El documento describe cómo una escuela secundaria en Puebla, México utilizó Facebook como herramienta educativa durante el ciclo escolar 2020-2021 debido a la pandemia de COVID-19. Los desafíos incluyeron llegar a todos los estudiantes, aumentar su participación y mejorar el aprendizaje. La escuela creó grupos de Facebook para compartir material educativo en vivo y grabado. Esto mejoró la comunicación y participación de los estudiantes, resultando en una mejora del 30% en el aprendizaje.

1. Aplicación de Facebook como herramienta docente en
el Bachillerato “4 de Noviembre de 1920” durante el
ciclo escolar 2020-2021.
Mtra. Dora Iris Vázquez Palafox
Marzo 2022
Caso de éxito

2. Problema
Institución
Bachillerato General
Oficial “4 de Noviembre
de 1920”
Contexto
Institución ubicada en la
localidad de Guadalupe
Victoria, Puebla.
Implementación del
modelo de aprendizaje a
distancia en el contexto
de pandemia por COVID-
19 en el ciclo escolar
2020-2021.

3. Institución Descripción del problema
Descripción del problema
Falta de conectividad
a una red de internet
fija.
Enfermedades y baja
economía en las
familias de los
alumnos.
Dificultad en la
comprensión de
temas.
Agobio y pérdida de
interés de los estudiantes
en su proceso de
aprendizaje; afectación en
el logro de los
aprendizajes esperados.

4. Análisis de los desafíos
Desafío 1
Llegar a todos los
estudiantes.
Utilizar una red social
como herramienta
educativa a la cual
todos los estudiantes
pudieran unirse para
compartirles material
digital de fácil acceso.
Desafío 2
Incrementar la
participación de los
estudiantes.
Lograr que todos los
estudiantes participaran
con mayor fluidez y
libertad en su espacio y
tiempo de aprendizaje.
Desafío 3
Mejorar el aprendizaje.
Anexar archivos y crear
actividades que
permitieran a los
estudiantes comprender
los temas y reforzar el
aprendizaje autónomo.

5. Solución
Utilizar facebook como herramienta
educativa.
Facebook es una herramienta que
permite mayor comunicación, mayor
comprensión de contenidos y mayor
vinculación de actividades con la
dinámica virtual en la que se
desenvuelven los estudiantes del nivel
medio superior.

6. Puesta en práctica

7. Verificación de acceso de
estudiantes a Fb
Creación de grupos
Transmisión en vivo y videos
elaborados por el docente,
compartidos en la red social.
Participación de estudiantes a
través de comentarios y
reacciones.

8. Retroalimentación.
Creación de portafolios de
evidencias de estudiantes.
Valoración de aprendizajes
logrados.
Mejora del aprendizaje

9. Docente de asignatura
Contabilidad II
Docente
coordinador
de grupo
Equipo
Docente de asignatura
Derecho fiscal y
mercantil.

10. Resultados
Mejoramiento del aprendizaje en un 30%

11. Ligas de grupos de
facebook
https://www.facebook.com/grou
ps/2696245643969390
https://www.facebook.com/grou
ps/2789335317973864

12. El uso de redes sociales en el
ámbito educativo es
conveniente debido a que
mejoran la comunicación entre
docente y alumnos, se han
convertido en una forma de
interacción virtual sin importar
el espacio y el tiempo; y
establecen relaciones
personales. Contribuyen al
empoderamiento de las
personas, por lo cual son una
herramienta eficaz en el
desarrollo del proceso de
enseñanza aprendizaje.
Los elementos a considerar
para implementar el uso de una
red social en la educación son
desde la perspectiva personal:
● Verificar el acceso de todos
los involucrados.
● Configurar la privacidad de
los grupos.
● Diseño de estrategias
didácticas idóneas en
ambientes virtuales.
● Control y responsabilidad en
su uso.
● Acompañamiento a través
de la red social.