, comprender. EXPLICATIVA
2
APREHENSIVO
4
COMPARAR
Asemejar, diferenciar, contrastar,
cotejar.
COMPARATIVA
3
ANALIZAR
Recomponer, desglosar, criticar, juzgar. ANALÍTICA
1
PERCEPTUAL
2
DESCRIBIR
Codificar, enumerar, clasificar,
identificar, diagnosticar, definir, narrar,
relatar, caracterizar.
DESCRIPTIVA
1
EXPLORAR
Indagar, revisar, detectar, observar,
registrar, reconocer.
EXPLORATORIA
NivelesNiveles
de losde los
ObjetivosObjetivos
YY
Tipos deTipos de
InvestigaciInvestigaci
ónón

34. La definición de los objetivosLa definición de los objetivos
es el apoyo para cuatro capítulos:es el apoyo para cuatro capítulos:
 Revisión de la Literatura.
 Metodología.
 Análisis de Resultados.
 Conclusiones y Recomendaciones.

36. ¿Qué utilidad tienen los resultados que se obtendrían?
Desde el punto de vista social, ¿Quiénes se beneficiarían?
¿qué decisiones se podrían tomar, sobre la base de los
resultados de l investigación, que ayudaran a solucionar
un problema planteado?
¿los resultados que se obtuvieren proporcionarían
información poco o nada conocida hasta el momento?
Según Ackoff (1967), Miller (2002), Hernández y otrosSegún Ackoff (1967), Miller (2002), Hernández y otros
(2013); señalan que el investigador para determinar la(2013); señalan que el investigador para determinar la
importancia de la investigación deben formularse lasimportancia de la investigación deben formularse las
interrogantes, a continuación:interrogantes, a continuación:
L. Navarro 2009

37. Algunos elementos a los que se puede optar, paraAlgunos elementos a los que se puede optar, para
argumentar la importancia y justificación de laargumentar la importancia y justificación de la
investigación:investigación:
L. Navarro 2009

38. Se debe evitar plantearla de forma enfáticaSe debe evitar plantearla de forma enfática
afirmaciones, tales como:afirmaciones, tales como:
“los resultados arrojados por esta investigación servirán
para solucionar la problemática….”
La forma correcta sería:La forma correcta sería:
“los resultados arrojados por esta investigación podrían
solucionar la problemática…”
L. Navarro 2009

40. Hernández Sampieri, Roberto: Fernández Collado, Carlos
Baptista, Pilar. 2003. Metodología de la Investigación.
México: Mc Graw Hill.
Hurtado de Barrera, Jacqueline. 2012. El Proyecto de
Investigación. Caracas: Quirón –Sypal.
Hurtado de Barrera, Jacqueline. 2012. Cómo formular
objetivos de investigación. Caracas: Quirón –Sypal.
Navarro Caro, Livian. 2009. Desarrollo, ejecución y
presentación del Proyecto de Investigación. Caracas:
PANAPO.