Este documento presenta la información sobre una institución educativa en Perú. Describe la misión y valores de la escuela, así como su organización interna que incluye la dirección, coordinadores, comités y personal. También presenta los perfiles deseados para los estudiantes y docentes de la escuela con el objetivo de promover una educación integral de calidad.

1. PROFESORA: FELICITA MALPARTIDA SANTOS
GRADO Y SECCIÓN: 6° “A”
DIRECTORA: LIDIA MARCOS RAFAEL
COORDINADORA: ELSA PALOMINO MALPARTIDA
UGEL: 05

2. Nuestra Institución Educativa promueve el desarrollo
de los estudiantes mediante una formación integral,
ofreciendo un servicio educativo de calidad basado en valores,
con una gestión democrática y participativa; utilizando
estrategias de trabajo colaborativo, y de compromiso
voluntario; promoviendo la autoevaluación con miras a la
acreditación cuyos resultados serán evidenciados en el éxito
de nuestros educandos para que sean ciudadanos
emprendedores y protagonistas del desarrollo de su comunidad,
tanto en lo humanístico, técnico, científico, deportivo y cultural de
forma permanente, sustentada en una cultura cristiana respetando
el entorno natural y su identidad.
La Institución Educativa Nº 0071 “Nuestra Señora de la
Merced” de la UGEL Nº 05 hacia el 2018; seremos una
Institución que brinde un servicio de calidad con una gestión
democrática y participativa, con maestros capacitados y
comprometidos en la promoción de la autoevaluación para la
acreditación y que sepan utilizar la tecnología de las
informaciones, con los padres de familia como colaboradores
del proceso de aprendizaje, con estudiantes emprendedores
que practiquen valores de respeto, responsabilidad,
solidaridad, contribuyendo al desarrollo de la comunidad.

3. VALORES
a) Puntualidad
b) Responsabilidad
c) Respeto
d) Solidaridad
OBJETIVOS ESTRATÈGICOS
La Institución Educativa Nº 0071 “Nuestra Señora de la Merced” de
conformidad a las necesidades de aprendizaje establecidas, formula los
siguientes objetivos estratégicos:
 Fomentar la cultura de la legalidad a través del cumplimiento de las
leyes, normas de convivencia, valores y actitudes institucionales,
morales y espirituales.
 Promover el cuidado del medio ambiente, la salud, la defensa de la
vida y un comportamiento vial respetuoso de las normas de tránsito
a través de la práctica cotidiana y de actividades sensibilizadoras.
 Difundir la importancia de la Educación para el Trabajo y los
procesos productivos, a los estudiantes, a través del Área Técnica y
Tutoría.
 Fomentar la creatividad artística del educando para lograr su
desarrollo personal, cultural e identidad personal.
 Promover la autoevaluación para la mejora continua de los procesos de
enseñanza- aprendizaje de la calidad con fines de acreditación.

4. CONSEJO
ACADEMICO
CONEI
APAFA
SECRETARIA
COMISION DE CIMCAE
MUNICIPIO ESCOLAR-
SALUD Y MEDIO
AMBIENTE
DEFENSORIA ESCOLAR INFRAESTRUCTURA,
INVENTARIOS
COMITÉ DISCIPLINA
ESCOLAR
JEFE DE TALLER COORDINADOR DE
SECUNDARIA
COORDINADOR DE
PRIMARIA
COMITE DE
PRODUCCION
AUXILIARES DE
EDUC. Y LAB.
BIBLIOTECA
COORDINADORES
DE AREA
DOCENTES
ALUMNOS
COORDINADORES DE
CICLO
DOCENTES
ALUMNOS
PERSONAL ADMINISTRATIVO
II Y III
COMISION DE
RECURSOS
FINANCIEROS
COMISION DE
EVALUACION
DIRECCION
UGEL Nº 05
MINISTERIO DE EDUCACION
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA I.E. Nº 0071 NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED
COMUNIDAD
MAGISTERIAL
TALLERES DE
AREA TECNICA
COMPUTACION
CONF. INDUST.
CONTABILIDAD
COSMETOLOGIA
ELECTRICIDAD
ELECTRONICA
IND. MADERA
COMITÉ DE TUTORÍA

5. ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA
DIRECCIÓN
SUB DIRECCIÓN
COMITÉ DE
AULA
COMISIONES
DISCIPLINA
PROFESOR
ALUMNOS
EQUIPO DE
TRABAJO
ASEO
SALUD
PERIODISMO
BIBLIOTECA Y
AYUDA DIDÁCTICA
PERIÓDICO MURAL
EQUIPO DE
APRENDIZAJE
COMUNICACIÓN
INTEGRAL
MATEMÁTICA
CIENCIA Y
AMBIENTE
PERSONAL
SOCIAL
TUTORÍA
ESCOLAR
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
EDUCACIÓN
FÍSICA

6. CROQUIS DE LA I.E. 0071 “NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED” NIVEL PRIMARIA
5A 4A 3B 4B 3A
1A 1B 2A 2B CRT
PUERTA
PRINCIPAL
SECUNDARIA SECUNDARIA
6to. “B” 6to. “A”
SECUNDARIA
SECUNDARIA
DIRECCIÒN
5° “B”
LABORATORIO
SECRETARIA

7. PERFIL DEL DOCENTE DE LA
INSTITUCIÒN EDUCATIVA
DIMENSIÒN COGNITIVA
- El docente se comunica con propiedad, pertinencia, corrección y claridad.
- El docente está informado permanentemente sobre los cambios en el
mundo y los avances tecnológicos.
- El docente se muestra con capacidad creativa y emprendedora sobre su
trabajo y su misión como maestro.
- Docentes con adecuado manejo y orientación a los comportamientos que
presentan los alumnos en el desarrollo de su personalidad.
DIMENSION SOCIO AFECTIVO
- Capacidad para vencer los retos.
- Evidencia la práctica de valores éticos y sociales
- Los profesores están comprometidos espontáneamente con la institución
educativa en la que se desarrollan profesionalmente
DIMENSION PROFESIONAL
- Enseñar con calidad profesional y dedicación su especialidad.
- Ser competente, creativo, analítico y reflexivo en la práctica diaria.
- Ser líder afectivo , proactivo con sus estudiantes, PPFF y colegas de
trabajo.

8. FUNCIONES DEL DOCENTE DE LA I.E N°
0071
a) Desempeña la función educativa con dignidad, eficiencia y
conservando una adecuada conducta en el marco del desempeño
docente.
b) Ejecuta acciones de consejería y de apoyo a los estudiantes durante
el desarrollo de las activadas educativas.
c) Emplea métodos, técnicas, medios y estrategias adecuadas para lograr
una eficiente acción educativa
d) Contribuye a la adquisición, conservación y mejoramiento de los
enseres y material didáctico del aula en coordinación con los padres
de familia y CCAA.
e) Trabaja en forma efectiva las 24 y/o 30 horas pedagógicas
semanales, según el nivel, propiciando armonía entre la comunidad
educativa.
f) Cita a los padres (para diferentes actividades) de forma anticipada
previa solicitud a la dirección para la respectiva autorización (en
ambos niveles).
g) De ninguna forma debe realizar ni promover (en la I. E y fuera del
ella) actividades políticas partidarias, venta y/ comercialización de
ningún tipo de materiales.
h) Participa activamente en las mañanas formativas de los Lunes,
asimismo en el apoyo para el cuidado de los estudiantes durante el
recreo de acuerdo al rol publicado por los coordinadores de cada
nivel.
i) Vela por el prestigio, su alto nivel disciplinario, higiénico y
académico de la I.E.
j) Respeta los valores éticos y sociales de los educandos y de la
comunidad, participando en su desarrollo cultural, cívico y
patriótico.
k) Participa en la elaboración, ejecución y evaluación de las actividades
curriculares de todas las áreas y opciones laborales en el grado o
área a su cargo.
l) Participa activamente en la planificación, ejecución y evaluación del
PEI, PAT, Proyecto Curricular de la Institución, REGLAMENTO
INTERNO.
m) Elabora su registro auxiliar de evaluación, el registro oficial de la
evaluación y presenta en su oportunidad a la autoridad
correspondiente de la I.E. para la información oportuna a los padres
de familia del resultado académico de los estudiantes
trimestralmente.

9. n) Inicia su sesión de clase de acuerdo a su horario de trabajo en
cumplimiento de su hora efectiva
o) Participa en forma obligatoria a las formaciones cívicas patrióticas,
colaborando en el mantenimiento del orden y de la disciplina del
estudiantado.
p) Participa activamente en forma obligatoria a las reuniones,
convocadas por la Dirección.
q) Organiza el Comité de Aula (Tutor, docente de aula) con la finalidad
de mantener la comunicación permanente con los padres de familia
sobre la conducta, desenvolvimiento académico de los estudiantes.
r) RESPONSABILIDADES DE LOS DOCENTES de las diversas opciones
Laborales del Área Técnica:
 Organiza el taller que le corresponde: ambientes, instalaciones,
equipos, máquinas, herramientas y materiales.
 Asegura la limpieza e higiene del taller. Vela por su seguridad.
 Lleva al día el inventario de los talleres.
 Efectúa trabajos prácticos de gestión empresarial.
s) Devuelve las evaluaciones debidamente calificados a los alumnos en
un plazo máximo de 72 horas.
Elaborar plan de contingencia para estudiantes en inicio y en
proceso.
r) Propiciar aprendizajes para que no hayan desaprobados (considerar
como máximo el 3% de repitentes). Es imperativo que los docentes se
reúnan para coordinar las estrategias de evaluación en el caso de que
el alumno presente problemas de aprendizaje. Previo informe de la
evaluación psicológica proporcionado por el PPFF.
t) Debe preparar y aplicar las evaluaciones de subsanación, aplazados y
de cargo del año inmediato anterior con la revisión y aprobación de
los coordinadores, debiendo de informar dichas evaluaciones
subsanadas en el plazo máximo de 48 horas de haber aplicado la
evaluación.
u) Firma las actas promocionales, de subsanación y recuperación.
v) Acompaña indefectiblemente a sus estudiantes (en los dos niveles de
la EBR) hasta la puerta de salida al final de la jornada laboral.
w) Abandona la I.E únicamente al finalizar su horas efectiva de clase.
x) Ningún profesor utilizará sus aulas para algún tipo de actividad fuera
del horario escolar SIN CONOCIMIENTO DE LA DIRECCIÓN y los
COORDINADORES DE NIVEL.
y) Ningún docente traerá a su hijo dentro de las horas de trabajo a su
taller.

10. PERFIL DEL ESTUDIANTE
DIMENSION COGNOSCITIVA
- Con aptitudes y actitudes hacia la investigación científica de su realidad.
- Está preparado para realizar trabajos en equipos y dispuestos al diálogo y la
concertación.
- Aplica estrategias cognitivas que le permite la construcción de nuevos
conocimientos significativos.
- Participa en propuestas, para solucionar los problemas o situaciones que
amenazan su seguridad personal y colectiva.
- Es creativo en sus conocimientos, habilidades y destrezas en actividades
productivas.
DIMENSION PSICOMOTORA
- Reflexiona para afrontar problemas y conflictos en forma pacífica.
- Se comunica oral y por escrito de manera correcta.
- Desarrolla el pensamiento lógico matemático para resolución de problemas.
- Aplica los procesos tecnológicos y empresariales en situaciones de su vida
cotidiana.
- Evalúa y aplica habilidades y conocimientos aprendidos en su vida
cotidiana.
DIMENSION SOCIO AFECTIVA
- Es consciente de su auto formación como persona y practica los valores.
- Alto nivel de auto estima y proyecto de vida.
- Tiene identidad y sentido de responsabilidad frente al proceso histórico
peruano.
- Practica hábitos de conservación de su salud, aprecia y cuida su cuerpo.

11. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
a) Cumple sus RESPONSABILIDADES con dignidad, eficacia y
conservando una adecuada conducta.
b) Ejecuta acciones de cumplimiento y de apoyo a sus compañeros
durante el desarrollo de las actividades educativas.
c) Contribuye a la conservación y mejoramiento de los enseres y material
didáctico del aula.
d) Asiste en forma continua las 30 ó 35 horas pedagógicas semanales
según el nivel, propiciando armonía entre sus compañeros.
e) Respeta los valores éticos y sociales de la institución educativa y de la
comunidad, participando en su desarrollo cultural, cívico y patriótico.
f) Asiste puntualmente a la I.E. indefectiblemente.
g) Asiste puntualmente a la I.E. a las formaciones cívica patrióticas.
h) Forma parte activa de los canales de participación del alumnado
(brigadas de defensa civil, policía escolar, municipio escolar).
i) Devuelve las evaluaciones debidamente firmadas por sus padres en un
plazo de 48 horas de haberlo recibido.
j) Asiste a las evaluaciones de subsanación, aplazados y de cargo del año
inmediato anterior. En la quincena de octubre.
k) Permanecer en el aula en las horas de clase (de ninguna manera debe
evadir la clase que le corresponde).
l) Asistir a la institución educativa correctamente vestido
institucionalmente, limpio y con el cabello bien peinado (moño para
las damas) y con el corte escolar (varones) sin tinte, maquillaje, ni
accesorios adicionales.
m) Presentar sus carpetas de trabajo (tareas, lecturas, asignaciones,
informes, etc.) en la fecha indicada por su profesor.

12. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL
DEL AULA.
ASPECTO TÉCNICO PEDAGÓGICO.
 La edad promedio de los estudiantes es de …….. años
aproximadamente.
 La mayoría de los estudiantes proceden de la misma Institución
Educativa (N° 0071 . NSM )
 La metodología a aplicarse es el nuevo enfoque pedagógico con
elaboración de unidades y proyectos de aprendizaje.
 El material educativo a utilizarse serán productos reciclables ,
además libros de consulta de la mini biblioteca , medios audio
visuales , paleógrafos , cartulinas, plumones etc.
 La evaluación será permanente a través de las letras:
AD : Logro destacado
A : Logró el aprendizaje.
B : En proceso del aprendizaje.
C : En inicio del aprendizaje.
 También se realizará la auto evaluación, coevaluación, etc en forma
permanente así como la participación activa, trabajos en grupo etc.
ASPECTO SOCIO CULTURAL .
 Las actividades que realizan los padres de familia en general son
comerciantes, obreros chóferes, empleados y un porcentaje menor
desempleados.
 Existen hogares descompuestos por separación de la familia y eso
afecta al estudiante en su desarrollo cognitivo y en el desarrollo de
su personalidad (baja autoestima).
 La mayor parte de los padres de familia son emigrantes de otros
departamentos del interior del país.

13. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
DEL AULA
N° ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
01
Matrícula y padrón de padres de
familia
X
02
Elaboración de nóminas de
matrícula
X
03 Preparación del ambiente de trabajo X
04 Planteamiento técnico pedagógico X X X
05 Reunión con los padres de familia X X X
06 Designación del comité de aula X
07
Designación de los equipos de
trabajo
X X X
08 Ambientación del aula X X X X X X X X X X
09 Señalización de los sectores X X X
10
Implementación del botiquín del
aula
X X X
11 Entrega de tarjetas de información X X X
12
Reunión elaboración de unidades
didácticas
X X X X X X X X X X
13
Celebración del calendario cívico
escolar
X X X X X X X X X X
14
Paseos, excursiones y visitas a Inst.
Culturales
X X
15
Participación en campañas de
limpieza de la Institución Educativa
X X X
16 Actividades pro fondos del aula
17 Clausura del año escolar X

14. CALENDARIZACIÒN DEL AÑO ESCOLAR 2 015
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
0071 “N.S.M”
NIVELES PRIMARIA
MODALIDAD EBR RED 03
TRIMESTRES
(FECHA DE INICIO Y
TERMINO)
DIAS CALENDARIOS
TOTAL
HORAS
ACTIVIDADES
CON O
SIN ALUMNOS
QUE NO
CONSTITUYEN
HORAS
EFECTIVAS
L M M J V
Inicio de clases:
09/03
Inicio de 1er.
trimestre: 02/03
2 3 4 5 6
4.4 22 17 102
1º Jornada de
Reflexión P. 06/039 10 11 12 13
16 17 18 19 20
23 24 25 26 27
30 31
1 2 3
4.0 20 20 120
6 7 8 9 10
13 14 15 16 17
20 21 22 23 24
27 28 29 30
Fin del 1er.
Trimestre: 29/05
(57días)
01
4.0 20 20 120
Dia de la Madre
08/05
04 05 06 07 08
11 12 13 14 15
18 19 20 21 22
25 26 27 28 29
Inicio del 2do.
Trimestre: 01/06
Entrega de boletas
informativas:
05/06
01 02 03 04 05
4.2 21 21 126
2º Jornada de
Reflexión P. 11/06
08 09 10 11 12
15 16 17 18 19
22 23 24 25 26
29 30
01 02 03
4.0 20 17 102
Día del Logro: 24/07
06 07 08 09 10
13 14 15 16 17
20 21 22 23 24
27 28 29 30 31
Vacaciones para el
alumno:
27/07al 07/08
03 04 05 06 07
4.2 21 16 96
10 11 12 13 14
17 18 19 20 21
24 25 26 27 28
31
Fin del 2do
Trimestre: 11/09
(63días)
Inicio del 3er.
Trimestre: 14/09
Entrega de boletas:
18/09
01 02 03 04
4.4 22 20 120
3º Jornada de
Reflexión P. 17/09
Aniversario
del colegio
25/09
07 08 09 10 11
14 15 16 17 18
21 22 23 24 25
28 29 30
01 02
4.2 21 20 126
Paseo Campestre:
21/10
05 06 07 08 09
12 13 14 15 16
19 20 21 22 23
26 27 28 29 30
02 03 04 05 06
4.2 21 20 126
Día del Logro: 27/11
09 10 11 12 13
16 17 18 19 20
23 24 25 26 27
30
Fin del 3er.
Trimestre: 11/12 (61
días)
Trabajo técnico
pedagógico: del
21/12 al 31/12
Clausura: 31/12
01 02 03 04
4.2 21 13 84
Clausura del año
escolar 31/14
07 08 09 10 11
14 15 16 17 18
21 22 23 24 25
28 29 30 31
Total 41.6 209 184 1104 08 días
MESES
NºSEMANAS
HÁBILES
TOTALDEDÍAS
HÁBILES
TOTALDEDÍAS
EFECTIVOS
PRIMARIA
MARZOABRILMAYOJUNIOJULIOAGOSTOSETIEMBREOCTUBRENOVIEMBREDICIEMBRE

15. CICLO DOCENTE
III CICLO GABRIELA ROJAS
ROCCA
IV.- CICLO VIOLETA GOMERO
V.- CICLO MARIA A. CARRANZA
VELASQUEZ
GRADO Y SECCION DOCENTE
1° “A” CHICO FUSTER VICENTA
1° “B” LEON ANDUJAR SORAYA
2° “A” FACUNDO SALAZAR MARIA
2° “B” ROJAS ROCCA GABRIELA
3° “A” PEREZ LEON JULIO
3° “B” GOMERO GONZALES
VIOLETA
4° “A” TREJO RIOS MARIA
4° “B” ROJAS VASQUEZ JULIA E.
5° “A” BLAS SEVILLANO TEODORO
5° “B” CARRANZA VELASQUEZ
MARIA
6° “A” PALOMINO MALPARTIDA
ELSA
6° “B” MALPARTIDA SANTOS
FELICITA

16. PLAN ANUAL DE AULA 2015
I. DATOS INFORMATIVOS
a) U gel: 05
b) Institución educativa. 0071 “nuestra señora de la merced”
c) Grado: 5 “A”
d) Turno: mañana
e) Directora: Lidia Marcos Rafael
f) Profesora: Felicita Malpartida Santos
II. OBJETIVOS GENERALES
 Promover la formación integral de los estudiantes
III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Contribuir la formación integral del estudiante.
 Proporcionar al niño o niña un ambiente adecuado para el desarrollo
de las actividades.
 Ofrecer al niño materiales adecuados.
 Realizar la programación anual del año.
 Cultivar la sensibilidad, sentimiento religioso, formar la conciencia
moral, inculcando el orden ,respeto, verdad, y la cooperación.
 Cumplir con sus compromisos y acuerdos.
IV. ORGANIZACION DE LOS ALUMNOS
 Organizar a los niños en grupos de trabajo y formar el cuadro de
responsabilidades para incentivar el trabajo en grupo.
 Conseguir la participación activa y espontanea de los niños en
diversas actividades diarias.
 Organización de los sectores y periódico mural.
 Ambientar el aula con su cooperación para mantener los principales
sectores con orden y limpieza.
 Estar en constante comunicación con el profesor de aula.
a)

17. V.ASPECTO ADMINISTRATIVO
6.1. Llevar al día el archivo de las fichas de matrícula.
6.2. Preparación del ambiente de trabajo.
6.3. Preparación de los documentos de trabajo.
6.4. Elaboración del registro escolar de asistencia y evaluación.
6.5. Entrega de tarjetas de información.
VI. ASPECTO SOCIAL
7.1. Visitas a museos y centros laborales.
7.2. Realización de campañas de limpieza.
7.3. Realizar acciones de Defensa Civil y Seguridad Vial.
7.4. Participación en actividades deportivas.
7.5. Reunión con los padres de familia.
7.6. Realización de paseo y excursiones.
VII. RECURSOS
HUMANOS
- Personal directivo, docentes, personal administrativo, padres de
familia y alumnos.
TÉCNICOS
- Estructura curricular, Actividades Significativas, Proyectos,
Registros de Evaluación, materiales.
ECONÓMICOS
- Aportación económica de los Padres de Familia., donaciones.
VIII. EVALUACIÓN
9.1Control periódico del desarrollo del Plan de Trabajo Anual.

18. I. REGLAMENTO INTERNO DEL AULA
g) Ugel: 05
a) Institución educativa. 0071 “nuestra señora de la merced”
b) Grado: 5 “A”
c) Turno: mañana
d) Directora: Lidia Marcos Rafael
e) Profesora: Felicita Malpartida Santos
II. JUSTIFICACION:
El presente reglamento es u documento que contiene normas
específicas que fijan derechos y deberes de los estudiantes
integrantes del aula, así como la coordinación entre los docentes,
director, padres de familia y estudiantes, así como sus
responsabilidades para conllevar el trabajo organizado, armónico,
para el logro de objetivos, competencias y metas trazadas.
III.- FUNCIONES DE LOS DOCENTES
a. Contribuir con los docentes en su formación integral.
b. Efectuar el auto diagnóstico del aula.
c. Priorizar la problemática detectada en el aula, tomando en cuenta
los resultados del diagnóstico de la i.e.
d. Orientar la programación de competencias y la selección de
capacidades del taller vivencial del estudiante.
e. Efectuar la tutoría orientadora personalizada a los estudiantes en el
proceso enseñanza aprendizaje del desarrollo biopsicosocial.
f. Desarrollar acciones de tutoría.
g. Establecer pautas de orientaciones interaprendizaje con los
estudiantes.
h. Detectar y derivar oportunamente los casos especiales al
departamento de psicopedagógico.
i. Participar en las actividades de orientación, promovidos por la I.E
j. Propiciar el mejoramiento del equipamiento del colegio mediante
acciones del comité del aula
k. Mantener un constante diálogo con los padres de familia de los
estudiantes del aula, que presenten problemas de rendimiento y/
conducta.
l. Velar por el buen estado y conservación de los bienes del aula y de
la Institución Educativa.

19. IV. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES.
a) Asistir puntualmente a la Inst. Educativa y correctamente uniformado
b) Respetar a sus profesores y compañeros del aula y de la Institución
c) Saludar a las autoridades de la Inst. Educa. Así como profesores y
padres de familia.
d) Cuidar el mobiliario y el ambiente del aula.
e) Participar en forma responsable de las actividades del aula y
calendario cívico escolar.
f) Mantener sus útiles escolares limpios y bien conservados.
g) No abandonar el aula sin permiso del profesor.
h) Intervenir en el desarrollo de la clase con entera libertad.
i) Practicar hábitos de honradez, solidaridad , puntualidad y
colaboración.
j) Las inasistencias deben ser justificadas por un escrito o con la
presencia del padre o apoderado.
k) Objetos encontrados en el aula o fuera de ella deben ser entregados al
profesor o a la sub dirección.
V. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES.
a) Recibir una formación Integral.
b) Recibir en forma gratuita los servicios educativos.
c) Ser tratado con respeto, dignidad y sin discriminación.
d) Recibir una justa calificación y estímulo por el cumplimientos de sus
deberes (aprovechamiento, conducta, deporte, puntualidad etc.)
e) Recibir atención de primeros auxilios en caso de accidente o
enfermedad.
VI. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA.
a) Enviar puntualmente a sus hijos a la Institución Educativa.
b) Enviar a sus hijos correctamente aseados, uniformados y con los
útiles escolares necesarios.
c) Ayudar y orientar a sus hijos en sus tareas educativas.
d) Asistir a las reuniones del comité con puntualidad y cando es llamado
por el profesor.
e) Respetar al profesor y a las autoridades del plantel.
f) Dar instrucción a sus hijos para que puedan adquirir oficios o
profesiones.
g) Participar en actividades que realice el comité del aula en beneficio de
la misma.
VII. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA.
a) Ser tratado con respeto y consideración ante sus peticiones .
b) Pedir explicación sobre las tareas no entendida por parte de sus hijos.
c) Ser informado mensualmente o trimestralmente sobre el rendimiento
académico de sus hijos.
d) En caso de faltar a una reunión deberá justificar dicha inasistencia.

20. NORMAS DE CONVIVENCIA
DEL AULA
01.
Respetar la dignidad de los profesores, padres de familia y
alumnos de la institución
02. Asistir a la I.E. correctamente uniformados y aseados.
03. Asistir puntualmente a la I.E. e ingreso al Aula.
04. Cultivar y practicar los valores humanos.
05. Practicar la democracia y la justicia social.
06.
Mantener limpia el aula y ambientar permanentemente de
acuerdo a las fechas del Calendario Cívico Escolar.
07. Cultivar el diálogo horizontal y alterado
08. Participar activamente en todas las actividades educativas.
09. Cumplir eficazmente con las tareas escolares.
10. Actuar con transparencia y legalidad, sin trampas.

21. NÓMINA DE MATRÍCULA
NºdeOrden
Código del Educando
APELLIDOS Y NOMBRES
(Orden alfabético)
Fecha de
Nacimiento
SEXO(F-
M)
EDAD
Código Modular
de la I.E. de
Procedencia
DIA
MES
AÑO
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
6°B Prof: Felicita M.

22. ENERO FEBRERO MARZO
ABRIL MAYO JUNIO
JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE DICIEMBRE

23. RELACIÒN DE PADRES
DE FAMILIA
N°
NOMBRES Y APELLIDOS MADRE
Y/O PADRE
DIRECCIÓN TELÉFONO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

24. ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DEL
AULA - 2015
En la Institución Educativa N° 0071 “Nuestra Señora de la Merced”” a los
...........días del mes de marzo del 2014 y siendo las............. en el aula
del………… del nivel primario, se reunieron los padres de familia en el aula en
mención convocados por el Prof (a)……………………………………………., con la
finalidad de dar a conocer la forma de trabajo para el presente año y a la vez
formar la junta directiva de comité de aula para el año escolar 2 014.
El profesor tutor dio la bienvenida a los señores padres de familia, luego
les comunicó el apoyo que deben brindar en casa a sus hijos en el
cumplimiento de su rol para con sus hijos apoyarlo en los quehaceres
educativos. Posteriormente informo conforme a las normas educativas se debe
elegir a la junta directiva del comité del aula y contando con el quórum
reglamentario y en forma democrática se llevo a cabo el nombramiento de los
miembros de dicho comité, quedando integrado por los siguientes padres de
familia:
PRESIDENTE: .................................. ........ con DNI......................................
SECRETARIO(A) ...........................................con DNI......................................
TESORERO(A):..............................................con DNI......................................
VOCALES.....................................................con DNI......................................
............... ...................................con DNI......................................
A continuación se llevó a cabo la juramentación de los integrantes del
mencionado comité.
El presidente ..............................................................se dirigió a los
padres para pedir su colaboración para que su gestión tenga éxitos y éste
redunde en el beneficio de los estudiantes.
Siendo las ................................se dio por concluido la reunión, en fe de
los acuerdos tomados firman a continuación los padres asistentes:

25. ASISTENCIA – CONSTITUCIÒN DEL COMITÈ DE AULA
N° PADRE DE FAMILIA D.N.I Firma
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.

26. CUADRO ESTADÍSTICO POR
EDAD Y SEXO.
SEXO CANTIDAD EDAD TOTAL
FEMENINO
MASCULINO
TOTAL

27. ORGANIZACIÓN DE LOS EQUIPOS DE
TRABAJO.
¿QUÉ
HAREMOS?
¿CÓMO LO HAREMOS?
¿QUIÉNES LO
HAREMOS?
ASISTENCIA Y
PUNTUALIDAD
* Llegando temprano al
aula.
* Observando que cada
estudiante anote su
asistencia.
ASEO
PERSONAL
Y AMBIENTAL
* Observando a nuestros
compañeros.
* Manteniendo limpio
el aula.
* recogiendo los pape-
les con ayuda de todos.
* Seleccionando los
papeles – reciclaje.
AYUDA
MÉDICA
* Pediremos medicamentos
a cada estudiante.
* Atendiendo a los
pacientes
con cuidado y limpieza.
ENTREGA Y
RECOJO DE
MATERIALLES
* Distribuyendo y
recogiendo
los materiales
* Observando que los
materiales entregados se
encuentren en buenas
condiciones.
RECOJO Y
REPARTO
DEL DESAYUNO
ESCOLAR
* Recogiendo y
distribuyendo
el pan y la leche a la hora
indicada y en orden a cada
estudiante.
CONSERVACIÓN
DE LAS ÁREAS
VERDES
* Regando, cuidando y
abonando las áreas verdes.
* Inculcando a que las
cuiden. .

28. PLAN DE ESTUDIOS - NIVEL PRIMARIA
NIVEL EDUCACIÒN PRIMARIA
HORAS
CICLO III IV V
GRADO
1ro. 2do. 3ro. 4to. 5to. 6to. 2 015
ÀREAS
CURRICULARES
COMUNICACIÒN INTEGRAL 7 + 2 9
MATEMÀTICA 6 + 2 8
PERSONAL SOCIAL 5 - 2 3
CIENCIA Y AMBIENTE 4 - 1 3
EDUCACIÒN RELIGIOSA 2 2
EDUCACIÒN ARTÌSTICA 1 + 1 2
EDUCACIÒN FÌSICA 2 2
PROYECTO PRODUCTIVO 2 - 2 0
TUTORÌA 1 1
TOTAL 30 30

29. I.E 0071 “Nuestra Señora de la Merced”
HORARIO DE CLASES - 2015
USO DEL CENTRO DE RECURSOS TECNOLÒGICOS
C.R.T.
HORA LUNES MARTES MIÈRCOLES JUEVES VIERNES
8:00 - 8:45
8:45 - 9:30
9:30 - 10:15
10:15 – 10:45 R E C R E O
10:45 - 11:30
11:30 - 12:15
12:15 - 1 :00
HORA LUNES MARTES MIÈRCOLES JUEVES VIERNES
8:00 - 8:45
6° “A”
5° “B” 3° “A” 2° “B”
SECUNDARIA
8:45 - 9:30
6° “A”
5° “B” 3° “A” 2° “B”
SECUNDARIA
9:30 - 10:15
6° “B”
4° “A” 6° “A” 1° “A”
SECUNDARIA
10:15 – 10:45 R E C R E O
10:45 - 11:30
6° “B”
4° “A” 3° “B” 1° “A”
SECUNDARIA
11:30 - 12:15
5° “A” 4° “B” 2° “A” 1° “B”
SECUNDARIA
12:15 - 1 :00
5° “A” 4° “B” 2° “A” 1° “B”
SECUNDARIA

30. TEMA RESPONSABLE
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D





















Buen inicio del
año escolar
Día mundial de la
salud
Día del Idioma
Castellano
Día del Trabajo
Día de la Madre
Día del no
Fumador
Batalla de Arica
Día del Padre
Día del
Campesino
Día Internacional
Contra el
Uso Indebido de
las Drogas
Día del Maestro
Semana Patriótica
Día del Folklore
Semana de la
Educación Vial
Día de la Familia
Día Internacional
del Agua y
Energía
Aniversario
Día de la
Educación Física y
el Deporte
Día de la
Biblioteca
Nacional
Día de los
Derechos del Niño
Clausura
Director
FACUNDO
SALAZAR, María
ROJAS ROCCA,
Gabriela
ALFARO CORONEL,
Marianela
CHICO FUSTER,
Vicenta
TREJO RIOS,
María
TREJO RIOS,
María
PALOMINO
MALPARTIDA, Elsa
LEÓN ANDÚJAR,
Soraya
FACUNDO
SALAZAR, María
ADMINISTRATIVO
GOMERO
GONZALES, Violeta
BLAS SEVILLANO,
Teodoro
CUTIPA SANTOS,
Lizardo
PALOMINO
MALPARTIDA, Elsa
BLAS SEVILLANO,
Teodoro
GOMERO
GONZALES, Violeta
ROJAS VASQUEZ,
Julia
GOMERO
GONZALES, Violeta
PEREZ LEÓN,
Julio
Dirección
01
07
23
01
09
31
07
13
24
26
05
21
22
1°s
2ºd
23
08
10
20
3
1

31. GRADO SECCIÓN
FECHA
6 ° “A” “B” 16 – 03 AL 20 – 03
………………………
5° “A” “B” 23 – 03 AL 27 - 03
4° “A” “B” 30 – 03 AL 03 - 04
3° “A” “B” 06 – 04 AL 10 - 04
2° “A” “B” 13 – 04 AL 17 - 04
1° “A” “B” 20 – 04 AL 25 - 04

32. PLANES
DE
TRABAJO
2 015
(PAT)

33. FACTOR
1 STANDARD EQUIPOS DE TRABAJO RESPONSABLES FORTALEZAS DEBILIDADES
Dirección
Institucional
Traducimos la visión sobre la
mejora
que queremos lograr, en un
proyecto
Educativo Institucional que
toma en cuenta las
características y
necesidades de todos los
estudiantes y de la
comunidad.
- P.E.I
- P.A.T.M.A.
- CONEI
- Equipo de Racionalización
- Equipo de Evaluación
- Municipio escolar
- Equipo de reglamento
interno
Primaria: María Trejo
Secundaria. Lena Velapatiño
Primaria: Jeanet Soria Valencia
Secundaria. Lita Salazar
Director
Primaria: Julia Rojas Vasquez
Secundaria : Jorge Ibarra Alcantara
Cristina Ramos Cerillo
Director
Primaria: Soraya León Andujar
Secundaria: Lucila Arias Vilca.
Director
Primaria: María Carranza Velásquez
Secundaria: Fabia SalazarGutierrez
Primaria: Julio Perez León
Secundaria : Concepción
Primaria: Teodoro Blas Sevillano
Secundaria : Edgar Santos Billena
Se cuenta con los
instrumentos de Gestión.
La I.E. está organizada en
comisiones de Trabajo.
Toda actividad significativa
está planificada.
- Poco interés de algunos
docentes de participar en la
elaboración de los instrumentos
de gestión.
- Algunos docentes no asumen el
compromiso del cumplimiento
del PATMA.
- En algunos docentes predomina
la improvisación lo cual requiere
seguimiento permanente.

34. PLANIFICACIÓN DE LOS 8 COMPROMISOS
COMPROMISO N° 01 Progreso anual de aprendizaje de todos y todas los estudiantes.
INDICADOR Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicación y matemáticas.
EXPECTATIVA DEL AVANCE La I.E. demuestra progresión 2% más en comparación a los resultados 2014 en cada área.
Matriz de uso efectivo de tiempo de acuerdo a la calendarización planificada del compromiso N° 01
COMPROMISO N° 02 Retención interanual en cada estudiante
INDICADOR Porcentaje de alumnos matriculados que permanecen en le I.E. en el siguiente año escolar.
EXPECTACTATIVA DEL AVANCE L a I.E. demuestra crecimiento en 5% en cada nivel de estudiantes.
FORTALEZAS DIFICULTADE
S
CAUSA
S
OBJETI
VOS
MET
AS
ACTIVIDAD
ES
RESPONSA
BLES
Matricula oportuna y gratuita.Amplia infraestructura.
Aulas taller.
FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES
Planificación
oportuna.Programación anual.
Unidades de aprendizaje.Sesiones
de aprendizaje.
Algunos docentes que no
se adecua al uso de las
rutas.
Algunos docentes
incumplen las
horasefectivas.
No se han
capacitado
Lograr que
los estudiantes de la
I.E.
mejoren sus
aprendizajes.
80% de los
estudiantesLogran
aprendizaje satisfactorio
Uso oportuno de los materiales y
recursos educativos.Puntualidad
de los docentes.Ambientes
adecuadospara el aprendizaje.
Todos los docentesPersonal
de servicioEquipo directivo.
Poca
participación
de los padres
en el proceso
educativo.Con
ductas que no
favorecen los
aprendizajes
de
Docente
s no
capacita
dos
.Docent
es que
no
hacen
uso
efectivo
de sus
horas en
el aula.
Lograr
que los
docente
s hagan
uso de
las rutas
de
aprendiz
aje y
registren
el
avance
progresi
vo de
Solo
el
5%
de
los
alumn
os
se
retira
o
trasla
da de
la
Monitoreo y
acompañam
iento a
todos los
docentes al
menos 1
vez por
trimestre de
parte del
equipo
directivo.
Cada
docente.
El equipo
directivo.
los
estudiantes.Alg
unos docentes
no hacen uso
de las rutas del
aprendizaje.
Alumnos
que
llegan
tardea la
I.E.
los
estudiant
es a su
cargo.
I.E.

35. Matriz de uso efectivo de tiempo de acuerdo a la calendarización planificada del compromiso N° 02
COMPROMISO N° 03 Uso efectivo del tiempo en la institución educativa.
INDICADOR Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas.
EXPECTATIVA DEL AVANCE La I.E. demuestra que se han cumplido el 100% de las horas efectivas de acuerdo a norma en
ambos niveles.
Matriz de uso efectivo de tiempo de acuerdo a la calendarización planificada del compromiso N° 03
FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES
Docentes comprometidos
en no usar los feriados
largos.No excederse en
formaciones escolares.
La no recuperación de los
minutos de tardanza,
docente y alumnado.
Normas
permisivas.
Padres que
no apoyan
los aprendizajes de
sus hijos.
Promover
compromisos con los
padres de familia de
enviar a sus
hijos puntualmente
Todas las actividades
se cumplirán en el
tiempo oportuno.No
habrá reuniones no
programadas
En escuela
para padres ver la
importancia de la
puntualidad
en el aprendizaje.
Docentes y auxiliares de
educación
Equipo directivo.Padres
responsables.
COMPROMISO N° 04 Uso efectivo del tiempo en el aula.
INDICADOR Porcentaje de tiempo dedicado a actividades rutinarias.
EXPECTATIVA DEL AVANCE La I.E. demuestra suspensión del tiempo deactividades rutinarias para cumplir los 45 minutos de la
hora pedagógica.
Matriz de uso efectivo de tiempo de acuerdo a la calendarización planificada del compromiso N° 04
FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES
Mayoría de docentes
programan sus sesiones
de clase temporalizando
las actividades
significativas.
Retrazo en el ingreso a las
aulas(recreo)Retrazo en el ingreso en cambio
de hora(secundaria)Deficiente control en el
El alumno no respeta
las indicaciones del
maestro.Los
docentes y
auxiliares deberán
Lograr que el
alumnos respeta y
cumpla los
parametros de
asistencia a sus
sesiones de
90% de los alumnos
ingresan puntualmente
a sus sesiones de
clase.
Los docentes tienen
Tocar el timbre de cambio
de
hora, recreo de manera
puntual y exortar a los
alumnos por parlante.
Los docentes
Docentes
Auxiliares
Equipo directivo.
ingreso de alumno velar el ingreso de
los alumnos.
clase. preparado sus
sesiones de clase.
deberán esperar a los
alumnos en la puerta de
su aula o taller.

36. PLANIFICACIÓN DE LOS 8 COMPROMISOS
COMPROMISO N° 05 Uso adecuado de las rutas del aprendizaje de comunicación y matemática
INDICADOR Porcentaje de docentes que incorporan las orientaciones de las rutas del aprendizaje de
comunicación y matemáticas en la programación y ejecución curricular.
EXPECTATIVA DEL AVANCE La I.E. demuestra el uso de la rutas de aprendizaje en ambas áreas así como el uso en otras
áreas del DCN.
Matriz de uso efectivo de las rutas de parendizaje planificada del compromiso N° 05
FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES
La mayoría de
docentes están
capacitados en la ruta
del parendizaje.
Algunos docentes siguen
con el metodo tradicional.
Algunos docentes
no se han
capacitado en rutas
del aprendizaje.
Monitorear y
acompañar
a los docentes en la
aplicación de las
rutas
de aprendizaje.
100% de docentes
usan las rutas del
aprendizaje.
En las jornadas de
reflexión capacitar a los
docentes en rutas de
aprendizaje a travez de
ponencias o iequipos de
interaprendizaje.
Equipo directivo.Docentes
fortaleza.

37. PLANIFICACIÓN DE LOS 8 COMPROMISOS
COMPROMISO N° 06 Uso adecuado de materiales y recursos educativos (textos, cuadernos de trabajo y material
concreto).
INDICADOR Porcentaje de docentes que hacen uso adecuado de los materiales y recursos educativos en el
desarrollo del proceso pédagógico.
EXPECTATIVA DEL AVANCE La I.E. demuestra que los docentes hacen uso pertinente de los materiales y recursos educativos.
Matriz de uso efectivo de materiales y recursos educativos planificada del compromiso N° 06
FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES
Banco de libros.
Se cuenta con
bibliotecaria.
Desconocimiento
del uso adecuado de los
materiales educativos
Algunos docentes
no se capacitan.
La
Los docentes deben
capacitarse en el uso
de
Todos los docentes
deben hacer uso de
los
Establecer horarios de
uso de materiales.
Entrega
Equipo directivo.
Bibliotecaria.
Docentes.
Padres de familia.
proporcionados por el
MED.Los alumnos no
hacen uso adecuado de
AIP.
docente de AIP
primaria o llega
puntual al taller.
material concreto. materiales
educativos.
oportuna de los textos
escolares.
COMPROMISO N° 07 Gestión del clima escolar favorable al logro de los aprendizajes.
INDICADOR Porcentaje de estudiantes y docentes que perciben un nivel adecuado de respeto y buen trato como
rasgo del clima escolar en la
I.E.
EXPECTATIVA DEL AVANCE la comunidad educativa en las jornadas de reflexión analiza los resultados de la autoevaluación
sobre el clima escolar.

38. COMPROMISO N° 08 elaboración del plan anual de trabajo por la mejora de los aprendizajes con la participación de los
docentes
INDICADOR Porcentaje de docentes que participan en la elaboración del PATMA bajo el liderazgo del equipo
directivo.
EXPECTATIVA DEL AVANCE La I.E. demuestra la participación activa en la elaboración, ejecucióny evaluación del PATMA
institucional.
Matriz de participación docente en la elaboración de herramientas de gestión planificada del compromiso N° 08
FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES
Distribución delas comisiones
del PAT.Coordinadores
responsables
Poco tiempo destinado a
la planificación, revisión y
reformulación
Casi todas las
horas del
docente es
estar
Motivar a los
docentes en el
compromiso de que
la
100% de docentes
participan en la
elaboración
Reuniones de integración.
Establecer trabajos en
equipos.
Equipo directivo.
Coordinadores de área y
ciclos. Monitoreo
permanente en la
por nivel.
docentes con gran experiencia
en el trabajo pedagógico.
de los planes .Algunos
docentes no están
comprometidos
son los objetivos
institucionales.
en aula.
Algunos
docentes
tienen otra
actividad que
priorizan.
I.E. es su mayor
prioridad.
del PATMA
y el
Compromiso de
asumir gestión.
Establecer rol o agenda de
interaprendizajes
Planificación.
FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES
Comité de tutoría y
convivencia escolar.
Programa
SISEVE.Defensoría
escolarMunicipio escolar.
Algunos docentes
propician el deterioro
del clima escolar.
Los alumnos no tienen
agenda de
reforzamiento de
aprendizaje.
Docentes no
identificados con
la I.E.Los padres
de familia no
tienen reglas de
convivencia
fanmiliar en casa
Lograr que los
docentes,
auxiliares y
personal
administrativo sean
ejemplo de
convivencia,
respeto y
parcticantes de
valores.
100% de los alumnos
son acompañados en
sus progresos
pedagógicos.Los
tutotres velan por la
integridad emocional
de sus tutelados.
Activar la defensoría
escolar.Participación del
municipio escolar en la toma
de desiciones
institucionales.Todo el
personal será ejemplo de su
buen trato.
Equipo directivo.
Docentes.
Auxiliares.
Municipio escolar.
Defensoría escolar.

39. Área Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (x)Fuente de financiamiento:
1. Denominación
PLAN DE ANIVERSARIO INSTITUCIONAL de la I.E. N° 0071
2. Justificación
En el marco de la emergencia educativa, Los integrantes del PAI prestan especial atención a los problemas asociadas a los procesos
pedagógicos, especialmente al bajo niveles de aprendizaje en matemática, comunicación, CTA, Formación Cívica y ciudadanía, como
también valores de los estudiantes de educación primaria y secundaria.
El equipo de docentes que laboran en la institución educativa N°0071, se organizan voluntariamente con el objeto de identificar,
analizar, proponer y aplicar posibles
soluciones a los problemas de aprendizaje en los Estudiantes del nivel primaria y secundaria.
3. Objetivo General: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x )Que contribuye a la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes.
Coadyuvar al mejoramiento de la calidad y los procesos pedagógicos en la educación básica regular. Mejorar los aprendizajes de los
estudiantes, especialmente los relacionados con la resolución de problemas, la comprensión lectora, juicio crítico, sustentado en
valores, reconocimiento y protección de nuestro medio ambiente y hábitat fortaleciendo el proceso de autoformación y desarrollo
profesional docente.
4. Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x )Que contribuye a la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes.
 Fortalecer las capacidades docentes para el desarrollo de clases interactivas.Lograr que los docentes usen eficientemente de
la plataforma PERÚ EDUCA
 Integrar adecuadamente las actividades de PAI a los planes de mejora de condiciones de aprendizaje.
 Participar en todas la jornadas de inter-aprendizaje.
 Promover actividades para lograr aprendizajes relevantes en cada área, estableciendo ambientes limpios y pedagógicamente
reforzadores de aprendizaje.

40. Metas de la actividad
36 Profesores.
750 Alumnos.
6. Responde al compromiso N° 1 y 5 e indicador
C O M P R O M I S O I N D I C A D O R
1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes. Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio comunicación,
matemática, ciencia y ambiente y personal social.
5. Uso adecuado de rutas de aprendizaje. Número de reuniones para revisión y evaluación del mantenimiento de las
aulas, jardines, patios y el buen uso de los servicios higiénicos) para la
mejora de aprendizajes.
7. Cronograma
T A R E AS E F M A M J J A S O N D
1.Elaboración del plan de trabajo x
2. Fortalecer las capacidades docentes para el desarrollo de clases
interactivas de de identidad institucional.
x x x x x x x x x
3.Lograr que los docentes usen eficientemente de la plataforma
PERÚ
EDUCA
x x x x x x x
4. Integrar adecuadamente las actividades de PAI a los planes de
mejora de condiciones de aprendizaje.
x x
5. Participar en todas la jornadas de reforzadores de
aprendizaje significativos.
x x x x x x x x x
6. Recopilar y presentar la información de actividades relevantes
por docente sobre la identidad Institucional.
x
7.Fomentar una cultura de limpieza, orden y responsabilidad con los
demás, adquiriendo un comportamiento de
solidaridad y respeto
x x x x x x x x x x

41. 8.Informe Final x
8. Costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSO
S
ORDINARI OS
RECURSOS
DIRECTAMENT
E RECAUDADO
ENDEUDAMIENTOEXTERNO OTRAS
FUENTES
Act. (1) recursos propios s/. 10.00 X
Act.(2), Autofinanciado s/. 600,00 X
Act.(3), Autofinanciado s/. 6000,00 X
Act.(4), Autofinanciado s/. 200,00 X
Act.(5), Autofinanciado s/. 100,00 X
Act.(6), recursos propios s/. 2500,00 X
Act.(7), recursos propios s/. 200,00 X
Act.(8), recursos propios s/. 1000,00 X
TOTAL s/. 9530.00 X
9. Equipo responsable
Lic. Elsa Palomino Malpartida
Lic. Rosa Taza Rivera
Lic. Rosa López Martínez

42. Área Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (x)Fuente de financiamiento:
10. Denominación
PLAN ANUAL DEL MUNICIPIO ESCOLAR DE LAIE.N° 0071
11. Justificación
En el marco de la emergencia educativa, Los integrantes del Municipio Escolar prestan especial atención a los problemas asociadas a los procesos
pedagógicos, especialmente al bajo niveles de aprendizaje en matemática, comunicación, CTA, Formación Cívica y ciudadanía, como también valores de
los estudiantes de educación primaria y secundaria.
El equipo de docentes que laboran en la institución educativa N° 0071, se organizan voluntariamente con el objeto de identificar, analizar, proponer y
aplicar posibles soluciones a los problemas de aprendizaje en los Estudiantes del nivel primaria y secundaria.
12. Objetivo General: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x )Que contribuye a la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes.
Coadyuvar al mejoramiento de la calidad y los procesos pedagógicos en la educación básica regular. Mejorar los aprendizajes
de los estudiantes, especialmente los relacionados con la resolución de problemas, la comprensión lectora, juicio crítico,
sustentado en valores, fortaleciendo el proceso de autoformación y desarrollo profesional docente.
13. Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x )Que contribuye a la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes.
 Fortalecer las capacidades docentes para el desarrollo de clases interactivas.
 Lograr que los docentes usen eficientemente de la plataforma PERÚ EDUCA
 Integrar adecuadamente las actividades del Municipio Escolar los planes de mejora de aula.
 Participar en todas la jornadas de inter-aprendizaje entre alumnos.
 Promover actividades para lograr aprendizajes relevantes en cada área.

43. 14. Metas de la actividad
36 Profesores.
750 Alumnos.
17.Responde al compromiso N° 1 y 5 e indicador.
C O M P R O M I S O I N D I C A D O R
1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los
estudiantes.
Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio de
aprendizajes.
5. Uso adecuado de rutas de aprendizaje. Número de reuniones para revisión y estudio de los materiales
educativos ( textos, cuadernos de trabajo, material concreto y
rutas de aprendizaje)
18.Cronograma
T A R E A S E F M A M J J A S O N D
1.Elaboración del plan de trabajo x
2. Fortalecer las capacidades docentes para el desarrollo de
clases interactivas.
x x x
3.Lograr que los docentes usen eficientemente de la plataforma
PERÚ
EDUCA
x x x x x X x
4. Integrar adecuadamente las actividades de Municipio Escolar
los planes de mejora de aula.
x x x
5. Participar en todas la jornadas de inter - aprendizaje. x x x x x x x x x
6. Recopilar y presentar la información de actividades relevantes
por docenteen cada área.
x x x x
7.Informe Final x

44. 19.Costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADO
ENDEUDAMIENTOEXTERNO OTRAS
FUENTES
Act. (1) recursos
propios
s/. 5,00 X
Act.(2), recursos
propios
s/. 20,00 X
Act.(3), recursos
propios
s/. 20,00 X
Act.(4), recursos
propios
s/. 20,00 X
Act.(5), recursos
propios
s/. 60,00 X
Act.(6), recursos
propios
s/. 60,00 X
Act.(7), recursos
propios
s/. 15,00 X
TOTAL s/. 200.00 X
20.Equipo responsable
Lic. Julio Pérez León
Lic. Concepción Campos Crisóstomo
21.Impacto
Creación de municipios escolares por aula (Trabajo en equipo).Compartir experiencias educativas, establecer alianzas con
otras instituciones.

45. Área Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (x)
Fuente de financiamiento:
22.Denominación
PLAN de ARGUMENTACIÓN Y DEBATE I.E. N° 0071 N.S.M.
23.Justificación
En el marco de la emergencia educativa, Los integrantes del Plan de Argumentación y Debate (PADE) presentan especial atención a
los problemas asociadasa los procesos pedagógicos, especialmente al bajo niveles de aprendizaje en comunicación, como también
valores de los estudiantes de educación primaria y secundaria.
El equipo de docentes que laboran en la institución educativa N° 0071, se organizan voluntariamente con el objeto de identificar,
analizar, proponer y aplicar posibles soluciones a los problemas de aprendizaje en los Estudiantes del nivel Primaria y Secundaria.
24.Objetivo General: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x ) Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los
estudiantes.
Coadyuvar al mejoramiento de la calidad y los procesos pedagógicos en la educación básica regular. Mejorar los aprendizajes
de los estudiantes, especialmente los relacionados con la resolución de problemas, la comprensión lectora, juicio crítico,
sustentado en valores, CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA fortaleciendo el proceso de autoformación y desarrollo profesional
docente.
25.Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x )Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los
estudiantes.
 Fortalecer las capacidades docentes para el desarrollo de clases interactivas.
 Lograr que los docentes usen eficientemente de la plataforma PERÚ EDUCA
 Integrar adecuadamente las actividades de la semana de la democracia a los planes de mejora de aula.
 Participar en todas la jornadas de inter-aprendizaje entre alumnos en la semana de la democracia.
 Promover actividades para lograr aprendizajes relevantes en cada área.

46. 26.Metas de la actividad
36 Profesores.
750 Alumnos.
28.Responde al compromiso N° 1 y 5 e indicador.
C O M P R O M I S O I N D I C A D O R
1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes. Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio de
aprendizajes en comunicación.
5. Uso adecuado de una cultura democrática enlazado a las rutas
de aprendizaje.
Número de reuniones para concretar la semana de la democracia y
buenas de prácticas de convivencia democráticas.
29.Cronograma
T A R E A S D M A M J J A S O N D
1.Elaboración del plan de trabajo x
2. Difusión del Plan de Argumentación y Debate en
cada nivel.
x x
3.- Sensibilizar a los docentes y alumnos. Sobre la
cultura democrática enlazado a las rutas de
aprendizaje..
x x x
4.- Elaboración y ejecución de Sesiones de
Aprendizaje sobre la argumentación y debate en el
nivel de Secundaria.
x
5.-Ambientación de aulas y murales alusivos a la
Argumentación y debate resaltando los valores y la
cultura democrática.
x
6.-Informe final x

47. Costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSO
S
ORDINARI OS
RECURSOS
DIRECTAME NTE
RECAUDAD
O
ENDEUDAMIE
NTO
EXTERNO
OTRAS
FUENTE
S
Act. (1)recursos propios s/. 10,00 X
Act.(2), recursos propios s/. 10,00 X
Act.(3), recursos propios s/.20,00 X
Act.(4), recursos propios s/. 10,00 X
Act.(5), recursos propios s/. 50,00 X
TOTAL s/.100.00
30.Equipo responsable Lic. Lita Salazar Narciso.

48. Área Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (x)
Fuente de financiamiento:
31.Denominación
PLAN DE CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE (CEMEA) de la I.E. N° 0071
32.Justificación
En el marco de la emergencia educativa, Los integrantes del CEMEA prestan especial atención a los problemas asociadas a los procesos pedagógicos,
especialmente al bajo niveles de aprendizaje en matemática, comunicación, CTA, Formación Cívica y ciudadanía, como también valores de los
estudiantes de educación primaria y secundaria.
El equipo de docentes que laboran en la institución educativa N°169, se organizan voluntariamente con el objeto de identificar, analizar, proponer y aplicar
posibles soluciones a los problemas de aprendizaje en los Estudiantes del nivel primaria y secundaria.
33.Objetivo General: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x )Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
Coadyuvar al mejoramiento de la calidad y los procesos pedagógicos en la educación básica regular. Mejorar los aprendizajes de los estudiantes,
especialmente los relacionados con la resolución de problemas, la comprensión lectora, juicio crítico, sustentado en valores, reconocimiento y protección de
nuestro medio ambiente y hábitat fortaleciendo el proceso de autoformación y desarrollo profesional docente.
34.Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x )Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
 Fortalecer las capacidades docentes para el desarrollo de clases interactivas.
 Lograr que los docentes usen eficientemente de la plataforma PERÚ EDUCA
 Integrar adecuadamente las actividades de CEMEA a los planes de mejora de condiciones de aprendizaje.
 Participaren todas la jornadas de inter-aprendizaje.
 Promover actividades para lograr aprendizajes relevantes en cada área, estableciendo ambientes limpios y pedagógicamente reforzadores de
aprendizaje.
 Recopilar y presentar la información de clases relevantes de cada docente sobre ambiente.

49. 35.Metas de la actividad
36 Profesores.
750 Alumnos.
39. Responde al compromiso N° 1 y 5 e indicador
C O M P R O M I S O I N D I C A D O R
1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes. Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio comunicación,
matemática, ciencia y ambiente y personal social.
5. Uso adecuado de rutas de aprendizaje. Número de reuniones para revisión y evaluación del mantenimiento de las
aulas, jardines, patios y el buen uso de los servicios higiénicos).
40. Cronograma
T A R E A S E F M A M J J A S O N D
1.Elaboración del plan de trabajo x
2. Fortalecer las capacidades docentes para el desarrollo de
clases interactivas de medio ambiente.
x x x x x x x x x
3.Lograr que los docentes usen eficientemente de la plataforma
PERÚ
EDUCA
x x x x x x x
4. Integrar adecuadamente las actividades de CEMEA a los
planes de mejora de condiciones de aprendizaje.
x x x x
5. Participar en todas la jornadas de reforzadores de
aprendizaje significativos.
x x x x x x x x x
6. Recopilar y presentar la información de actividades relevantes
por docente sobre el medio ambiente.
x x x x
7.Fomentar una cultura de limpieza, orden y responsabilidad con
los demás, adquiriendo tachos de desechos sólidos
x
8.Informe Final x

50. 41. Costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADO
ENDEUDAMIENTOEXTERNO OTRAS
FUENTES
Act. (1) recursos propios s/. 10.00 X
Act.(2), Autofinanciado s/. 20,00 X
Act.(3), Autofinanciado s/. 20,00 X
Act.(4), Autofinanciado s/. 20,00 X
Act.(5), Autofinanciado s/. 60,00 X
Act.(6), recursos propios s/. 40,00 X
Act.(7), recursos propios s/. 150,00 X
TOTAL s/. 200.00 X
42. Equipo responsable Lic. Teodoro Blas Sevillano
Lic. Zenaida Aira Caqui

51. Área Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (x)
Fuente de financiamiento: Autofinanciado 1.Denominación:
PLAN DE PASEO RECREACIONALI.E. N| 0071
2. Justificación:
En el marco de la emergencia educativa, Los integrantes del paseo recreacional prestan especial atención a los problemas asociadas a los procesos
pedagógicos, especialmente en el bajo rendimiento, matemática, comunicación, CTA, Formación Cívica y ciudadanía, como también el sano
esparcimiento de los estudiantes de educación primaria y secundaria.
El equipo de docentes que laboran en la institución educativa N°0071, se organizan voluntariamente con el objeto de identificar, analizar, proponer y
aplicar posibles soluciones a los problemas de aprendizaje en los Estudiantes del nivel primaria y secundaria.
3. Objetivo General: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x )
Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
Coadyuvar al mejoramiento de la calidad ylos procesos pedagógicos en la educación básica regular. Mejorar los aprendizajes de los estudiantes,
especialmente los relacionados con la sana convivencia e interrelación de grupos, juicio crítico, sustentado en valores, fortaleciendo el proceso de
autoformación y desarrollo profesional docente, a través del aprendizaje concreto en Chosica.
4. Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x )
Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
 Fortalecer las capacidades docentes para el desarrollo de clases interactivas.
 Lograr que los docentes usen adecuadamente un lenguaje horizontal.
 Integrar adecuadamente las actividades del Paseo Recreacional a los planes de mejora de la convivencia.
 Participar en todas la jornadas de inter-aprendizaje.
 Promover actividades para lograr aprendizajes relevantes en cada área.
 Recopilar y presentar la información de actitudes relevantes de cada docente.
5. Metas de la actividad:
36 Docentes.
750 estudiantes.

52. 6. Responde al compromiso N° 1 ,5 y 7e indicador
C O M P R O M I S O I N D I C A D O R
1. Progreso anual del aprendizaje de
todas y todos los estudiantes.
Porcentaje de estudiantes que logran nivel
satisfactorio comunicación y matemática.
5. Uso adecuado de rutas de
aprendizaje.
Número de reuniones para revisión y estudio de los
materiales educativos ( material concreto y rutas de
aprendizaje)
7. Participación de los padres. Orientado a la buena relación entre los padres de
familia y los docentes, asimismo una buena
comunicación con sus hijos.
7. Cronograma:
T A R E A S D E F M A M J J A S O N D
1.Elaboración del plan de trabajo x
2. Fortalecer las capacidades docentes para el desarrollo
de clases interactivas.
x x x
3.Lograr que los docentes usen eficientemente de la
plataforma PERÚ EDUCA
x x x x x X x
4. Integrar adecuadamente las actividades de CIMCAE a
los planes de mejora de aula.
x x x
5. Participar en todas la jornadas de inter-aprendizaje. x x x
6. Recopilar y presentar la información de actividades
relevantes por docente.
x
7.Informe Final x
8. Equipo responsable
• Prof. Soraya León Andújar
• Prof. Lucila Arias Vilca

53. Área Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (x)Fuente de financiamiento: RR.PP.
45. Denominación
PLAN DE RECURSOS PROPIOS (RR.PP.) de la IE.N° 0071
46. Justificación
En el marco de la emergencia educativa, Los integrantes de RR.PP.prestan especial atención a los problemas asociadas a los
procesos pedagógicos, especialmente al bajo niveles de aprendizaje en matemática, comunicación, CTA, Formación Cívica y
ciudadanía, como también valores de los estudiantes de educación primaria y secundaria.
El equipo de docentes que laboran en la institución educativa N°0071, se organizan voluntariamente con el objeto de identificar,
analizar, proponer y aplicar posibles
soluciones a los problemas de aprendizaje en los Estudiantes del nivel primaria y secundaria.
47. Objetivo General: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x )Que contribuye a la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes.
Coadyuvar al mejoramiento de la calidad y los procesos pedagógicos en la educación básica regular. Mejorar los aprendizajes de los
estudiantes, especialmente los relacionados con la resolución de problemas, la comprensión lectora, juicio crítico, sustentado en
valores, fortaleciendo el proceso de autoformación y desarrollo profesional docente.
48. Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x )Que contribuye a la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes.
 Fortalecer las capacidades docentes para el desarrollo de clases interactivas.Lograr que los docentes useneficientemente de
la plataforma PERÚ EDUCA
 Integrar adecuadamente las actividades de CIMCAE a los planes de mejora de aula.
 Participar en todas la jornadas de inter-aprendizaje.
 Promover actividades para lograr aprendizajes relevantes en cada área.
 Recopilar y presentar la información de clases relevantes de cada docente.
 Fomentar el uso de un ambiente adecuado y acogedor a los estudiantes.
49. Metas de la actividad
36Profesores.
750 Alumnos.

54. 50. Responde al compromiso N° 1 y 5 e indicador
C O M PR O M I S O I N D I C A D O R
1. Progreso anual del aprendizaje de
todas y todos los estudiantes.
Porcentaje de estudiantes que logran
nivel satisfactorio comunicación y
matemática.
1.Progreso anual del aprendizaje de
todas y todos los estudiantes.
Condicionar ambientes favorables
para los aprendizajes.
5. Uso adecuado de rutas de
aprendizaje.
Número de reuniones para revisión y
estudio de los materiales educativos (
textos, cuadernos de trabajo, material
concreto y rutas de aprendizaje)
51. Cronograma
T A R E A S E F M A M J J A S O N D
1.Elaboración del plan de trabajo x
2. Fortalecer las capacidades
docentes para el desarrollo de
clases interactivas.
x x x
3.Lograr que los docentes
participen en las actividades de la
UGEL
x x x x x X x
4. Implementar las aulas para
favorecer los aprendizajes.
x x x x
5. Participar en todas la jornadas
de inter-aprendizaje.
x x x x x x x x x
6. Mantenimiento de ambientes. x x x x
7. implementar las A.I.P. x
8.Informe Final x
52. Costos
FUENTE /
ESPECIFICA
DEL GASTO(**)
TOTAL
RECURS
OS
ORDINAR
IOS
RECURSOS
DIRECTAMEN
TE
RECAUDADO
ENDEUDAMIENT
O
EXTERNO
OTRAS
FUENTE
S
Act. (1) recursos
propios
s/.
408.00
X
Act.(2), recursos
propios
s/.
720,00
X
Act.(3), recursos
propios
s/.
1000,00
X
Act.(4), recursos
propios
s/.
400,00
X
Act.(5), recursos
propios
s/.400,00 X
Act.(6), recursos
propios
s/. 500,00 X
Act.(7), recursos
propios
s/.
300,00
X
TOTAL s/.
5828.00
X
53. Equipo responsable
Soraya León AndújarLucila Arias Vilca Magdalena Soriano Chavez

55. Área Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (x)Fuente
de financiamiento:
54. Denominación
PLAN ANUAL SEMANA DE LA DEMOCRACIA DE LAI.E.N° „0071
55. Justificación
En el marco de la emergencia educativa, Los integrantes de LA SEMANA DE LA DEMOCRACIA
presentan especial atención a los problemas asociadas a los procesos pedagógicos, especialmente
al bajo niveles de aprendizaje Formación Cívica y ciudadanía, como también valores de los
estudiantes de educación primaria y secundaria. El equipo de docentes que laboran en la institución
educativa N°0071, se organizan voluntariamente con el objeto de identificar, analizar, proponer y
aplicar posibles soluciones a los problemas de aprendizaje en los Estudiantes del nivel Primaria y
Secundaria.
56. Objetivo General: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (
x )Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
Coadyuvar al mejoramiento de la calidad y los procesos pedagógicos en la educación básica regular.
Mejorar los aprendizajes de los estudiantes, especialmente los relacionados con la resolución de
problemas, la comprensión lectora, juicio crítico, sustentado en valores, CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA fortaleciendo el proceso de autoformación y desarrollo profesional docente.
57. Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (
x )Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
 Fortalecer las capacidades docentes para el desarrollo de clases interactivas.
 Lograr que los docentes usen eficientemente de la plataforma PERÚ EDUCA
 Integrar adecuadamente las actividades de la semana de la democracia a los planes de
mejora de aula.
 Participar en todas la jornadas de inter-aprendizaje entre alumnos en la semana de la
democracia.
 Promover actividades para lograr aprendizajes relevantes en cada área.

56. 61.Responde al compromiso N° 1 y 5 e indicador.
C O M P R O M I S O I N D I C A D O R
1. Progreso anual del aprendizaje de
todas y todos los estudiantes.
Porcentaje de estudiantes que logran
nivel satisfactorio de aprendizajes.
5. Uso adecuado de una cultura
democrática enlazado a las rutas de
aprendizaje.
Número de reuniones para concretar la
semana de la democracia y buenas de
prácticas de convivencia
de4mocraticas.
62.Cronograma
T A R E A S D M A M J J A S O N D
1.Elaboración del plan de trabajo x
2. Difusión del Plan Semana de la
Democracia en cada nivel.
x x
3.- Sensibilizar a los docentes y
alumnos. Sobre la cultura democrática
enlazado a las rutas de aprendizaje..
x x x
4.- Elaboración y ejecución de Sesiones
de Aprendizaje sobre la Semana de la
Democracia en ambos niveles
x
5.-Ambientación de aulas y murales
alusivos a la Semana de la Democracia
resaltando los valores y la cultura
democrática.
x
6.-Informe final x
63.Costos
FUENTE /
ESPECIFICA
DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADO
ENDEUDAMIENTOEXTERNO OTRAS
FUENTES
Act. (1)
recursos
propios
s/.
10,00
X
Act.(2),
recursos
propios
s/.
20,00
X
Act.(3),
recursos
propios
s/
.20,00
X
Act.(4),
recursos
propios
s/.
20,00
X
Act.(5),
recursos
propios
s/.
20,00
X
Act.(6),
recursos
propios
s/.
10,00
X
TOTAL s/.
100.00
64. Equipo responsable:Lic. María A. Carranza VelásquezLic.
Concepción Santos Crisóstomo

57. Área Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (x)
Fuente de financiamiento:
65.Denominación
PLAN DEL BANCO DE LIBROS (PLABAL) de la I. E.N° 0071
66.Justificación
En el marco de la emergencia educativa, Los integrantes del PLABAL prestan
especial atención a los problemas asociadas a los procesos de soportes
pedagógicos, especialmente al bajo nivel de aprendizaje en diferentes áreas, como
también valores de los estudiantes de educación primaria y secundaria.
El equipo de docentes que laboran en la institución educativa N°0071, se organizan
voluntariamente con el objeto de identificar, analizar, proponer y aplicar posibles
soluciones a los problemas de aprendizaje en los Estudiantes del nivel primaria y
secundaria.
67.Objetivo General: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (
x )Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
Coadyuvar al mejoramiento de la calidad y los procesos pedagógicos en la
educación básica regular. Mejorar los aprendizajes de los estudiantes,
especialmente los relacionados con un ambiente agradable para estudiar, para la
resolución de problemas, la comprensión lectora, juicio crítico, sustentado en valores,
fortaleciendo el proceso de autoformación del estudiante.
68.Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica
( x )Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
 Fortalecer las capacidades docentes para el desarrollo de clases interactivas.
 Lograr que los docentes usen eficientemente los materiales didácticos para el
fortalecimiento de la estima de los educandos.
 Integrar adecuadamente las actividades de PLABAL a los planes de mejora de los
ambientes agradables para el aprendizaje.
 Elaborar y ejecutar el plan de devolución de textos escolares al finalizar el año
lectivo.
72. Responde al compromiso N° 1 y 6 e indicador
C O M P R O M I S O I N D I C A D O R
1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los
estudiantes.
Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio de
recepción de textos para la mejora de sus aprendizajes.
6. Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos
de trabajo, módulos y material concreto).
Porcentaje de docentes que hacen uso adecuado de los
materiales y recursos educativos en el desarrollo del proceso
pedagógico.

58. 73. Cronograma
T A R E A S E F M A M J J A S O N D
Elaboración del plan de trabajo x
Gestión para la Adquisición de
libros y textos.
x x x
Codificación de textos escolares x
Sensibilización a la Comunidad
educativa
x
Distribución de textos escolares x x
Campaña de forrado de textos x x
Devolución de textos escolares x
Inventario x x x x x x x x x
Informe final. x
74. Costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADO
ENDEUDAMIENTOEXTERNO OTRAS
FUENTES
Act. (1) recursos
propios
10.00 X
Act.(2), recursos
propios
X
Act.(3), recursos
propios
X
Act. (4) recursos
propios
X
Act.(5), recursos
propios
X
Act.(6), recursos
propios
100.00 X
Act.(7) recursos
propios
X
Act.(8), recursos
propios
X
Act. (9) recursos
propios
X
TOTAL 110.00
75. Equipo responsable
Lic. Violeta Gomero Gonzales.
Lic. Vicentina Cusihuallpa Collatupa.

59. Área Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (x)
Fuente de financiamiento:
1. Denominación
PLAN DE LA FERIA NACIONAL DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA (FENCYT) de
la I.E. N° 0071
12. Justificación
En el presente plan anual se ha elaborado con la finalidad de llevar a cabo la realización
de la XXIII Feria Nacional de Ciencia y Tecnología (FENCYT), considerada como una
actividad nacional cuyo propósito es de promover en los educandos la capacidad de
investigación científica y creatividad en los alumnos, con el asesoramiento activo de los
docentes y la participación dinámica de la comunidad educativa con proyectos de
innovación.
13. Objetivo General: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x )
Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
Fomentar el desarrollo de la ciencia, tecnología e innovación en las I.E.N°169
14. Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x
)Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
4.1 Promover la participación de los alumnos y docentes en la exposición de sus
trabajos y proyectos elaborados en el aula durante el proceso de aprendizaje.
4.2. Incentivar a los estudiantes al desarrollo de su creatividad, imaginación y
producción tecnológica; innovando materiales y elaborando diferentes productos que
sean didácticos y ayuden al aprendizaje, al conocimiento y brinde un efectivo beneficio
a la sociedad.
4.3. Estimular aptitudes y desarrollar capacidades científicas y tecnológicas en los
estudiantes de las instituciones educativas.
4.4. Fomentar la organización y participación en actividades científicas juveniles
4.5. Propiciar en los estudiantes y profesores de EBR, el uso adecuado de la
metodología científica para obtener respuestas apropiadas y soluciones prácticas a los
problemas de su entorno.
4.6. Fomentar las aptitudes y capacidades para la generación de prácticas
Productivas de bienes y servicios, aplicando el conocimiento científico y Tecnológico.
15. Metas de la actividad
36 Profesores.
750 Alumnos.
16. Responde al compromiso N° 1 y 5 e indicador
C O M P R O M I S O I N D I C A D O R
1. Progreso anual del aprendizaje de todas y
todos los estudiantes.
Porcentaje de estudiantes que logran nivel
satisfactorio CTA, matemática, EPT, otras.
5. Uso adecuado de rutas de aprendizaje. Número de reuniones para revisión y estudio
de los materiales educativos referentes a las
áreas especificadas( textos, cuadernos de
trabajo, material concreto y rutas de
aprendizaje)

60. 17. Cronograma
T A R E A S E F M A M J J A S O N D
1.Elaboración del plan de trabajo X
2.Sensibilización a los docentes –
análisis de la directiva
X
3.Distribución de la directiva de
FENCYT -2015
X
4. Monitoreo de proyectos por aula en
ambos niveles.
X X X X X X X X
5.Exposición de trabajos a nivel de
I.E.N°0071
X X
6.Exposición de trabajos a nivel de RED
N°03
X
7.Exposición de trabajos a nivel de
UGEL N°05
X
8. Evaluación y Premiación X X
18. Costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADO
ENDEUDAMIENTOEXTERNO OTRAS
FUENTES
Act.(1) recursos
propios
s/.
10,00
X
Act.(2),
Autofinanciado
s/.
10,00
X
Act.(3), recursos
propios
s/.
200,00
X
Act.(4),
Autofinanciado
0 X
Act.(5),
Autofinanciado
0 X
Act.(6), recursos
propios
s/.
10,00
X
TOTAL s/.
230,00
19. Equipo responsable Lic. Teodoro Balas Sevillano
Lic. Zenaida Aira Caqui

61. Área Institucional ( ) Administrativa ( ) Pedagógica ( X )
Fuente de financiamiento:
1.- DENOMINACIÒN:
Plan del Premio José María Arguedas
2.- JUSTIFICACIÒN
El Presente Plan Anual del Premio José María Arguedas2015 tiene como finalidad
principal Mantener latente entre los estudiantes de la Educación Básica el mensaje
intercultural del insigne escritor y antropólogo peruano José María Arguedas,
estimulando y premiando la creación literaria en sus diversas formas narrativas, tanto
orales como escritas, a partir de su obra, expresando creativamente la cultura local, la
diversidad cultural y el mundo personal de los estudiantes.
3.- OBJETIVO GENERAL Institucional ( ) Administrativo ( ) Pedagógico ( x )
Que contribuye en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
Desarrollar capacidades comunicativas: creatividad, juicio crítico, expresión escrita y
oral, así como el fomento de los valores humanos.
4.-OBJETIVOS ESPECÌFICOS Institucional ( ) Administrativo ( ) Pedagógico ( x
)
Aplicar conocimientos de teoría literaria en la producción de textos orales y escritos.
5.- METAS DE LA ACTIVIDAD:
Lograr el 100% la participación activa de los estudiantes en las actividades culturales
que le permitan el logro de aprendizajes.
6.-RESPONDE AL COMPROMISO Nº 1 E INDICADORES
COMPROMISOS INDICADORES
Progreso anual del aprendizaje de
todas y todos los estudiantes.
Estudiantes que logran nivel satisfactorio en
comunicación, matemática, deportes y
habilidades artísticas.

62. 7.- CRONOGRAMA
TAREAS
D F M A M J J A S O N D
Elaboración y difusión del Plan de Trabajo. X
Producción de Cuentos en lengua originaria o
castellana
X
Producción de Historietas en lengua originaria o
castellana
X
Producción de Ensayos escrito en lengua originaria o
castellana
X
Presentar la lista de alumnos ganadores a la
Dirección en sus respectivas disciplinas literarias.
Elevar la lista de alumnos ganadores a la Red
Educativa y participar en el concurso de Red N° 03
8.- COSTO
FUENTE/ ESPECIFICA
DEL GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADOS
ENDEUDAMIENT
O EXTERNO
OTRAS
FUENTES
Difusión
100.00
Recursos
Propios
Premiación 100.00 APAFA
Total 200.00
9.-EQUIPO RESPONSABLE
Lena Velapatino Juscamaita
Lucila Rubio Campos
10.- IMPACTO
Participación satisfactoria de estudiantes motivados en representar a sus secciones y a
su I.E.
11.-FUENTE DE VERIFICACIÒN
Fichas de monitoreo.
Las Flores, marzo del 2015

63. Área Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (x)
Fuente de financiamiento: Recursos Propios de la IE
78. Denominación
PLAN DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN DEL EDUCANDO I.E.N° 0071 TOE
79. Justificación
La tutoría es un servicio de acompañamiento permanente y de orientación a los estudiantes para
contribuir a su madurez personal, proporcionando su desarrollo cognitivo-afectivo, cognitivo-
espiritual, y el mejoramiento de su desempeño como estudiante.
La tutoría pretende fomentar el desarrollo integral del alumno a través de la adquisición de
habilidades y actitudes específicas que le permitan conocerse y desenvolverse adecuadamente
en la vida.
80. Objetivo General: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x
)Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
Desarrollar la capacidad valorativa, transformadora, participativa y espiritual de los alumnos,
maestros y padres de familia, hacia la integridad y e lperfeccionamiento humano.
81. Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x
)Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
 Contar con la participación de docentes con formación humana, académica yespiritual
que conoce la psicología del niño y del adolescente para actuar de manera eficiente y
oportuna en todo momento.
 Atender problemas personales y grupales que influyen en el desarrollo integral de los
alumnos.
 Desarrollar capacidades, valores yactitudes en los educandos.
 Informar a todos los estudiantes y padres de familia el Reglamento Interno de la
Institución Educativa y convocarlos a una observancia efectiva en cuanto a su disciplina.
 Integrar a los padres de familia en Comités de Aula, para apoyar la formación de sus hijos.
82. Metas de la actividad
36 Profesores.
750 Alumnos.
83. Responde al compromiso N° 1 y 5 e indicador
C O M P R O M I S O I N D I C A D O R
1. Progreso anual del aprendizaje de todas y
todos los estudiantes.
Porcentaje de estudiantes que se encuentran
acompañados emocional y académicamente.
5. Maestro - alumno Convivencia armoniosa, desarrollando un buen
clima afectivo.

64. 84. Cronograma
TAREAS D M A M J J A S O N D
1.Elaboración del plan de trabajo X
2.Lograr la presentación del Plan de
Trabajo de Tutoría
X
3. Campaña por la buena convivencia de la
IE. Escuelas Aprende Saludable (Normas
de Convivencia)
X
4. Campaña “Tengo derecho al buen trato” X
5.Trata de personas , lucha contra la
explotación de niños y adolescentes
X
6.Campaña “Estudiantes sanos libres de
droga”(1° semana)
X
7.Campaña sobre “Seguridad Vial” X
8.Campaña lavado de manos X
9. Campaña por la prevención del SIDA X
10.Informe Final X
85. Costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADO
ENDEUDAMIENTOEXTERNO OTRAS
FUNTES
Act. (1) Recursos
Propios
s/. 10,00 X
Act.(2), recursos
propios
s/. ----- X
Act.(3), recursos
propios
s/. 10,00 X
Act.(4), recursos
propios
s/. 30,00 X
Act.(5), recursos
propios
s/. 20,00 X
Act.(6), recursos
propios
s/. 30,00 X
Act.(7), recursos
propios
s/. 30,00 X
Act.(8), recursos
propios
s/. 30,00 X
Act.(9), recursos
propios
s/. 30,00 X
Act.(10), recursos
propios
s/. 10,00 X
TOTAL s/. 200.00 X
86. Equipo responsableLic. Julio C. Pérez León
Lic. Rosa J. Taza Rivera.

65. Área Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (x)
87. Denominación
PLAN DE APRENDO SALUDABLE (APSA) de la I. E.N° 0071
88. Justificación
En el marco de la emergencia educativa, Los integrantes del PASA prestan
especial atención a los problemas asociadas a los procesos de soportes
pedagógicos, especialmente al bajo nivel de aprendizaje en diferentesáreas,
como también valores de los estudiantes de educación primaria y secundaria.
El equipo de docentes que laboran en la institución educativa N°169, se organizan
voluntariamente con el objeto de identificar, analizar, proponer y aplicar posibles
soluciones a los problemas de aprendizaje en los Estudiantes del nivel primaria y
secundaria.
89. Objetivo General: Institucional ( ) – Administración ( ) –
Pedagógica ( x )Que contribuye a la mejora de los aprendizajes
de los estudiantes.
Coadyuvar al mejoramiento de la calidad y los procesos pedagógicos en la
educación básica regular. Mejorar los aprendizajes de los estudiantes,
especialmente los relacionados con un ambiente agradable para estudiar, para la
resolución de problemas, la comprensión lectora, juicio crítico, sustentado en
valores, fortaleciendo el proceso de autoformación del estudiante.
90. Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) –
Pedagógica ( x )Que contribuye a la mejora de los aprendizajes
de los estudiantes.
 Fortalecer las capacidades docentes para el desarrollo de clases interactivas.
 Lograr que los docentes usen eficientemente los materiales didácticos para el
fortalecimiento de la estima de los educandos.
 Integrar adecuadamente las actividades de APSA a los planes de mejora de los
ambientes agradables para el aprendizaje.
 Participar en todas la jornadas de inter-aprendizaje del respeto mutuo.
94. Responde al compromiso N° 1 y 5 e indicador
C O M P R O M I S O I N D I C A D O R
1. Progreso anual del aprendizaje de todas y
todos los estudiantes.
Porcentaje de estudiantes que logran nivel
satisfactorio de recepción al ambiente
agradable de la escuela.
5. Uso adecuado de rutas de aprendizaje. Mantenimiento de ambientes y respeto al
cuerpo humano como parte de la dignidad
humana.
95. Cronograma
T A R E A S E F M A M J J A S O N D
Elaboración del plan de trabajo x

66. Limpieza y mantenimiento de aulas,
patios y ambientes (con sus respectivo x x x
x
x x
x
x x x
mobiliario)
Fumigación del plantel x x
Faena de limpieza x x x x x x x x x x
Reposición de tachos contenedores de
basura y sus respectivos afiches
señalizadores.
x x x x x x x x x
Aplicación de la Ficha de monitoreo
ambiental mensual por aula. x
x
x x
x x
x
x
x
Encerado y/o trapeado semanal de aulas x
x x
x x
x x x x x
Campaña de Sensibilización “San Carlos
te quiero limpio” Gigantografías
motivadoras (4)
x x
Adquisición de medicamentose
implementación del Tópico Escolar. x
Atención en caso de emergencia x x x x x x x x x x
Elaboración del periódico mural “
Creciendo sanos”
x x x x
Informe final. x
96. Costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL GASTO(**) TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADO
ENDEUDAMIENTOEXTERNO OTRAS
FUENTES
Act. (1) recursos propios X
Act.(2), recursos propios X
Act.(3), recursos propios X
Act. 4) recursos propios X
Act.(5), recursos propios X
Act.(6), recursos propios 25.00 X
Act.(7) recursos propios X
Act.(8), recursos propios 100.00 X
Act. (9) recursos propios 300.00 X
Act.(10), recursos propios X
Act.(11), recursos propios 50.00 X
Act.(12), recursos propios X
TOTAL 475.00
97. Equipo responsable
Lic. Maria Facundo Salazar
Prof. Lindomira Castro Llaja.

67. Área Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica
(x)Fuente de financiamiento:
98. Denominación
PLAN ANUAL DE JUEGOS FLORALES DE LA I.E. N° 0071
101.Justificación
En el marco de la emergencia educativa, los integrantes del PLAN ANUAL DE
JUEGOS FLORALES 2015,la sensibilización y motivación del alumno sobre su
cuidado y aseo personal y el respeto al medio ambiente, desarrollando sus
aptitudes psicomotrices y artísticas para reforzarsu autoestima y desenvolvimiento
personal .
El equipo de docentes que laboran en la I.E Nº 0071Proponen desarrollar
aptitudes artísticas que ayuden a desenvolverse en su entorno social de nuestros
alumnos.
3.-Objetivo General:
♦
♦ Promover el conocimiento y la práctica de los derechos y deberes de los
alumnos.
♦ Promover y defender desde la Institución los deberes y derechos de los niños y
adolescentes.
♦ Participar en las acciones pedagógicas y formativas de la I.E.
4.- Metas de la actividad
36Profesores.
750 Alumnos.
5.-Responde al compromiso N° 1 y 2 e indicador
C O M P R O M I S O I N D I C A D O R
1. Proponen desarrollar aptitudes
artísticas en los estudiantes.
Porcentaje de estudiantes que logran
desarrollar habilidades artísticas.
2. Participan en las acciones
pedagógicas y formativas de la I.E.
Desarrollan actividades artísticas con el
apoyo del docente de la I.E.

68. 6.-Cronograma
Nº TAREAS D E F M A M J J A S O N D
01 Elaboración de plan de trabajo
X
02 Respetar la dignidad de la persona
humana.
X
03 Contribuir la integración familiar X
04 Organizar actividades de
recreación artística.
X
05 Promover la sensibilidad y la creación X
06 Promover la identidad Nacional X
07
Premiación de los concursos X
7.-Costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSO
S
ORDINARI
OS
RECURSOS
DIRECTAMEN
TE
RECAUDADO
ENDEUDAMIENT
O
EXTERNO
OTRAS
FUENTE
S
Act. (1) recursos
propios
s/.
10,00
X
Act.(2), recursos
propios
s/.
20,00
X
Act.(3), recursos
propios
s/.
20,00
X
Act.(4), recursos
propios
s/.
20,00
X
Act.(5), recursos
propios
s/.
20,00
X
Act.(6), recursos
propios
s/.
20,00
X
Act.(7), recursos
propios
S/200,00 X
TOTAL 310.00
8.- Equipo responsable
Lucila Rubio Campos
Rolando Cerrón Cueva.

69. Área Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica
(x)Fuente de financiamiento:
22.Denominación
PLAN DE LA COMISIÓN DE JUEGOS DEPORTIVOS NACIONALES (JUDNA) de la
I.E. N° 0071
23. Justificación
En el marco de la emergencia educativa, Los integrantes del JDE prestan especial
atención a los problemas asociadas a los procesos pedagógicos, especialmente
al bajo nivel de aprendizaje en habilidades motriz básicas, como también
valores de los estudiantes de educación primaria y secundaria.
El equipo de docentes que laboran en la institución educativa N°0071, se
organizan voluntariamente con el objeto de identificar, analizar, proponer y
aplicar posibles soluciones a los problemas de aprendizaje en los
Estudiantes del nivel primaria y secundaria.
24. Objetivo General: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x
)Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
Coadyuvar al mejoramiento de la calidad y los procesos pedagógicos en la
educación básica regular. Mejorar los aprendizajes de los estudiantes,
especialmente los relacionados con la resolución de problemas, la comprensión
lectora, juicio crítico, sustentado en valores, fortaleciendo el proceso de
autoformación y desarrollo profesional docente.
25. Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (
x )Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
 Fortalecer las capacidades docentes para el desarrollo de clases
interactivas deportivas.
 Lograr que los docentes usen eficientemente los instrumentos recreativos y
de deporte.
 Integrar adecuadamente las actividades de JDE a los planes de mejora de
aula.
 Participar en todas la jornadas de inter-aprendizaje en disciplinas deportivas
básicas.
 Promover actividades para lograr aprendizajes relevantes en cada área
integrada.
 Recopilar y presentar la información de clases relevantes de cada docente
oportunamente.

70. 27. Responde al compromiso N° 1 y 5 e indicador
C O M P R O M I S O I N D I C A D O R
1. Progreso anual del aprendizaje de
todas y todos los estudiantes.
Porcentaje de estudiantes que logran
nivel satisfactorio comunicación y
matemática.
5. Uso adecuado de rutas de
aprendizaje.
Número de reuniones para revisión y
estudio de los materiales educativos (
cuadernos de trabajo, material concreto
y rutas de aprendizaje)
28. Cronograma
T A R E A S
E F M A M J J A S O N D
1.Elaboración del plan de trabajo X
2. Fortalecer las capacidades docentes para el
desarrollo de las actividades recreativas -
físicas.
X
3. Lograr que los docentes participen
activamente conlos alumnos en las actividades
deportivas de manera inclusiva.
X X X X X X X X X X
4. Integrar adecuadamente las actividades de
JUDNA a los planes de mejora de los
aprendizaje
X X X
5. Participar en todas la jornadas de
interaprendizaje de la educación física.
X X X X X X X X X
6. Participar en todas la jornadas de
participación deportiva del ministerio de
educación.
X X X X X X X X X
7. Participar en la jornada deportiva de la
educación física.
X X X X X X X X X
8 .Informe Final X
29. Costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSO
S
ORDINARI
OS
RECURSOS
DIRECTAMENT
E RECAUDADO
ENDEUDAMIENTOEXTERNO OTRAS
FUENTES
Act. (1) recursos
propios
s/. 10.00 X
Act.(2), recursos
propios
s/. 300,00 X
Act.(3), recursos
propios
s/. 200,00 X
Act.(4), recursos
propios
s/. 10,00 X
Act.(5), recursos
propios
s/. 20,00 X
Act.(6), recursos
propios
s/. 20,00 X
Act.(7), recursos
propios
s/. 100,00 X
TOTAL s/. 680.00 X
30. Equipo responsable Lic. Julia Rojas Vásquez
Lic. Rolando Cerrón Cueva

71. Área Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (x)
Fuente de financiamiento:
1.Denominación
PLAN DEL CIRCULO DE MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA (CIMCAE)
de la I E. N° 0071
2. Justificación
En el marco de la emergencia educativa, Los integrantes del CIMCAE prestan
especial atención a los problemas asociadas a los procesos pedagógicos,
especialmente al bajo niveles de aprendizaje en matemática, comunicación, CTA,
Formación Cívica y ciudadanía, como también valores de los estudiantes de
educación primaria y secundaria.
El equipo de docentes que laboran en la institución educativa N°169, se organizan
voluntariamente con el objeto de identificar, analizar, proponer y aplicar posibles
soluciones a los problemas de aprendizaje en los
Estudiantes del nivel primaria y secundaria
3. Objetivo General: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x
)Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
Coadyuvar al mejoramiento de la calidad y los procesos pedagógicos en la
educación básica regular. Mejorar los aprendizajes de los estudiantes,
especialmente los relacionados con la resolución de problemas, la comprensión
lectora, juicio crítico, sustentado en valores, fortaleciendo el proceso de
autoformación y desarrollo profesional docente.
4. Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (
x )Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
 Fortalecer las capacidades docentes para el desarrollo de clases
interactivas.
 Lograr que los docentes usen eficientemente de la plataforma PERÚ
EDUCA
 Integrar adecuadamente las actividades de CIMCAE a los planes de mejora
de aula.
 Participar en todas la jornadas de inter-aprendizaje.
 Promover actividades para lograr aprendizajes relevantes en cada área.
 Recopilar y presentar la información de clases relevantes de cada docente.

72. 6. Responde al compromiso N° 1 y 5 e indicador
C O M P R O M I S O I N D I C A D O R
1. Progreso anual del aprendizaje de
todas y todos los estudiantes.
Porcentaje de estudiantes que logran nivel
satisfactorio comunicación y matemática.
5. Uso adecuado de rutas de
aprendizaje.
Número de reuniones para revisión y estudio
de los materiales educativos ( textos, cuadernos
de trabajo, material concreto y rutas de
aprendizaje)
7. Cronograma
T A R E A S E F M A M J J A S O N D
1.Elaboración del plan de trabajo X
2. Fortalecer las capacidades docentes
para el desarrollo de clases
interactivas.
X X X
3.Lograr que los docentes usen
eficientemente de la plataforma PERÚ
EDUCA
X X X X X X X
4. Integrar adecuadamente
las actividades de CIMCAE a los
planes de mejora de aula.
X X X
5. Participar en todas la jornadas de
inter - aprendizaje.
X X X X X X X X X
6. Recopilar y presentar la información
de actividades relevantes por docente.
X X X X
7.Informe Final
X
8. Costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSO
S
ORDINARI
OS
RECURSOS
DIRECTAMENT
E RECAUDADO
ENDEUDAMIENTOEXTERNO OTRAS
FUENTES
Act. (1) recursos propios s/. 5,00 X
Act.(2), recursos propios s/. 20,00 X
Act.(3), recursos propios s/. 20,00 X
Act.(4), recursos propios s/. 20,00 X
Act.(5), recursos propios s/.100,00 X
Act.(6), recursos propios s/.100,00 X
Act.(7), recursos propios s/. 20,00 X
TOTAL s/.285.00 X
9. Equipo responsable Lic.Jeanet Soria Valencia
Lic. Rolando Cerrón Cueva

73. Área Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (x)
Fuente de financiamiento:
1.Denominación
COMISION DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINAESCOLAR (CCONDE) EN LA IE.N°0071
2. Justificación
El presente plan de trabajo tiene como finalidad incentivar una cultura de
convivencia en los estudiantes, docentes para mejorar los procesos de
enseñanza y aprendizaje en los distintos niveles y áreas para plantear
estrategias que permitan el desarrollo de las capacidades en los estudiantes.
3. Objetivo General: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x )
a. Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
Fortalecer las competencias profesionales de los docentes para el mejoramiento
de la calidad de servicio a través del buen trato y los procesos pedagógicos en la
educación básica regular y mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
4. Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x)
a. Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
- Brindar apoyo permanente a los alumnos a fin de contribuir en el desarrollo de
competencias y capacidades para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
- Capacitar al personal docente en el uso de los buenos tratos, comunicación
asertiva y empática, para mejorar los aprendizajes, acordes a los valores cristianos
y tradicionales.
5. Metas de la actividad
6. 36docentes
7. 750 Alumnos
8. Responde al compromiso N° 1 y 5 e indicador
C O M P R O M I S O I N D I C A D O R
1. Progreso anual del aprendizaje de
todas y todos los estudiantes.
Porcentaje de estudiantes que logran
un nivel satisfactorio de convivencia.
2. Uso adecuado de rutas de
aprendizaje.
Número de reuniones para revisión y
estudio de las normas y acuerdos de
una sana convivencia en una cultura de
paz.

74. 9. cronograma
TAREAS RESPONSABLES D M A M J J A S O N D
1. Elaboración del
Plan del Proyecto.
CCONDE X
2. Actividad de
Matrícula
Oportuna.
CCONDE X X
3. Actividad de
Buen Inicio del
Año
Escolar
CCONDE X
4. Implementación
de botiquín
escolar por aula.
CCONDE X
5. Jornada de 1°
Reflexión Escolar.
CCONDE X
6. Actividades de
conservación de
Mobiliario Escolar
CCONDE
Coordinación nivel
X X
7. Visita de apoyo
y/o
acompañamiento
a los alumnos.
CCONDE X X X X X X X X X X
X
8. Verificación
demobiliario
1° DÍA DEL
LOGRO
CCONDE X
9. Jornada de 2°
Reflexión Escolar.
CCONDE X
10. Jornada de 3°
Reflexión Escolar.
CCONDE X
11. Semana de la
Democracia
CCONDE X
12. Verificación
del mobiliario
2° DÍA DEL
LOGRO
CCONDE X
13. Evaluación
informe a la
superioridad.
CCONDE X

75. 10. costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSO
S
ORDINARI
OS
RECURSOS
DIRECTAMEN
TE
RECAUDADO
ENDEUDAMIEN
TO
EXTERNO
OTRAS
FUENTE
S
Act.(1),
recursospropios
s/.
10,00
Act.(2), recursos
propios
s/.
20,00
Act.(3), recursos
propios
s/.
200,00
Act.(4),
Autofinanciado
s/.
1.600,00
Act.(5), recursos
propios
s/.
20,00
Act.(6), recursos
propios
s/.
3.100,00
Act.(7),recursos
propios
s/.
60,00
Act.(8),
Autofinanciado
s/.
3.100,00
Act.(9), recursos
propios
s/.
20,00
Act.(10), recursos
propios
s/.
20,00
Act.(11), recursos
propios
s/.
310,00
Act.(12),
Autofinanciado
s/.
3.100,00
Act.(13), recursos
propios
s/.
20,00
TOTAL 11.580.00
11. Equipo responsable: Jeanette Soria Valencia
Lic. Jorge Ibarra Alcántara
Víctor Huerta Mejía
Auxiliar de Contratto

76. Área Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica
(x)Fuente de financiamiento:
1.Denominación
PLAN DEL DIA DEL LOGRO (DDL) de la I.E. N° 0071
2. Justificación
En el marco de la emergencia educativa, Los integrantes del DDL prestan
especial atención a los problemas asociadas a los procesos pedagógicos,
especialmente al bajo nivel de aprendizaje en matemática, comunicación, CTA,
Formación Cívica y Ciudadanía, como también valores de los estudiantes de
educación primaria y secundaria.El equipo de docentes que laboran en la
institución educativa N°0071, se organizan voluntariamente con el objeto de
identificar, analizar, proponer y aplicar posibles soluciones a los problemas de
aprendizaje en los estudiantes del nivel primaria y secundaria y celebrar como
reconocimiento al esfuerzo desplegado por el alumno.
3. Objetivo General: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x
)Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
Coadyuvar al mejoramiento de la calidad y los procesos pedagógicos en la
educación básica regular. Mejorar los aprendizajes de los estudiantes,
especialmente los relacionados con la resolución de problemas, la comprensión
lectora, juicio crítico, sustentado en valores, fortaleciendo el proceso de
autoformación y desarrollo profesional docente.
4. Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (
x ) Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
 Fortalecer las capacidades docentes para el desarrollo de clases interactivas.
 Lograr que los estudiantes usen eficientemente las herramientas de A.I.P.;
Laboratorio de ciencias Taller de I.V.
 Integrar adecuadamente las actividades de DDL a los padres de familia.
 Participar en todas la jornadas de inter-aprendizaje.
 Promover actividades para reconocer el logro de los aprendizajes relevantes
en cada área.
 Recopilar y presentar la información de clases y actividades relevantes de
cada docente.
5.Metas de la actividad
36Profesores.
750 Alumnos.
6. Responde al compromiso N° 1 y 5 e indicador
C O M P R O M I S O I N D I C A D O R
1. Progreso anual del aprendizaje de
todas y todos los estudiantes.
Porcentaje de estudiantes que logran
nivel satisfactorio en todas las áreas.
5. Uso adecuado de rutas de
aprendizaje.
Número de reuniones para revisión y
estudio de la producción de los
materiales educativos ( textos,
cuadernos de trabajo, material concreto
y rutas de aprendizaje)

77. 7. Cronograma
T A R E A S E F M A M J J A S O N D
1.Elaboración del plan de trabajo x
2. Fortalecer las capacidades docentes
para el desarrollo de clases interactivas.
x x x
3.Lograr que los alumnos usen
Adecuadamente los ambientes de inter -
aprendizaje.
x x x x x x x x x x
4. Integrar adecuadamente las
actividades de DDL a los padres de
familia.
x x x
5. Participar en todas la jornadas de
intera - prendizaje interactuando con
toda la comunidad educativa.
x x
6. Recopilar y presentar la información
de actividades relevantes por docente.
x x x x x x x
7.Informe Final x
8. Costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSO
S
ORDINARI
OS
RECURSOS
DIRECTAMENT
E RECAUDADO
ENDEUDAMIENT
O
EXTERNO
OTRAS
FUENTES
Act. (1) recursos
propios
s/. 30,00 X
Act.(2), recursos
propios
s/. 120,00 X
Act.(3), recursos
propios
s/ . 310,00 X
Act.(4), comités de
aula
s/. 310,00 X
Act.(5), comités de
aula
s/6,200,00 X
Act.(6), recursos
propios
s/. 30,00 X
TOTAL 7,000.00 X
9. Equipo responsable Gabriela Rojas Rocca
Jefe de Taller

78. Área Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (x)
Fuente de financiamiento:
1.Denominación
PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA
(FOLE) de la I.E. N° 0071
2.Justificación
En el marco de la emergencia educativa, los integrantes del FOLE prestan atención a la
problemática que se observa en nuestra institución educativa y nuestra comunidad en
general, por lo cual hemos desarrollado el presente proyecto. El FOLE pretende
lograr esta necesidad de ayudar a los estudiantes de primaria y secundaria a
desarrollarse en la lectura y escritura, Poder a su vez ser capazde leer, comprender los
diferentes textos que se encuentran en su entorno social.
El equipo de docentes que laboran en la I.E Nº 0071Proponen desarrollar capacidades
de comprensión lectora para mejorar el nivel de comprensión en nuestros alumno.
3. Objetivo General: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (
x )Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
♦ Fomentar el hábito lector desde todas las áreas y todos los niveles y desarrollar la
compresión lectora del modo más armónico y eficaz posible.
4. Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica
( x )Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
 Promover la formación de hábitos de lectura en docentes y estudiantes de la
Institución Educativa a través de la práctica permanente de la lectura formativa.
crítica, recreativa dentro y fuera de la escuela, especialmente en el hogar.
 Fomentar la participación de los padres y madres de familia en el fomento de la
lecturaen el hogar, a través del establecimiento de la “hora de la lectura familiar”
monitoreado por los docentes de aula.
 Llevar a cabo el seguimiento y evaluación del propio Plan.
5. Metas de la actividad
40 Profesores. 900 Alumnos.
6.Responde al compromiso N° 1 y 5 e indicador
C O M P R O M I S O I N D I C A D O R
1. Progreso anual del FOLE de
todos los estudiantes.
Porcentaje de estudiantes que logran nivel
satisfactorio en lectura y escritura.
5. Uso adecuado de TEXTOS,
OBRAS
Número de reuniones para revisión y estudio de
los materiales educativos ( textos, cuadernos de
trabajo, obras)

79. 7.Cronograma
Nº TAREAS E M A M J J A S O N D
01 Elaboración de plan de trabajo X X
02 Distribución de textos escolares debidamente
codificados en ambos nivelesy en segundo
momento entrega de los textos a los tutores.
X X
03 Utilizamos afiches, trípticos para promocionar la
lectura en la sociedad.
X X
04 Promovemos concursos inter-grados que
promuevan la generación y puesta en práctica de
estrategias para animar a la lectura y difundir la
cultura lectora.
X X
05 Animamos a los niños por la lectura a través de la
práctica frecuente de actividades como: el
cuentacuentos, la lectura libre por placer, los
canticuentos o cuentos cantados.
X X X X X X X X X
06 Realizamos concursos sobre actividades y
programas de animación lectora que se
implementen en la Institución Educativa.
X X
07 Desarrollamos la comprensión de textos a través
de la práctica frecuente de las siguientes
actividades: leemos y aprendemos, leemos
noticias, etc.
X X X X X X X X X X
08 Implementamos un sistema de auto evaluación del
desarrollo de la comprensión lectora en
lasInstituciones Educativas.
X X X
8.Costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECUR
SOS
ORDINA
RIOS
RECURSOS
DIRECTAMEN
TE
RECAUDADO
ENDEUDAMIEN
TO
EXTERNO
OTRAS
FUENTE
S
Act. (1) recursos propios s/. 20,00 X
Act.(2), recursos propios s/. 30,00 X
Act.(3), recursos propios s/. 40,00 X
Act.(4), recursos propios s/.40,00 X
Act.(5), recursos propios s/.50,00 X
Act.(6), recursos propios s/. 50,00 X
Act.(7), recursos propios s/. 40,00 X
Act.(8), recursos propios s/. 30.00 X
TOTAL s/. 300.00
9.Equipo responsable
Lic. Jeanet Soria Valencia
Lic. Lena Velapatiño Juscamaita

80. Área Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (x)
Fuente de financiamiento: DEFENSORÌA DEL NIÑO Y ADOLESCENTE
1.Denominación
PLAN DEFENSORÌA DEL NIÑO Y ADOLESCENTE de la I. E. N° 0071
2. Justificación
En el marco de la emergencia educativa, los integrantes de la Defensoría del Niño y Adolescente prestan especial atención a los
problemas asociadas a los procesos pedagógicos, especialmente al bajo nivel de aprendizaje en matemática, comunicación, CTA,
Formación Cívica y ciudadanía, como también valores de los estudiantes de educación primaria y secundaria.
El equipo de docentes que laboran en la institución educativa N°0071, se organizan voluntariamente con el objeto de identificar,
analizar, proponer y aplicar posibles soluciones a los problemas de aprendizaje en los Estudiantes del nivel primaria y secundaria.
3. Objetivo General: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x )Quecontribuye a la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes.
Coadyuvar al mejoramiento de la calidad y los procesos pedagógicos en la educación básica regular. Mejorar los aprendizajes de
los estudiantes, especialmente los relacionados con la resolución de problemas, la comprensión lectora, juicio crítico, sustentado en
valores, fortaleciendo el proceso de autoformación y desarrollo profesional docente.Renovando el comité en el ministerio.
4. Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x )Que contribuye a la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes.
 Fortalecer las capacidades docentes para el desarrollo de clases interactivas.
 Lograr que los docentes usen eficientemente de la plataforma SISEVE
 Integrar adecuadamente las actividades de Defensoría Escolar.
 Participar en todas la jornadas de inter-aprendizaje.
 Promover actividades para lograr aprendizajes relevantes en cada área.
 Recopilar y presentar la información de clases relevantes de cada docente.
5.Metas dela actividad
40 Profesores.
900 Alumnos.
6. Responde al compromiso N° 1 y 5 e indicador
C O M P R O M I S O I N D I C A D O R
1. Progreso anual del aprendizaje de
todas y todos los estudiantes.
Porcentaje de estudiantes que logran
nivel satisfactorio de convivencia.
5. Uso adecuado de rutas de
aprendizaje.
Número de reuniones para revisión y
estudio del rendimiento de los alumnos
( Asistencia, producción docente,
material concreto y rutas de
aprendizaje)

81. 7. Cronograma
T A R E A S E F M A M J J A S O N D
1.Elaboración del plan de trabajo x
2. Fortalecer las capacidades
docentes para el desarrollo de
clases
x x x
interactivas.
3.Lograr que los docentes usen
eficientemente de la plataforma
SISEVE
x x x x x X x
4. Implementar las aulas para
favorecer los aprendizajes.
x x x
5. Participar en todas la jornadas de
inter-aprendizaje en el buen trato a
los alumnos.
x x x x x x x x x
6. Recopilar y presentar la
información de actividades
relevantes por docente.
x x x x
7.Informe Final x
8. Costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSO
S
ORDINARI
OS
RECURSOS
DIRECTAMEN
TE
RECAUDADO
ENDEUDAMIE
NTO
EXTERNO
OTRAS
FUENT
ES
Act. (1) recursos
propios
s/.
20,00
X
Act.(2), recursos
propios
s/.
45,00
X
Act.(3), recursos
propios
s/.
50,00
X
Act.(4), recursos
propios
s/.
50,00
X
Act.(5), recursos
propios
s/.
10,00
X
Act.(6), recursos
propios
s/.
25,00
X
Act.(7), recursos
propios
s/.
20,00
X
TOTAL s/.
220.00
X
9. Equipo responsable
Julia Rojas Vasquez
Lucila Rubio Campos

82. FICHA DE DESCRIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD
Àrea Institucional ( X ) Administrativa ( ) Pedagógica ( )
Fuente de financiamiento :
1.- DENOMINACIÒN :
2.- JUSTIFICACIÒN
3.- OBJETIVO GENERAL Institucional ( x ) Administrativo ( ) Pedagógico ( )
Que contribuye en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
4.-OBJETIVOS ESPECÌFICOS Institucional ( x ) Administrativo ( ) Pedagógico ( )
5.- METAS DE LA ACTIVIDAD:
6.-RESPONDE AL COMPROMISO Nº 1 – 8 E INDICADORES
COMPROMISOS INDICADORES
Progreso anual de aprendizaje de
todas y todos los estudiantes
60% y 70% de estudiantes que logran nivel
satisfactorio en comunicación y matemática para el
nivel primaria y secundaria.
Retención interanual de estudiantes 98% de estudiantes matriculados que permanecen
en la IE. En el siguiente año escolar
Uso efectivo del tiempo en la IE. 100% de jornadas no laboradas que serán
recuperadas
Uso efectivo del tiempo en el aula 100% de tiempo dedicado a actividades académicas
CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL ( CONEI )
Genera mecanismos idóneos para ejercer la participación , concentración y vigilancia
ciudadana de la I.E., contribuye a la promoción y ejercicio de una gestión educativa de
calidad con carácter transparente , moral y democrática.
Lograr la participación, concentración y vigilancia ciudadana fortaleciendo las capacidades
de gestión de la I.E. , para mejorar prioritariamente los niveles de aprendizaje de los
estudiantes .
- Participar en la reformulación y aprobación de los instrumentos de Gestión
centrados en el logro de los aprendizajes.
- Vigilar el cumplimiento de los Planes de mejora y los compromisos de los
integrantes de la Comunidad Educativa que favorecen el logro de aprendizajes.
- Propiciar un clima favorable entre los miembros de la Comunidad Educativa para
favorecer el logro de los aprendizajes.
Cumplir al 100% las actividades propuestas

83. Uso adecuado de rutas de
aprendizaje
04 reuniones para revisión y estudio de los
materiales educativos ( Jornadas de Reflexiòn)
Uso adecuado de materiales
educativos (textos, cuadernos de
trabajo y material concreto)
100% de docentes que hacen uso de los materiales
educativos y Rutas de Aprendizaje en su práctica
diaria
Percepción de los actores
educativos sobre el clima escolar de
la IE.
04 jornadas para reflexionar sobre resultados de la
ficha de autoevaluación sobre clima escolar y el
establecimiento de acciones para mejorar la
convivencia en la IE:
Elaboración participativa del Plan
Anual de Trabajo para la Mejora de
los Aprendizajes
1 jornada de planificación y revisión del PATMA
con la participación de la Comunidad Educativa
7.- CRONOGRAMA
ACTIVIDADES D E F M A M J J A S O N D
Elaboración del Plan de Trabajo X
Promover el buen clima y liderazgo
institucional.
X X X X X X X X X X X X X
Participar en la evaluación para el ingreso ,
ascenso y permanencia del personal.
X X
Promover círculos de mejora de los
aprendizajes.
X X X X X X X X X X X X X
Participar en la elaboración del cuadro de
horas y secciones.
X
Participar en las reuniones trimestrales
convocadas por la Direcciòn.
X X X X
Promover los vínculos con las
organizaciones e instituciones de la
localidad
X X X X X X X X X X X X X
Brindar apoyo a la Direcciòn en la solución
de conflictos.
X X X X X X X X X X X X X
Vigilar la equidad en el acceso y
permanencia de los estudiantes.
X X X X X X X X X X X X X
Cautelar y vigilar la ejecución del
presupuesto participativo anual de la I.E. y
de los Comitès de Aula.
X X X X X X X X X X X X X
Supervisar el número de horas efectivas de
clase que reciben los estudiantes.
X X X X X X X X X X X X X

84. 8.- COSTO
Fuente
específica
del gasto
Total
Recursos
Ordinarios
Recursos
directamente
recaudados
Endeudamiento
externo
Otras
fuentes
Ninguno Ninguno Ninguno Ninguno Ninguno Ninguno
9.-EQUIPO RESPONSABLE’
10.- IMPACTO
11.-FUENTE DE VERIFICACIÒN
Primaria: Julia Rojas
Secundaria: Jorge Ibarra Alcantara
Administrativo: Cristina Ramos.
Una I.E .con un buen clima institucional y dando cumplimiento a las normas.
Registro de asistencia, libros de actas.

85. Àrea: Institucional ( X ) Administrativa ( ) Pedagógica ( )
Fuente de financiamiento :
1.- DENOMINACIÒN :
2.- JUSTIFICACIÒN
3.- OBJETIVO GENERAL Institucional ( x ) Administrativo ( ) Pedagógico ( )
Que contribuye en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
4.-OBJETIVOS ESPECÌFICOS Institucional ( x ) Administrativo ( ) Pedagógico ( )
5.- METAS DE LA ACTIVIDAD:
6.-RESPONDE AL COMPROMISO Nº 3 y 4 E INDICADORES
COMPROMISOS INDICADORES
Uso efectivo del tiempo en la
Institución Educativa.
90% se cumple con las horas efectivas en la IE
Uso efectivo del tiempo en el aula. 100% cada docente cumple con las horas
efectivas.
COMITÈ DE EVALUACIÒN , CONTRATACIÒN Y RACIONALIZACIÒN
Este Plan está elaborado para dar cumplimiento a las normas del Ministerio de Educaciòn
y de la UGEL05 que dirige el proceso de racionalización del personal de las Instituciones
Educativas.
Lograr que l servicio educativo responda en calidad y eficiencia acorde a las exigencias de
la comunidad a los intereses nacionales.
- Promover y garantizar la atención oportuna del servicio educativo con personal
docente y administrativo para las Instituciones Educativas Públicas de Educación
Básica y TécnicaProductiva de acuerdo a las demandas del servicio educativo en
función a la necesidad institucional y la carga docente.
- Garantizar la oportuna distribución y asignación de las plazas presupuestadas en
función a las reales necesidades de las I.E.
100% de transparencia, imparcialidad y confiabilidad en los procesos de evaluación,
contratación y racionalización

86. 7.- CRONOGRAMA
TAREAS
E F M A M J J A S O N D
Proceso de evaluación oportuna según
la necesidad y requerimiento de la
institución educativa.
x x x x x x x x x x x x
Convocatoria
Recepción de expedientes
Evaluación de expedientes
Consolidación de la evaluación
Levantamiento de acta
Publicación de resultados
Informe final x
8.- COSTO
Fuente
específica
del gasto
Total
Recursos
Ordinarios
Recursos
directamente
recaudados
Endeudamiento
externo
Otras
fuentes
Ninguno Ninguno Ninguno Ninguno Ninguno Ninguno
9.-EQUIPO RESPONSABLE’
10.- IMPACTO
11.-FUENTE DE VERIFICACIÒN
Primaria : Soraya LeonAndujar
Secundaria : Lucila Arias
Administrativo:
Mejora la atención adecuada y oportuna de los estudiantes y el cumplimiento de su
proceso de enseñanza aprendizaje.
Instrumentos y fichas de evaluación adecuadamente administrados y la publicación de
resultados oportunamente.
Registro de asistencia de los integrantes y la elaboración de actas.

87. Àrea Institucional ( X ) Administrativa ( ) Pedagógica ( )
Fuente de financiamiento :
1.- DENOMINACIÒN :
2.- JUSTIFICACIÒN
3.- OBJETIVO GENERAL Institucional ( x ) Administrativo ( ) Pedagógico ( )
Que contribuye en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
4.-OBJETIVOS ESPECÌFICOS Institucional ( x ) Administrativo ( ) Pedagógico ( )
5.- METAS DE LA ACTIVIDAD:
6.-RESPONDE AL COMPROMISO Nº 3 E INDICADORES
COMPROMISOS INDICADORES
Uso efectivo del tiempo en la IE. - Reflexionar sobre el cumplimiento de horas
efectivas con la participación de
estudiantes.
- 100 % de estudiantes se comprometen a
asistir al aula para cumplir las horas
efectivas.
MUNICIPIO ESCOLAR 2015
- Los estudiantes tengan un espacio para poder expresar y proponer sus ideas y
opiniones para aportar al mejoramiento la institución educativa y buscar una
representatividad en el planificación, ejecución del proceso enseñanza aprendizaje.
- Los estudiantes participan en las elecciones 2015 demostrando su liderazgo
estudiantil.
Cumplir sus funciones del municipio escolar y consejo de aula.
- Demostrar liderazgo durante la planificación y ejecución de las actividades.
- Propiciar la participación activa de los estudiantes en el aula para que cumplan sus
funciones.
- 100% de estudiantes participan en la elección de sus representantes.
- 100% de la comunidad educativa apoya a los estudiantes en el cumplimiento de
sus funciones.

88. 7.- CRONOGRAMA
TAREAS
D M A M J J A S O N D
Elaboración del plan de trabajo x x
Juramentación del municipio
escolar 2013
x
Ejecución y monitoreo del plan de
trabajo del municipio escolar,
x x x x
Campeonato deportivo y taller de
sensibilización sobre cuidado de
áreas verdes
x
Orientación para la elaboración de
su plan de trabajo de regidores
x x
Elecciones para el 2015 x
Informe final del trabajo x
8.- COSTO
FUENTE/
ESPECIFICA
DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENT
E
RECAUDADOS
ENDEUDAMI
ENTO
EXTERNO
OTRAS
FUENTES
*
Juramentació
n
300 300
Monitoreo de
los
municipios
100 100
Campeonato
deportivo y
talleres
200 200
TOTAL 600 600
9.-EQUIPO RESPONSABLE’
Primaria : JulioPerez León
Secundaria : Concepción ……..

89. Àrea Institucional ( X ) Administrativa ( ) Pedagógica ( )
Fuente de financiamiento :
1.- DENOMINACIÒN :
2.- JUSTIFICACIÒN
3.- OBJETIVO GENERAL Institucional ( x ) Administrativo ( ) Pedagógico ( )
Que contribuye en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
4.-OBJETIVOS ESPECÌFICOS Institucional ( x ) Administrativo ( ) Pedagógico ( )
5.- METAS DE LA ACTIVIDAD:
6.-RESPONDE AL COMPROMISO Nº 7 E INDICADORES
COMPROMISOS INDICADORES
Gestiòn del clima escolar favorable al logro de
los aprendizajes..-
- Participar en las jornadas de reflexión
sobre el cumplimiento del reglamento.
- Dar una charla a los estudiantes del
cargo de policía escolar por parte del
integrante del reglamento interno para su
aplicación en el aula.
EQUIPO DE REGLAMENTO INTERNO
A fin de garantizar las buenas relaciones interpersonales de la comunidad educativa,
docentes, estudiantes, es necesario actualizar el reglamento interno para mejorar el
clima de la Institución Educativa.
Contar con un reglamento interno que responda al mejoramiento del clima y la disciplina
de los estudiantes hacia la Institución Educativa y su comunidad.
- Revisar y actualizar el Reglamento Interno.
- Contar con normas de convivencia actualizadas en base al reglamento interno.
- El 80% de estudiantes, padres de familia, docentes conozcan y pongan en práctica
el reglamento interno.
-

90. 7.- CRONOGRAMA
TAREAS
D
E F M A M J J A S O N D
Revisión del Reglamento Interno X
Presentación y Aprobación del
Reglamento Interno
x
x x x
Elaborar un resumen del Reglamento
Interno de la parte de los estudiantes
sobre sus deberes y derechos para
entregar a los padres de familia en la
matricula 2014
x x x x
Presentar el reglamento interno
actualizado durante todo el año
escolar por el tutor, profesor y/o
auxiliar de educación.
X x x x x x x x x X
Capacitar a los estudiantes encargados
de la disciplina sobre la aplicación de
las sanciones y los méritos.
x x
Informe final.
x
8.- COSTO
FUENTE/
ESPECIFICA
DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENT
E
RECAUDADOS
ENDEUDAMI
ENTO
EXTERNO
OTRAS
FUENTES *
9.-EQUIPO RESPONSABLE’
10.- IMPACTO
11.-FUENTE DE VERIFICACIÒN
Primaria : Teodoro Blas Sevillano
Secundaria : Edgar Santos Billena
La institución educativa cuenta con reglamento interno y actualizado con la participación
de la comunidad educativa.
- Ficha de evaluación.
- Asistencia a reunión de coordinación del equipo de trabajo
- Informe de avance y final del equipo de trabajo.
- Resolución de aprobación del Reglamento Interno.

91. FACTOR
2 STANDARD EQUIPOS DE TRABAJO RESPONSABLES FORTALEZAS DEBILIDADES
Desempeño
Docente
Gestionamos la
asignación de un
equipo docente idóneo
y contamos con
mecanismos de soporte
continuo para su
desarrollo profesional y
la mejora permanente
de la práctica
- Equipo de P.C.I
- Equipo de
implementación de
rutas de Aprendizaje
- CIMCAE
- Equipo de Plan
Lector
- Comité de Tutoría
- Equipo Juegos
Florales
- FENCYT
- Comité de
Convivencia y
disciplina Escolar
Primaria: Coordinadores de
Ciclo
Secundaria : Coordinadores de
Áreas
Director
Coordinadores de Nivel.
Coordinadores: Lizardo Cutipa
Rolando Cerron
Primaria: Marìa Carranza
Secundaria . Lena Velapatiño
Primaria: Lic. Teodoro Blas
Sevillano
Secundaria: Rosa Taza
Lucila Rubio
Rolando Cerron
Primaria : Teodoro Blas
Sevillano
Secundaria: Zenaida Aira
Caqui.
Primaria : Jeanet Soria
Valencia
Secundaria : Jorge Ibarra
Alcántara
auxiliar (contrato)
Víctor Huerta Mejía
- Docentes titulados
y actualizados.
- Docentes en buena
relación con la
dirección
- Docentes con
capacitad
democrática y
deseo de
superación.
- Docentes
identificados con la
Institución.
- No se encuentran
trabajando en su
especialidad y nivel.
- Son renuentes al cambio y
a toda sugerencia de
innovación y capacitación.
- En algunos docentes falta
de dominio en tecnología
informática y ayuda
audiovisual.
- En algunos docentes
deficiencia en
Programación y
diversificación Curricular
de aula
- Cierto desconocimiento en
elaboración y utilización
de instrumentos de
evaluación.

92. Àrea Institucional ( ) Administrativa ( ) Pedagógica ( x )
Fuente de financiamiento :
1.- DENOMINACIÒN :
2.- JUSTIFICACIÒN
3.- OBJETIVO GENERAL Institucional ( ) Administrativo ( ) Pedagógico ( x )
Que contribuye en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
4.-OBJETIVOS ESPECÌFICOS Institucional ( x ) Administrativo ( ) Pedagógico ( x )
5.- METAS DE LA ACTIVIDAD:
6.-RESPONDE AL COMPROMISO Nº 5 y 6 E INDICADORES
COMPROMISOS INDICADORES
Uso adecuado de rutas de
aprendizaje
04 de reuniones para revisión y estudio de los
materiales educativos (Textos, cuadernos de
trabajo, material concreto y rutas de aprendizaje )
Uso adecuado de materiales
educativos (textos, cuadernos de
trabajo y
material concreto)
100 % de docentes que hacen uso de los materiales
educativos y Rutas de Aprendizaje en su práctica
diaria
EQUIPO DE IMPLEMENTANDO LAS RUTAS DE APRENDIZAJE
Implementar estrategias para identificar, fortalecer y desarrollar las necesidades de los
docentes, respecto a su práctica pedagógica, para brindar soporte al proceso de
enseñanza-aprendizaje, a través de las rutas de aprendizaje.
Desarrollar competencias en los docentes, para el logro de aprendizajes de los
estudiantes, a través de las rutas de aprendizaje por niveles y áreas curriculares.
- Desarrollo de competencias pedagógicas del docente, por áreas de aprendizaje y
por niveles.
- Implementamos proceso de reflexión y autoevaluación de nuestra práctica
pedagógica.
- Implementamos intercambio de buenas prácticas pedagógicas por áreas de
aprendizaje y por ciclos.
- Desarrollar espacios de planificación, ejecución y evaluación de los instrumentos
pedagógicos para el logro de aprendizajes
- Desarrollar círculos de inter aprendizaje, jornadas de autoformación docente y
- 100% Docentes del nivel primaria
- 100% Docentes del nivel secundaria

93. 7.- CRONOGRAMA
TAREAS
D E F M A M J J A S O N D
 Elaborar el plan de trabajo X
 Proceso de selección de docentes con
conocimiento de rutas del aprendizaje.
X
 Espacios de coordinación, para la
planificación y programación de unidades
de aprendizaje de por áreas y por ciclos
(por trimestre)
X X X X
 Ejecución de los talleres de réplica sobre
rutas de aprendizaje.
X X X
 Análisis de buenas prácticas pedagógicas
en la IIEE
X X
 círculos de interaprendizaje, jornadas de
autoformación docente y proyectos
colaborativos
X X X X
 Evaluación del plan de trabajo y
presentación del informe final.
X X X X X X X X X X X
8.- COSTO
FUENTE/
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADOS
ENDEUDAMIEN
TO EXTERNO
OTRAS
FUENTES
Docente ejecutor de la
implementación
S/ 400.00
Copias y material de
escritorio
S/ 150.00
Refrigerio S/120.00
TOTAL S/ 650
9.-EQUIPO RESPONSABLE
10.- IMPACTO
11.-FUENTE DE VERIFICACIÒN
Director
Coordinadores de Nivel
 Logro de aprendizajes satisfactorios.
 Mejorar los resultados ECE.
 Mejorar en olimpiadas y concursos a nivel de la UGEL; DRELM Y MINEDU.
 Instrumentos de evaluación de actividades.
 Ficha de acompañamiento.

94. Àrea Institucional ( ) Administrativa ( ) Pedagógica ( X )
Fuente de financiamiento :
1.- DENOMINACIÒN :
2.- JUSTIFICACIÒN
3.- OBJETIVO GENERAL Institucional ( ) Administrativo ( ) Pedagógico ( x )
Que contribuye en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
4.-OBJETIVOS ESPECÌFICOS Institucional ( ) Administrativo ( ) Pedagógico ( x)
5.- METAS DE LA ACTIVIDAD:
6.-RESPONDE AL COMPROMISO Nº 6 E INDICADORES
COMPROMISOS INDICADORES
Uso adecuado de rutas de
aprendizaje
4 reuniones (Jornadas de Reflexiòn) para revisión y
estudio de los materiales educativos(Textos ,
cuadernos de trabajo, material concreto y rutas de
aprendizaje )
PLAN LECTOR
“Aprendiendo y comprendiendo lo que leo, nadie se queda atrás”.
Elaboramos el presente Plan de Trabajo partiendo de los resultados poco alentadores en
los niveles de comprensión inferencial y criterial de nuestros estudiantes en las
evaluaciones realizadas en la I.E. por la ECE, UMC, LLECE, PISA en años anteriores.
Teniendo como causa el poco hábito de lectura dentro del hogar, escuela y comunidad
razón por la que los estudiantes presentan dificultades en la comprensión lectora.
Siendo este hábito importante y trascendental en la adquisición de los nuevos
aprendizajes ya que una adecuada comprensión es un punto de partida para desarrollarse
óptimamente en todas las áreas.
Proponiendo de esta manera el fomento al hábito de la lectura.
- Desarrollar capacidades lectoras que permitan la comprensión en sus tres niveles a
través de la lectura placentera.
- Desarrollar el hábito de lectura en nuestros niños y niñas.
- Propiciar la comprensión lectora en sus tres niveles.
- Seleccionar lecturas creativas y placenteras de acuerdo a su desarrollo.
- Participar activamente de la III Maratón de lectura 2014
LOGRAR EN UN 70% LA COMPRENSION LECTORA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE
LA I.E. EN EL NIVEL PRIMARIA SECUNDARIA

95. 7.- CRONOGRAMA
TAREAS D M A M J J A S O N D
Elaboración del Plan de trabajo x
Ejecución de sesiones de inicio y sensibilización x x x x x x x x x x
Selección de textos y estrategias de lectura por Ciclo y
Grados
x
Implementación de la Biblioteca del aula x x
Realización de actividades por grado (programación,
productos, periódico mural)
x x x x x x x x x x
Prueba diagnóstica x
Monitoreo x x x x x
Evaluación de proceso x
III Maratón de Lectura 2014 x x
Evaluación de salida x
Informe Final x
8.- COSTO
FUENTE/
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADOS
ENDEUDAMIEN
TO EXTERNO
OTRAS
FUENTES
Copias de fichas de
Monitoreo y separatas 100.00 x
Difusión del plan lector
75.00 x
9.-EQUIPO RESPONSABLE
10.- IMPACTO
11.-FUENTE DE VERIFICACIÒN
Primaria : Marìa Carranza
Secunadaria : Lena Velapatiño
- Elevar el porcentaje de la ECE 2014 con la participación y compromiso de los
profesores ,estudiantes y padres de familia.
- Fichas de Monitoreo permanente. – Evaluación censal
-Días de Logro. - III Maratón evaluada.

96. Àrea Institucional ( X ) Administrativa ( ) Pedagógica ( X )
Fuente de financiamiento :
1.- DENOMINACIÒN :
2.- JUSTIFICACIÒN
3.- OBJETIVO GENERAL Institucional ( X ) Administrativo ( ) Pedagógico ( x )
Que contribuye en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
4.-OBJETIVOS ESPECÌFICOS Institucional ( X) Administrativo ( ) Pedagógico ( x )
5.- METAS DE LA ACTIVIDAD:
EQUIPO DE TUTORÌA
La I.E.0071 “Nuestra Señora de la Merced” busca promover en los estudiantes, actitudes
positivas que les permita desarrollar sus habilidades y capacidades como parte de su
formación integral, desarrollando actividades organizadas y planificadas con la
comunidad educativa.
Implementar estrategias de acompañamiento socio-afectivo y cognitivo, dentro del marco
de una adecuada convivencia, para contribuir al logro de aprendizajes y al desarrollo
integral del educando del nivel primario y secundario, desde al área de tutoría.
- Planifica actividades que contribuyan a la adecuada formación y aprendizaje de
nuestros estudiantes.
- Contribuir a la adecuada relación e interacción entre los distintos integrantes de la
comunidad educativa: docentes, estudiantes, directivos y padres de familia
- Realizar el acompañamiento socio-afectivo y cognitivo de los estudiantes,
orientando su proceso de desarrollo integral.
- Desarrollar e implementar estrategias que respondan a la solución de conflictos y
prevención de los mismos.
El 90% de los estudiantes practican actitudes positivas y la comunicación asertiva, en la
I.E. y su comunidad.

97. 6.-RESPONDE AL COMPROMISO Nº 7 E INDICADORES
COMPROMISOS INDICADORES
Percepción de los actores
educativos sobre el clima escolar de
la IE
4 jornadas para reflexionar sobre resultados de la
ficha de autoevaluación sobre clima escolar y el
establecimiento de acciones para mejorar la
convivencia en la IE.
7.- CRONOGRAMA
TAREAS
D F M A M J J A S O N D
Elaboración del Plan Anual de Tutoría X
Formulación de los acuerdos de convivencia. X
Diagnóstico del aula. X
Conformación del Comité de Aula. X
Establecimiento de un horario de atención a
los padres de familia por niveles, según
horario del docente (secundaria
X
Realización de talleres. (Normas de
conducta)
Presentación e higiene del educando. X X X X X X X X X X
Reunión con los tutores, auxiliares y
directivos. X X X
Venta de reciclaje. X X X
Actividades preventivas sobre violencia
escolar, drogas, ludopatía, etc.
Asambleas de aula de estudiantes
8.- COSTO
FUENTE/
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADOS
ENDEUDAMIEN
TO EXTERNO
OTRAS
FUENTES
Realizaciòn de
talleres. 400.00 x
9.-EQUIPO RESPONSABLE
Primaria : Teodoro Blas Sevillano
Secunadaria : Rosa Taza

98. Àrea Institucional ( ) Administrativa ( ) Pedagógica ( X )
Fuente de financiamiento :
1.- DENOMINACIÒN :
2.- JUSTIFICACIÒN
3.- OBJETIVO GENERAL Institucional ( ) Administrativo ( ) Pedagógico ( x )
Que contribuye en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
4.-OBJETIVOS ESPECÌFICOS Institucional ( ) Administrativo ( ) Pedagógico ( x)
5.- METAS DE LA ACTIVIDAD:
6.-RESPONDE AL COMPROMISO Nº 1 E INDICADORES
COMPROMISOS INDICADORES
Progreso anual del aprendizaje de
todas y todos los estudiantes.
Estudiantes que logran nivel satisfactorio en
comunicación, matemática,deportes y habilidades
artísticas.
EQUIPO DE JUEGOS FLORALES
Los Juegos Florales Nacionales son una de las actividades artísticas màs importantes del
calendario anual escolar y están instituidos desde el 2 005 por el MED. Los Juegos
Florales de nuestra I.E. están articuladas a los fines de la educaciònperuana : formara
personas capaces de lograr su realización ética , intelectual , religiosa física y espiritual ,
para construir una sociedad profundamente intercultural.
Promover las habilidades artísticas y las capacidades de los estudiantes a fin de fortalecer
su desarrollo integral e identificar las áreas potenciales de sus talentos personales.
- implementación de estrategias pedagógicas, actividades de aprendizaje,
culturales y deportivas, que aseguren que los estudiantes se involucren
activamente para el logro de sus habilidades y destrezas conociendo las reglas
de juego.
Lograr el 100% la participación activa de los estudiantes en las actividades deportivas y
culturales que le permitan el logro de aprendizajes.

99. 7.- CRONOGRAMA
TAREAS
D F M A M J J A S O N D
Elaboraciòn y difusión del Plan de Trabajo. X
Motivaciòn y concurso de canto tradicional y
moderno
X X
Poesìa y declamaciòn X X
Baile moderno X
Cuento y ortografìa X
Danza tradicional. X
8.- COSTO
FUENTE/
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADOS
ENDEUDAMIEN
TO EXTERNO
OTRAS
FUENTES
Difusiòn 100.00 x
Premiaciòn 200.00 APAFA
9.-EQUIPO RESPONSABLE
Lucila Rubio
Rolando Cerrón

100. Àrea Institucional ( ) Administrativa ( ) Pedagógica ( X )
Fuente de financiamiento :
1.- DENOMINACIÒN :
2.- JUSTIFICACIÒN
3.- OBJETIVO GENERAL Institucional ( ) Administrativo ( ) Pedagógico ( x )
Que contribuye en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
4.-OBJETIVOS ESPECÌFICOS Institucional ( ) Administrativo ( ) Pedagógico ( x)
5.- METAS DE LA ACTIVIDAD:
6.-RESPONDE AL COMPROMISO Nº 4 E INDICADORES
COMPROMISOS INDICADORES
Uso efectivo del tiempo en el aula. El 100% de tiempo de los docentes es dedicado a
las actividades académicas.
Plan de Feria de Ciencia y Tecnología – FENCYT 2014.
El presente Plan anual está elaborado para estimular y desarrollar aptitudes y
capacidades científicas y tecnológicas en los estudiantes los cuales les permita solucionar
problemas de su entorno.
Estimular aptitudes y desarrollar capacidades indagatorias ,cientìficas y tecnológicas en
los estudiantes de la I.E.
- Propiciar en los estudiantes y profesores de la I.E. el uso adecuado de la
metodología científica e indagatorio para obtener respuesta apropiadas y soluciones
prÀcticas a los problemas de su entorno.
- Fomentar las aptitudes y capacidades para la generación de prácticas productivas
de bienes y servicios, aplicando el conocimiento científico y tecnológico.
- Motivar la formación y el fortalecimiento de los Clubes de Ciencias y tecnología en
la I.E. como punto focal para el aprestamiento.
Que el 100% de estudiantes participan en la FENCYT 2014.

101. 7.- CRONOGRAMA
TAREAS
D F M A M J J A S O N D
Elaboraciòn del Plan de Trabajo X
Selecciòn e inclusión de las capacidades de
las àreas en el PATMA de la I.E.
X
Formaciòn del Club de Ciencias y Tecnologìa
de la I.E.( Campaña de difusión ) por aula
y nivel.
1.- Fase a nivel de la I .E.
2.-Fase a nivel de RED
3.- Fase a nivel de UGEL
4.- Fase a nivel Regional
5.-Fase a nivel Nacional.
X
Entrega de bases de concursos X
Evaluaciòn . Informe Final,. X
8.- COSTO
FUENTE/
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADOS
ENDEUDAMIEN
TO EXTERNO
OTRAS
FUENTES
Difusiòn 100.00 x
Premiaciòn 200.00 APAFA
9.-EQUIPO RESPONSABLE
Primaria : Teodoro Blas
Secundaria : Zenaida Aira.

102. Àrea Institucional ( ) Administrativa ( ) Pedagógica ( X )
Fuente de financiamiento :
1.- DENOMINACIÒN :
2.- JUSTIFICACIÒN
3.- OBJETIVO GENERAL Institucional ( ) Administrativo ( ) Pedagógico ( x )
Que contribuye en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
4.-OBJETIVOS ESPECÌFICOS Institucional ( ) Administrativo ( ) Pedagógico ( x)
5.- METAS DE LA ACTIVIDAD:
6.-RESPONDE AL COMPROMISO Nº 7 E INDICADORES
COMPROMISOS INDICADORES
Percepción de los actores
educativos sobre el clima escolar de
la IE.
Realizar 4 jornadas para reflexionar sobre
resultados de la ficha de autoevaluación sobre clima
escolar y el establecimiento de acciones para
mejorar la convivencia en la IE.
COMITÈ DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR
Ante un escenario cotidiano en el que se produce hechos de violencia , creemos que se
requiere cambios que generen una cultura democrática y de paz en espacios como las
II.EE. que deben estar comprometidas en la protección de los estudiantes.
Promover en la I.E. 0071 del àmbito de la UGEL 05 la convivencia democràtica y cultura
de paz que permitan el desarrollo de las condiciones adecuadas para mejorar el
aprendizaje de los estudiantes.
- Planificar actividades que mejoren el clima en el aula y en la IE para el logro
de los aprendizajes.
- Comprometer a la Comunidad Educativa a realizar las actividades
programadas.
- Mejorar el clima en el aula y en la IE a través de jornadas de reflexión.
- El 90% de la Comunidad Educativa se comprometen a mejorar el clima en el aula y en la
IE.

103. 7.- CRONOGRAMA
TAREAS
D F M A M J J A S O N D
Elaborar un plan de trabajo donde se
establezcan las estrategias para un trato
amable a los estudiantes: Escucha activa y
la *Comunicación asertiva. (Rutas del
aprendizaje de Convivencia, ciudadanía )
X
Elaboración de fichas de monitoreo, ficha de
observación y lista de cotejo para asegurar
el logro de mejora del clima en el aula.
X
Aplicación de los instrumentos de
seguimiento por parte de los Directivos, el
Coordinador de tutoría y/o por los
integrantes del comité de Convivencia
escolar.
X X X X X X X X
. Programación de actividades que
promueven la convivencia democrática y la
semana de la democracia: Campaña sobre
la democracia dentro y fuera de la I.E.
X X
8.- COSTO
FUENTE/
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADOS
ENDEUDAMIEN
TO EXTERNO
OTRAS
FUENTES
Fichas de
monitoreo
S/.50.00
9.-EQUIPO RESPONSABLE
Primaria : Jeanette Soria Valencia Auxiliar contratada
Secundaria : Jorge Ibarra Alcantara Victor Huerta Mejía

104. FACTOR
3
STANDARD EQUIPOS DE TRABAJO RESPONSABLES FORTALEZAS DEBILIDADES
Trabajo
conjunto
con las
familias y
la
comunidad
Analizamos con las familias
las
características de los
estudiantes para
implementar estrategias que
potencien el proceso de
Enseñanza -
aprendizaje.
- Comisiòn
de Aniversario
- Comité de Alimentación
Escolar
- Equipo de Olimpiadas
- Defensoría del Niño y el
Adolescente
- Dìa de la Madre
- Día del Maestro
- Semana Patriótica
- Escuela para padres.
Primaria : Elsa Palomino.
Secundaria: Rosa Taza.
Rosa Lòpez.
Primaria :Marianela Alfaro Coronel
Esther Canchari
Primaria: Julia Rojas
Secundaria . Rolando Cerròn
Primaria: Julia Rojas
Secundaria: Lucila Rubio.
Primaria: Vicenta ChicoF.
Secundaria: Rosa López M.
Dirección
Administrativos.
Primaria: Violeta Gomero
Secundaria: Contrato
Coordinadores de Tutoría.
 Se cuenta con un
comedor estudiantil,

- Se cuenta con Consejo
Educativo Institucional.
- Se cuenta con diferentes
Comités de Trabajo.
- Se cuenta con los
comités de aula y se
tiene jornadas
pedagógicas de manera
conjunta.
- Limitada participación del
Concejo Educativo.
- Limitada participación de los
Padres de Familia en la
formación integral de sus hijos.
- Los padres no prestan soporte de
material educativo a sus hijos.
-
- Los padres tienen bajo nivel
académico.

105. Área Institucional ( X ) Administrativa ( ) Pedagógica ( X )
Fuente de financiamiento :
1.- DENOMINACIÒN :
2.- JUSTIFICACIÒN
3.- OBJETIVO GENERAL Institucional ( X ) Administrativo ( ) Pedagógico ( X )
Que contribuye en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
4.-OBJETIVOS ESPECÌFICOS Institucional ( ) Administrativo ( ) Pedagógico ( x )
5.- METAS DE LA ACTIVIDAD:
6.-RESPONDE AL COMPROMISO Nº 7 E INDICADORES
COMPROMISOS INDICADORES
Percepción de los actores
educativos sobre el clima escolar de
la I.E
3ra. jornadas para reflexionar sobre resultados de
las actividades programadas por nuestro
aniversario.
ANIVERSARIO DE NUESTRA INSTITUCIÒN EDUCATIVA
Las actividades programadas en nuestro aniversario tiene la finalidad de celebrar un
aniversario màs de vida institucional con actividades académicas, culturales, cívicas,
recreativas, deportivas, religiosas y sociales que involucren a toda la comunidad
Mercedita : directivos, docentes, personal administrativo, personal de servicios, alumnos,
padres de familia, ex alumnos y comunidad en general, con la finalidad de promover las
buenas relaciones y lazos de amistad en cada una de las actividades programadas.
Participar de manera conjunta y en equipo, previa coordinación, para desarrollar
estrategias del proceso de enseñanza-aprendizaje en el educando y la comunidad
educativa durante las actividades programadas por el Aniversario de nuestra Institución
Educativa.
- Incentivar al educando en la participación y desarrollo de las actividades programadas en
el Aniversario de nuestra Institución Educativa
- Propiciar la integración y la convivencia democrática entre los directivos, profesores,
alumnos, padres de familia y la comunidad en general.
- Promocionar la imagen institucional hacia la comunidad y los demás agentes sociales.
100 % de participación de la comunidad Mercedina.

106. 7.- CRONOGRAMA
TAREAS
D E F M A M J J A S O N D
Elaboración del plan de trabajo X
Recaudación de fondos X
ACTIVIDADES DE ANIVERSARIO X X
FESTIDANZA X
CAMPEONATO DEPORTIVO X
ACTIVIDADES RECREATIVAS X
VERBENA X
PREMIACIÓN DE GANADORES X
EVALUACIÓN E INFORME
ECONÓMICO
X
8.- COSTO
FUENTE/
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADOS
ENDEUDAMIEN
TO EXTERNO
OTRAS
FUENTES
S/.1 000
TOTAL S/.1 000
9.-EQUIPO RESPONSABLE
Primaria: Elsa Palomino Secundaria: Rosa Taza.
Rosa López
.

107. Àrea Institucional ( ) Administrativa ( X ) Pedagógica ( )
Fuente de financiamiento :
1.- DENOMINACIÒN :
2.- JUSTIFICACIÒN
3.- OBJETIVO GENERAL Institucional ( ) Administrativo ( x ) Pedagógico ( )
Que contribuye en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
4.-OBJETIVOS ESPECÌFICOS Institucional ( ) Administrativo ( X ) Pedagógico ( )
5.- METAS DE LA ACTIVIDAD:
6.-RESPONDE AL COMPROMISO Nº 1 E INDICADORES
COMPROMISOS INDICADORES
Progreso anual de aprendizaje
de todas y todos los estudiantes .
60% de los estudiantes que logran nivel satisfactorio
en sus aprendizajes.
AMBIENTE LIMPIO Y SALUDABLE (Qaliwarma)
La presente actividad contribuirá en la salud de los escolares y prevención de
enfermedades infecciosas.
Fomentar un ambiente limpio y saludable para el consumo de los alimentos del programa
QaliWarma
- Monitorear el consumo de los alimentos del programa en el horario establecido
- Evitar la contaminación de los alimentos.
El 100 % de estudiantes del nivel primaria consumen los alimentos del programa
qaliwarma para contribuir a la mejora de sus aprendizajes.

108. 7.- CRONOGRAMA
TAREAS
D E F M A M J J A S O N D
Verificación de la limpieza y
desinfección del ambiente donde se
reparte los alimentos.
X
X
X X X X X X X X X
Elaboración de un documento pidiendo
al director que solicite el desayuno
variado.
X X
Verificación del consumo de los
alimentos en las aulas.
X X X X X
Coordinación con el área de salud,
para las charlas informativas sobre el
consumo de los alimentos.
X
Desarrollo de las charlas informativas
con apoyo del especialista y docentes
X X
8.- COSTO
FUENTE/
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADOS
ENDEUDAMIEN
TO EXTERNO
OTRAS
FUENTES
AUTOFINANCIADO
TOTAL
9.-EQUIPO RESPONSABLE
Primaria : Maria Facundo - Lindomira Castro.

109. Àrea Institucional ( ) Administrativa ( ) Pedagógica ( X )
Fuente de financiamiento :
1.- DENOMINACIÒN :
2.- JUSTIFICACIÒN
3.- OBJETIVO GENERAL Institucional ( ) Administrativo ( ) Pedagógico ( X )
Que contribuye en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
4.-OBJETIVOS ESPECÌFICOS Institucional ( ) Administrativo ( ) Pedagógico ( X )
5.- METAS DE LA ACTIVIDAD:
6.-RESPONDE AL COMPROMISO Nº 1 E INDICADORES
COMPROMISOS INDICADORES
Progreso anual del aprendizaje de
todos y todas las estudiantes
Estudiantes que logran nivel satisfactorio en sus
aprendizajes.
OLIMPIADAS MERCEDINAS 2 015
En esta actividad se trata de integrar las áreas pedagógicas para mejorar la participación
de los estudiantes en las distintas actividades que se van a realizar el año que viene.
Además, se debe trabajar los valores que es la base de la formación del educando.
Lograr que los estudiantes se involucren en la participación en las actividades deportivas y
culturales programadas, dentro Y FUERA De la Institución educativa
 implementación de estrategias pedagógicas, actividades de aprendizaje, culturales
y deportivas, que aseguren que los estudiantes se involucren activamente para el
logro de sus habilidades y destrezas conociendo las reglas de juego.
Lograr el 100% la participación activa de los estudiantes en las actividades deportivas y
culturales que le permitan el logro de aprendizajes.

110. 7.- CRONOGRAMA
TAREAS
D E F M A M J J A S O N D
Elaboración de plan de trabajo X
Pintado De Campo X X
Gestión del material deportivo X
Organización de eventos deportivos
Juegos Deportivos Escolares 2014 X
Estrategias lúdicas desde el deporte
8.- COSTO
FUENTE/
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADOS
ENDEUDAMIEN
TO EXTERNO
OTRAS
FUENTES
Pintura,brocha,tiner,
cintas.
S/ 150
TOTAL
9.-EQUIPO RESPONSABLE
Primaria : Vicenta Chico
Secundaria : Rolando Cerròn.

111. FICHA DE DESCRIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD
Àrea Institucional ( ) Administrativa ( X ) Pedagógica ( )
Fuente de financiamiento :
1.- DENOMINACIÒN :
2.- JUSTIFICACIÒN
3.- OBJETIVO GENERAL Institucional ( ) Administrativo ( x ) Pedagógico ( )
Que contribuye en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
4.-OBJETIVOS ESPECÌFICOS Institucional ( ) Administrativo ( X ) Pedagógico ( )
5.- METAS DE LA ACTIVIDAD:
6.-RESPONDE AL COMPROMISO Nº 7 E INDICADORES
COMPROMISOS INDICADORES
Percepción de los actores
educativos sobre el clima escolar de
la I.E.
4 Jornadas para reflexionar sobre resultados de la
Ficha de autoevaluación sobre clima escolar y el
establecimiento de acciones para mejorar la
convivencia en la IE.
DEFENSORÌA DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTE
La presente actividad tiene como finalidad velar por el cumplimiento de los derechos del
niño y el adolescente buscando así el bienestar físico, psicológico y social, para favorecer
el logro de los aprendizajes.
Desarrollar estrategias y mecanismos en la defensa de los derechos de los niños, niñas
y adolescentes ante situaciones conflictivas.
- Conocer instituciones que defienden los derechos del niño y adolescente.
- Promover una ambiente de convivencia armoniosa defendiendo los derechos del niño y
adolescente.
- Vigilar el cumplimiento de los derechos del niño(a) y adolescentes
El 90% de estudiantes del nivel primaria y secundaria conocen y defienden sus
derechos y cumplen sus deberes.

112. 7.- CRONOGRAMA
TAREAS
D E F M A M J J A S O N D
Elección de los estudiantes ( Regidor
de Derechos del Niño y del
Adolescente) – En el aula
X
Taller de taller de información sobre el
rol de los embajado
M X X
Realización campañas de difusión de
los derechos del niño y adolescente.
X X X X X
Taller de asesoramiento a los
regidores de Derechos.
X X X
Elaboración de sesiones de talleres. X
Atención permanente de diferentes
casos con un horario establecido.
X X X X X X X X X
Elaboración del periódico mural de
defensoría
X X X X X X X X X
Actividad para fondo de solaperos X
8.- COSTO
FUENTE/
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADOS
ENDEUDAMIEN
TO EXTERNO
OTRAS
FUENTES
Solaperos S/.50
Materiales de
escritorio
S/. 40
Buzòn de sugerencias S/. 50
TOTAL S/. 150
9.-EQUIPO RESPONSABLE
Primaria : Julia Rojas
Secundaria : Lucila Rubio

113. FICHA DE DESCRIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD
Àrea Institucional ( X ) Administrativa ( ) Pedagógica ( X )
Fuente de financiamiento :
1.- DENOMINACIÒN :
2.- JUSTIFICACIÒN
3.- OBJETIVO GENERAL Institucional ( X ) Administrativo ( ) Pedagógico ( X )
Que contribuye en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
4.-OBJETIVOS ESPECÌFICOS Institucional ( X ) Administrativo ( ) Pedagógico ( X )
5.- METAS DE LA ACTIVIDAD:
6.-RESPONDE AL COMPROMISO Nº 7 E INDICADORES
COMPROMISOS INDICADORES
Percepción de los actores
educativos sobre el clima escolar de
la I.E
2da. jornada para reflexionar sobre resultados de
las actividades programadas.
DÌA DE LA MADRE
Se presenta el presenta plan concordante con los fines de la educación peruana , dada
la trascendencia en la comunidad educativa y siendo necesaria la ejecución de esta
actividad con la finalidad de resaltar el rol de la madre en la sociedad y la comunidad
educativa.
.
Reconocer el valor de la madre en la familia , comunidad educativa y sociedad.
- Promover la participación activa de los docentes , estudiantes , padres de familia y
comunidad, para el logro de la actividad programada..
- Contribuir a la formación de valores familiares e institucionales como soporte de su
superación.
Participación del 100% de la comunidad educativa .

114. 7.- CRONOGRAMA
TAREAS
D E F M A M J J A S O N D
Elaboración del Plan de trabajo. X
Elaboración de programas X
Actuación y agasajo X
8.- COSTO
FUENTE/
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADOS
ENDEUDAMIEN
TO EXTERNO
OTRAS
FUENTES
Hojas bond 5.00
Tipeos e impresiones 20.00
9.-EQUIPO RESPONSABLE
Primaria : VIcenta Chico
Secundaria :Rosa Lopez

115. FICHA DE DESCRIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD
Àrea Institucional ( X ) Administrativa ( ) Pedagógica ( X )
Fuente de financiamiento :
1.- DENOMINACIÒN :
2.- JUSTIFICACIÒN
3.- OBJETIVO GENERAL Institucional ( X ) Administrativo ( ) Pedagógico ( X )
Que contribuye en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
4.-OBJETIVOS ESPECÌFICOS Institucional ( X ) Administrativo ( ) Pedagógico ( X )
5.- METAS DE LA ACTIVIDAD:
6.-RESPONDE AL COMPROMISO Nº 7 E INDICADORES
COMPROMISOS INDICADORES
Percepción de los actores
educativos sobre el clima escolar de
la I.E
3ra. jornada para reflexionar sobre resultados de las
actividades programadas.
CELEBREMOS ORGULLOSOS Y JUBILOSOS NUESTRO 194 ANIVERSARIO PATRIO
Siendo necesario incentivar y fortalecer nuestra identidad cultural y la práctica de valores
cìvicos y patrióticos en nuestros estudiantes y toda la comunidad educativa , se realiza
este plan de trabajo a fin de ejecutarla.
.Fortalecer la identidad cultural en la comunidad educativa , incentivando constantemente la pràctica
de valores cívicos patrióticos
- Organizar la presestaciòn y exposición de platos tìpicos.
- Valorar y reprentar el significado de nuestros símbolos patrios.
Participaciòn activa de la Comunidad Educativa.
Fortalecer en los estudiantes una conciencia cìvicapatriòtica.

116. 7.- CRONOGRAMA
TAREAS
D E F M A M J J A S O N D
Elaboración del Plan de trabajo. X
Elaboración de las fichas de la semana
patriótica.
Presentaciòn de números artísticos ,
feria gastronòmica y día del logro
X
Evaluaciòn de periódicos murales. X
Evaluación e informe al despacho o
àrea correspondiente.
X X
8.- COSTO
FUENTE/
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADOS
ENDEUDAMIEN
TO EXTERNO
OTRAS
FUENTES
Presentación de danza S/.1 200 APAFA
Feria Gastronómica 50 Comitè
de aula
9.-EQUIPO RESPONSABLE
Primaria : Violeta Gomero
Secundaria : Contrato

117. Àrea Institucional ( X ) Administrativa ( ) Pedagógica ( )
Fuente de financiamiento :
1.- DENOMINACIÒN :
2.- JUSTIFICACIÒN
3.- OBJETIVO GENERAL Institucional ( X ) Administrativo ( ) Pedagógico ( )
Que contribuye en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
4.-OBJETIVOS ESPECÌFICOS Institucional ( X ) Administrativo ( ) Pedagógico ( )
5.- METAS DE LA ACTIVIDAD:
6.-RESPONDE AL COMPROMISO Nº 1 y 2 E INDICADORES
COMPROMISOS INDICADORES
Progreso anual de aprendizaje de
todas y todos los estudiantes
70 % de estudiantes que logran nivel satisfactorio
en sus aprendizajes
Retención interanual de estudiantes 90 % de estudiantes matriculados que permanecen
en la I.E .en el siguiente año escolar.
ESCUELA PARA PADRES
Pretende fortalecer el compromiso de los padres de familia en la mejora de los
aprendizajes de sus hijos.
.Involucrar a los padres de familia en el apoyo del logro del aprendizaje de sus hijosy el
buen comportamiento.
.Sensibilizar y comprometer a los padres en la formación integral de sus hijos.
Incrementar en un 100% la participación de padres en ambos niveles.

118. 7.- CRONOGRAMA
TAREAS
D E F M A M J J A S O N D
Elaboración de plan de trabajo x
Desarrollo de taller sobre problemas
de aprendizaje y estrategias para
abordar las dificultades.
x
Taller sobre el Bullyng. x
Taller de reflexión de padres sobre los
avances de los logros de los
estudiantes
x
Taller de educación sexual en valores.
Elaboración de sesiones de los
talleres.
x
Elaboración de Informe de los talleres x x x
8.- COSTO
FUENTE/
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADOS
ENDEUDAMIEN
TO EXTERNO
OTRAS
FUENTES
Copias de sesiones 10.00
9.-EQUIPO RESPONSABLE
Primaria : Coordinadores de Tutorìa

119. FACTOR
4 STANDARD EQUIPOS DE TRABAJO RESPONSABLES FORTALEZAS DEBILIDADES
Uso de la
información
Desarrollamos un plan
de mejora que
prioriza las acciones a
implementar
en función al análisis de
los resultados y las
posibles causas
Jornadas de Reflexión.
Equipo del Día del Logro.
Clausura y Rendición de
Cuentas.
Director.
Coordinadores de Nivel.
Primaria: Coordinador 2 ° grado
Secundaria: Jefe de taller.
.
Dirección
Coordinadores de Nivel
Auxiliares de Educación.
- Se aplican métodos
activos y constructivos
en forma gradual en
las dos niveles.
- Se cuenta con
material bibliográfico.
- Participación
entusiasta de la
comunidad educativa-
- Se programa los
temas transversales
en las unidades de
acuerdo a la
problemática de la I.
E.
- Se aplica la
diversificación
curricular en las áreas.
- Profesores que
asisten a distintas
capacitaciones.
- Inadecuado uso de los
recursos y programas
tecnológicos por falta de una
atención adecuada.
- Desconocimiento del sistema
de evaluación y de la
metodología de enseñanza
por parte de los padres de
familia.
- Falta de identificación y
aplicación de los temas
transversales.

120. FICHA DE DESCRIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD
Àrea Institucional ( ) Administrativa ( ) Pedagógica ( X )
Fuente de financiamiento :
1.- DENOMINACIÒN :
2.- JUSTIFICACIÒN
3.- OBJETIVO GENERAL Institucional ( ) Administrativo ( ) Pedagógico ( X )
Que contribuye en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
4.-OBJETIVOS ESPECÌFICOS Institucional ( X ) Administrativo ( ) Pedagógico ( X )
5.- METAS DE LA ACTIVIDAD:
6.-RESPONDE AL COMPROMISO Nº 1 y 2 E INDICADORES
COMPROMISOS INDICADORES
Progreso anual de aprendizaje de
todas y todos los estudiantes.
El 70% de estudiantes logra el nivel satisfactorio en
comunicación y matemática.
JORNADA DE REFLEXIÓN
La jornada de reflexión se realiza con la finalidad de que la Comunidad Educativa tome
conciencia que es necesario mejorar la acción pedagógica para que se realice un cambio
en el proceso de construcción de los aprendizajes y beneficie a todos estudiantes.
.Identificar estrategias para que todos los estudiantes logren su aprendizaje esperado en
las áreas de comunicación y matemática.
- Elaborar un programa y la lista de los productos que se trabajaran en la jornada de
reflexión.
- Exponer información estadística de los resultados de aprendizaje por grado, sección y
área.
- Exponer los Mapas de progreso de cada nivel.
Comprometer a los actores de la Comunidad Educativa a mejorar el desarrollo de las
competencias de los estudiantes.
.
- El 80% de estudiantes logren nivel satisfactorio en comunicación y matemática.
- Una jornada de reflexión de análisis, autoevaluación y reflexión que es realizada con la
participación de la Comunidad Educativa.

121. Elaboración participativa del plan
anual de trabajo para la mejora de
los aprendizajes.
Una jornada de planificación y revisión del PATMA
con la participación de la comunidad educativa
7.- CRONOGRAMA
TAREAS
D E F M A M J J A S O N D
Reunión de coordinación para determinar:
fecha, metodología, materiales y el ambiente
para el desarrollo de la Jornada de Reflexión.
X
Elaboración de información estadística que
muestren los resultados de los estudiantes
(PISA, ECE), los resultados de aprendizaje por
grado, sección y área de la prueba diagnóstico
y los resultados del monitoreo de la práctica
pedagógica.
X
Definición de indicadores y niveles de logro
para medir las acciones de soporte, el
desempeño docente y el progreso en el
desarrollo de competencias en todas las áreas
del currículo (Mapas de progreso).
X
Ejecución del acto público – Presentación de
las metas y compromisos para mejorar los
aprendizajes.
8.- COSTO
FUENTE/
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADOS
ENDEUDAMIEN
TO EXTERNO
OTRAS
FUENTES
Copias exàmenes S/100
9.-EQUIPO RESPONSABLE
Direcciòn
Coordinadores de nivel .

122. FICHA DE DESCRIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD
Àrea Institucional ( ) Administrativa ( ) Pedagógica ( X )
Fuente de financiamiento :
1.- DENOMINACIÒN :
2.- JUSTIFICACIÒN
3.- OBJETIVO GENERAL Institucional ( ) Administrativo ( ) Pedagógico ( X )
Que contribuye en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
4.-OBJETIVOS ESPECÌFICOS Institucional ( X ) Administrativo ( ) Pedagógico ( X )
5.- METAS DE LA ACTIVIDAD:
6.-RESPONDE AL COMPROMISO Nº 5 y 8 E INDICADORES
COMPROMISOS INDICADORES
Uso adecuado de rutas de
aprendizaje
4 reuniones para revisión y estudio de los
materiales educativos (textos, cuadernos de trabajo,
material concreto y rutas de aprendizaje)
Elaboración participativa del plan
anual de trabajo para la mejora de
los aprendizajes.
Una jornada de planificación y revisión del PATMA
con la participación de la comunidad educativa.
DÌA DEL LOGRO
Que la I.E. a travès del presente Plan del Dìa del Logro 2 014 , va a sensibilizar y
motivra a los estudiantes para mejorar su avance acadèmico y emocional dentro de un
ambiente òptimo y de concordia que le permita descubrir nuevas posibilidades a sus
aptitudes naturales , asicomoa su integración a la comunidad educativa , siendo
estimulado y reconocido por los docentes y su entorno.
.Promover la participación de docentes, estudiantes y padres de familia para mostrar y
evaluar evidencias que son el resultado del trabajo pedagógico.
.
- Recolectar evidencias de logros de aprendizaje de los estudiantes.
- Presentar en un proyecto institucional los logros obtenidos por docentes y estudiantes.
- Evaluar las actividades programadas a fin de dar una acción de mejora.
- 100 % de profesores, estudiantes participan en la jornada de reflexión y día del logro.
- 80% de PP.FF de familia se involucran en la celebración del día de logro.

123. 7.- CRONOGRAMA
TAREAS
D E F M A M J J A S O N D
Elaboraciòn Plan de trabajo. X
Bienvenida a los estudiantes X
Sensibilizaciòn a los docentes X
Celebraciòn del Dìa del Logro X X
Comunicaciòn con los padres X X X X X X X X X
Pràctica de los aprendizajes. X X X X X X X X X
8.- COSTO
FUENTE/
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADOS
ENDEUDAMIEN
TO EXTERNO
OTRAS
FUENTES
Gastos de
planificación y
ejecuciòn
405.00 Comitès
de aula
9.-EQUIPO RESPONSABLE
Primaria : Docente de 2° grado
Secundaria :Jefe de taller

124. FACTOR
5 STANDARD EQUIPOS DE TRABAJO RESPONSABLES FORTALEZAS DEBILIDADES
Infraestructura
y recursos
para el
aprendizaje
Gestionamos y
hacemos un uso
adecuado de la
infraestructura y
recursos que dan
soporte al desarrollo
del proceso de
Enseñanza
Aprendizaje.
- Equipo de gestión de
riesgos y Medio
ambiente
- Recursos Propios
- Inventario
- C.R.T A.I.P
- Comité del Banco de
Libros .
.
Primaria: Vicenta Chico
Concepcion Santos
Teodoro Blas - Zenaida Aira
Primaria : Soraya leon
Secundaria: Lucila Arias.
Primaria. Marinela Alfaro
Secundaria: Lucila Arias
Marianela Alfaro
-Marianela Alfaro
. Payano
Violeta Gomero
Vicentina Cusihuallpa
- Se cuenta con los
servicios básicos.
- Local construido
con material noble.
- Se cuenta con
terreno disponible
para construcción
de aulas, campos
deportivos, tribunas.
- Existe continuo deterioro
de los ambientes
educativos.
- Se carece de cerco
perimétrico.
- Las aulas donde estudian
los estudiantes de
Educación primaria y
secundaria en un 50% son
vulnerables a robos.

125. FICHA DE DESCRIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD
Àrea Institucional ( X ) Administrativa ( ) Pedagógica ( X )
Fuente de financiamiento :
1.- DENOMINACIÒN :
2.- JUSTIFICACIÒN
3.- OBJETIVO GENERAL Institucional ( X ) Administrativo ( ) Pedagógico ( X )
Que contribuye en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
4.-OBJETIVOS ESPECÌFICOS Institucional ( X ) Administrativo ( ) Pedagógico ( X )
5.- METAS DE LA ACTIVIDAD:
6.-RESPONDE AL COMPROMISO Nº 1 E INDICADORES
COMPROMISOS INDICADORES
Progreso anual de aprendizaje de
todas y todos de los estudiantes.
100 % de participación de los alumnos durante el
simulacro programado durante el año
gestionamos el contar con una infraestructura que
responda a normas de seguridad, a las
características geográficas y climáticas de la zona y
las necesidades
EQUIPO DE GESTIÒN DE RIESGOS
El Plan de Gestiòn de Riesgos 2 014 de la I.E. 0071 “ Nuestra Señora de la Merced” son
un conjunto de acciones destinadas a la prevenciòn y mitigaciòn del riesgo en caso de
sismos o desastres , asì como la preparación de la comunidad educativa en la protección
de la integridad fìsica de los estudiantes.
Prevenir en las situaciones peligrosas a través del uso adecuado de la infraestructura y
materiales pedagógicos.
.Organizar y capacitar a los estudiantes el buen uso y la infraestructura y los servicios
básicos (agua, servicios higiénicos y luz) y ambiente físico (aulas, laboratorio, talleres,
salas de trabajo, biblioteca y espacio recreativo y deportivo).
Participación efectiva de los alumnos al 100 % en los simulacros y uso adecuado de la
infraestructura.

126. 7.- CRONOGRAMA
TAREAS
D E F M A M J J A S O N D
Formación de Comité de Riesgos x
Elaboración del Plan x
Formación de Brigadas x
Realización de simulacros x x x x x
Capacitación de docentes y brigadas
Conformación del Comité de apoyo de
PP.FF.
x x x
Ubicaciòn de zonas de seguridad
internas y externas.
x x x
Pintado de cìrculos de seguridad x x
Implementaciòn de botiquín ( aula –
I.E.)
x x x
Protecciòn de ventanas x x
Diversificaciòn Curricular en gastiòn de
riesgo y cultura de prevenciòn
x x x x
Evaluaciòn : Informe de Direcciòn y
UGEL
x x x x x x
8.- COSTO
FUENTE/
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADOS
ENDEUDAMIEN
TO EXTERNO
OTRAS
FUENTES
Elaboraciòn del
proyecto
S/.10
Señalizaciòn y pintado
de cìrculos
S/. 100
9.-EQUIPO RESPONSABLE
Primaria : Vicenta Chico
Secundaria :Concepción Santos

127. FICHA DE DESCRIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD
Àrea Institucional ( X ) Administrativa ( ) Pedagógica ( X )
Fuente de financiamiento :
1.- DENOMINACIÒN :
2.- JUSTIFICACIÒN
3.- OBJETIVO GENERAL Institucional ( X ) Administrativo ( ) Pedagógico ( X )
Que contribuye en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
4.-OBJETIVOS ESPECÌFICOS Institucional ( X ) Administrativo ( ) Pedagógico ( X )
5.- METAS DE LA ACTIVIDAD:
6.-RESPONDE AL COMPROMISO Nº 6 E INDICADORES
COMPROMISOS INDICADORES
Uso adecuado de materiales
educativos (textos, cuadernos de
trabajo y material concreto).
100% de los docentes hacen uso de los materiales
educativos y rutas de aprendizaje en su práctica
diaria, durante el desarrollo de las sesiones en el
proceso de enseñanza aprendizaje de los
estudiantes
COMITÈ GESTIÒN DE RECURSOS PROPIOS
Planifiacar mejor los servicios educativos que se brinda en la I.E. Asì como los ingresos y egresos
de recursos de la I.E. en el año 2 014 . La sensibilización y motivación al docente , padres de
familia y estudiantes para la mejora del servicio educativo , a travès de las aulas virtuales , las
bibliotecas de aula para reforzar el hàbito a la lectura para el logro de los objetivos pedagógicos ,
Asì , como velar por la distribución de los ingresos intitucionales.
Financiar equitativamente las actividades prioritarias en PATMA 2014, que apunta a la
mejora del aprendizaje de los estudiantes.
-Mejorar el servicio educativo mediante aulas virtuales.
- Monitorear y controlar los servicios que se brinda en la I.E.
- Mejorar la implementaciòn de los talleres para brindar mejores servicios.
- Adjudicar y velar el mejor servicio del los quioscos y librerìa.
- Participar en los balances de los movimientos econòmicos de la I.E.
- Fomentar el buen uso de los ingresos institucionales.
Captación y ejecución de recursos propios será al 100%

128. 7.- CRONOGRAMA
TAREAS
D E F M A M J J A S O N D
Elaboraciòn del Plan x
Adjudicaciòn del Cafetìn x
Adjudicaciòn de la librerìa x
Paseo campestre x
Almuerzo de camaraderìa x
8.- COSTO
FUENTE/
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADOS
ENDEUDAMIEN
TO EXTERNO
OTRAS
FUENTES
Impresiòn de recibos S/60
9.-EQUIPO RESPONSABLE
Primaria : Soraya León
Secundaria :Lucìa Arias

129. FICHA DE DESCRIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD
Àrea Institucional ( X ) Administrativa ( X ) Pedagógica ( X )
Fuente de financiamiento :
1.- DENOMINACIÒN :
2.- JUSTIFICACIÒN
3.- OBJETIVO GENERAL Institucional ( X ) Administrativo ( X ) Pedagógico ( X )
Que contribuye en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
4.-OBJETIVOS ESPECÌFICOS Institucional ( X ) Administrativo ( X ) Pedagógico ( X )
5.- METAS DE LA ACTIVIDAD:
6.-RESPONDE AL COMPROMISO Nº 6 E INDICADORES
COMPROMISOS INDICADORES
Uso adecuado de materiales
educativos (textos, cuadernos de
trabajo y material concreto).
El 100% de docentes y alumnos que hacen uso
adecuado de los mobiliarios y materiales
educativos en su práctica diaria.
INVENTARIO DE BIENES DE LA I.E.
Tiene por finalidad establecer disposiones que se deben cumplir en la I.E. 0071 a fin de
asegurar el uso correcto , la integridad fìsica y permanencia de los bienes que constituyen
el patrimonio estatal.
Para definir los mecanismos y procedimientos mediante le cual la I.E. realiza las acciones
relativas a los actos de saneamiento , disposiciones y administración de los bienes
patrimoniales
- Actualizar , sanear y/o regularizar la situación administrativa, técnica y legal de los
bienes patrimoniales.
- Establecer las condiciones de conservación, ubicación, seguridad y valoración de los
bienes.
- Identificación de todos los bienes por medio de la codificación.
Cumplir al 98% con las actividades propuestas.

130. 7.- CRONOGRAMA
TAREAS
D E F M A M J J A S O N D
Elaboración del plan de trabajo X
Elaboración de fichas de observación y/o
seguimiento.
X
Elaboración de normas de convivencia del uso
adecuado de medios y materiales educativos.
X
Verificación de la distribución de mobiliarios en
cada aula.
X X
Inventario de medios y materiales educativos
(mesas, sillas, pizarras, equipos multimedia,
equipos de cómputo, taller de carpintería,
taller de vestido, impresoras, armarios,
carpetas unipersonales)
X
Informe final de inventario X
8.- COSTO
FUENTE/
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADOS
ENDEUDAMIEN
TO EXTERNO
OTRAS
FUENTES
Materiales para
codificar
S/50
9.-EQUIPO RESPONSABLE
10.- IMPACTO
11.-FUENTE DE VERIFICACIÒN
Director : Marianela Alfaro
Primaria : Lucila Arias
Auxiliar de Laboratorio :Marìa Soriano.
- Los estudiantes toman conciencia sobre el cuidado de los medios y materiales
favoreciendo el proceso de enseñanza – aprendizaje y el ahorro de gastos en su
reposición.
- .Informe de Inventario.

131. FICHA DE DESCRIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD
Àrea Institucional ( X ) Administrativa ( X ) Pedagógica ( X )
Fuente de financiamiento :
1.- DENOMINACIÒN :
2.- JUSTIFICACIÒN
3.- OBJETIVO GENERAL Institucional ( X ) Administrativo ( X ) Pedagógico ( X )
Que contribuye en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
4.-OBJETIVOS ESPECÌFICOS Institucional ( X ) Administrativo ( X ) Pedagógico ( X )
5.- METAS DE LA ACTIVIDAD:
6.-RESPONDE AL COMPROMISO Nº 6 E INDICADORES
COMPROMISOS INDICADORES
Uso adecuado de materiales
educativos (textos, cuadernos de
trabajo y material concreto).
95% de docentes que hacen uso de los materiales
educativos y Rutas de Aprendizaje en su práctica
diaria.
BANCO DE LIBROS
El presente plan de trabajo está orientado para brindar una buena atención a los estudiantes del
nivel primaria y secundaria de menores contribuyendo al mejoramiento de la calidad educativa
 Contribuir a la formación integral de los educandos en su rendimiento académico
 Lograr que el servicio educativo responda con calidad y eficiencia acorde a las exigencias de
la comunidad y a los intereses nacionales
 Potenciar las relaciones de los estudiantes afirmando los valores educativos y la mutua
participación para el logro de objetivos comunes.
 Contribuir que los estudiantes de ambos niveles cuenten con un medio bibliográfico para
afianzar su aprendizaje significativo
 Fomentar el trabajo en equipo a través de actividades y proyectos propuestos como
referencia en los textos del MED para el desarrollo de habilidades cooperativas mediante la
división de roles y funciones
- Atender al 100% de los estudiantes de ambos niveles

132. 7.- CRONOGRAMA
TAREAS
D E F M A M J J A S O N D
ENTREGA DEL PLAN DE TRABAJO X
DISTRIBUCIÓN DE LOS TEXTOS A LA I.E X
DISTRIBUCIÓN DE LOS TEXTOS A LOS
DOCENTES DE CADA ÁREA
X
SENSIBILIZACIÓN PARA EL CUIDADO Y
MANTENIMIENTO DE LOS TEXTOS X X
CRONOGRAMA Y RECOJO DE LOS
TEXTOS
X
8.- COSTO
FUENTE/
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADOS
ENDEUDAMIEN
TO EXTERNO
OTRAS
FUENTES
Fotocopias S/.20
9.-EQUIPO RESPONSABLE
Primaria : Violeta Gomero
Secundaria : Vicentina Cusihuallpa