Catálogo de software educativo
Nuestras soluciones contemplan niveles de preescolar, primaria y secundaria así como apoyo para docentes, padres de familia y alumnos.
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CASO PRÁCTICO PARA LA ASIGNATURA 4 REALIZADO POR EL GRUPO D. CONSISTENTE EN LA ELECCIÓN DE UNA ACCIÓN FORMATIVA PARA PROFESORES DE UN COLEGIO CUYA INTENCIÓN ES MEJORAR LAS COMPETENCIAS TIC.
COMPONENTES DEL GRUPO D:
-GEMA GUILLÉN VILLALBA.
-MARTA MEJÍAS CAPRENA.
-Mº DEL MAR HONORATO-MORA REY.
-LUCÍA GUTIERREZ MAIRENA.
-DAVID SÁNCHEZ GONZÁLEZ.
-LOURDES NAVAS RISCO.
El presente trabajo explica unas metodologías para desarrollar recursos educativos basados en la experiencia del docente en el manejo de las tecnologías de información y comunicación aplicadas e integradas a la educación. Pese a la revolución y avances de la tecnología educativas se han mejorado los medios y herramientas pero las formas de enseñar siguen siendo las mismas. Es una perspectiva de cómo se puede apoyar al maestro a elabora recursos digitales acordes con las exigencias del mundo actual y el contexto en el que se desarrolla cada estudiante. La metodología parte desde la contextualización, el diseño didáctico, recopilación y reutilización de contenidos, construcción, prueba y ejecución.
Recursos para_el_profesor responsable del aula telempaticaJEDANNIE Apellidos
Este documento presenta una guía de recursos para profesores responsables de aulas telemáticas en México. Incluye información sobre el rol del profesor como líder, orientador, facilitador y administrador del aula. También contiene guías sobre mantenimiento preventivo del equipo, operación del aula y uso de tecnología para la enseñanza. El objetivo es apoyar a los profesores en el funcionamiento efectivo de las aulas telemáticas como centros de aprendizaje para la comunidad escolar.
Este documento propone un plan para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión de la Escuela Isaías Franco Guerrero. Actualmente la escuela tiene algunas computadoras y acceso limitado a Internet, pero carece de un laboratorio de informática completo. El plan busca fortalecer el liderazgo, la enseñanza, la evaluación y el currículo de la escuela mediante el uso de las TIC. Esto ayudaría a preparar mejor a los estudiantes para el futuro y elevar la calidad de la educación.
El documento describe un proyecto para implementar el uso de la plataforma Moodle en el Goethe Institut de Barcelona con el objetivo de mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes mediante el trabajo virtual periódico. Se realizó un análisis DAFO y se identificaron retos como motivar a los docentes en el uso de las TIC y superar su bajo nivel de alfabetización digital. El proyecto seguirá las fases ADDIE de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación para crear un prototipo de esp
El documento presenta un programa de Mediación Pedagógica de las TIC's en la Educación Técnica Robinsoniana que capacitará a 70 docentes de la Escuela Técnica Comercial Robinsoniana "Dr. Ambrosio Perera" en el uso pedagógico de las tecnologías durante un curso virtual de 4 semanas. El programa aplicará la metodología PACIE y busca mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de herramientas virtuales.
Este documento presenta la Solución Aula Digital de Sermicro. Explica que el Aula Digital utiliza la tecnología para motivar a los estudiantes nativos digitales. Sermicro ofrece hardware como pizarras digitales e infraestructura, software como ClassFlow y Samsung School, formación y soporte. El documento también incluye testimonios positivos sobre cómo las TIC mejoran la experiencia de aprendizaje.
CASO PRÁCTICO PARA LA ASIGNATURA 4 REALIZADO POR EL GRUPO D. CONSISTENTE EN LA ELECCIÓN DE UNA ACCIÓN FORMATIVA PARA PROFESORES DE UN COLEGIO CUYA INTENCIÓN ES MEJORAR LAS COMPETENCIAS TIC.
COMPONENTES DEL GRUPO D:
-GEMA GUILLÉN VILLALBA.
-MARTA MEJÍAS CAPRENA.
-Mº DEL MAR HONORATO-MORA REY.
-LUCÍA GUTIERREZ MAIRENA.
-DAVID SÁNCHEZ GONZÁLEZ.
-LOURDES NAVAS RISCO.
El presente trabajo explica unas metodologías para desarrollar recursos educativos basados en la experiencia del docente en el manejo de las tecnologías de información y comunicación aplicadas e integradas a la educación. Pese a la revolución y avances de la tecnología educativas se han mejorado los medios y herramientas pero las formas de enseñar siguen siendo las mismas. Es una perspectiva de cómo se puede apoyar al maestro a elabora recursos digitales acordes con las exigencias del mundo actual y el contexto en el que se desarrolla cada estudiante. La metodología parte desde la contextualización, el diseño didáctico, recopilación y reutilización de contenidos, construcción, prueba y ejecución.
Recursos para_el_profesor responsable del aula telempaticaJEDANNIE Apellidos
Este documento presenta una guía de recursos para profesores responsables de aulas telemáticas en México. Incluye información sobre el rol del profesor como líder, orientador, facilitador y administrador del aula. También contiene guías sobre mantenimiento preventivo del equipo, operación del aula y uso de tecnología para la enseñanza. El objetivo es apoyar a los profesores en el funcionamiento efectivo de las aulas telemáticas como centros de aprendizaje para la comunidad escolar.
Este documento propone un plan para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión de la Escuela Isaías Franco Guerrero. Actualmente la escuela tiene algunas computadoras y acceso limitado a Internet, pero carece de un laboratorio de informática completo. El plan busca fortalecer el liderazgo, la enseñanza, la evaluación y el currículo de la escuela mediante el uso de las TIC. Esto ayudaría a preparar mejor a los estudiantes para el futuro y elevar la calidad de la educación.
El documento describe un proyecto para implementar el uso de la plataforma Moodle en el Goethe Institut de Barcelona con el objetivo de mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes mediante el trabajo virtual periódico. Se realizó un análisis DAFO y se identificaron retos como motivar a los docentes en el uso de las TIC y superar su bajo nivel de alfabetización digital. El proyecto seguirá las fases ADDIE de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación para crear un prototipo de esp
El documento presenta un programa de Mediación Pedagógica de las TIC's en la Educación Técnica Robinsoniana que capacitará a 70 docentes de la Escuela Técnica Comercial Robinsoniana "Dr. Ambrosio Perera" en el uso pedagógico de las tecnologías durante un curso virtual de 4 semanas. El programa aplicará la metodología PACIE y busca mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de herramientas virtuales.
Este documento presenta la Solución Aula Digital de Sermicro. Explica que el Aula Digital utiliza la tecnología para motivar a los estudiantes nativos digitales. Sermicro ofrece hardware como pizarras digitales e infraestructura, software como ClassFlow y Samsung School, formación y soporte. El documento también incluye testimonios positivos sobre cómo las TIC mejoran la experiencia de aprendizaje.
Este documento propone el desarrollo de un juego en línea para medir y nivelar las habilidades informáticas básicas de estudiantes y docentes que iniciarán su educación superior virtual. El juego tendrá 3 niveles (Ofimática, Internet, Aplicaciones) y utilizará evaluaciones y actividades de refuerzo gamificadas. El objetivo es brindar una experiencia amigable que prepare a los usuarios para el aprendizaje y enseñanza en entornos virtuales y mejore la calidad educativa.
El documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión de la Escuela Valentín Michel en República Dominicana. Propone capacitar a maestros, estudiantes y personal en el uso de las TIC, automatizar procesos administrativos con programas como Excel, y organizar actividades en el laboratorio de computación para introducir las TIC en las prácticas pedagógicas. El objetivo es mejorar los procesos educativos mediante una mayor utilización de los recursos tecnológicos disponibles en la escuela.
Proyecto final integracion de las tic en la gestion del centro y los proceso...Diana Polanco Morrobel
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión y pedagogía del Centro Educativo María Mercedes Rodríguez Veras. Describe el contexto del centro y su limitada integración actual de las TIC. Luego, justifica la propuesta señalando cómo las TIC pueden mejorar la educación y presenta los objetivos de integrarlas para potenciar los contenidos, estimular a los estudiantes y aprovechar su poder. Finalmente, analiza aspectos teóricos clave sobre las TIC y su rol en la educación.
Este documento presenta un tutorial sobre la aplicación Prezi, que permite crear presentaciones multimedia, mapas conceptuales y cuadros conceptuales en línea. El tutorial explica cómo crear una cuenta de usuario, agregar texto, imágenes, videos y formas, establecer una ruta y cambiar el estilo y formato de la presentación. El objetivo es promover el uso de esta herramienta digital gratuita en contextos educativos.
Este documento presenta un proyecto para incorporar las TICs en cada aula de un liceo en República Dominicana. El proyecto tiene como objetivo adquirir medios tecnológicos como computadoras, pantallas planas y proyectores para cada aula, con el fin de mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El documento describe los propósitos, marco teórico, acciones, presupuesto y conclusión del proyecto.
Este documento propone el desarrollo de un juego en línea estilo serpientes y escaleras para medir y nivelar las competencias TIC básicas de estudiantes y docentes. El juego tendría 3 niveles (Ofimática, Internet, Apps) y usaría actividades, evaluaciones y reevaluaciones para ayudar a los jugadores a alcanzar la meta. El objetivo es mejorar la calidad educativa preparando a todos para la educación superior virtual.
Este documento celebra el 10o aniversario de Entornos Virtuales s.r.l., una empresa de educación virtual llamada Net-Learning. Resume los logros de Net-Learning a lo largo de 10 años, incluyendo 11,000 egresados y proyectos internacionales exitosos. También incluye artículos sobre temas de educación virtual escritos por miembros del equipo y socios de Net-Learning.
Integración de TIC a la Educación InicialElainy genao
Este documento presenta un proyecto para optimizar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el nivel inicial de la Escuela María Ramona Reyes. El proyecto busca establecer las TIC como herramientas de enseñanza, capacitar a los docentes en su uso, e implementar software educativos e internet en el aula inicial. De manera que las TIC puedan facilitar la construcción del conocimiento y la participación activa de los estudiantes.
Curso de competencias tic para profesoresLuis Paez
Este documento presenta un curso de competencias TIC para profesores que se llevará a cabo del 4 de noviembre de 2013. El curso enseñará a los profesores a integrar efectivamente la tecnología en sus clases para motivar a los estudiantes y mejorar el aprendizaje. El curso se centrará en el desarrollo de habilidades técnicas, la organización personal y la creación de experiencias de aprendizaje activas mediante el uso de herramientas TIC. El curso también cubrirá temas como la b
Este documento presenta una propuesta de proyecto para un curso sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) dirigido a docentes. El curso enseñará el uso de herramientas web como emaze, wordpress, mindmeister, educaplay y TED para mejorar las habilidades tecnológicas de los docentes. El curso también ayudará a los docentes a diseñar actividades educativas y evaluaciones utilizando las TIC.
Este documento presenta los retos de la política pública de innovación y TIC en educación en Colombia. Discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación son parte integral de la vida cotidiana y cómo el sistema educativo demanda el aprovechamiento efectivo de estas tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje para mejorar los resultados de los estudiantes. Un objetivo clave de la política es apoyar el desempeño de los estudiantes no solo en las áreas académicas sino también en su vida diaria. Para lograr esto,
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Las TIC ofrecen diversos recursos educativos como material didáctico, entornos virtuales e internet que promueven el aprendizaje significativo. También eliminan las barreras espacio-temporales y facilitan la comunicación y enseñanza. Las TIC han transformado la educación cambiando la forma de enseñar y aprender así como los roles de los maestros y estudiantes.
Este documento presenta una propuesta de proyecto para un curso sobre el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) para docentes. El curso enseñará el uso de herramientas web como Emaze, WordPress, MindMeister, Educaplay y TED para facilitar el desarrollo de competencias docentes siglo XXI. El curso busca capacitar a docentes para que integren mejor las TIC en su enseñanza, abordando necesidades como la normativa sobre competencia digital docente y la demanda de mejores cursos sobre TIC.
Este documento presenta una propuesta de proyecto para un curso sobre el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) para docentes. El curso enseñará el uso de herramientas web como Emaze, WordPress, MindMeister, Educaplay y TED para facilitar el desarrollo de competencias docentes siglo XXI. El curso busca capacitar a docentes para que integren mejor las TIC en su enseñanza, abordando necesidades como la normativa sobre competencia digital docente y la demanda de cursos de calidad sobre TIC.
Este documento presenta una propuesta de proyecto para un curso sobre el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) dirigido a docentes. El curso enseñará el uso de herramientas web como Emaze, WordPress, MindMeister, Educaplay y TED para facilitar el desarrollo de competencias docentes siglo XXI. El curso busca capacitar a los docentes para integrar las TIC en su enseñanza, abordando necesidades como la normativa sobre competencias digitales, la demanda de capacitación y el rezago te
Este documento describe dos programas institucionales desarrollados por el Ministerio de Educación y Ciencia en España para fomentar la creación y uso de contenidos educativos digitales: "Internet en la Escuela" y "Internet en el Aula". El objetivo es promover materiales digitales de calidad que sean adaptables a distintos usuarios y niveles educativos.
Este documento presenta una mirada crítica al papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior en Colombia. Se discuten temas como el uso de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje, los retos en la implementación de las TIC debido a factores como la infraestructura y la capacitación docente, y la necesidad de que las universidades adopten un enfoque estratégico e investigativo para integrar efectivamente las TIC.
Este documento presenta la Estrategia Estatal "Formando Lectores y Escritores Fuertes" diseñada para mejorar las prácticas docentes y oportunidades de aprendizaje de los estudiantes en Tamaulipas, México. Describe líneas de acción como el uso de bibliotecas escolares y de aula, vinculación curricular de actividades de lectura y escritura, y promoción de la lectura en familia. También presenta roles de directores, maestros, comités de lectura y padres de familia para implementar
La presente programación académica corresponde al Módulo de Comunicación, Archivo de la Información y Operatoria del Teclado, Módulo transversal en los nuevos Ciclos Profesionales Técnicos, del Segundo Año de Bachillerato.
Corresponde a la Tercera Unidad (III)
Este documento apresenta uma lista de obras literárias trabalhadas por alunos em diferentes níveis de ensino, desde a pré-escola até ao 6o ano. Inclui títulos como "Os ovos de Páscoa do bolinha", "O pequeno dragão d'água", "A pequena sereia", "O elefante cor de rosa" e obras clássicas como "Ulisses" e "Fábulas de La Fontaine".
Este documento propone el desarrollo de un juego en línea para medir y nivelar las habilidades informáticas básicas de estudiantes y docentes que iniciarán su educación superior virtual. El juego tendrá 3 niveles (Ofimática, Internet, Aplicaciones) y utilizará evaluaciones y actividades de refuerzo gamificadas. El objetivo es brindar una experiencia amigable que prepare a los usuarios para el aprendizaje y enseñanza en entornos virtuales y mejore la calidad educativa.
El documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión de la Escuela Valentín Michel en República Dominicana. Propone capacitar a maestros, estudiantes y personal en el uso de las TIC, automatizar procesos administrativos con programas como Excel, y organizar actividades en el laboratorio de computación para introducir las TIC en las prácticas pedagógicas. El objetivo es mejorar los procesos educativos mediante una mayor utilización de los recursos tecnológicos disponibles en la escuela.
Proyecto final integracion de las tic en la gestion del centro y los proceso...Diana Polanco Morrobel
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión y pedagogía del Centro Educativo María Mercedes Rodríguez Veras. Describe el contexto del centro y su limitada integración actual de las TIC. Luego, justifica la propuesta señalando cómo las TIC pueden mejorar la educación y presenta los objetivos de integrarlas para potenciar los contenidos, estimular a los estudiantes y aprovechar su poder. Finalmente, analiza aspectos teóricos clave sobre las TIC y su rol en la educación.
Este documento presenta un tutorial sobre la aplicación Prezi, que permite crear presentaciones multimedia, mapas conceptuales y cuadros conceptuales en línea. El tutorial explica cómo crear una cuenta de usuario, agregar texto, imágenes, videos y formas, establecer una ruta y cambiar el estilo y formato de la presentación. El objetivo es promover el uso de esta herramienta digital gratuita en contextos educativos.
Este documento presenta un proyecto para incorporar las TICs en cada aula de un liceo en República Dominicana. El proyecto tiene como objetivo adquirir medios tecnológicos como computadoras, pantallas planas y proyectores para cada aula, con el fin de mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El documento describe los propósitos, marco teórico, acciones, presupuesto y conclusión del proyecto.
Este documento propone el desarrollo de un juego en línea estilo serpientes y escaleras para medir y nivelar las competencias TIC básicas de estudiantes y docentes. El juego tendría 3 niveles (Ofimática, Internet, Apps) y usaría actividades, evaluaciones y reevaluaciones para ayudar a los jugadores a alcanzar la meta. El objetivo es mejorar la calidad educativa preparando a todos para la educación superior virtual.
Este documento celebra el 10o aniversario de Entornos Virtuales s.r.l., una empresa de educación virtual llamada Net-Learning. Resume los logros de Net-Learning a lo largo de 10 años, incluyendo 11,000 egresados y proyectos internacionales exitosos. También incluye artículos sobre temas de educación virtual escritos por miembros del equipo y socios de Net-Learning.
Integración de TIC a la Educación InicialElainy genao
Este documento presenta un proyecto para optimizar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el nivel inicial de la Escuela María Ramona Reyes. El proyecto busca establecer las TIC como herramientas de enseñanza, capacitar a los docentes en su uso, e implementar software educativos e internet en el aula inicial. De manera que las TIC puedan facilitar la construcción del conocimiento y la participación activa de los estudiantes.
Curso de competencias tic para profesoresLuis Paez
Este documento presenta un curso de competencias TIC para profesores que se llevará a cabo del 4 de noviembre de 2013. El curso enseñará a los profesores a integrar efectivamente la tecnología en sus clases para motivar a los estudiantes y mejorar el aprendizaje. El curso se centrará en el desarrollo de habilidades técnicas, la organización personal y la creación de experiencias de aprendizaje activas mediante el uso de herramientas TIC. El curso también cubrirá temas como la b
Este documento presenta una propuesta de proyecto para un curso sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) dirigido a docentes. El curso enseñará el uso de herramientas web como emaze, wordpress, mindmeister, educaplay y TED para mejorar las habilidades tecnológicas de los docentes. El curso también ayudará a los docentes a diseñar actividades educativas y evaluaciones utilizando las TIC.
Este documento presenta los retos de la política pública de innovación y TIC en educación en Colombia. Discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación son parte integral de la vida cotidiana y cómo el sistema educativo demanda el aprovechamiento efectivo de estas tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje para mejorar los resultados de los estudiantes. Un objetivo clave de la política es apoyar el desempeño de los estudiantes no solo en las áreas académicas sino también en su vida diaria. Para lograr esto,
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Las TIC ofrecen diversos recursos educativos como material didáctico, entornos virtuales e internet que promueven el aprendizaje significativo. También eliminan las barreras espacio-temporales y facilitan la comunicación y enseñanza. Las TIC han transformado la educación cambiando la forma de enseñar y aprender así como los roles de los maestros y estudiantes.
Este documento presenta una propuesta de proyecto para un curso sobre el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) para docentes. El curso enseñará el uso de herramientas web como Emaze, WordPress, MindMeister, Educaplay y TED para facilitar el desarrollo de competencias docentes siglo XXI. El curso busca capacitar a docentes para que integren mejor las TIC en su enseñanza, abordando necesidades como la normativa sobre competencia digital docente y la demanda de mejores cursos sobre TIC.
Este documento presenta una propuesta de proyecto para un curso sobre el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) para docentes. El curso enseñará el uso de herramientas web como Emaze, WordPress, MindMeister, Educaplay y TED para facilitar el desarrollo de competencias docentes siglo XXI. El curso busca capacitar a docentes para que integren mejor las TIC en su enseñanza, abordando necesidades como la normativa sobre competencia digital docente y la demanda de cursos de calidad sobre TIC.
Este documento presenta una propuesta de proyecto para un curso sobre el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) dirigido a docentes. El curso enseñará el uso de herramientas web como Emaze, WordPress, MindMeister, Educaplay y TED para facilitar el desarrollo de competencias docentes siglo XXI. El curso busca capacitar a los docentes para integrar las TIC en su enseñanza, abordando necesidades como la normativa sobre competencias digitales, la demanda de capacitación y el rezago te
Este documento describe dos programas institucionales desarrollados por el Ministerio de Educación y Ciencia en España para fomentar la creación y uso de contenidos educativos digitales: "Internet en la Escuela" y "Internet en el Aula". El objetivo es promover materiales digitales de calidad que sean adaptables a distintos usuarios y niveles educativos.
Este documento presenta una mirada crítica al papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior en Colombia. Se discuten temas como el uso de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje, los retos en la implementación de las TIC debido a factores como la infraestructura y la capacitación docente, y la necesidad de que las universidades adopten un enfoque estratégico e investigativo para integrar efectivamente las TIC.
Este documento presenta la Estrategia Estatal "Formando Lectores y Escritores Fuertes" diseñada para mejorar las prácticas docentes y oportunidades de aprendizaje de los estudiantes en Tamaulipas, México. Describe líneas de acción como el uso de bibliotecas escolares y de aula, vinculación curricular de actividades de lectura y escritura, y promoción de la lectura en familia. También presenta roles de directores, maestros, comités de lectura y padres de familia para implementar
La presente programación académica corresponde al Módulo de Comunicación, Archivo de la Información y Operatoria del Teclado, Módulo transversal en los nuevos Ciclos Profesionales Técnicos, del Segundo Año de Bachillerato.
Corresponde a la Tercera Unidad (III)
Este documento apresenta uma lista de obras literárias trabalhadas por alunos em diferentes níveis de ensino, desde a pré-escola até ao 6o ano. Inclui títulos como "Os ovos de Páscoa do bolinha", "O pequeno dragão d'água", "A pequena sereia", "O elefante cor de rosa" e obras clássicas como "Ulisses" e "Fábulas de La Fontaine".
Os alunos do Infantil 4 da escola Portinho Morumbi compartilharam suas opiniões sobre livros infantis preferidos durante uma roda de leitura. Eles gostaram de histórias como "O Rolim" por sua forma redonda e espiral e por falar sobre partes do corpo, e "Assim Assado" por ser engraçado e ter piadinhas. Eles também escolheram o livro "Qual é a Cor do Amor?" por ter um mistério sobre a cor do amor.
Este documento apresenta uma lista de livros e respetivos resumos para serem utilizados no Plano Nacional de Leitura para os 2o e 3o ciclos do Ensino Básico. Inclui títulos de autores como Grimm, Sophia de Mello Breyner Andresen e Alice Vieira. O objetivo é promover a leitura como competência essencial para o desenvolvimento pessoal e exercício da cidadania.
La serie Aprender y Crear con las TIC para primaria ofrece diversas opciones didácticas para apoyar la enseñanza de las distintas asignaturas a través del aula de medios.
Comprende un programa completo de alfabetización digital que incluye el manejo de la computadora y la enseñanza de programas Office paso a paso dosificados grado por grado, el uso escolar de Internet y seguridad en la red, con actividades lúdicas y autoevaluaciones.
Cada libro está integrado por cinco bloques, con 30 actividades que permiten a los niños investigar, analizar, reflexionar, compartir, procesar información y usar de manera adecuada las TIC en su entorno escolar, familiar y social.
El niño desarrollará cinco proyectos a lo largo del ciclo escolar de manera individual o grupal, así como proyectos digitales adicionales.
Con esta serie el profesor podrá dosificar la cantidad de horas semanales de acuerdo con los requerimientos de los programas HDT, Aprender a Aprender TIC y Escuelas de tiempo completo.
Cada libro incluye CD con muy diversas actividades educativas y videotutoriales que para reforzar el aprendizaje.
Para crear un blog, se debe hacer clic en un enlace, completar un formulario con datos personales, aceptar los términos del servicio, introducir un título y breve descripción del blog, escribir sobre el autor, y luego crear y publicar el primer artículo o guardarlo como borrador para continuarlo más tarde.
La Bolsa de Valores de Caracas se fundó en 1947 y ha tenido un importante desarrollo recientemente como centro de intermediación que utiliza tecnología avanzada. Funciona de manera completamente electrónica desde 1992 y actualmente usa el Sistema Integrado Bursátil Electrónico. Tiene como objetivo ofrecer un mercado organizado para que empresas emitan e intercambien instrumentos financieros y capturen ahorros de inversionistas.
El SENA está encargado de ofrecer formación profesional para colombianos y contribuir al desarrollo del país. Para el 2020, el SENA busca ser una institución líder mundial en formación profesional que incremente la competitividad de Colombia a través de aportes a empresas, empleo, innovación, calidad educativa y tecnología. El SENA utiliza plataformas como Blackboard y Sena Sofía para gestionar procesos de formación de manera eficiente y de calidad.
El documento describe los cuatro estados principales de la materia (sólido, líquido, gaseoso y plasmático) y sus características. También describe un nuevo estado de la materia descubierto recientemente que exhibe propiedades de conductor y aislante y podría ser clave para entender la superconductividad a alta temperatura.
El documento clasifica y describe diferentes tipos de software. Explica que el software es la parte lógica de una computadora y consiste en programas, procedimientos y datos. Luego describe tres tipos principales de software: software de sistema como sistemas operativos, software de programación para desarrollar otros programas, y software de aplicación para realizar tareas específicas. También clasifica el software de aplicación en varias categorías como ofimática, educativo y médico.
Un podcast es un archivo de audio gratuito que se puede descargar en un ordenador o reproductor MP3 para escuchar cuando el usuario quiera. Los archivos se distribuyen a través de un archivo RSS que permite suscribirse. El documento luego lista 10 sitios populares donde los usuarios pueden crear y subir sus propios podcasts, que van desde sitios que permiten grabar podcasts directamente desde un teléfono hasta sitios que ofrecen ejemplos organizados por categoría o permiten buscar archivos de audio y video.
Este documento presenta una introducción a la robótica, incluyendo su definición, origen e historia. Explica las tres leyes de la robótica de Isaac Asimov y clasifica los robots por generación y nivel de inteligencia. Además, enumera algunas aplicaciones comunes de la robótica en industria, medicina, agricultura y exploración espacial, así como términos relacionados e implicaciones para la sociedad de la información.
Green Hat es una empresa mexicana de tecnología educativa que ofrece soluciones digitales para apoyar la enseñanza en las escuelas. Sus productos incluyen libros de texto digitales, software educativo y una plataforma de aprendizaje en línea para facilitar la enseñanza con tecnología y el desarrollo de habilidades digitales en los estudiantes. Green Hat también representa a otras compañías de contenido educativo en México.
Incorporación de la computadora en las aulas de la republica dominicana casilda1223
El documento describe los retos que enfrenta la incorporación de computadoras en las aulas de la República Dominicana, incluyendo la necesidad de preparar a los docentes en el uso pedagógico de las tecnologías, mejorar la conectividad e infraestructura técnica, y garantizar la continuidad de los proyectos educativos a pesar de los cambios en el gobierno. Se argumenta que las computadoras pueden potenciar el aprendizaje de los estudiantes si se utilizan de manera efectiva, centrada en el desarrol
El documento discute la importancia de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas de una economía globalizada a través de transformar las salas de clase en centros de aprendizaje abierto basados en la práctica y el pensamiento crítico, y utilizando tecnologías de información modernas de manera apropiada. También habla sobre la creación de una red de educación virtual que utilice conceptos avanzados de educación a distancia y modos adecuados de conectividad.
Este documento describe las Habilidades Digitales para Todos (HDT), una estrategia del gobierno mexicano para incorporar el uso de tecnología en la educación básica. Explica que las HDT buscan mejorar los resultados de aprendizaje y procesos educativos mediante el uso de computadoras, pizarrón electrónico, y otros recursos digitales. También propone capacitar a maestros y padres de familia en el uso de la tecnología educativa para apoyar mejor a los estudiantes.
Este documento propone mejorar las prácticas pedagógicas en el aula mediante el uso adecuado de la tecnología de la información y la comunicación (TIC). Se describe cómo las TIC pueden fortalecer las estrategias didácticas y crear entornos de aprendizaje más dinámicos e interactivos. También se proponen varias actividades que se pueden implementar en el aula con TIC, como el uso de PowerPoint, la creación de mapas conceptuales y la introducción de libros digitales y software educativo. El objet
Este documento propone mejorar las prácticas pedagógicas en el aula mediante el uso adecuado de la tecnología de la información y la comunicación (TIC). Se describe cómo las TIC pueden fortalecer las estrategias didácticas y crear entornos de aprendizaje más dinámicos e interactivos. También se proponen varias actividades que se pueden implementar en el aula con TIC, como el uso de PowerPoint, la creación de mapas conceptuales y la introducción de libros digitales y software educativo. El objet
Asesoria para la implementación del proyecto desulemacpe
La sociedad está cambiando a un ritmo tan acelerado que ya los sistemas de formación tradicionales no están en la posibilidad de dar respuesta a todas las necesidades de los alumnos. Para satisfacer estas necesidades deben crearse mecanismos para que la educación alcance al mayor número de personas y durante el mayor tiempo posible (1). En este orden de ideas se planteó, entonces, la necesidad de potencializar las habilidades y destrezas de los docentes de la IED El Pando, en el uso y manejo de las TIC.
Proyecto el centro te ayuda a crecer con amor jfgallego
este ptoyecto se ha creado con el objetivo de ayudar a crecer el conocimiento de nuestros estudientes a travez de la inclusion de las tecnologias de la informacion y comunicacion al proceso educativo.
El documento presenta información sobre la educadora Carmenza Ramírez Gómez y su vocación por la enseñanza. Describe los objetivos y estrategias metodológicas del área de Tecnología e Informática en la Institución Educativa Malteria, incluyendo la estructura curricular, metas de calidad, evaluación, y requisitos previos por grado desde sexto a undécimo. La educadora manifiesta su compromiso por fortalecer el modelo educativo de la institución y trabajar de manera dedicada con sus estudiantes.
Este documento presenta una propuesta de diplomado en innovación educativa con tecnologías de información y comunicación (TIC) dirigido a docentes. El diplomado consta de 5 módulos con el objetivo de que los docentes desarrollen, apliquen y evalúen proyectos educativos con TIC. Se utilizará una metodología basada en proyectos y aprendizaje colaborativo tanto de manera presencial como en línea a través de plataformas virtuales.
Retos y desafíos de las TIC en la enseñanza-aprendizaje en el Liceo Rubén DaríoLedy Cabrera
El documento describe los retos y desafíos de integrar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la enseñanza en el Liceo Rubén Darío. Algunos de los principales retos son capacitar a los docentes en el uso de las TIC, mejorar la calidad de la enseñanza a través de la innovación, y dotar al centro de un buen servicio de internet. El liceo ha logrado superar estos retos mediante proyectos de capacitación docente y preparando a los estudiantes para que desarrollen compet
El documento describe el programa MaestroPC, el cual provee computadores portátiles a bajo costo para docentes junto con aplicaciones y recursos educativos digitales. El objetivo es apoyar la integración de tecnologías de la información en el aula para mejorar la calidad de la educación. El programa reconoce la importancia de capacitar a los docentes en el uso de la tecnología para que puedan integrarla creativamente en su enseñanza y beneficiar a los estudiantes.
El documento describe las experiencias de un docente al utilizar herramientas TIC como parte de su labor pedagógica durante 11 años de trabajo. Explica cómo ha incorporado videos, presentaciones, software y aplicaciones educativas en sus clases para motivar a los estudiantes. También describe algunas áreas de oportunidad como mejorar la infraestructura tecnológica de la institución y promover el uso de las TIC en todos los procesos de enseñanza.
Guía de Apoyo - Propuesta Nacional de Informática Educativa Alex Carrión
Este documento presenta una propuesta nacional de informática educativa de Fe y Alegría Ecuador. La propuesta busca integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos educativos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. La guía ofrece sugerencias para que los docentes y directivos integren las TIC en sus prácticas, planificaciones y procesos de evaluación de manera articulada entre las diferentes áreas de estudio. El objetivo final es motivar a los docentes a innovar sus prácticas
Este documento trata sobre la importancia de introducir tecnología en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Explica las diferencias entre la modalidad tradicional y la modalidad virtual, y destaca la necesidad de que los docentes se involucren más en el uso de la tecnología. También discute el uso de herramientas como plataformas de aprendizaje, y la importancia de realizar evaluaciones. Concluye que debemos prepararnos para apoyar el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes a través del
El documento presenta una propuesta para integrar TIC en la Escuela Primaria Gregorio Luperón. Actualmente la escuela carece de herramientas tecnológicas para que su laboratorio de informática funcione adecuadamente. La propuesta busca equipar el laboratorio con 20 computadoras e implementar herramientas como Office 365, Scratch, y Movie Maker para apoyar el aprendizaje de los estudiantes a través de actividades creativas e innovadoras que involucren las tecnologías.
EduRed busca ser un portal educativo en internet que brinde información confiable sobre educación. Reconoce que la incorporación de tecnologías en la educación ha requerido transformar los métodos de enseñanza y aprendizaje. EduRed ofrece rediseños curriculares y soluciones tecnológicas para que las instituciones educativas aprovechen las herramientas digitales y centren el aprendizaje en el estudiante.
Este documento describe un proyecto para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la Escuela Argentina Núñez. Actualmente la escuela carece de recursos tecnológicos como un laboratorio de informática. El proyecto busca dotar al centro de equipos como computadoras, tabletas e internet para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y la enseñanza de los docentes.
Incorporación de la computadora en las aulas de la republica domincana y par...Noelia Alarcon
La incorporación de computadoras en las aulas dominicanas enfrenta varios retos como la adaptación de su uso al currículo y que las prácticas sean orientadas al aprendizaje. Aunque el gobierno ha equipado escuelas y preparado docentes, hace falta más inversión, seguimiento y capacitación para un uso efectivo. Los maestros no utilizan la tecnología por falta de conocimiento y temor al cambio. Las computadoras son una herramienta útil si se usan para actividades que desarrollen el pensamiento crítico en los
Este documento presenta cinco bloques sobre tecnología. El bloque 1 trata sobre innovación técnica, método científico y las TIC. El bloque 2 habla sobre campos tecnológicos y aportaciones de culturas. El bloque 3 cubre innovación técnica y desarrollo sustentable. El bloque 4 evalúa sistemas tecnológicos. Y el bloque 5 describe características de proyectos de innovación.
El documento presenta un resumen de los cinco bloques que componen el libro de texto sobre tecnología. El primer bloque discute la relación entre la tecnología y otras áreas del conocimiento. El segundo bloque trata sobre el cambio técnico y social. El tercer bloque cubre las implicaciones de la técnica en la naturaleza. El cuarto bloque se enfoca en la planeación y organización técnica. Finalmente, el quinto bloque describe las características de los proyectos de diseño.
El documento presenta información sobre el tema de tecnología dividido en 5 bloques. El primer bloque define conceptos como técnica y tecnología. El segundo bloque habla sobre medios técnicos como herramientas, máquinas e instrumentos. El tercer bloque trata sobre materiales y energía. El cuarto bloque cubre comunicación y representación técnica. Finalmente, el quinto bloque presenta un proyecto de reproducción artesanal.
Este documento presenta un resumen de los contenidos de un libro de texto sobre introducción a la computación para niños. El libro contiene cinco bloques principales que cubren las partes básicas de la computadora, como el teclado, Paint, carpetas y dispositivos de almacenamiento, Internet y cómo navegar de forma segura en la web. Cada bloque incluye lecciones, actividades y evaluaciones sobre los temas correspondientes.
Este documento presenta un resumen de los contenidos de un libro de texto sobre introducción a la computación para niños. El libro contiene cinco bloques principales que cubren las partes básicas de la computadora, como el teclado y el mouse, programas como Paint y WordPad, carpetas y dispositivos de almacenamiento, e Internet. Cada bloque incluye lecciones, actividades y evaluaciones sobre los temas correspondientes.
Este documento presenta un resumen de 5 bloques o lecciones sobre el uso de la computadora para niños. Cada bloque cubre un tema como el CPU y la memoria, accesorios como la impresora y USB, programas como Paint y Bloc de notas, el mouse y teclado, y cuidados básicos de la computadora. Cada lección incluye contenido, páginas de referencia, actividades y campos de desarrollo que cubre. Al final se incluyen índices, actividades adicionales y una rúbrica de evaluación.
Este documento presenta un resumen de cinco lecciones sobre el cuidado de la computadora. La primera lección trata sobre limpiar la computadora y mantenerla lejos de comidas y bebidas. La segunda lección enfatiza apagar la computadora correctamente. La tercera lección cubre limpiar los accesorios de la computadora. La cuarta lección destaca proteger la computadora. La quinta lección resume ser responsable en el cuidado de la computadora.
El documento presenta un resumen de los contenidos de un libro sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la computadora. Explica los diferentes bloques que componen el libro, incluyendo las partes de la computadora, cómo usar el teclado y las bocinas, y cómo cuidar y manejar una computadora de forma segura y responsable.
El documento presenta un resumen de los contenidos de un libro sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la computadora. Explica los diferentes bloques que componen el libro, incluyendo las partes de la computadora, cómo usar el teclado y las bocinas, y cómo cuidar y manejar una computadora de forma segura y responsable.
El documento describe el proceso de registro y descarga de un libro electrónico en la aplicación Green Book. Los usuarios deben completar un formulario de registro con campos obligatorios como nombre, correo electrónico y contraseña. Luego ingresan un código de descarga para iniciar la descarga del libro electrónico en la aplicación, la cual puede tardar varios minutos dependiendo de la conexión a Internet.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Catálogo 2015
1.
2. Nuestra Misión
Las crecientes demandas de la sociedad actual marcan el ritmo acelerado con que
alumnos e instituciones educativas deberán adaptarse para hacer frente a los retos
que esta nueva sociedad presenta. En este sentido, las últimas adecuaciones a los
planes educativos de nuestro país, surgen como respuesta a estas demandas y
pretenden llevar a cabo la transformación de las instituciones educativas, poniendo
como centro de toda actividad al alumno y la consecución de sus logros, buscando
atender las necesidades específicas de cada estudiante, permitiendo así su
desarrollo integral, para alcanzar el fin último de formar ciudadanos competentes
que viven en un mundo cambiante y globalizado.
Uno de los elementos base de esas reformas son las Tecnologías de la Información y
la Comunicación (TIC), las cuales se incorporan al currículum a través de las
estrategias educativas y de equipamiento de vanguardia.
Conscientes de las implicaciones que ha traído consigo la incorporación de la TIC en
el ámbito educativo, Green Hat ofrece contenidos educativos en diversos formatos
como apoyo a las instituciones educativas que buscan desarrollar en los estudiantes
las habilidades digitales necesarias para interactuar con la tecnología de manera
productiva y responsable.
Sabemos también de las ventajas y los retos que esto representa para estudiantes y
docentes, es por esta razón que a lo largo de 25 años de desarrollo de software
educativo, nos ha impulsado el ideal de contribuir a la educación en el país y
reiteramos nuestro compromiso de seguir aplicando nuestra experiencia para
formar ciudadanos digitales.
Ing. Arturo Ramírez Muñoz
Director General
Valores:
• Honestidad
• Confianza
• Responsabilidad
• Respeto
• Ética
• Humildad
• Laboriosidad
3. Somos una empresa con visión global y profundas raíces mexicanas, que al ser
expertos en tecnología educativa queremos apoyar y acompañar a todas aquellas
instituciones educativas, directivos y docentes que buscan enfrentar exitosamente
el reto de la educación digital en la era del conocimiento.
Nuestro equipo multidisciplinario de pedagogos, docentes, programadores y
asesores en tecnología educativa están comprometidos con un solo objetivo:
facilitar la integración de la tecnología en los ambientes de aprendizaje.
Elaboramos productos diseñados con base en las necesidades reales de los actores
educativos así como en los conocimientos de mayor vanguardia, el compromiso y la
ética. Somos un equipo de trabajo empático, preparado y profesional, buscando
siempre inspirar, educar y acompañar a las instituciones educativas en el exitoso
uso de la tecnología en la enseñanza.
Green Hat es representante exclusivo de:
Vermic, Software Educativo
Compañía mexicana que desarrolla y comercializa tecnología educativa en
español desde 1990. Sus productos ofrecen una productiva combinación de
aprendizaje con entretenimiento a través de las TIC. Actualmente los
desarrollos de Vermic son utilizados en miles de hogares e instituciones
educativas de México bajo el enfoque de integrar el aprendizaje y la
diversión. Vermic busca aportar a la sociedad, medios tecnológicos que
contribuyan con el desarrollo y fortalecimiento del aspecto humano más
demandante y trascendente: la educación.
Editorial Vanguardia en Tecnología Educativa (VTE)
Fundada en 2003, esta editorial mexicana genera contenidos educativos
para los niveles: preescolar, primaria, secundaria y bachillerato basados en
una metodología práctica, innovadora e integral. Conscientes de los grandes
cambios que se están conformando en el ámbito educativo internacional,
VTE ofrece un sistema completo de tecnología educativa que apoya la labor
docente y facilita el aprendizaje de los estudiantes.
“Ante un mundo tan complejo como el que vivimos en los tiempos actuales, la
tarea de la educación se vuelve cada vez más retadora El modelo tradicional de
la impartición de conocimientos dentro del aula resulta insuficiente. Es necesario
dotar al alumno de nuevas habilidades y, sobre todo, de una visión del mundo
que le permita comprender mejor las profundas transformaciones de la
sociedad, a cuyo servicio deberá desempeñarse profesionalmente”
Rafael Rangel Sostmann
Ex rector del Tecnológico de Monterrey
2
4. Nuestra Misión
3
Innovación
2015
Enfoque por
competencias.
Optimización
de nuestra
plataforma
AV (Aprende
con Vermic).
Nuevas
actividades
en Robótica.
Clasificación
taxonómica para
guías de estudio y
exámenes
• Conocimiento
• Comprensión
• Aplicación
• Análisis
• Síntesis
• Evaluación
Nuevas bases de
datos de reactivos para:
• Preescolar
• Computación
• Primaria
• Matemáticas
• Español
• Historia
• Cívica y Ética
• Geografía
• Mi Entidad
• Secundaria
• Ciencias Naturales
• Matemáticas
Guía para
docentes con:
• Dosificaciones editables.
• Respuestas de prácticas y
proyectos integradores.
• Sugerencias didácticas
apegadas al trabajo en el
salón de clase para
desarrollar competencias.
• Material didáctico
adicional.
Desarrollo
de aplicaciones para:
• Preescolar: Green Space,
Palabras Mágicas en
Español, Magic Words in
English para PC y Android.
• Primaria: Aplicación de
repaso en apoyo a
materias escolares
con Android.
A fin de perfilar nuestros productos y servicios hacía una atención más cercana y
apegada a sus necesidades, en Green Hat-Vermic nos hemos renovado. Nuestro
equipo de trabajo, a cargo de la nueva Dirección Académica se ha propuesto trabajar
con usted y para usted, por lo que nuestros productos 2015 están diseñados bajo un
enfoque centrado en el aprendizaje activo.
A nuestros clientes:
5. 4
Estos materiales y servicios son el producto del esfuerzo y dedicación de nuestros
expertos con el fin de generar nuevas herramientas, más adecuadas y amigables
para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y el trabajo de los docentes en el aula.
Agradecemos la confianza que nos brinda y ratificamos nuestro compromiso en
desarrollar materiales adecuados a las necesidades cada vez más demandantes del
medio educativo.
Ing. Luz del Carmen Romero González
Master en Tecnología Educativa
Directora Académica Green Hat - Vermic
Asesorías
académicas
Centro Tecnológico
de Capacitación
Centro de Atención
Dentro de los servicios que ofrecemos
para este 2015 están:
2015
• Asesorías académicas con un
enfoque didáctico, es decir, la
implementación real de las TIC en el
aula, para docentes y pláticas para
padres de familia.
• Espacio de capacitación: Centro
Tecnológico de Capacitación Vermic.
Plataforma LMS en la que los docentes
pueden ingresar a diversos cursos y
generar evidencias de las competencias
adquiridas. La cantidad de horas de
capacitación tomadas en dicha
plataforma los harán acreedores a una
constancia acreditada ante la
Secretaría del Trabajo.
• Centro de Atención Vermic para la
atención de docentes y padres de
familia, en temas técnicos y académicos.
En Green Hat ofrecemos una amplia
gama de opciones de formación, las
cuales permiten a los docentes
capacitarse para la implementación del
proyecto, así como actualizarse en las
últimas tendencias del aprendizaje digital.
6. En Green Hat queremos apoyar y acompañar a todas
aquellas instituciones educativas, directivos y docentes que
busquen enfrentar exitosamente el reto de la educación
digital en la era del conocimiento.
Nuestro equipo multidisciplinario de pedagogos, docentes y
asesores en tecnología educativa están comprometidos
con un solo objetivo: Facilitar la integración
de la tecnología en las aulas. Nuestras
soluciones se han diseñado para ser
implementadas en contextos reales,
con los mejores resultados.
Escuelas:
Apoyo en la implementación de
modelos educativos apoyados
por la tecnología.
Materiales de vanguardia para
todas las asignaturas alineados al
plan de estudios vigente.
Alumnos:
Herramientas que facilitan el
uso de la tecnología para el
desarrollo de habilidades aplicables
a lo largo de la vida y para el
autoaprendizaje.
Docentes:
Optimización de clases,
personalización de la
enseñanza, materiales
interactivos y
capacitación para la
implementación.
Padres de
familia:
Tecnología aplicada para
monitorear el desempeño
de sus hijos y para el
acompañamiento en el
uso seguro y ético de la
tecnología.
1
2
3
4
Nuestras soluciones
5
7. Dentro de nuestra gama de soluciones en Green Hat
desarrollamos libros de texto para la asignatura de
Computación los cuales cuentan con un currículo
estandarizado para el desarrollo de habilidades
digitales en los alumnos, que van totalmente en línea
con las tendencias tanto nacionales como
internacionales en el ámbito de la tecnología
educativa.
Adicionalmente la solución educativa de Green Hat
cuenta con contenidos curriculares digitales que
están desarrollados en armonía con el plan de
estudios vigente de la Secretaría de Educación
Pública (SEP) para cada grado escolar.
Entorno digital de aprendizaje que facilita el
seguimiento oportuno del proceso de enseñanza
dentro y fuera de la escuela.
Plataforma en línea que permite a los docentes
elaborar sus propios objetos de aprendizaje y
administrar recursos como videos, sitios web,
animaciones para cada grupo o alumno, entre otros.
Contenidos educativos
Porque jugando los estudiantes aprenden mejor...
Edutainment
Contamos con una amplia gama de juegos educativos,
armonizados con los planes de estudio vigentes para cada
grado escolar.
Para preescolar estas aplicaciones permiten fortalecer su
pensamiento lógico matemático, su proceso de lectoescritura
y su motricidad fina.
6
8. 7
Computadora
y sus tipos
Encendido y apagado
Teclado
Cuidado de la
computadora
Ratón
Bocinas
Accesorios
Medios de
almacenamiento
Escritorio de
Windows
Carpetas y
archivos
Hardware
Software
Bloc de notas
Calculadora
WordPad
Internet
Seguridad al navegar
Paint
Peques
1°Preescolar Preescolar Preescolar
2° 3°
Preescolar
Computadora
y sus tipos
Encendido y apagado
Teclado
Cuidado de la
computadora
Ratón
Bocinas
Monitor
Medios de
almacenamiento
Escritorio de
Windows
Carpetas y
archivos
Hardware
Software
Bloc de notas
Calculadora
WordPad
Internet
Seguridad al navegar
Paint
AmigosDigitales
1°Preescolar Preescolar Preescolar
2° 3°
Preescolar
Amigos
Digitales
Informática por Competencias
11-14 15-18 22-25
Pág. Pág. Pág.
9. 8
Internet
Internet
Programación
Redes
Diseño web
Hardware y
software
Sistema operativo
Hoja de cálculo
Base de datos
Redes
Robótica virtual
Procesador de
textos
(Word)
Software de
dibujo
(Paint)
(Excel)
Presentaciones
multimedia
(PowerPoint)
(Access)
Edición de video
(Movie Maker)
Editor de
Publicidad
(Publisher)
Animación y
diseño web
(Dreamweaver)
HabilidadesDigitales
1°Primaria
2°Primaria
3°Primaria
4°Primaria
5°Primaria
6°Primaria
1° 2° 3° 4° 5° 6°
Hardware y
software
Sistema operativo
Hoja de cálculo
Editor de
publicidad
Edición de video
Procesador de
textos
Software de
dibujo
Presentaciones
electrónicas
Base de datos
HabilidadesDigitales
Diagramación
vectorial
Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria
PrimariaPrimaria
29-38
Pág.
39-42
Pag.
55-56
V
10. 9
1° 2° 3° 4° 5° 6°
Hardware y
software
Sistema operativo
Hoja de cálculo
Internet
Editor de
video
Programación
básica
Procesador de
textos
Software de
dibujo
Presentaciones
multimedia
Editor de
Publicidad
HabilidadesDigitales
Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria
3.03.0
Primaria
57-58
Animación
Edición de video
Hardware y
software
Sistema
operativo
Documentos de
texto
Presentaciones
multimedia
Diagramación
vectorial
Programación
orientada a objetos
Robótica
Diseño web
Redes
Manejo básico de
Office
Edición de imágenes
Hoja de cálculo
Internet
Base de datos
Programación web
HabilidadesDigitales
1°Secundaria Secundaria Secundaria
2° 3° 1°
Secundaria Secundaria Secundaria
2° 3°
Secundaria
TecnologíaInformática
64
64
61-63
Pág.
Pág.
Pág.
Pág.
12. A través de diversas actividades, e-Citizen permite a los alumnos
preescolares adquirir destrezas básicas de informática que serán parte de
su educación tecnológica inicial. Adicionalmente, ofrece a los docentes la
oportunidad de utilizar la tecnología para enriquecer el proceso de
enseñanza como un instrumento para el aprendizaje permanente.
Basado en un enfoque por competencias, e-Citizen Preescolar permite a
los alumnos tener un acercamiento dirigido a la tecnología.
El niño desarrollará:
Habilidades digitales
Habilidades del pensamiento
Coordinación motriz fina y visomotriz
Pensamiento lógico matemático
Competencias para la lectoescritura
Estándares de
habilidades digitales
Estándares de
habilidades digitales
Competencias
digitales
Competencias
digitales
11
Preescolar
13. Preescolar
Orientado al logro de los estándares
de habilidades digitales.
Cada libro incluye 2 CD con
actividades didácticas, evaluaciones,
videos, canciones y software
educativo de apoyo.
Aplicación y refuerzo
de contenidos
Aplicación y refuerzo
de contenidos
1
3
Avance
programático
editable
Material
didáctico
de apoyo
Orientaciones
didácticas
Guía de
implementación
del sistema
Guía
para
uso del
software
CD
para
profesor
incluye:
1 2
14. 13
Aplicaciones interactivas y multimedia
Entorno para
Pizarrón digital
interactivo
PDI
Pensamiento
matemáticoHabilidades
digitales
Lectoescritura
de
95actividades
multimedia y
refuerzo de
vocabulario
en inglés
15. 1 4
Preescolar 1
BLOQUE 1. LAS TIC Y LA COMPUTADORA.
¿Qué son las TIC?
Las TIC son útiles.
La computadora y sus tipos.
BLOQUE 2. LA COMPUTADORA Y SU UTILIDAD.
¿Cuáles son las partes de mi computadora?
Tomo y veo fotografías en mi computadora.
Aprendo con mi computadora.
Escucho música y veo video en mi computadora.
Hago documentos en mi computadora.
Juego en mi computadora.
BLOQUE 3. EL MOUSE Y EL MONITOR.
El mouse de mi computadora.
El mouse sirve para…
¿Qué es el monitor?
El monitor sirve para…
BLOQUE 4. EL TECLADO Y LAS BOCINAS.
El teclado de mi computadora.
El teclado tiene letras y números.
El teclado sirve para escribir.
Las bocinas de la computadora.
Las bocinas sirven para escuchar audio.
BLOQUE 5. CUIDO Y MANEJO LA
COMPUTADORA.
El cuidado de mi computadora.
El cuidado interno de mi computadora.
Enciendo y apago mi computadora.
Los íconos de mi computadora.
El fondo de pantalla.
Software
Jugando con letras 1
Jugando con números 1
Aprendo: Español 1
Aprendo: Inglés 1
Aprendo: Computación 1
Mis primeros clics
Palabras mágicas 1 Nuevo
Magic Words 1 Nuevo
Green space 1 Nuevo
Preescolar 2
Bloque 1. El cerebro de la computadora.
¿Qué es el CPU?
El CPU y la memoria.
Las carpetas electrónicas.
La utilidad de las carpetas.
Bloque 2. Accesorios de la computadora.
Mis accesorios.
La impresora.
La USB.
La cámara digital.
La webcam.
Los audífonos.
Bloque 3. Conociendo Paint.
¿Qué es Paint?
El lápiz para dibujar.
El borrador.
Creo formas.
La barra de color.
Bloque 4. El mouse y el teclado.
El mouse de la computadora.
La utilidad del mouse.
El botón derecho e izquierdo.
El teclado.
Teclas con letras y con números.
Teclas de dirección.
Bloque 5. Cuido mi computadora.
Cuido mi computadora.
Medidas preventivas.
Medidas de higiene.
Apago la computadora.
Software
Jugando con letras 2
Jugando con números 2
Aprendo: Español 2
Aprendo: Inglés 2
Aprendo: Computación 2
Mis primeros clics
Palabras mágicas 2 Nuevo
Magic Words 2 Nuevo
Green space 2 Nuevo
Preescolar 3
Bloque 1. Existen computadoras diferentes.
Las computadoras son útiles.
Hardware.
Software.
Bloque 2. Existen diferentes teclados.
El teclado tiene letras.
El teclado tiene números.
El teclado tiene teclas de dirección.
WordPad.
Bloque 3. Paint para dibujar.
Herramientas de Paint.
Dibujo en Paint.
Figuras.
Colores.
Creando en Paint.
Bloque 4. Las carpetas.
Las carpetas para guardar.
Las carpetas contienen archivos.
Los dispositivos de almacenamiento.
Sumar y restar.
La calculadora.
Bloque 5. ¿Qué es Internet?
Internet como un medio de comunicación.
Me cuido al navegar en Internet.
En la red.
Búsquedas en Internet.
¿Qué hay en Internet?
Me cuido.
Cuido lo que veo.
Mis papás me cuidan.
Los peligros de la red.
Software
Jugando con letras 3
Jugando con números 3
Aprendo: Español 3
Aprendo: Inglés 3
Aprendo: Computación 3
Constructor de juguetes
Palabras mágicas 3 Nuevo
Magic Words 3 Nuevo
Green space 3 Nuevo
38. HOJA DE RESPUESTAS
1. Selecciona el paso que hace falta para Guardar un documento en Word por primera
vez:
I. Dar clic en la ficha Archivo.
II. Dar clic en el botón Guardar como.
III. Especificar la ubicación en la que se desea guardar el
documento.
IV. __________________________________________
V. Dar clic en Guardar.
Respuesta: Escribir el nombre del archivo.
2. Los archivos de Excel se llaman:
Respuesta: Libros
3. Relaciona la parte de la interfaz de Power Point con su función.
A. Ficha diapositivas I. Cambia el tamaño de la
diapositiva.
B. Ficha esquema II. Permite acceder a los comandos
que se usan de forma frecuente:
Guardar, Rehacer y Deshacer.
C. Barra de acceso rápido III. Contiene las herramientas
necesarias para crear y editar una
presentación.
D. Cinta de opciones IV. Permite la edición del texto de la
diapositiva.
E. Control de zoom V. Permite reorganizar, agregar o
eliminar diapositivas.
Respuesta: A-V, B-IV, C-II, D-III, E-I
4. En la ficha ________ se encuentra el comando para insertar una nueva diapositiva en
una presentación.
Respuesta: Inicio