El liderazgo y la gerencia en una organización deben practicarse y desarrollarse a los fines de lograr los objetivos de la empresa. Además de que también abarca dos grandes expectativas: la recompensa y la responsabilidad.
El gerente-líder es capaz de influenciar a sus colaboradores para que se esfuercen voluntariamente y con entusiasmo en el cumplimiento de las metas grupales.
En todos los ámbitos de la humanidad es importante un liderazgo, además de que este tiene poder y autoridad, he aquí la incidencia del liderazgo en la gerencia.
¿Qué es la Gerencia?
Aquí la definición de algunos autores
Brown (1989): conceptualiza a la Gerencia como “la habilidad de alcanzar objetivos predeterminados mediante la cooperación voluntaria y el esfuerzo de otras personas” (p. 26) .
Hersey y Blanchard, citados por I. Chiavenato (1995) en la misma línea de pensamiento dicen que la Gerencia es “la capacidad para trabajar con y a través de individuos y grupos para el logro de objetivos organizacionales” (p. 312)
Callejas (2005), define la Gerencia como:
La formulación, ejecución y evaluación de acciones que permiten que una organización logre sus objetivos.
Es la coordinación de todos los recursos a través del proceso de planeamiento, organización y control a fin de lograr objetivos establecidos.
La Gerencia es también considerada como una disciplina académica y un campo de estudio.
La Gerencia de HOY:
Tiene a la autonomía y autogestión como formas de pensar.
Hace énfasis en la Visión y Misión empresarial.
Iniciativas individuales y de grupo, entornos de red y niveles de comunicación.
La labor gerencial está orientada a la ayuda, la capacitación y la auto capacitación.
Elevados requisitos de desempeño.
Información al alcance de todos.
Es Estratégica y Táctica
¿Qué se necesita para ser Gerente?
Megginson (2001), ser gerente, significa utilizar los recursos en forma eficaz y eficiente para alcanzar las metas de la organización. La eficiencia es la habilidad para que se realicen de manera correcta las cosas. La efectividad es que las cosas se logren.
Es importante que un Gerente cumpla como mínimo con las siguientes cualidades:
Actitud optimista. Debe ser positivo, estimular a su equipo para cumplir los objetivos.
Trabajo en equipo. No solamente con su equipo, sino con otros departamentos involucrados en el proceso. Es importante trabajar con los mismos niveles para llegar a mejores estrategias.
Comunicación. Transmitir la misión y visión de la empresa para poder lograr que todos miren hacia el mismo punto. Debe poner sus objetivos personales en paralelo a los de la empresa.
Enfoque a resultados. Tener la habilidad para plantear estrategias para eludir cualquier problemática que se presente y que sea un obstáculo en el logro de los resultados.
Know how (saber hacer). Debe conocer la operación en todos su niveles, enseñar cómo se hace cuando sea nece
El liderazgo y la gerencia en una organización deben practicarse y desarrollarse a los fines de lograr los objetivos de la empresa. Además de que también abarca dos grandes expectativas: la recompensa y la responsabilidad.
El gerente-líder es capaz de influenciar a sus colaboradores para que se esfuercen voluntariamente y con entusiasmo en el cumplimiento de las metas grupales.
En todos los ámbitos de la humanidad es importante un liderazgo, además de que este tiene poder y autoridad, he aquí la incidencia del liderazgo en la gerencia.
¿Qué es la Gerencia?
Aquí la definición de algunos autores
Brown (1989): conceptualiza a la Gerencia como “la habilidad de alcanzar objetivos predeterminados mediante la cooperación voluntaria y el esfuerzo de otras personas” (p. 26) .
Hersey y Blanchard, citados por I. Chiavenato (1995) en la misma línea de pensamiento dicen que la Gerencia es “la capacidad para trabajar con y a través de individuos y grupos para el logro de objetivos organizacionales” (p. 312)
Callejas (2005), define la Gerencia como:
La formulación, ejecución y evaluación de acciones que permiten que una organización logre sus objetivos.
Es la coordinación de todos los recursos a través del proceso de planeamiento, organización y control a fin de lograr objetivos establecidos.
La Gerencia es también considerada como una disciplina académica y un campo de estudio.
La Gerencia de HOY:
Tiene a la autonomía y autogestión como formas de pensar.
Hace énfasis en la Visión y Misión empresarial.
Iniciativas individuales y de grupo, entornos de red y niveles de comunicación.
La labor gerencial está orientada a la ayuda, la capacitación y la auto capacitación.
Elevados requisitos de desempeño.
Información al alcance de todos.
Es Estratégica y Táctica
¿Qué se necesita para ser Gerente?
Megginson (2001), ser gerente, significa utilizar los recursos en forma eficaz y eficiente para alcanzar las metas de la organización. La eficiencia es la habilidad para que se realicen de manera correcta las cosas. La efectividad es que las cosas se logren.
Es importante que un Gerente cumpla como mínimo con las siguientes cualidades:
Actitud optimista. Debe ser positivo, estimular a su equipo para cumplir los objetivos.
Trabajo en equipo. No solamente con su equipo, sino con otros departamentos involucrados en el proceso. Es importante trabajar con los mismos niveles para llegar a mejores estrategias.
Comunicación. Transmitir la misión y visión de la empresa para poder lograr que todos miren hacia el mismo punto. Debe poner sus objetivos personales en paralelo a los de la empresa.
Enfoque a resultados. Tener la habilidad para plantear estrategias para eludir cualquier problemática que se presente y que sea un obstáculo en el logro de los resultados.
Know how (saber hacer). Debe conocer la operación en todos su niveles, enseñar cómo se hace cuando sea nece
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
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CASO Robin Hood
1. Sistemas de“ Add your company slogan ”
Control de Gestión
Robin Hood
José Luis Montalván M.
LOGO
2. PROBLEMAS CLAVES DE ROBIN
Reclutamiento masivo
Falta de capacitación y organización
Falta de disciplina de los integrantes de la banda
Poca capacidad alimenticia para toda la banda
Falta de delegación de tareas y no ampliar la
estructura organizacional cuando creció la banda
Fuentes de ingresos disminuidos
Los más ricos dejaron de pasar por el bosque
Falta de capacitación y organización,
Falta de disciplina
No puede desarrollar una nueva estrategia
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3. FORMULACIÓN DE UNA NUEVA ESTRATEGIA
¨Establecer un impuesto fijo de tránsito a todos
los mercaderes, con una buena organización¨.
OBJETIVOS:
Corto plazo:
Facilitar las tareas en la banda.
Crear estrategias para imponer el impuesto de tránsito en
el pueblo.
Beneficiar a los pobres.
Largo plazo:
Obtener fuentes de ingresos en constante crecimiento.
Abarcar otros territorios, siguiendo la misma actividad.
Lograr mejores niveles de calidad de vida a los pobres
equitativamente
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5. CONFIGURACION DOMINANTE
Estructura Simple
Robin Líder Artesano
Filosofía muy rígida
basada en la Obediencia
La disciplina, Orden
y Planeamiento
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6. PARAMETROS DEL DISEÑO
ESTRUCTURA BUROCRACIA
SIMPLE MECÁNICA
Especialización de tarea Poca Especialización
Capacitación y Poca Capacitación y
Adoctrinamiento Adoctrinamiento
Formalización de
comportamiento, Poca Formalización Orgánica
Burocrática /Orgánica
Agrupamiento Usualmente funcional
Tamaño Grande
Sistema de planeamiento y
Poco planeamiento y control
control
Descentralización
Descentralización
Horizontal limitada
7. FUNCIONAMIENTO
ESTRUCTURA BUROCRACIA ESTRUCTURA
SIMPLE MECÁNICA DIVISIONAL
Cumbre Todo el trabajo
estratégica administrativo
Trabajo de rutina,
Núcleo operativo formalizado con poca
discrecionalidad
Elaborada y
Línea media
diferenciada
Elaborada en casa
Tecno Estructura central para control
de desempeño
A menudo elaborado
Staff de Apoyo para reducir la
incertidumbre
Significativo
Flujo de autoridad
desde arriba
8. FACTORES SITUACIONALES
ESTRUCTURA BUROCRACIA
SIMPLE MECÁNICA
Típicamente Nueva y
Edad y Tamaño Pequeña
Regulador pero
Sistema técnico No automatizado
ni sofisticado
Simple y Dinámico;
Ambiente a veces hostil
Poder Control del ejecutivo jefe