La universidad busca optimizar el uso de las TIC a través de 4 objetivos principales: 1) capacitar a docentes en nuevas tecnologías, 2) mejorar la infraestructura tecnológica, 3) aumentar la oferta de programas basados en TIC, y 4) revisar la metodología y estándares de calidad de los programas. Para lograr esto, la universidad desarrollará estrategias como capacitar al personal, actualizar equipos, crear nuevos programas virtuales, y establecer convenios con otras instituciones.

2. MISIÓN
La Universidad de Valparaíso es una institución de educación superior, estatal,
de vocación pública y regional que se inspira en los principios de tolerancia,
pluralismo y pensamiento libre de tutelas religiosas, políticas e ideológicas y
fundamenta su actuar, en una actitud racional y ética, pero a la vez reflexiva,
creativa e innovadora.
Se define como una institución formadora de personas con capacidades
profesionales y técnicas, con profundos valores éticos, consecuentes con la
nueva sociedad.
La universidad se presenta regional, nacional e internacionalmente como un
espacio para el debate de los grandes temas y comprometida con los
problemas de la comunidad.

3. SITUACIÓN ACTUAL
La universidad ofrece en la actualidad:
• 33 carreras de pregrado en horario diurno
• 3 carreras de pregrado en horario nocturno
• Doble título profesional de la carrera de Negocios Internacionales
(Universidad de Valparaíso y Universidad de San Diego, Estados Unidos)
• 9 programas de Magister
• 2 programas de doctorado
• Especialidades para estudiantes nacionales y extranjeros
• Diplomados
• Formación de investigadores y apoyo en la investigación científica

4. ANALISIS DE LOS FACTORES
INTERNOS Y EXTERNOS
FACTORES EXTERNOS
OPORTUNIDADES
• Aumento del uso de las TIC
• Oportunidad de realizar nuevas alianzas interuniversitarias a nivel regional,
nacional e internacional.
• Crecimiento en los últimos años de la demanda de formación en línea.
• Diversidad del mercado
• Notable compromiso por parte del ministerio de educación y de CORFO en
apoyar sus programas

5. • Notable crecimiento de estudiantes del extranjero y nacionales, interesados
en los diferentes cursos.
•Cambios de mentalidad en cuanto a la formación y el compromiso individual
que este tipo de cursos requiere y la importancia del autoaprendizaje.
• Mejor acceso a programas que cuentan con una plataforma de apoyo.
• Apoyo sostenido al Fondo de Investigación Interna de la Dirección de
Investigación y Postgrado DIPUV.
• Requerimientos crecientes y permanentes de actualización en distintas áreas
profesionales provenientes de Chile y el extranjero.

6. AMENAZAS
• Existen otras instituciones mejor posicionadas y con mejor infraestructura.
• Cambios en políticas nacionales de financiamiento fiscal universitario.
• Posible rompimiento en las relaciones entre las universidades estatales y el
Estado.
• Poca información relacionada con las políticas de desarrollo universitario.
• La tecnología avanza a pasos veloces y esto dificulta la calidad de los
estándares en los programas.
• La creciente innovación tecnológica en métodos educativos que enfrenta a
las instituciones de educación superior a que estén en permanente
actualización.

7. • Cuenta con poco personal académico y administrativo capacitado en TIC
• Debido a la carencia de recursos TIC, su uso por parte de los estudiantes es
restringido.
FACTORES INTERNOS
FORTALEZAS
• Fomento continuo en la formación de investigadores en todas las áreas del
conocimiento, especialmente en la investigación científica.
• La institución se compromete con la innovación
• Es una institución de tradición,
posicionamiento internacional
de
reconocimiento
académico
y

8. • Tiene políticas globales de desarrollo que se tienen en cuenta ara tomar
decisiones en cuanto a su plan estratégico.
• Autoevaluación e innovación curricular
• Aumento del número de académicos con grados superiores.
• Disminución de la edad promedio de los académicos.
• Optimización de programas
• Horarios diurnos y vespertinos, teniendo en cuenta disposición de los
estudiantes.
• Convenio con la Universidad de San Diego para la obtención de un doble
título profesional.

9. • Programas de Magister y doctorado en diferentes materias
• Exclusividad del área biomédica en la región.
• Aumento sostenido de las herramientas tecnológicas
• Unidad de educación a distancia
DEBILIDADES
• La crisis sufrida en el año 2007 y 2008 bajó bastante su imagen corporativa.
• Poca experiencia en los relacionado con e-learning.
•Cuenta con pocos mecanismos de evaluación y seguimiento en los programas
y cursos.

10. • Recursos insuficientes para invertir en equipos de las nuevas tecnologías
pocos recursos bibliotecarios
• Sistema de biblioteca con personal insuficiente.
insuficientes aulas con equipos de las nuevas tecnologías.
• Poca formación del personal académico en TI y nuevas metodologías de
enseñanza.
• Poca motivación del personal académico y administrativo en capacitarse en
temas relacionados con TIC.
• Carencia de infraestructura deportiva y recreativa.

11. REELABORACIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO
La planeación estratégica permite combinar de la mejor forma posible las
fortalezas, recursos y oportunidades, eludiendo, si es posible, las amenazas y
limitaciones del entorno y el mercado, así como resguardar sus debilidades.
Para ello, se configura una lista de hechos o acciones relacionadas con los
objetivos estratégicos en un periodo determinado, se hace un análisis de la
situación presente y futura, un estudio de las previsiones para el futuro y se
enumeran acciones estratégicas y actividades principales que han de permitir
la construcción de las acciones estratégicas.

12. OBJETIVOS, ESTRATEGIAS Y
ACTIVIDADES PRINCIPALES
Objetivo general
1. Ejecutar programas de capacitación docente en el campo de las nuevas
tecnologías.
Estrategias
• Elaborar un proyecto docente con el fin de motivarlos en el uso de las TIC y
de esta forma, optimizar el desarrollo de los procesos educativos.
• Facilitar el horario de capacitación para que sea flexible y no se cruce con
su horario de trabajo.
Objetivos específicos
• Crear o hacer vínculos con otras instituciones para capacitar el personal
con diplomados y cursos que le permitan acercarse a las nuevas
tecnologías.
• Motivar a los docentes a participar en capacitaciones que optimicen el
recurso humano.

13. Actividades principales
•
Comenzar diplomados y cursos en ambientes virtuales del aprendizaje y
manejo de TIC, iniciando con un grupo de docentes hasta completar la
totalidad del personal.
•
Ejecutar programas de capacitación y actualización pedagógica con
asesoría continua
• Capacitar al personal administrativo en el tema de las TIC para que todo el
personal de la universidad se encuentre inmerso en las nuevas tecnologías
de administración y gestión
Incluir dentro de los cursos temática relacionada con formación docente en
nuevas metodologías de enseñanza a partir de las TIC
Objetivo general.
2. Optimizar los equipos y dependencias conforme al desarrollo de la
tecnología actual.

14. Estrategias
• Diseñar un plan para mejorar la infraestructura de los equipos tecnológicos
actuales
• Contratar personal técnico capacitado para brindar soporte técnico a las
redes y mantener actualizados y en perfecto funcionamiento los equipos de
cómputo
•
•
Objetivos específicos
Optimizar los recursos tecnológicos aprovechando el máximo de los
equipos con que la universidad cuenta.
Ampliar la red tecnológica adquiriendo equipos adecuados a las nuevas
tecnologías que permitan con el tiempo, la inclusión masiva de las TIC en la
formación presencial.
Actividades principales
• Conformar un equipo de personal capacitado en la materia para que
implante el plan de optimización
Actualizar todos los recursos técnicos para que mejore el servicio y rapidez en
las redes, lo cual beneficia los programas on-line con que cuenta la
universidad.

15. Objetivo general.
3. Incrementar la oferta de programas basados en TIC
•
•
•
•
•
Estrategias
Desarrollar programas de formación profesional con soporte en las nuevas
tecnologías que posibiliten la realización de actividades de enseñanzaaprendizaje en la búsqueda del conocimiento.
Fortalecer los programas de la universidad teniendo en cuenta las necesidades
actuales de la sociedad.
Incluir nuevos programas virtuales.
Objetivos específicos
Incrementar la generación de contenidos específicos formativos virtuales,
adaptados a las necesidades de la universidad
Iniciar la creación de nuevos programas de especialización y doctorados en
áreas afines a la demanda actual

16. Actividades principales
• Poner en marcha programas apoyados en las TIC, avanzando en la
incorporación de la enseñanza semi-presencial y no presenciales
• Realizar estudios en cuanto a oferta académica, intereses de los estudiantes y
necesidades educativas,
• Definir áreas en que se pueden enfocar los nuevos postgrados
Objetivo general.
4. Revisar metodología, estándares de calidad y objetivos de los programas
•
•
•
Estrategias
Establecer convenios con otras instituciones de carácter privado y público.
Optimizar un website atractivo en el cual ofertar los programas y proyectos
Conformar un equipo que se encargue de actualizar y corregir los estándares
de calidad y las metodologías de enseñanza con que se rige la institución.

17. Objetivos específicos
• Establecer metodologías con criterios de calidad como eje de la enseñanza
• Incrementar el número de estudiantes en programas e-learning
• Posicionar los programas de educación virtual creando proyectos de
investigación relacionados con TIC
•
•
•
Actividades principales
Revisar los objetivos de calidad dentro de la Institución
Promover los programas de la universidad en regiones apartadas, escuelas
nacionales y a nivel internacional.
Impulsar la Universidad en foros y congresos nacionales e internacionales

18. MECANISMOS DE EVALUACIÓN Y REVISIÓN DE
OBJETIVOS
Teniendo en cuenta que se quiere lograr un nivel superior en cuanto al
desempeño de los cargos y del rendimiento de los programas, se tienen en
cuenta los siguientes mecanismos de evaluación y de revisión de objetivos:
•Evaluación del personal, de las actividades de las facultades y de las
unidades académicas cada seis meses.
• Incremento del número de docentes capacitados en TIC
•Inversión anual en capacitación y equipos tecnológicos.
•Revisión del número de asignaturas de cada programa
•Inversión en talleres, seminarios dentro de nuevos programas presenciales y
no presenciales.
•Evaluación del precio de los programas en relación con la competencia

19. •Desarrollo de nuevas áreas e-learning para incrementar número de alumnos
matriculados
•Inspecciones a los programas académicos en periodos cortos
•Evaluación del diseño de la plataforma y reelaborar un sitio dinámico, de fácil
acceso, que permita diversos canales de comunicación y con acceso fluido a
materiales en repositorio.
•Implementación de un sistema de gestión de calidad que revise
periódicamente costos, calidad del servicio, del contenido, de los programas y
elabore mapas de estándares de calidad.
•Inversión en proyectos investigativos e incluir a los docentes en ellos.