Este documento describe el juego tradicional colombiano del catapiz. Explica que el juego probablemente llegó a América a principios del siglo XX de Asia y ha sido adoptado como parte de la cultura colombiana. Detalla las reglas básicas del juego, que involucra recoger fichas pequeñas con la mano antes de que caiga una pelota más grande, y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo en Colombia y otros países.

1. CATAPIZ
Juego​ ​tradicional​ ​infantil​ ​de​ ​Colombia
POR
Paola​ ​Mendoza Código:​ ​20161187050
Sandra​ ​Milena​ ​Puentes Código:​ ​20161187030
Nataly​ ​Beltrán​ ​Arias Código:20161187037
UNIVERSIDAD​ ​DISTRITAL​ ​FRANCISCO​ ​JOSÉ​ ​DE​ ​CALDAS
FACULTAD​ ​DE​ ​CIENCIAS​ ​Y​ ​EDUCACIÓN
LICENCIATURA​ ​EN​ ​PEDAGOGÍA​ ​INFANTIL
JUEGO,​ ​TECNOLOGÍA​ ​Y​ ​CONOCIMIENTO​ ​INFANTIL
BOGOTÁ,​ ​2017

2. CATAPIZ:
HISTORIA:
El​ ​catapiz​ ​es​ ​un​ ​juego​ ​tradicional​ ​abrazado​ ​por
Colombia​ ​y​ ​otros​ ​países​ ​americanos​ ​gracias​ ​a​ ​la
destreza​ ​que​ ​exige​ ​y​ ​desarrolla​ ​en​ ​sus
participantes.
Aunque​ ​no​ ​es​ ​un​ ​dato​ ​exacto,​ ​se​ ​cree​ ​que​ ​este
juego​ ​llegó​ ​a​ ​américa​ ​a​ ​principios​ ​del​ ​siglo​ ​XX
por​ ​los​ ​inmigrantes​ ​asiáticos,​ ​que​ ​eran
contratados​ ​en​ ​mayor​ ​número​ ​por​ ​países​ ​como
México​ ​y​ ​Perú​ ​como​ ​mano​ ​de​ ​obra​ ​luego​ ​que​ ​se
aboliera​ ​la​ ​esclavitud.​ ​Una​ ​de​ ​las​ ​hipótesis,​ ​dice
que​ ​el​ ​juego​ ​nació​ ​como​ ​una​ ​forma​ ​de​ ​enseñar​ ​a​ ​los​ ​más​ ​jóvenes​ ​las​ ​labores​ ​del​ ​campo,
especialmente​ ​la​ ​de​ ​recoger​ ​y​ ​limpiar​ ​semillas,​ ​mientras​ ​otras​ ​fuentes​ ​atribuyen​ ​esta​ ​práctica​ ​a
los​ ​campesinos​ ​colombianos​ ​como​ ​un​ ​uso​ ​educativo​ ​al​ ​juego​ ​catapiz.
Uno​ ​de​ ​los​ ​lugares​ ​que​ ​registra​ ​más​ ​antigüedad​ ​en​ ​la​ ​práctica​ ​de​ ​este​ ​juego​ ​es​ ​México,​ ​en
el​ ​que​ ​se​ ​le​ ​conoce​ ​como​ ​matatena,​ ​una​ ​palabra​ ​derivada​ ​de​ ​matetema​ ​originaria​ ​de​ ​la​ ​lengua
náhuatl​ ​que​ ​significa​ ​“llenar​ ​la​ ​mano​ ​de​ ​piedras”.​ ​El​ ​juego​ ​consistía​ ​en​ ​tirar​ ​los​ ​catapices​ ​en​ ​una
superficie​ ​plana,​ ​dejándolas​ ​tal​ ​cual,​ ​se​ ​debía​ ​tirar​ ​el​ ​objeto​ ​grande​ ​al​ ​aire​ ​y​ ​antes​ ​de​ ​que​ ​este
cayera​ ​al​ ​suelo,​ ​con​ ​la​ ​misma​ ​mano​ ​con​ ​que​ ​se​ ​había​ ​tirado,​ ​se​ ​debía​ ​recoger​ ​la​ ​mayor​ ​cantidad
de​ ​catapices​ ​posible​ ​y​ ​el​ ​objeto​ ​grande.​ ​Se​ ​jugaba​ ​bien​ ​solo​ ​o​ ​​ ​por​ ​turnos​ ​intercalados​ ​en​ ​sentido
contrario​ ​a​ ​las​ ​manecillas​ ​del​ ​reloj.​ ​Quien​ ​no​ ​cumplia​ ​alguna​ ​de​ ​las​ ​reglas​ ​del​ ​juego​ ​iba​ ​saliendo
hasta​ ​que​ ​quedaba​ ​un​ ​ganador.

3. Los​ ​primeros​ ​materiales​ ​de​ ​los​ ​que​ ​hay​ ​evidencia​ ​con​ ​los​ ​que​ ​se​ ​jugaba,​ ​eran​ ​piedras,
semillas​ ​o​ ​huesos​ ​de​ ​animales​ ​o​ ​frutas​ ​más​ ​o​ ​menos​ ​del​ ​mismo​ ​tamaño​ ​como​ ​catapiz​ ​y​ ​una​ ​más
grande​ ​para​ ​tirarla​ ​al​ ​aire.​ ​A​ ​mediados​ ​y​ ​finales​ ​del​ ​siglo
XX​ ​inventaron​ ​las​ ​fichas​ ​de​ ​metal​ ​con​ ​forma​ ​de​ ​X​ ​y​ ​la
pelota​ ​como​ ​las​ ​conocemos​ ​hoy​ ​día.​ ​Y​ ​finalmente​ ​a
principios​ ​del​ ​siglo​ ​XXI​ ​empezaron​ ​a​ ​fabricar​ ​los
catapices​ ​de​ ​plástico,​ ​con​ ​un​ ​tamaño​ ​más​ ​grande​ ​y​ ​con
una​ ​textura​ ​más​ ​suave​ ​y​ ​ligera.
En​ ​Colombia,​ ​es​ ​un​ ​juego​ ​tradicional​ ​y​ ​popular​ ​que​ ​tiene​ ​registro​ ​de​ ​mas​ ​o​ ​menos​ ​50
años​ ​atrás​ ​de​ ​práctica.​ ​Es​ ​importante​ ​recalcar​ ​que​ ​a​ ​pesar​ ​de​ ​no​ ​ser​ ​el​ ​catapiz​ ​un​ ​juego​ ​autóctono
de​ ​Colombia,​ ​se​ ​ha​ ​arraigado​ ​a​ ​nuestra​ ​cultura​ ​hasta​ ​ser​ ​parte​ ​de​ ​ella,​ ​a​ ​tal​ ​punto​ ​que​ ​muchas
fuentes​ ​atribuyen​ ​la​ ​creación​ ​de​ ​este​ ​juego​ ​a​ ​Colombia,​ ​ya​ ​que​ ​su​ ​historia​ ​y​ ​expresión​ ​da
bastante​ ​referencia​ ​al​ ​catapiz​ ​entre​ ​los​ ​juegos​ ​recreativos​ ​de​ ​la​ ​calle​ ​que​ ​más​ ​practicaron​ ​las
generaciones​ ​pasadas.
Otro​ ​aspecto​ ​que​ ​hace​ ​del​ ​catapiz​ ​tan​ ​propio​ ​de​ ​la​ ​cultura​ ​colombiana,​ ​es​ ​su​ ​participación
en​ ​el​ ​campeonato​ ​de​ ​los​ ​juegos​ ​recreativos​ ​de​ ​la​ ​calle​ ​realizado​ ​desde​ ​1980​ ​en​ ​Caldas,
Antioquia,​ ​en​ ​el​ ​que​ ​solo​ ​participan​ ​los​ ​juegos​ ​denominados​ ​como​ ​lúdico​ ​-​ ​culturales,​ ​que​ ​sean
heredados​ ​de​ ​nuestros​ ​antepasados​ ​y​ ​que​ ​se​ ​sean​ ​protagonistas​ ​de​ ​espacios​ ​públicos,
especialmente​ ​la​ ​calle.​ ​En​ ​este​ ​carnaval​ ​participan​ ​delegados​ ​y​ ​aproximadamente​ ​25.000
personas​ ​de​ ​todo​ ​el​ ​país.
Gracias​ ​a​ ​los​ ​resultados​ ​obtenidos​ ​del​ ​concurso,​ ​en​ ​1990​ ​a​ ​través​ ​del​ ​ministerio​ ​de
educación​ ​nacional​ ​se​ ​publicó​ ​el​ ​libro​ ​“los​ ​juegos​ ​recreativos​ ​de​ ​la​ ​calle”.​ ​Además​ ​municipios​ ​y
ciudades​ ​del​ ​país​ ​como​ ​Risaralda,​ ​Teraza,​ ​Sogamoso,​ ​Cundinamarca,​ ​Barranquilla,​ ​etc.​ ​han
estado​ ​vinculando​ ​a​ ​este​ ​evento,​ ​que​ ​tiene​ ​como​ ​principal​ ​objetivo​ ​fortalecer​ ​cualidades​ ​como​ ​el
compañerismo,​ ​la​ ​responsabilidad,la​ ​honradez,​ ​la​ ​exigencia​ ​consigo​ ​mismo​ ​y​ ​entre​ ​otros,etc.,​ ​el
hecho​ ​de​ ​no​ ​tener​ ​límite​ ​de​ ​edad,​ ​sexo,​ ​color,​ ​credo​ ​y​ ​política​ ​dan​ ​prueba​ ​de​ ​ello.

4. Internacionalmente​ ​es​ ​un​ ​juego​ ​con​ ​mucha​ ​acogida.​ ​Se​ ​encuentra​ ​en​ ​varios​ ​países,
aunque​ ​la​ ​mayoría​ ​de​ ​estos​ ​son​ ​americanos,​ ​como​ ​se​ ​muestra​ ​a​ ​continuación,​ ​pero​ ​en​ ​de​ ​pais​ ​en
pais​ ​se​ ​ve​ ​la​ ​modificación​ ​del​ ​nombre,​ ​de​ ​la​ ​cantidad​ ​de​ ​catapices​ ​para​ ​jugar​ ​y​ ​las​ ​reglas​ ​del
juego.​ ​Sin​ ​embargo​ ​todas​ ​conservan​ ​la​ ​dinámica​ ​del​ ​juego.​ ​Por​ ​ejemplo:
➔ Colombia:​ ​Catapiz
➔ Estados​ ​Unidos:​ ​Jacks
➔ Costa​ ​Rica:​ ​Jackses
➔ Argentina:​ ​Payanas​ ​o​ ​Dinenti
➔ México:​ ​Matatena
➔ Uruguai,​ ​Paraguai,​ ​Bolivia,​ ​Indios​ ​Guaraníes​ ​y
Wichis:​ ​Kapichúa
➔ Cuba:​ ​Yaquis
➔ Perú:​ ​Jaces​ ​o​ ​Yaxes​ ​o​ ​Yaces​ ​o​ ​Pis​ ​pis
➔ Irlanda:​ ​Gobs
➔ Judíos​ ​ortodoxos:​ ​Kugelacht,​ ​con​ ​5​ ​piedras.
➔ Turquía​ ​y​ ​Corea:​ ​Best​ ​tas.​ ​También​ ​con​ ​5​ ​piedras
REGLAS​ ​GENERALES:
➢ Se​ ​puede​ ​jugar​ ​solo,​ ​en​ ​pareja​ ​o​ ​en​ ​grupos​ ​grandes.
➢ Infaliblemente​ ​debe​ ​haber​ ​una​ ​pelota​ ​y​ ​mínimo​ ​6​ ​catapices,​ ​estos​ ​pueden​ ​aumentar​ ​si
aumenta​ ​el​ ​número​ ​de​ ​jugadores​ ​o​ ​si​ ​así​ ​lo​ ​acuerdan.
➢ Debe​ ​jugarse​ ​sobre​ ​una​ ​superficie​ ​plana,​ ​lisa​ ​y​ ​dura;​ ​bien​ ​sea​ ​el​ ​piso,​ ​una​ ​mesa​ ​o​ ​a​ ​libre
consideración.
➢ Solo​ ​se​ ​puede​ ​jugar​ ​con​ ​una​ ​mano​ ​por​ ​turno,​ ​es​ ​decir,​ ​con​ ​la​ ​mano​ ​con​ ​la​ ​que​ ​se​ ​tira​ ​la
pelota​ ​se​ ​cogen​ ​los​ ​catapices.​ ​Aunque​ ​en​ ​el​ ​siguiente​ ​turno​ ​se​ ​puede​ ​cambiar​ ​de​ ​mano.
➢ Se​ ​puede​ ​jugar​ ​por​ ​competición​ ​o​ ​libre.

5. ➢ Si​ ​el​ ​juego​ ​es​ ​por​ ​competición,​ ​se​ ​hace​ ​una​ ​especie​ ​de​ ​eliminatoria​ ​en​ ​la​ ​que​ ​si​ ​un
jugador​ ​por​ ​error​ ​incumple​ ​alguno​ ​de​ ​los​ ​pactos​ ​para​ ​jugar​ ​sale​ ​hasta​ ​que​ ​quede​ ​un
ganador.
➢ Si​ ​el​ ​juego​ ​es​ ​libre,​ ​cuando​ ​un​ ​jugador​ ​por​ ​error​ ​falte​ ​a​ ​los​ ​pactos​ ​del​ ​juego​ ​pierde​ ​un
turno.
➢ Hay​ ​aspectos​ ​del​ ​desarrollo​ ​del​ ​juego​ ​que​ ​cada​ ​grupo​ ​de​ ​jugadores​ ​puede​ ​ajustar​ ​a​ ​su
modo,​ ​como​ ​por​ ​ejemplo​ ​la​ ​cantidad​ ​de​ ​veces​ ​que​ ​puede​ ​rebotar​ ​la​ ​pelota,​ ​​ ​la​ ​cantidad​ ​de
catapices​ ​que​ ​se​ ​pueden​ ​coger​ ​por​ ​partidas,​ ​los​ ​movimientos​ ​que​ ​se​ ​permite​ ​que​ ​también
se​ ​pueden​ ​establecer​ ​como​ ​retos,​ ​la​ ​rigurosidad​ ​de​ ​las​ ​reglas​ ​como​ ​mantener​ ​hasta​ ​el​ ​final
del​ ​juego​ ​la​ ​misma​ ​postura​ ​del​ ​cuerpo​ ​como​ ​arrodillado o
con​ ​las​ ​piernas​ ​cruzadas.
➢ Antes​ ​de​ ​empezar​ ​el​ ​juego​ ​se​ ​decide​ ​quien​ ​empieza​ ​y​ ​a
partir​ ​de​ ​él​ ​se​ ​empieza​ ​bien​ ​sea​ ​por​ ​la​ ​izquierda​ ​o​ ​la
derecha.​ ​Una​ ​forma​ ​de​ ​hacerlo​ ​es​ ​tirando​ ​los​ ​catapices​ ​al
aire​ ​y​ ​recibirlos​ ​en​ ​la​ ​mano​ ​al​ ​contrario​ ​y​ ​quien​ ​atrape
más​ ​empieza.
➢ Si​ ​al​ ​esparcir​ ​los​ ​catapices​ ​para​ ​jugar​ ​quedan​ ​pegadas,​ ​se​ ​deben​ ​separar.
➢ El​ ​catapiz​ ​debe​ ​permanecer​ ​en​ ​la​ ​mano​ ​mientras​ ​se​ ​recoge​ ​la​ ​pelota.
➢ No​ ​se​ ​pueden​ ​mover​ ​los​ ​catapices​ ​que​ ​no​ ​se​ ​cojan​ ​en​ ​la​ ​manos.
DESARROLLO​ ​DEL​ ​JUEGO​ ​TRADICIONAL
★ Se​ ​empieza​ ​cada​ ​partida​ ​tirando​ ​los​ ​catapizas​ ​al​ ​aire
dejando​ ​que​ ​caigan​ ​al​ ​azar.
★ Se​ ​tira​ ​la​ ​pelota​ ​al​ ​aire,​ ​o​ ​se​ ​deja​ ​caer​ ​para​ ​que​ ​rebote.
★ Con​ ​la​ ​mano​ ​libre,​ ​se​ ​recoge​ ​la​ ​mayor​ ​cantidad​ ​de
catapices​ ​posible​ ​y​ ​la​ ​pelota.
★ Se​ ​continua​ ​por​ ​turnos​ ​y​ ​cada​ ​vez​ ​que​ ​alguien​ ​deje​ ​caer​ ​la​ ​pelota​ ​o​ ​los​ ​catapices​ ​tomados
en​ ​la​ ​manos,​ ​saldrá​ ​del​ ​juego​ ​o​ ​perderá​ ​el​ ​turno.

6. DESARROLLO​ ​DEL​ ​JUEGO​ ​ACUMULATIVO
En​ ​cada​ ​nueva​ ​ronda​ ​se​ ​aumenta​ ​el​ ​número​ ​de​ ​catapices
acumulados,​ ​empezando​ ​por​ ​uno​ ​hasta​ ​que​ ​se​ ​acaben​ ​los
catapices,​ ​o​ ​si​ ​juegan​ ​por​ ​competición​ ​hasta​ ​que​ ​alguien​ ​gane.
★ Se​ ​empieza​ ​cada​ ​partida​ ​tirando​ ​los​ ​catapizas​ ​al​ ​aire
dejando​ ​que​ ​caigan​ ​al​ ​azar.
★ Se​ ​tira​ ​la​ ​pelota​ ​al​ ​aire,​ ​o​ ​se​ ​deja​ ​caer​ ​para​ ​que​ ​rebote.
★ Con​ ​la​ ​mano​ ​libre,​ ​se​ ​recoge​ ​un​ ​número​ ​de​ ​catapices​ ​por​ ​ronda​ ​y​ ​la​ ​pelota.​ ​En​ ​la​ ​primera
ronda​ ​solo​ ​se​ ​recoge​ ​1,​ ​en​ ​la​ ​segunda​ ​2,​ ​y​ ​así​ ​sucesivamente.
★ El​ ​turno​ ​de​ ​cada​ ​persona​ ​se​ ​acaba​ ​en​ ​cuanto​ ​deje​ ​caer​ ​la​ ​pelota​ ​o​ ​los​ ​catapices​ ​de​ ​la
mano,​ ​cuando​ ​recoja​ ​una​ ​cantidad​ ​incorrecta​ ​de​ ​catapices​ ​en​ ​la​ ​ronda,​ ​o​ ​si​ ​mueve​ ​un
catapiz​ ​que​ ​no​ ​cogio.
★ Los​ ​turnos​ ​se​ ​retoman​ ​donde​ ​el​ ​jugador​ ​quedó,​ ​ejemplo​ ​en​ ​5​ ​catapices.
★ Se​ ​pueden​ ​devolver​ ​hasta​ ​llegar​ ​otra​ ​vez​ ​a​ ​un​ ​catapiz​ ​para​ ​alargar​ ​el​ ​juego.
DESARROLLO​ ​DEL​ ​JUEGO​ ​CON​ ​RETOS
Se​ ​puede​ ​jugar​ ​de​ ​la​ ​forma​ ​tradicional​ ​o​ ​acumulativa,​ ​pero​ ​antes​ ​de​ ​recoger​ ​los​ ​catapices​ ​se​ ​debe
hacer​ ​algún​ ​maroma​ ​con​ ​las​ ​manos.​ ​alguno​ ​de​ ​ellos​ ​son:
★ Una​ ​palmada​ ​con​ ​las​ ​manos
★ Jugar​ ​siempre​ ​con​ ​la​ ​mano​ ​contraria​ ​a​ ​la​ ​que​ ​normalmente​ ​se​ ​usa
★ La​ ​vuelta​ ​al​ ​mundo:​ ​después​ ​de​ ​lanzar​ ​la​ ​pelota,​ ​con​ ​los​ ​catapices​ ​en​ ​la​ ​mano,​ ​bien​ ​sea
con​ ​el​ ​juego​ ​tradicional​ ​o​ ​acumulativo,​ ​se​ ​hace​ ​un​ ​círculo​ ​alrededor​ ​de​ ​la​ ​pelota​ ​antes​ ​de
que​ ​rebote.
★ La​ ​viuda​ ​negra:​ ​en​ ​el​ ​juego​ ​acumulativo,​ ​se​ ​deben​ ​hacer​ ​los​ ​aumentos​ ​en​ ​un​ ​turno,​ ​es
decir,​ ​en​ ​vez​ ​de​ ​recoger​ ​todos​ ​los​ ​catapices​ ​de​ ​a​ ​uno​ ​o​ ​dos​ ​por​ ​turno,​ ​en​ ​un​ ​solo​ ​turno​ ​se
hacen​ ​los​ ​aumentos.​ ​Pero​ ​si​ ​comete​ ​un​ ​error,​ ​en​ ​el​ ​siguiente​ ​turno​ ​debe​ ​empezar​ ​desde​ ​el
uno.
★ Los​ ​que​ ​se​ ​le​ ​ocurran​ ​al​ ​grupo​ ​de​ ​jugadores.

8. REFLEXION:
Un​ ​poco​ ​la​ ​intención​ ​de​ ​indagar​ ​respecto​ ​a​ ​este​ ​juego,​ ​consiste​ ​en​ ​evidenciar​ ​la​ ​pérdida
de​ ​la​ ​tradición​ ​debido​ ​a​ ​los​ ​diversos​ ​cambios​ ​que​ ​se​ ​dan​ ​y​ ​que​ ​impactan​ ​de​ ​manera​ ​directa​ ​en​ ​la
cultura.​ ​de​ ​tal​ ​manera​ ​que​ ​en​ ​menos​ ​de​ ​medio​ ​siglo,​ ​las​ ​maneras​ ​y​ ​las​ ​posibilidades​ ​de​ ​jugar
presentan​ ​grandes​ ​diferencias​ ​de​ ​una​ ​generación​ ​a​ ​otra.
No​ ​solo​ ​el​ ​juego​ ​cambia,​ ​si​ ​no​ ​que​ ​la​ ​calidad​ ​de​ ​éste​ ​también,​ ​pues​ ​según​ ​lo​ ​referido​ ​por
Francesco​ ​Tonucci​ ​en​ ​tanto​ ​que​ ​el​ ​juego​ ​debe​ ​ser​ ​una​ ​actividad​ ​libre,​ ​libre​ ​de​ ​​ ​supervisión​ ​,​ ​de​ ​un
espacio​ ​físico​ ​cuadriculado​ ​y​ ​de​ ​juguetes​ ​inútiles.​ ​La​ ​realidad​ ​es​ ​que​ ​el​ ​juego​ ​infantil​ ​se​ ​enmarca
en​ ​un​ ​sentido​ ​de​ ​competitividad​ ​y​ ​de​ ​violencia,​ ​que​ ​por​ ​supuesto​ ​refleja​ ​la​ ​sociedad​ ​en​ ​la​ ​que
vivimos.​ ​Al​ ​igual​ ​que​ ​la​ ​falta​ ​de​ ​transmisión​ ​cultural​ ​por​ ​parte​ ​de​ ​los​ ​adultos​ ​que​ ​interactúan​ ​con
los​ ​niños​ ​.​ ​niñas​ ​y​ ​jóvenes.
Por​ ​supuesto​ ​que​ ​estamos​ ​a​ ​favor​ ​del​ ​desarrollo​ ​tecnológico​ ​y​ ​​ ​apostamos​ ​a​ ​que​ ​se
puedan​ ​generar​ ​aprendizajes​ ​en​ ​y​ ​con​ ​la​ ​interacción​ ​de​ ​artefactos​ ​inteligentes.​ ​Tal​ ​​ ​como​ ​se
plantea​ ​en​ ​el​ ​texto:​ ​coparticipando​ ​el​ ​conocimiento;​ ​la​ ​ampliación​ ​de​ ​la​ ​inteligencia​ ​humana​ ​con
las​ ​tecnologías​ ​inteligentes,​ ​escrito​ ​en​ ​colaboración​ ​con​ ​Perkins.​ ​En​ ​tanto​ ​que​ ​a​ ​partir​ ​de​ ​estas​ ​se
optimiza​ ​algunas​ ​funciones​ ​y​ ​que​ ​se​ ​generan​ ​procesos​ ​cognitivos​ ​de​ ​manera​ ​atenta​ ​y​ ​consciente
en​ ​los​ ​estudiantes,​ ​lo​ ​cual​ ​sería​ ​ideal.​ ​Pero​ ​como​ ​lo​ ​advierte​ ​el​ ​texto​ ​en​ ​mención,​ ​es​ ​necesario
generar​ ​un​ ​ambiente​ ​propicio​ ​para​ ​este​ ​tipo​ ​de​ ​aprendizaje​ ​y​ ​establecer​ ​unos​ ​límites,​ ​para​ ​que​ ​la
inteligencia​ ​humana​ ​le​ ​dé​ ​funcionalidad​ ​al​ ​artefacto​ ​y​ ​no​ ​lo​ ​contrario​ ​como​ ​se​ ​ve​ ​en​ ​la
actualidad.
Así​ ​que​ ​los​ ​niños​ ​y​ ​niñas​ ​tienen​ ​acceso​ ​continuo​ ​con​ ​la​ ​inteligencia​ ​tecnológica,​ ​casi​ ​se
podría​ ​asegurar​ ​que​ ​tienen​ ​un​ ​dominio​ ​de​ ​estas,​ ​pero​ ​ni​ ​las​ ​escuelas,​ ​ni​ ​las​ ​familias​ ​tienen​ ​un
sistema​ ​de​ ​evaluación​ ​que​ ​permita​ ​reconocer​ ​que​ ​tanto​ ​de​ ​accion​ ​analitica​ ​​ ​o​ ​de​ ​acción
sistemática​ ​media​ ​la​ ​interacción​ ​del​ ​usuario​ ​con​ ​el​ ​programa​ ​inteligente.

9. En​ ​ese​ ​sentido,​ ​al​ ​estudiar​ ​este​ ​juego​ ​tradicional​ ​de​ ​Colombia,​ ​estamos​ ​haciendo​ ​un
llamado​ ​a​ ​recuperar​ ​estas​ ​acciones​ ​que​ ​tienen​ ​valor​ ​tanto​ ​cultural​ ​como​ ​pedagógico​ ​y​ ​que
definitivamente​ ​tiene​ ​las​ ​características​ ​de​ ​que​ ​aunque​ ​sacan​ ​de​ ​la​ ​rutina​ ​al​ ​jugador​ ​le​ ​están
ayudando​ ​a​ ​dominar​ ​habilidades​ ​útiles​ ​para​ ​su​ ​vida.
En​ ​conclusión​ ​las​ ​cambios​ ​de​ ​por​ ​si​ ​no​ ​son​ ​malos;​ ​lo​ ​malo​ ​es​ ​que​ ​haya​ ​un​ ​desequilibrio
entre​ ​la​ ​capacidad​ ​humana​ ​y​ ​la​ ​capacidad​ ​tecnológica;​ ​lo​ ​malo​ ​es​ ​que​ ​los​ ​padres​ ​y​ ​educadores​ ​no
compartan​ ​lo​ ​suficiente​ ​con​ ​los​ ​niños,​ ​como​ ​para​ ​dejar​ ​en​ ​el​ ​olvido​ ​partes​ ​de​ ​su​ ​infancia​ ​que​ ​son
fácilmente​ ​desarrolladas​ ​con​ ​juegos​ ​como​ ​el​ ​catapiz.
REFERENCIAS​ ​BIBLIOGRÁFICAS:
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http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-94962016000100007
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● Humberto​ ​Gomez.​ ​(S.F.).​ ​Los​ ​juegos​ ​recreativos​ ​tradicionales​ ​de​ ​la​ ​calle​ ​en​ ​Caldas,
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● WikiHow.​ ​(s.f.).​ ​comó​ ​jugar​ ​a​ ​la​ ​matatena.​ ​Recuperado​ ​de
https://es.wikihow.com/jugar-a-la-matatena