El documento habla sobre la integración curricular de los medios en la enseñanza. Explica que la integración depende de factores como las características de los estudiantes, las instituciones educativas, el diseño curricular y las características propias de los medios. También describe los principios generales de la integración como que el medio solo es un recurso didáctico y depende del contexto de aprendizaje, el profesor es clave en su uso, y el estudiante no es un receptor pasivo.

1. Integración Curricular de Medios MEDIOS EN LA ENSEÑANZA NUEVAS TECNOLOGÍAS Linda Castañeda Quintero lindacq@um.es

2. Elementos del Curriculum SUJETOS E INSTITUCIONES DISEÑO CURRICULAR MEDIOS EN SÍ MISMOS Integración CURRICULAR de medios

4. Elementos del Curriculum SUJETOS E INSTITUCIONES DISEÑO CURRICULAR MEDIOS EN SÍ MISMOS Integración CURRICULAR de medios

5. DISEÑO CURRICULAR OBJETIVOS CONTENIDOS Tipo Especificación Personalización Nivel TEMPORALIZACIÓN AGRUPACIÓN METODOLOGÍA Estrategia didáctica Evaluación Planificación pedagógica Diseño didáctico

6. Elementos del Curriculum SUJETOS E INSTITUCIONES DISEÑO CURRICULAR MEDIOS EN SÍ MISMOS Integración CURRICULAR de medios

10. Integración Curricular de Medios MEDIOS EN LA ENSEÑANZA NUEVAS TECNOLOGÍAS Linda Castañeda Quintero [email_address] Basado en MARTÍNEZ, F. (2007) “La Integración Escolar De Las Nuevas Tecnologías“. En CABERO, J. (coord): Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. Madrid: McGrawHill p. 21-40