El documento recomienda el uso de herramientas de Facebook como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje en las aulas. Señala que Facebook es una plataforma popular entre los estudiantes y que puede usarse para compartir material multimedia y reforzar contenidos. También sugiere usar el chat grupal y formularios de Facebook para promover la interacción entre estudiantes fuera del aula y realizar seguimiento de su aprendizaje.

1. FACEBOOK
SU APLICACIÓN EDUCATIVA

2. Recomendaciones para el uso de herramientas de la red social Facebook, para su aplicación
en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las labores docentes de aula.
En ningún momento se está promoviendo la finalización de las actividades pedagógicas
presenciales, se trata de brindar un nuevo escenario, a partir de la utilización de los
instrumentos TIC como elemento innovador en la didáctica de aula.
Esta plataforma digital es una de las más usadas por los jóvenes en la actualidad, punto a
tener en cuenta porque hace de la plataforma digital, de sus instrumentos y herramientas, un
escenario de comunicación e interacción LEGÍTIMO desde la perspectiva de los estudiantes

3. Hacemos extensiva la invitación a los actores de la comunidad educativa del
departamento, para que reconozca las posibilidades propiciadas para la labor docente y
el proceso de enseñanza – aprendizaje, por las herramientas multimedia como las
visuales, las auditivas y las audiovisuales.
Desde la plataforma digital Facebook, es muy fácil y accesible realizar intercambio de
material multimedia, para acompañar y hacer reforzamiento de los contenidos trabajados
en el proceso de enseñanza - aprendizaje en el aula de clases.
POSIBILIDADES MULTIMEDIA

4. POSIBILIDADES MULTIMEDIA
Los jóvenes, al frente de un aparato tecnológico -
un computador, una tableta o un teléfono móvil-,
realizan varias actividades a la vez.
En nuestras casas es común apreciar a los jóvenes
realizando en un mismo momento, conversaciones
por chat - en diferentes programas o aplicaciones -
con sus amigos, escuchan música, revisan los
comentarios publicados en su perfil de redes
sociales, a la vez de enterarse de noticias y otras
actividades.
Por esta razón la especialista Roxana
Morduchowicz se refiere a ellos como la
generación multimedia.
Morduchowicz, Roxana; La generación multimedia:
significados, consumos y prácticas culturales de los
jóvenes: Ed. Paidós 2008
En nuestro entorno, a pesar de su ruralidad, en la
mayoría de las IED de Cundinamarca, se percibe
la característica multimedia de nuestros
estudiantes; al respecto es muy importante y
necesario que desde nuestra labor como docentes
se tenga en cuenta esta característica particular
de nuestros estudiantes.

5. Es una labor difícil lograr en los estudiantes su compromiso para adelantar
actividades extracurriculares y el desarrollo de tareas de forma individual; el
docente en el aula de clases como orientador del proceso logra la atención y
la realización de algunos trabajos desde su acompañamiento y presión, pero
por fuera de las cuatro paredes institucionales, conseguir la dedicación y
realización de trabajos académicos resulta más un deseo que una realidad.
CHAT GRUPAL
La herramienta de chat grupal de Facebook permite que el docente como
orientador y moderador de un grupo de trabajo ya establecido, construya con
los estudiantes o participantes del grupo de trabajo de Facebook, nuevos
contenidos a partir de la interacción entre sus integrantes por medio de esta
herramienta, motivando la participación de los estudiantes.

6. CHAT GRUPAL
Con esta herramienta el
docente puede generar
espacios de interacción
extracurricular con sus
estudiantes, promoviendo la
participación de los
estudiantes en escenarios
propios de comunidades de
aprendizaje, preparándolos
para las tecnologías y
metodologías actuales de
autoformación.
De la misma manera y desde
los requerimientos de calidad
educativa expresados en la
malla curricular de la IED a
través del PEI, los
participantes consiguen el
reforzamiento de los
contenidos curriculares
trabajados tanto en las
labores propias del proceso
de enseñanza - aprendizaje
en el aula de clases, como
en los escenarios de
interacción extracurricular
comentados, publicados y
expresados por medio de la
herramienta chat grupal, en
un grupo de Facebook
establecido.

7. FORMULARIOS PARA SEGUIMIENTO
Es posible utilizar los instrumentos propios de las
nuevas herramientas TIC, para dinamizar los
contenidos adelantados en el proceso de enseñanza-
aprendizaje en el aula de clases y en los espacios
virtuales donde se adelantan actividades para compartir
y reconocer los contenidos de forma extracurricular.
También permite realizar acciones e instrumentos de
seguimiento y evaluación de la apropiación de los
contenidos trabajados en ambos escenarios de
interacción.
Esta herramienta está disponible en la plataforma digital
de Facebook para su uso y apropiación por parte de los
usuarios; invitamos a los actores de la comunidad
educativa del departamento, especialmente a los
docentes, para que conozcan sus ventajas, sus
falencias y posibilidades para el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Otra herramienta que puede
generar algunas utilidades en
términos del proceso de
enseñanza – aprendizaje, es el
uso de formularios para trabajar
con un grupo establecido.
Lo que se persigue con el uso
de esta utilidad es que el
dinamizador o moderador de
un grupo establecido,
construya desde las
posibilidades que ofrece el
formulario un instrumento o
elemento, para conseguir el
seguimiento y la evaluación de
los contenidos trabajados,
desde el aula de clases y a
través de las herramientas
propias de las tecnologías de la
información y la comunicación.

8. ADELANTE DOCENTE, APLIQUE TODAS ESTAS
ESTRATEGIAS PARA BRINDAR EDUCACIÓN
INNOVADORA Y DE CALIDAD A SUS
ESTUDIANTES