Historia social para trabajar la fobia a los perros con una persona con autismo de alto funcionamiento. Incluye información sobre los miedos y sensaciones físicas asociadas, características de los perros, comportamiento adecuado ante ellos y preparación de la primera sesión de desensibilización.
Comic TEA (Habilidades sociales para Asperger y AAF mediante viñetas)Pili Fernández
Habilidades sociales para Asperger y AAF mediante viñetas
Material para trabajar las habilidadades sociales y las convenciones de conducta más habituales mediante viñetas para jóvenes con el Sindrome de Asperger o para jóvenes con Autismo de Alto Funcionamiento. El material, en PDF, nos permite poder anticipar algunos comportamientos censurados socialmente y otros aceptados para poder así facilitar una mejor inclusión en las dinámicas tanto escolares como sociales de nuestros jóvenes con TEA. El material ha sido elaborado por Autismo Burgos.
Cuento para trabajar la tolerancia la frustración y la empatía, así como la mejora de las relaciones familiares, adaptado a la forma más visual posible.
Historia social para trabajar la fobia a los perros con una persona con autismo de alto funcionamiento. Incluye información sobre los miedos y sensaciones físicas asociadas, características de los perros, comportamiento adecuado ante ellos y preparación de la primera sesión de desensibilización.
Comic TEA (Habilidades sociales para Asperger y AAF mediante viñetas)Pili Fernández
Habilidades sociales para Asperger y AAF mediante viñetas
Material para trabajar las habilidadades sociales y las convenciones de conducta más habituales mediante viñetas para jóvenes con el Sindrome de Asperger o para jóvenes con Autismo de Alto Funcionamiento. El material, en PDF, nos permite poder anticipar algunos comportamientos censurados socialmente y otros aceptados para poder así facilitar una mejor inclusión en las dinámicas tanto escolares como sociales de nuestros jóvenes con TEA. El material ha sido elaborado por Autismo Burgos.
Cuento para trabajar la tolerancia la frustración y la empatía, así como la mejora de las relaciones familiares, adaptado a la forma más visual posible.
DICTAMEN CONCLUYE QUE la SEREMI de Salud y la Municipalidad de San Antonio no se ajustaron al procedimiento regulado en el artículo 14 del citado Reglamento de Prevención y Control de la Rabia en el Hombre y en los Animales, toda vez que, por una parte, no se mantuvo a los perros indicados en observación y aislamiento individual durante 10 días, y por la otra, se procedió a sacrificarlos, tomar muestras y remitirlas parcialmente -solo 3, faltando las de otros 2 animales- al ISP, sin contar con una solicitud en tal sentido por parte de los propietarios de los canes, en los términos previstos en el citado artículo 14, del decreto N° 1, de 2013, esto es, para la correspondiente toma de muestra y su remisión inmediata a dicho ISP para el diagnóstico de rabia.
A mayor abundamiento, se debe mencionar que no se ha probado que los perros indicados hayan tenido alguna sintomatología asociada con la rabia que haya ameritado su eutanasia inmediata, aparte de ser mordedores, en conformidad con lo dispuesto en el citado artículo 16 del reglamento aplicable en la especie, circunstancia que resulta coherente con la tardanza entre la denuncia efectuada y el retiro de tales perros -10 días corridos-.
En consecuencia, se acoge la denuncia efectuada en los términos ya expuestos, en atención a lo cual, la SEREMI de Salud deberá instruir un sumario administrativo destinado a investigar y hacer efectivas las eventuales responsabilidades administrativas de los funcionarios de esa dependencia que hayan intervenido en los hechos descritos en el presente oficio, debiendo informar de su inicio a esta Contraloría Regional de Valparaíso, en el plazo de 10 días hábiles contados desde la recepción del presente oficio.
Además, y sin perjuicio de que las municipalidades, en el marco del referido reglamento, puedan desarrollar funciones de colaboración y apoyo a la autoridad sanitaria competente, tal circunstancia no las exonera del cumplimiento de la normativa vigente que regula la materia, en atención a lo cual, también resulta necesario que la Municipalidad de San Antonio, disponga la instrucción de un procedimiento disciplinario a fin de investigar y hacer efectivas las eventuales responsabilidades administrativas de sus funcionarios en los hechos descritos en el presente oficio, informando de su inicio a esta Sede de Control, en el mismo plazo señalado en el párrafo precedente.
Finalmente, es dable consignar que de acuerdo con el artículo 10, inciso tercero, de la ley N° 19.880, los interesados podrán, en todo caso, actuar asistidos de asesor cuando lo consideren conveniente en defensa de sus intereses, por lo que, dada las reclamaciones tanto de la señora Tapia Toro como de su asesor, la aludida autoridad sanitaria debe permitir dicha intervención cuando resulte procedente.
Transcríbase a la Municipalidad de San Antonio, a los recurrentes y a la Unidad de Seguimiento de Sumarios de la Fiscalía de esta Contraloría General.
DICTAMEN CONCLUYE QUE la SEREMI de Salud y la Municipalidad de San Antonio no se ajustaron al procedimiento regulado en el artículo 14 del citado Reglamento de Prevención y Control de la Rabia en el Hombre y en los Animales, toda vez que, por una parte, no se mantuvo a los perros indicados en observación y aislamiento individual durante 10 días, y por la otra, se procedió a sacrificarlos, tomar muestras y remitirlas parcialmente -solo 3, faltando las de otros 2 animales- al ISP, sin contar con una solicitud en tal sentido por parte de los propietarios de los canes, en los términos previstos en el citado artículo 14, del decreto N° 1, de 2013, esto es, para la correspondiente toma de muestra y su remisión inmediata a dicho ISP para el diagnóstico de rabia.
A mayor abundamiento, se debe mencionar que no se ha probado que los perros indicados hayan tenido alguna sintomatología asociada con la rabia que haya ameritado su eutanasia inmediata, aparte de ser mordedores, en conformidad con lo dispuesto en el citado artículo 16 del reglamento aplicable en la especie, circunstancia que resulta coherente con la tardanza entre la denuncia efectuada y el retiro de tales perros -10 días corridos-.
En consecuencia, se acoge la denuncia efectuada en los términos ya expuestos, en atención a lo cual, la SEREMI de Salud deberá instruir un sumario administrativo destinado a investigar y hacer efectivas las eventuales responsabilidades administrativas de los funcionarios de esa dependencia que hayan intervenido en los hechos descritos en el presente oficio, debiendo informar de su inicio a esta Contraloría Regional de Valparaíso, en el plazo de 10 días hábiles contados desde la recepción del presente oficio.
Además, y sin perjuicio de que las municipalidades, en el marco del referido reglamento, puedan desarrollar funciones de colaboración y apoyo a la autoridad sanitaria competente, tal circunstancia no las exonera del cumplimiento de la normativa vigente que regula la materia, en atención a lo cual, también resulta necesario que la Municipalidad de San Antonio, disponga la instrucción de un procedimiento disciplinario a fin de investigar y hacer efectivas las eventuales responsabilidades administrativas de sus funcionarios en los hechos descritos en el presente oficio, informando de su inicio a esta Sede de Control, en el mismo plazo señalado en el párrafo precedente.
Finalmente, es dable consignar que de acuerdo con el artículo 10, inciso tercero, de la ley N° 19.880, los interesados podrán, en todo caso, actuar asistidos de asesor cuando lo consideren conveniente en defensa de sus intereses, por lo que, dada las reclamaciones tanto de la señora Tapia Toro como de su asesor, la aludida autoridad sanitaria debe permitir dicha intervención cuando resulte procedente.
Transcríbase a la Municipalidad de San Antonio, a los recurrentes y a la Unidad de Seguimiento de Sumarios de la Fiscalía de esta Contraloría General.
Esta actividad está diseñada para alumnado que ya se maneja con las emociones básicas.Se va a trabajar la mentira, el engaño, la ilusión, el deseo, la decepción y la solidaridad y cooperación. También se trabaja la primavera como se produce el cambio de estación y como la naturaleza se despierta. Emociones más sutiles y complejas.
Con motivo del día de la concienciación mundial del autismo, un grupo de trabajo de maestros de Vigo y alrededores publica este cartel para mejorar la comprensión de los trastornos dentro del espectro del autismo en el ámbito escolar
Manual de recursos para padres y docentes (asperger)Pili Fernández
El manual surge con la idea de elaborar una serie de materiales que sirvan como apoyo educativo a padres y docentes, recursos útiles a la hora de enfrentarse al momento de explicarle a los niños (y no tan niños) cual es su singularidad, sin dramatismos innecesarios ni dobles sentidos; y por otro lado pretende, junto con el resto de aplicaciones, darle visibilidad a este trastorno que hasta hace poco tiempo era algo totalmente nuevo y desconocido.
Puedes descargártelo :http://www.losseresunicos.es/Manual.aspx
Preguntamos a través de una página de Facebook cuales eran las características principales del síndrome de Asperger.
En esta presentación vemos las respuestas de la encuesta y las respuestas verdaderas.
Manejo del duelo en Pediatría. Ponente: Patricia Díaz Seoane. Psicóloga experta en Psicoterapia Infanto-juvenil. Fundación Mario Losantos del Campo (FMLC). Alcobendas, Madrid
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
Caracteristicas de las chicas con s. asperger
1. Traducción:
Aspergirls
de
Rudy
Simone
Marta Montoro Cano
C ARACTERISTICAS DE LAS CHICAS CON SINDROME
DE ASPERGER:
Traducción del Libro Aspergirls escrito por Rudy Simone.
Apariencia y hábitos personales:
- Viste cómodamente de acuerdo a la practicidad y aspectos sensoriales.
- No dedica mucho tiempo a arreglarse. Los cortes de pelo suelen ser de lavar y listo.
Pueden sentirse bien no arreglándose siempre.
- La personalidad excéntrica puede verse reflejada en la apariencia.
- Es juvenil para su edad, en apariencia, vestimenta, comportamiento y gustos.
- Normalmente más expresivas de cara y gestos que los chicos con S.A.
- Les gusta leer, ver películas para evadirse: normalmente Ciencia Ficción, Fantasía,
Infantiles: Pueden tener favoritas que usen como refugio.
- Usan el control como técnica para manejar el estrés: normas, disciplina, rígidas en
determinados hábitos, que contradicen su apariencia no convencional.
- Normalmente son más felices en casa, que en otros ambientes controlados.
Intelecto, talento, educación y vocación:
- Pueden haber sido diagnosticadas como Asperger de pequeñas, o pueden haberlas
visto como talentosas, tímidas, sensibles, etc. Pueden haber tenido obvios o severos
problemas de aprendizaje.
- A menudo son personas amantes de la Música y el Arte.
- Pueden tener un conocimiento concreto extenso o talentos muy fuertes.
- Pueden tener interés muy acusado en ordenadores, juegos, ciencia, diseño gráfico,
inventos, cosas de naturaleza tecnológica y visual. De pensamiento más verbal se
pueden acercar más a la escritura, los idiomas, estudios culturales o Psicología.
- Pueden haber aprendido solas a leer, hiperléxicas de niñas y poseerán mucho
conocimiento autodidacta.
- Pueden estar muy apasionadas por un estudio o curso y cambiar radicalmente de
dirección, desinteresándose por lo anterior.
1
Aspergirls
2. Traducción:
Aspergirls
de
Rudy
Simone
Marta Montoro Cano
- Tendrán a menudo dificultades en mantener un trabajo concreto y la búsqueda de
trabajo como algo desalentador.
- Aunque inteligentes, en algunos casos pueden ser lentas en comprensión a causa de
procesos sensoriales o cognitivos. No son buenas siguiendo instrucciones verbales:
necesitan escribirlas o dibujar un diagrama.
- Tienen obsesiones, pero no son tan frecuentes como en los chicos. Tienen menos
probabilidad de ser “ trainspotters” (los que se quedan mirando a cosas que se
repiten, como el paso de los trenes).
Emocional y físicamente:
- Emocionalmente inmaduras y sensibles.
- Las emociones que predominan son la ansiedad y el miedo.
- Son más abiertas a hablar de sentimientos y de aspectos emocionales que los chicos
con S.A.
- Tienen aptitudes sensoriales muy fuertes: son propensas a sobrecargarse.
- Probablemente reciban medicación para diferentes síntomas. Son muy sensibles a la
medicación y cualquier sustancia puede tener efectos adversos.
- Pueden tener problemas gastrointestinales de leves a severos (ulceras, reflujo
gástrico, colon irritable, etc.)
- Intentan serenarse cuando están tristes o agitadas: balancearse, rascarse la cara,
murmurar, tamborilear los dedos, balancear las piernas, dar golpecitos con los
dedos y los pies, etc.
- Son parecidas cuando están contentas: aleteo de manos, aplausos, canturreos, saltos,
carreras alrededor de algo, bailes, balanceos.
- Odian las injusticias y odian que no se les entienda adecuadamente: esto puede
incitar a la ira y el enfado.
- Propensas a no hablar cuando están nerviosas o tristes, especialmente después de un
bajón emocional. Tartamudean menos que los chicos pero pueden tener voz
rasposa, monótona en algunos casos, cuando están estresadas o tristes.
2
Aspergirls
3. Traducción:
Aspergirls
de
Rudy
Simone
Marta Montoro Cano
Relaciones Sociales:
- Sus palabras y acciones son frecuentemente malinterpretadas por los demás.
- Son percibidas como frías y egocentricas, poco amigables.
- Son muy habladoras en ciertas ocasiones, pueden encenderse mucho al hablar de
temas por los que sienten pasión u obsesión.
- En ocasiones pueden ser muy tímidas y poco habladoras.
- Como los chicos se apagaran rápidamente en reuniones sociales una vez
sobrecargadas emocionalmente, pero son mejores socializando en pequeñas dosis.
Pueden dar la imagen de expertas.
- No salen mucho. Prefieren salir únicamente con su pareja o con los niños si los
tienen.
- No tienen muchas amigas intimas y no hacen cosas de chicas como ir de compras
con ellas y salir por ahí.
- Tienen una amiga cercana y amigos en el colegio, pero no una vez llegada a la edad
adulta.
- Pueden o no querer una relación sentimental. Si tiene una relación probablemente
la tome muy en serio, pero puede preferir quedarse soltera.
- Debido a temas sensoriales, les puede gustar el sexo u odiarlo.
- Si se sienten atraídas por un chico pueden ser extremadamente extrañas para
hacérselo saber: pueden quedársele mirando o llamarlo constantemente.
- Esto ocurre por fijación y porque no entienden los roles sociales de géneros. Esto
cambiará con la madurez.
- Normalmente prefiere la compañía de animales por razones sensoriales pero no
siempre.
- Normalmente están orgullosas y son muy protectoras con los “dones” que el
Asperger les ha concedido, pero les gustaría encontrarse mejor en el mundo y sufrir
menos.
3
Aspergirls