El documento presenta un programa de actividades para una semana sobre el tema del alcoholismo en adolescentes. El programa consiste en 6 sesiones que incluyen actividades como la creación de carteles y tarjetas para crear conciencia sobre los efectos del alcohol, identificar factores de riesgo a través de imágenes, y representaciones teatrales sobre las consecuencias del consumo de alcohol. El objetivo es sensibilizar a los adolescentes sobre los peligros del alcoholismo a través de técnicas participativas y lúdicas.
1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
Unidad Académica Profesional Nezahualcóyotl
Licenciatura en Educación para la Salud
CARTA DESCRIPTIVA
Tema: Alcoholismo en Adolescentes Fecha: 7/ Marzo/ 2013
Objetivo: Conocer las consecuencias que genera el alcoholismo.
No. de Sesión Actividad Descripción Materiales Tiempo
Se armaran equipos de 2 a 3 personas
1 “Realización de en las cuales van a realizar un tipo de
un cartel para mensaje; va a tener una duración de
sensibilizar a la 10 minutos al principio será de
persona con la diversión pero poco a poco va a
adicción. cambiar de humor y dará las
Recursos humanos:
consecuencias al último con un
Educadores para la
mensaje a toda la población
salud,
adolecente. 10 minutos por equipo
Alumnos
Se tendrá que enfocar en situaciones
cotidianas como choques, violencia
12 cartulinas
familiar, desintegración entre muchas
otras más; así podremos dramatizar lo 12 plumones
que sucede en lo cotidiano. Un
ejemplo es la desintegración familiar
como son las discusiones por el
alcohol como lo consiguen y los
extremos de consumir alcohol.
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Licenciatura en Educación para la Salud
2 “ Se realizara tarjetas donde vengan
ingredientes en los cuales nosotros Recursos humanos:
vamos a decir los ingredientes y si Educadores para la salud,
reconocen cual es la bebida para su 10 Tarjetas
elaboración después pero sin alcohol. 10 Imágenes de 20 min para la
bebidas alcohólicas. identificación de las
Cuando se muestre una michelada 1 litro de Agua bebidas alcohólicas
ellos tendrán que decir de que se 10 manzanas 1 hora para realizar las
prepara como cerveza, limón, sal, 10 Popotes bebidas
chile, sabor; ahí es donde nosotros 1 bolsa Hielo
daremos como prepara una sin
cerveza como esta, pudiera ser una
sangría o refresco de cualquier sabor.
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Licenciatura en Educación para la Salud
No. De Sesión Actividad Descripción Materiales Tiempo
3
Se elaboran imágenes en las cuales se Recursos humanos:
describirá las consecuencias del alcohol Educadores para la
con sus efectos. En el cual se tendrá que salud
colocar imágenes de personas afectadas
por el alcohol y esta tendrá que poner la Imágenes 15 minutos, en la
Identificación de palabra del efecto que tiene. exposición
factores Un ejemplo puede ser Una personas Cinta
sudando, debajo de esta imagen pondrá 20 minutos
la palabra “La piel aumenta el fluido de Palabras claves Identificación de la
sangre.” situación
Antes dando una breve exposición de los
efectos del alcohol en el organismo.
Se creara 5 equipo equitativo, se les Recursos humanos:
asignara temas como son amigos, familia, Educadores para la
pareja, social y fiesta; así cada equipo salud
Consecuencia representara como poco a poco se van a 15 minutos por
por lo que toman formar los círculos en los cuales se podrá Mesa, sillas, muebles, equipo
los adolecentes observar cómo se empieza poco a poco a cortinas, imágenes.
dar la situación de cual motivo van a
empezar a tomar. Agua con forma de
licor
Por último los alumnos que no
participaran identificaran las cosas por Música
que tomaran cada equipo dependiendo
de papel que le toco.
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Licenciatura en Educación para la Salud
ARIAS ESTRADA EDWIN RUSBEL.
El programa integra un conjunto de actividades de tipo individual y grupal, lúdico, reflexivo y vivencial, que están
destinadas a aplicarse a la población juvenil de nivel secundaria, de manera sistemática y permanente
A continuación se presenta un programa de trabajo que especifica las actividades a realizar a lo largo de una semana.
ETAPAS PEDAGÓGICAS DEL PROYECTO
El desarrollo de las actividades:
Sensibilización.- El conductor del grupo ha de propiciar un ambiente de seguridad y confianza que permita a los alumnos
vincular los contenidos a trabajar con sus experiencias cotidianas.
Concientización.- Es la etapa en la que se proporciona al alumno la información conceptual que le ayudará a construir un
marco referencial a partir del cual orientar sus actitudes. El conductor habrá de establecer un contexto adecuado para el
aprendizaje, basándose en el manejo de un lenguaje claro y utilizando ejemplos concretos.
Aplicación.- En esta etapa, de manera individual y grupal, los alumnos recuperarán y se apropiarán de los conocimientos
adquiridos, y realizarán actividades donde lo aprendido teóricamente adquiera una significación práctica.
Evaluación.- Es la etapa en la que los alumnos, a través de la reflexión, verificarán su aprendizaje.
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N° de Actividad Descripción Actividades Tiempo
sesión
Presentación. En un mismo espacio estarán presentes, Recursos 20-25
el grupo, el EPS.Ambos se presentarán al humanos. minutos
grupo y explicarán los objetivos y
actividades sugeridas sobre el programa
1 La lectura plantea situaciones de la vida
Lectura constructivista
cotidiana en las que se ponen en práctica
los valores democráticos; estos ejemplos
permiten que los alumnos se identifiquen
con los personajes y situaciones de la
anécdota
"Lotería Electoral". 15
Recursos minutos
humanos
2 Se utiliza este juego con la finalidad de Apuntes de
abordar, de manera amena, el trabajo con
Juego didáctico Cultura
los valores democráticos y con elementos
relacionados con el proceso electoral
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Debate Esta actividad permite desarrollar en los 30
alumnos su capacidad de expresión, minutos
análisis, reflexión y juicio.
Rotafolios.
3 Tarea
Es otra de las actividades que cuenta con
la dinámica propicia para que el alumno,
de manera vivencial, tome contacto con Recursos
valores como respeto, diálogo, tolerancia, humanos.
pluralismo, etcétera.
El conductor dejará a los alumnos que
escriban una carta a sus padres,
invitándolos al voto y a la participación
ciudadana
Los propósitos que persigue el conjunto de actividades sugeridas en lo que se refiere a los alumnos, son los siguientes:
Comenzar a revalorar las experiencias de su relación con el medio que le rodea, reconociendo los valores que utiliza en sus
decisiones y acciones, y así poder contar con más elementos para planear y desenvolverse responsablemente.
Tomar conciencia, a través de la participación grupal, de las diferentes posiciones y puntos de vista que tienen los demás sobre
las realidades sociales.
Reconocer la importancia del diálogo como instrumento básico para el intercambio de opiniones de manera constructiva y
respetuosa.
Estimular el desarrollo y la aplicación de la sensibilidad crítica para auto-reconocerse y descubrir los diversos aspectos de la
realidad, a través de los valores democráticos.