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Carta de Belgrado
Una Estructura Global para la Educación Ambiental
-

Aumenta la desigualdad entre ricos y pobres, entre las naciones y dentro de
ellas; y existen evidencias que de un creciente deterioro del ambiente físico,
bajo diferentes formas, a escala mundial, lo que afecta a toda la
humanidad.

-

Se busca es la erradicación de las causas básicas de la pobreza, del
hambre, del analfabetismo, de la contaminación, de la explotación y de la
dominación. Tratar, como se hacía anteriormente, estos problemas
cruciales de una manera fragmentaria no es de algún modo adecuado para
la situación.

-

Es necesario encontrar maneras de asegurar que ninguna nación crezca o
se desarrolle a expensas de otra y que el consumo hecho por un individuo
no ocurra en detrimento de los demás. Los recursos de la Tierra deben
desarrollarse de forma que beneficien a toda la humanidad y que
proporcionen mejoría de la calidad de vida de todos.

-

Se podrán conseguir recursos substanciales dirigidos a la satisfacción de
las necesidades humanas restringiendo los armamentos militares y
reduciendo la carrera armamentista. La meta final debe ser el desarme.

-

Para que se pueda alcanzar el cambio de prioridades, millones de personas
tendrán que adecuar las suyas y asumir una ética individualizada y
personal, y manifestar, en su comportamiento global, una postura de
compromiso con la mejoría de la calidad del medio ambiente y de la vida de
todos los pueblos del mundo.

-

Se ha pedido un mayor desarrollo de la Educación Ambiental, considerada
como uno de los elementos fundamentales para poder enfrentar seriamente
la crisis ambiental del mundo.

-

Mejorar todas las relaciones ecológicas, incluyendo la relación de la
humanidad con la naturaleza y de las personas entre sí.

-

Formar una población mundial consciente y preocupada con el medio
ambiente y con los problemas asociados, y que tenga conocimiento,
aptitud, actitud, motivación y compromiso para trabajar individual y
colectivamente en la búsqueda de soluciones para los problemas existentes
y para prevenir nuevos.

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Carta de belgrado

  • 1. Carta de Belgrado Una Estructura Global para la Educación Ambiental - Aumenta la desigualdad entre ricos y pobres, entre las naciones y dentro de ellas; y existen evidencias que de un creciente deterioro del ambiente físico, bajo diferentes formas, a escala mundial, lo que afecta a toda la humanidad. - Se busca es la erradicación de las causas básicas de la pobreza, del hambre, del analfabetismo, de la contaminación, de la explotación y de la dominación. Tratar, como se hacía anteriormente, estos problemas cruciales de una manera fragmentaria no es de algún modo adecuado para la situación. - Es necesario encontrar maneras de asegurar que ninguna nación crezca o se desarrolle a expensas de otra y que el consumo hecho por un individuo no ocurra en detrimento de los demás. Los recursos de la Tierra deben desarrollarse de forma que beneficien a toda la humanidad y que proporcionen mejoría de la calidad de vida de todos. - Se podrán conseguir recursos substanciales dirigidos a la satisfacción de las necesidades humanas restringiendo los armamentos militares y reduciendo la carrera armamentista. La meta final debe ser el desarme. - Para que se pueda alcanzar el cambio de prioridades, millones de personas tendrán que adecuar las suyas y asumir una ética individualizada y personal, y manifestar, en su comportamiento global, una postura de compromiso con la mejoría de la calidad del medio ambiente y de la vida de todos los pueblos del mundo. - Se ha pedido un mayor desarrollo de la Educación Ambiental, considerada como uno de los elementos fundamentales para poder enfrentar seriamente la crisis ambiental del mundo. - Mejorar todas las relaciones ecológicas, incluyendo la relación de la humanidad con la naturaleza y de las personas entre sí. - Formar una población mundial consciente y preocupada con el medio ambiente y con los problemas asociados, y que tenga conocimiento, aptitud, actitud, motivación y compromiso para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda de soluciones para los problemas existentes y para prevenir nuevos.