El documento trata sobre la categorización y evaluación de herramientas TIC para la educación, destacando su importancia para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se presentan diferentes categorías de herramientas, como las de registro, didáctica, clase, colaboración, conexión y plataformas, que facilitan diversas funciones en el ámbito educativo. Además, se plantean preguntas clave para evaluar la efectividad de estas herramientas en entornos pedagógicos.

1. Categorización y evaluación
de herramientas
Mauricio Rivero – Felmaber Garzón

2. ¿Para que categorizar?
• Para tener organizada una caja de herramientas o “armas” para
educar con TIC.
• Para saber usar la herramienta adecuada en el momento adecuado.
• …O simplemente para chicanear y ser un profe bien TIC.

3. Preguntas que se deben responder
• ¿La herramienta es practica y funcional?
• ¿Es abierta y/o libre?
• ¿Puede generar evidencia del desempeño del estudiante?
• ¿Dinamiza el proceso enseñanza aprendizaje?
• ¿Es fácil de usar?
• ¿Promueve el intercambio de información?
• ¿Tiene aplicación como didáctica de clase?

4. Categorías de herramientas
• De registro
• De didáctica
• De clase
• De colaboración
• De conexión
• De plataforma

5. De registro
• Aplicaciones que se usan para registrar y guardar permanentemente
los sucesos del proceso pedagógico, la información de las partes, y el
seguimiento de cada una de estas, y de ser posible ser compartida
entre las partes. En este apartado se ubican aplicaciones ofimáticas,
blogs, y sistemas de almacenamiento en línea.

6. De didáctica
• Aplicaciones y herramientas que se usa de manera didáctica para
impartir el conocimiento o para ponerlo en practica. En este aparte se
ubican las herramientas para construir y desarrollar ejercicios de
temas vistos en clases, y aplicaciones para construir y desarrollar
proyectos de clase.

7. De clase
• Aplicaciones y herramientas que se usan para llevar control de la
clase y las partes involucradas en esta. En este aparte se ubican las
aplicaciones o sistemas de software de control y gestión de aula, así
como también los LMS (o AVA) como Moodle, Blackboard o Sakai.

8. De colaboración
• Aplicaciones y herramientas que se usan para que las partes en el
proceso pedagógico trabajen conjuntamente ya sea sincrónica o
asincrónicamente.

9. De conexión
• Aplicaciones y herramientas que se usan para estar en contacto y al
tanto de las actividades de las partes del proceso pedagógico. En este
aparte se encuentras aplicaciones web como Facebook, Twitter,
Google Plus e incluso Gmail.

10. De plataforma
• Sistemas y aplicaciones que se usan como base para ejecutar las otras
herramientas, algunas veces estos sistemas influyen notoriamente en
la ejecución o no ejecución de aplicaciones, por lo que se hace de
vital importancia definirlas al iniciar un proyecto. En este aparte se
encuentran sistemas operativos como Windows, Linux, MacOS X,
Android, y plataformas móviles como teléfonos inteligentes con
Android o iOS. También se pueden categorizar en este aparte
plataformas de videojuegos como el Nintendo DS, Nintendo Wii o
Xbox 360.

11. Aclaración
• Las aplicaciones pueden entrar en mas de una categoría.

12. Ejemplos
• Categorización de blogger.
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