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Cognitivas 3
      Patty Rosas y Patty Montoya
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EL CEREBRO ES UN BUSCADOR DE
         NOVEDADES
         Sousa (2001)
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Objetivo
   El profesor reflexiona y comprende sobre la
    importancia de saber que el cerebro es un
insaciable buscador de novedades y que su clase
funcionará mejor si presenta actividades nuevas
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 obtener un máximo aprendizaje en cada lección
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  El juego es parte esencial de la
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El cerebro constantemente está escaneando en
              busca de estímulos
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 torrente de adrenalina que cierra toda actividad
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                     en acción
Huyendo de lo aburrido
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    cerebro y busca sensaciones nuevas.
Enriqueciendo el ambiente
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Actividad
Elabora una planeación de clase diferente donde
incluyas elementos diversos a los que utilizas
normalmente, luego, usando google docs,
comparte tu liga (acortándola primero) por
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Bibliografía:
Sousa, D. (2001). How the Brain
Learns.California, U.S.A: Sage PUblishing

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Capsula Cognitiva 3

  • 1. Cápsulas Cognitivas 3 Patty Rosas y Patty Montoya imágenes: http://www.foto-gratis.es/ EL CEREBRO ES UN BUSCADOR DE NOVEDADES Sousa (2001) MED UDEM
  • 2. Objetivo El profesor reflexiona y comprende sobre la importancia de saber que el cerebro es un insaciable buscador de novedades y que su clase funcionará mejor si presenta actividades nuevas y materiales diferentes a sus alumnos para obtener un máximo aprendizaje en cada lección
  • 3. Video: http://goo.gl/EjVII El juego es parte esencial de la educación y puede hacer diferente tu clase así como satisfacer un poco el cerebro que busca constantemente novedades
  • 4. Cerebro tipo google El cerebro es un buscador de novedad
  • 5. Especie exitosa Parte de nuestro éxito como especie consiste en el interés persistente del cerebro en la novedad, es decir, los cambios que existen en el medio ambiente.
  • 6. Cerebro incansable El cerebro constantemente está escaneando en busca de estímulos
  • 7. Amante de la adrenalina Cuando surge algún estímulo inesperado, surge un torrente de adrenalina que cierra toda actividad innecesaria y centra su atención para poder entrar en acción
  • 8. Huyendo de lo aburrido Un entorno predecible disminuye el interés del cerebro y busca sensaciones nuevas.
  • 9. Enriqueciendo el ambiente Mejorar los factores ambientales estimula la búsqueda del cerebro de la novedad.
  • 10. Actividad Elabora una planeación de clase diferente donde incluyas elementos diversos a los que utilizas normalmente, luego, usando google docs, comparte tu liga (acortándola primero) por medio de Twitter con tus compañeros
  • 11. Bibliografía: Sousa, D. (2001). How the Brain Learns.California, U.S.A: Sage PUblishing