El documento describe las comunidades virtuales de aprendizaje (CVA), entendidas como grupos de personas que comparten un objetivo o interés común de aprendizaje a través de medios electrónicos sin necesidad de estar físicamente juntos. Explica que las CVA permiten nuevas formas de aprendizaje, interacción y colaboración basadas en el intercambio de conocimientos entre sus miembros. Finalmente, señala que las CVA son una estrategia educativa efectiva que fomenta el aprendizaje colaborativo.
Las comunidades virtuales han existido desde la década de 1970, pero su popularidad creció exponencialmente en los años 1990 con la llegada de Internet y la World Wide Web. El documento describe la historia, tipos, características, importancia y beneficios de las comunidades virtuales, incluyendo comunidades de ocio, profesionales y de aprendizaje. Las comunidades virtuales permiten a las personas conectarse y compartir información sobre intereses comunes a pesar de las barreras físicas.
Las comunidades virtuales han existido desde la década de 1970, pero no fue hasta los años 1990 cuando se desarrollaron exponencialmente gracias a Internet y herramientas como el correo electrónico y los chats. Estas comunidades virtuales brindan numerosos beneficios educativos como facilitar el acceso a la información y mejorar la comunicación y colaboración. Las herramientas digitales más usadas para crear comunidades virtuales de aprendizaje son los grupos y estrategias que promueven el desarrollo de habilidades a través de
Las comunidades virtuales (CV) son comunidades de personas que comparten intereses comunes a través de Internet, independientemente de su ubicación geográfica. Las CV se basan en la interactividad entre usuarios a través de canales de comunicación como Internet. Pueden tener influencia en las redes sociales reales y permiten aprendizaje, socialización y retroalimentación entre sus miembros.
YouTube es una comunidad virtual dedicada al video donde usuarios y compañías comparten y ven videos de hasta 10 minutos. Los usuarios interactúan mediante likes, comentarios y el seguimiento de canales, lo que permite la viralización de contenidos. Guía Cereza es un portal colombiano para adultos con perfiles, chats y guías sobre entretenimiento para adultos, dirigido a personas entre 18 y 50 años interesadas en temas sexuales.
Este documento describe las diferencias entre comunidades virtuales de práctica y comunidades virtuales de aprendizaje. Las comunidades virtuales de práctica se centran en la producción y el intercambio de conocimientos a través de la participación y el aprendizaje mutuo. Las comunidades virtuales de aprendizaje enfatizan la colaboración, la creación compartida y la autoevaluación como parte del proceso de aprendizaje. El documento también proporciona ejemplos de ambos tipos de comunidades en Ecuador.
El documento describe las comunidades virtuales de aprendizaje (CVA), entendidas como grupos de personas que comparten un objetivo o interés común de aprendizaje a través de medios electrónicos sin necesidad de estar físicamente juntos. Explica que las CVA permiten nuevas formas de aprendizaje, interacción y colaboración basadas en el intercambio de conocimientos entre sus miembros. Finalmente, señala que las CVA son una estrategia educativa efectiva que fomenta el aprendizaje colaborativo.
Las comunidades virtuales han existido desde la década de 1970, pero su popularidad creció exponencialmente en los años 1990 con la llegada de Internet y la World Wide Web. El documento describe la historia, tipos, características, importancia y beneficios de las comunidades virtuales, incluyendo comunidades de ocio, profesionales y de aprendizaje. Las comunidades virtuales permiten a las personas conectarse y compartir información sobre intereses comunes a pesar de las barreras físicas.
Las comunidades virtuales han existido desde la década de 1970, pero no fue hasta los años 1990 cuando se desarrollaron exponencialmente gracias a Internet y herramientas como el correo electrónico y los chats. Estas comunidades virtuales brindan numerosos beneficios educativos como facilitar el acceso a la información y mejorar la comunicación y colaboración. Las herramientas digitales más usadas para crear comunidades virtuales de aprendizaje son los grupos y estrategias que promueven el desarrollo de habilidades a través de
Las comunidades virtuales (CV) son comunidades de personas que comparten intereses comunes a través de Internet, independientemente de su ubicación geográfica. Las CV se basan en la interactividad entre usuarios a través de canales de comunicación como Internet. Pueden tener influencia en las redes sociales reales y permiten aprendizaje, socialización y retroalimentación entre sus miembros.
YouTube es una comunidad virtual dedicada al video donde usuarios y compañías comparten y ven videos de hasta 10 minutos. Los usuarios interactúan mediante likes, comentarios y el seguimiento de canales, lo que permite la viralización de contenidos. Guía Cereza es un portal colombiano para adultos con perfiles, chats y guías sobre entretenimiento para adultos, dirigido a personas entre 18 y 50 años interesadas en temas sexuales.
Este documento describe las diferencias entre comunidades virtuales de práctica y comunidades virtuales de aprendizaje. Las comunidades virtuales de práctica se centran en la producción y el intercambio de conocimientos a través de la participación y el aprendizaje mutuo. Las comunidades virtuales de aprendizaje enfatizan la colaboración, la creación compartida y la autoevaluación como parte del proceso de aprendizaje. El documento también proporciona ejemplos de ambos tipos de comunidades en Ecuador.
Comunidades virtuales de gestión del conocimiento en salud. El proyecto EndoB...Francesca Cañas
Diapositivas de la tesis doctoral del mismo título, defendida el 9 de julio de 2013 en el Departamento de Medicina de la Universitat de Lleida.
Doctoranda: Francesca Cañas Ortiz
Director: Dídac Mauricio Puente
Este documento describe diferentes tipos de comunidades virtuales como el correo electrónico, grupos de noticias, listas de distribución, chat y mensajería instantánea. También cubre ejemplos de seguridad virtual como foros, blogs, wikis y redes sociales. Por último, analiza cambios en la sociedad como la búsqueda de empleo, formación a distancia, compras en línea y apoyo escolar a través de comunidades virtuales.
Este documento presenta una investigación sobre sociedades virtuales realizada por 6 estudiantes de la Universidad Politécnica y Artística del Paraguay bajo la supervisión del profesor Hugo Flecha Ferreira. El documento define sociedades virtuales, describe su historia y tipos, y analiza aspectos como sus objetivos, características distintivas y beneficios. Cada estudiante luego presenta una conclusión sobre el tema.
Este documento describe las comunidades virtuales de aprendizaje, definidas como sitios en la red donde personas de diferentes orígenes pueden reunirse y socializar sobre un interés común como el aprendizaje. Explica que estas comunidades generan beneficios educativos como el intercambio de ideas y aprendizaje colaborativo a través de herramientas tecnológicas. También destaca que su importancia radica en que todos los miembros obtienen conocimientos y experiencias de la interacción, en un espacio flexible que respeta las opinion
Este documento describe las comunidades virtuales, sus características y tipos. Explica que las comunidades virtuales son grupos de personas que interactúan a través de Internet compartiendo un interés o propósito común. Señala que las comunidades virtuales pueden usarse para el aprendizaje y la educación, permitiendo a los estudiantes participar activamente de manera independiente en actividades formativas. También destaca factores como la confianza, participación, objetivos claros y accesibilidad como elementos clave para el éxito de una comunidad virtual.
Este documento describe las ventajas y desventajas del aprendizaje colaborativo en comunidades virtuales. Explica que el aprendizaje colaborativo permite mejorar la comunicación entre estudiantes y profesores, y fomenta el debate de ideas a través de foros. También presenta modelos como Jigsaw y STAD, y analiza perspectivas como la cognitiva y motivacional. No obstante, señala que puede haber aprendizajes superficiales y distracciones cuando los estudiantes usan herramientas virtuales.
El documento habla sobre las comunidades virtuales en contextos educativos. Explica que una comunidad virtual es un conjunto de personas que interactúan en un espacio virtual compartiendo intereses. Detalla algunas características como la corriente de intercambio de contenidos y relaciones mantenidas en el tiempo. También describe brevemente cómo crear una comunidad virtual, requiriendo aspectos técnicos, un perfil de participantes y la presencia de un coordinador.
Una comunidad virtual de aprendizaje es un grupo de personas que interactúan virtualmente con un interés común en el aprendizaje y desarrollo profesional. Estas comunidades tienen elementos como la accesibilidad, una cultura de participación, y destrezas de sus miembros. Dentro de estas comunidades, los asesores juegan roles pedagógicos, técnicos, organizacionales y sociales para facilitar diferentes procesos de aprendizaje individual, social, participativo y sinérgico.
El documento habla sobre las comunidades virtuales. Define una comunidad virtual como un grupo de personas que se comunican y trabajan de manera coordinada a través de Internet. Explica que las comunidades virtuales comparten características con las comunidades físicas pero se desarrollan principalmente en un espacio virtual. También menciona algunos ejemplos comunes de comunidades virtuales como redes sociales y foros de discusión.
Este documento define una comunidad virtual como un grupo de personas conectadas a través de Internet que comparten un interés común. Explica que las comunidades virtuales permiten intercambiar información, ofrecer apoyo, conversar e interaccionar a través de foros, grupos de correo, chats y otros medios. También destaca las ventajas como compartir conocimiento y la desventaja potencial de aislamiento.
Las Comunidades Virtuales Para El Aprendizaje y Para la Socialización mariat12cabrita88
Este documento describe las comunidades virtuales, incluyendo su definición, características, roles de los miembros, beneficios y desafíos. Explica cómo las comunidades virtuales se forman a partir de intereses compartidos y permiten la interacción entre personas sin considerar el tiempo o el espacio físico. También cubre temas como el aprendizaje colaborativo mediado por tecnología y plataformas virtuales.
Este documento define las comunidades virtuales como grupos de personas que interactúan en espacios en Internet para compartir intereses, experiencias y conocimientos a pesar de estar en diferentes lugares geográficos. Describe tres tipos de comunidades virtuales - centradas en personas, centradas en temas, y centradas en eventos - e incluye ejemplos como Facebook, Twitter y foros educativos. Concluye que los futuros maestros deben familiarizarse con la tecnología y comunidades virtuales para adaptar su enseñanza e interactuar con estudiantes en
Información sobre las comunidades Virtuales y el porque es importante ser parte de ellas tomando en cuenta tipos, conceptos, ventajas, que despierta en los estudiantes y mucho más
Diferencia entre redes sociales y comunidades virtuales conclusionKathy Rodriguez
Este documento contrasta las redes sociales y las comunidades virtuales. Las redes sociales se centran en conectar individuos sin un objetivo definido, mientras que las comunidades virtuales agrupan personas con intereses comunes y comparten información sobre temas específicos bajo la guía de líderes. Las redes sociales como Facebook y Twitter conectan a usuarios de varios temas, mientras que las comunidades virtuales como grupos de Facebook o Google+ se enfocan en objetivos particulares como eventos o cursos.
Las comunidades virtuales más populares son las redes sociales como Facebook y Tuenti, el servicio de mensajería Messenger, y los foros y juegos de rol online. Estas comunidades permiten a los usuarios interactuar e intercambiar información de forma virtual. Sin embargo, también plantean problemas de privacidad y seguridad, y en el caso de los juegos de rol, pueden causar adicción e incluso conducir a delitos en raros casos extremos.
El documento describe diferentes tipos de comunidades virtuales, incluyendo comunidades sociales como Facebook e Instagram, comunidades de crecimiento y aprendizaje, comunidades de insights, redes de expertos, comunidades profesionales, de interés, de apoyo, promotores de marca y roles como community manager. También describe identidades virtuales, podcasting, youtubers y comunidades virtuales profesionales y de negocio.
Este documento describe el uso de comunidades virtuales en la educación superior. Explica que las comunidades virtuales permiten la comunicación entre miembros que se encuentran en diferentes ubicaciones geográficas. Detalla algunos objetivos del uso de comunidades virtuales en educación superior, como permitir que estudiantes y profesores interactúen y debatan sobre temas de clase. También resume algunos tipos de comunidades virtuales como foros de discusión y chats, así como ventajas y desventajas de su uso.
Las comunidades virtuales permiten que personas de todo el mundo se unan a través de la tecnología e Internet para compartir información y conocimiento, formando nuevos aprendizajes. Estas comunidades funcionan compartiendo materiales como imágenes, fotos, videos y documentos, lo que permite socializar e intercambiar conocimiento. Algunas comunidades virtuales populares que se pueden usar son Facebook, Twitter y foros educativos.
En la siguiente presentación se encuentra el siguiente contenido: definición de red social, definición de Comunidad Virtual, ejemplos de redes sociales (Facebook, MySpace, Twitter, Hi5, MyYearbook) ejemplos de redes académicas(Livemocha, Red Académica, Babbel, Renata, ClassRoom), una frase de invitación para utilizar estas redes y referencias bibliográficas.
Este documento define las comunidades virtuales de aprendizaje como entornos en los que grupos de personas interactúan virtualmente con un interés común en el aprendizaje y desarrollo profesional. Explica que tienen objetivos como intercambiar información, ofrecer apoyo y conversar de forma informal. Además, proporciona ejemplos de comunidades virtuales como Tiching y Eduteka, y señala que pueden utilizarse en educación a distancia, investigación, formación continua y otros ámbitos.
Las comunidades virtuales son grupos de personas u organizaciones conectadas a través de Internet que comparten intereses comunes. Existen varios tipos de comunidades virtuales, incluyendo comunidades sociales, de conocimiento, de expertos, profesionales e intereses. Las comunidades virtuales permiten compartir información y conocimiento de manera más amplia a bajo costo, pero también plantean riesgos como la pérdida de privacidad y el anonimato.
Este documento describe las comunidades virtuales y sus características. Explica que las comunidades virtuales son grupos de personas organizadas cibernéticamente en torno a intereses comunes y que interactúan a través de Internet. Menciona que existen diferentes tipos de comunidades virtuales, como comunidades sociales, de conocimiento, de apoyo y profesionales. También describe algunas herramientas comunes utilizadas en las comunidades virtuales como foros de discusión, correo electrónico, newsgroups y chats.
Comunidades virtuales de gestión del conocimiento en salud. El proyecto EndoB...Francesca Cañas
Diapositivas de la tesis doctoral del mismo título, defendida el 9 de julio de 2013 en el Departamento de Medicina de la Universitat de Lleida.
Doctoranda: Francesca Cañas Ortiz
Director: Dídac Mauricio Puente
Este documento describe diferentes tipos de comunidades virtuales como el correo electrónico, grupos de noticias, listas de distribución, chat y mensajería instantánea. También cubre ejemplos de seguridad virtual como foros, blogs, wikis y redes sociales. Por último, analiza cambios en la sociedad como la búsqueda de empleo, formación a distancia, compras en línea y apoyo escolar a través de comunidades virtuales.
Este documento presenta una investigación sobre sociedades virtuales realizada por 6 estudiantes de la Universidad Politécnica y Artística del Paraguay bajo la supervisión del profesor Hugo Flecha Ferreira. El documento define sociedades virtuales, describe su historia y tipos, y analiza aspectos como sus objetivos, características distintivas y beneficios. Cada estudiante luego presenta una conclusión sobre el tema.
Este documento describe las comunidades virtuales de aprendizaje, definidas como sitios en la red donde personas de diferentes orígenes pueden reunirse y socializar sobre un interés común como el aprendizaje. Explica que estas comunidades generan beneficios educativos como el intercambio de ideas y aprendizaje colaborativo a través de herramientas tecnológicas. También destaca que su importancia radica en que todos los miembros obtienen conocimientos y experiencias de la interacción, en un espacio flexible que respeta las opinion
Este documento describe las comunidades virtuales, sus características y tipos. Explica que las comunidades virtuales son grupos de personas que interactúan a través de Internet compartiendo un interés o propósito común. Señala que las comunidades virtuales pueden usarse para el aprendizaje y la educación, permitiendo a los estudiantes participar activamente de manera independiente en actividades formativas. También destaca factores como la confianza, participación, objetivos claros y accesibilidad como elementos clave para el éxito de una comunidad virtual.
Este documento describe las ventajas y desventajas del aprendizaje colaborativo en comunidades virtuales. Explica que el aprendizaje colaborativo permite mejorar la comunicación entre estudiantes y profesores, y fomenta el debate de ideas a través de foros. También presenta modelos como Jigsaw y STAD, y analiza perspectivas como la cognitiva y motivacional. No obstante, señala que puede haber aprendizajes superficiales y distracciones cuando los estudiantes usan herramientas virtuales.
El documento habla sobre las comunidades virtuales en contextos educativos. Explica que una comunidad virtual es un conjunto de personas que interactúan en un espacio virtual compartiendo intereses. Detalla algunas características como la corriente de intercambio de contenidos y relaciones mantenidas en el tiempo. También describe brevemente cómo crear una comunidad virtual, requiriendo aspectos técnicos, un perfil de participantes y la presencia de un coordinador.
Una comunidad virtual de aprendizaje es un grupo de personas que interactúan virtualmente con un interés común en el aprendizaje y desarrollo profesional. Estas comunidades tienen elementos como la accesibilidad, una cultura de participación, y destrezas de sus miembros. Dentro de estas comunidades, los asesores juegan roles pedagógicos, técnicos, organizacionales y sociales para facilitar diferentes procesos de aprendizaje individual, social, participativo y sinérgico.
El documento habla sobre las comunidades virtuales. Define una comunidad virtual como un grupo de personas que se comunican y trabajan de manera coordinada a través de Internet. Explica que las comunidades virtuales comparten características con las comunidades físicas pero se desarrollan principalmente en un espacio virtual. También menciona algunos ejemplos comunes de comunidades virtuales como redes sociales y foros de discusión.
Este documento define una comunidad virtual como un grupo de personas conectadas a través de Internet que comparten un interés común. Explica que las comunidades virtuales permiten intercambiar información, ofrecer apoyo, conversar e interaccionar a través de foros, grupos de correo, chats y otros medios. También destaca las ventajas como compartir conocimiento y la desventaja potencial de aislamiento.
Las Comunidades Virtuales Para El Aprendizaje y Para la Socialización mariat12cabrita88
Este documento describe las comunidades virtuales, incluyendo su definición, características, roles de los miembros, beneficios y desafíos. Explica cómo las comunidades virtuales se forman a partir de intereses compartidos y permiten la interacción entre personas sin considerar el tiempo o el espacio físico. También cubre temas como el aprendizaje colaborativo mediado por tecnología y plataformas virtuales.
Este documento define las comunidades virtuales como grupos de personas que interactúan en espacios en Internet para compartir intereses, experiencias y conocimientos a pesar de estar en diferentes lugares geográficos. Describe tres tipos de comunidades virtuales - centradas en personas, centradas en temas, y centradas en eventos - e incluye ejemplos como Facebook, Twitter y foros educativos. Concluye que los futuros maestros deben familiarizarse con la tecnología y comunidades virtuales para adaptar su enseñanza e interactuar con estudiantes en
Información sobre las comunidades Virtuales y el porque es importante ser parte de ellas tomando en cuenta tipos, conceptos, ventajas, que despierta en los estudiantes y mucho más
Diferencia entre redes sociales y comunidades virtuales conclusionKathy Rodriguez
Este documento contrasta las redes sociales y las comunidades virtuales. Las redes sociales se centran en conectar individuos sin un objetivo definido, mientras que las comunidades virtuales agrupan personas con intereses comunes y comparten información sobre temas específicos bajo la guía de líderes. Las redes sociales como Facebook y Twitter conectan a usuarios de varios temas, mientras que las comunidades virtuales como grupos de Facebook o Google+ se enfocan en objetivos particulares como eventos o cursos.
Las comunidades virtuales más populares son las redes sociales como Facebook y Tuenti, el servicio de mensajería Messenger, y los foros y juegos de rol online. Estas comunidades permiten a los usuarios interactuar e intercambiar información de forma virtual. Sin embargo, también plantean problemas de privacidad y seguridad, y en el caso de los juegos de rol, pueden causar adicción e incluso conducir a delitos en raros casos extremos.
El documento describe diferentes tipos de comunidades virtuales, incluyendo comunidades sociales como Facebook e Instagram, comunidades de crecimiento y aprendizaje, comunidades de insights, redes de expertos, comunidades profesionales, de interés, de apoyo, promotores de marca y roles como community manager. También describe identidades virtuales, podcasting, youtubers y comunidades virtuales profesionales y de negocio.
Este documento describe el uso de comunidades virtuales en la educación superior. Explica que las comunidades virtuales permiten la comunicación entre miembros que se encuentran en diferentes ubicaciones geográficas. Detalla algunos objetivos del uso de comunidades virtuales en educación superior, como permitir que estudiantes y profesores interactúen y debatan sobre temas de clase. También resume algunos tipos de comunidades virtuales como foros de discusión y chats, así como ventajas y desventajas de su uso.
Las comunidades virtuales permiten que personas de todo el mundo se unan a través de la tecnología e Internet para compartir información y conocimiento, formando nuevos aprendizajes. Estas comunidades funcionan compartiendo materiales como imágenes, fotos, videos y documentos, lo que permite socializar e intercambiar conocimiento. Algunas comunidades virtuales populares que se pueden usar son Facebook, Twitter y foros educativos.
En la siguiente presentación se encuentra el siguiente contenido: definición de red social, definición de Comunidad Virtual, ejemplos de redes sociales (Facebook, MySpace, Twitter, Hi5, MyYearbook) ejemplos de redes académicas(Livemocha, Red Académica, Babbel, Renata, ClassRoom), una frase de invitación para utilizar estas redes y referencias bibliográficas.
Este documento define las comunidades virtuales de aprendizaje como entornos en los que grupos de personas interactúan virtualmente con un interés común en el aprendizaje y desarrollo profesional. Explica que tienen objetivos como intercambiar información, ofrecer apoyo y conversar de forma informal. Además, proporciona ejemplos de comunidades virtuales como Tiching y Eduteka, y señala que pueden utilizarse en educación a distancia, investigación, formación continua y otros ámbitos.
Las comunidades virtuales son grupos de personas u organizaciones conectadas a través de Internet que comparten intereses comunes. Existen varios tipos de comunidades virtuales, incluyendo comunidades sociales, de conocimiento, de expertos, profesionales e intereses. Las comunidades virtuales permiten compartir información y conocimiento de manera más amplia a bajo costo, pero también plantean riesgos como la pérdida de privacidad y el anonimato.
Este documento describe las comunidades virtuales y sus características. Explica que las comunidades virtuales son grupos de personas organizadas cibernéticamente en torno a intereses comunes y que interactúan a través de Internet. Menciona que existen diferentes tipos de comunidades virtuales, como comunidades sociales, de conocimiento, de apoyo y profesionales. También describe algunas herramientas comunes utilizadas en las comunidades virtuales como foros de discusión, correo electrónico, newsgroups y chats.
Este documento describe las comunidades virtuales, incluyendo su definición, tipos y ejemplos. Las comunidades virtuales son grupos de personas e instituciones organizadas en torno a intereses comunes a través de Internet. Pueden involucrar personas de diferentes lugares unidas por un tema. Las comunidades virtuales más utilizadas son Facebook, Twitter y Wikipedia.
El documento habla sobre las comunidades virtuales. Define las comunidades virtuales como grupos de personas que se organizan cibernéticamente en torno a intereses comunes y cuyas interacciones ocurren a través de Internet. Explica que pueden ser muy diversas y tratar sobre cualquier tema, y que su propósito principal es permitir que personas de diferentes lugares se conecten y compartan información de manera virtual.
Este documento define las comunidades virtuales como espacios en Internet que facilitan la comunicación entre miembros de un grupo en diferentes ubicaciones geográficas. Explica que existen dos tipos de comunidades virtuales - públicas abiertas y públicas cerradas - y describe las características principales de las comunidades virtuales de aprendizaje, incluyendo el compartir responsabilidad por el aprendizaje y objetivos comunes. Además, brinda detalles sobre herramientas como RSS y cómo la Web 2.0 funciona como una red social de comunicación e
Este documento habla sobre el uso de comunidades virtuales en la educación superior. Explica que las comunidades virtuales son espacios en internet que facilitan la comunicación entre miembros de un grupo en diferentes ubicaciones. Detalla algunos objetivos del uso de comunidades virtuales en educación superior como mejorar la interacción entre estudiantes y profesores, fomentar el aprendizaje y debate sobre temas académicos. También describe algunos tipos de comunidades virtuales y sus ventajas y desventajas para la educación.
Las comunidades virtuales son sitios creados por personas con intereses comunes que interactúan y comparten información en línea. Pueden intercambiar información, ofrecer apoyo mutuo, y conversar de forma informal. Algunas ventajas son mantener relaciones a distancia y recibir retroalimentación, mientras que las desventajas incluyen pérdida de privacidad y difusión de información privada. Ejemplos de comunidades virtuales son grupos en redes sociales, correo electrónico, y foros de discusión.
El documento habla sobre las comunidades virtuales. Define una comunidad virtual como un grupo de individuos e instituciones organizados cibernéticamente en torno a intereses comunes y cuya interacción se da a través de Internet. Explica que pueden ser muy diversas dependiendo del tema que las una y que su primer uso data de los años 70 aunque el término se acuñó en 1994. Actualmente están muy vinculadas a las redes sociales.
El documento habla sobre las comunidades virtuales. Define una comunidad virtual como un grupo de individuos e instituciones organizados cibernéticamente en torno a intereses comunes y cuya interacción se da a través de Internet. Explica que pueden ser muy diversas dependiendo del tema que las una y que su primer uso data de los años 70 aunque el término se acuñó en 1994. Actualmente están muy vinculadas a las redes sociales.
Este documento describe las comunidades virtuales de aprendizaje en el nivel medio superior. Explica que las comunidades virtuales son útiles para que los estudiantes puedan continuar su educación a pesar de dificultades socioeconómicas. También define las comunidades virtuales, sus objetivos y tipos, incluyendo las ventajas de permitir la colaboración entre estudiantes y profesores.
Las redes sociales permiten a las personas conectarse virtualmente con amigos y hacer nuevas amistades. Ofrecen oportunidades como compartir contenido e interactuar sobre intereses comunes como trabajo, lectura y juegos. Aunque tienen ventajas como mantenerse en contacto y compartir momentos, también plantean desventajas como exponer la privacidad si no se configura correctamente y pueden ser adictivas al consumir mucho tiempo. En el ámbito educativo, las redes sociales pueden ayudar a mantener contacto entre profesores y alumnos para compartir
El documento habla sobre las redes sociales. Explica que las redes sociales van más allá de plataformas como Facebook y Twitter y han sido objeto de estudio por varias disciplinas. También describe algunos tipos de redes sociales como las horizontales, que no están enfocadas en un tema en particular, y las verticales, que se enfocan en un tema o grupo específico. Finalmente, analiza algunas ventajas y desventajas de las redes sociales.
Este documento describe los diferentes tipos de comunidades virtuales, incluyendo comunidades sociales, de conocimiento, de insights, de expertos, profesionales, de interés, de apoyo y de promotores de marca. También discute cómo elegir el mejor tipo de comunidad virtual para una marca basado en el objetivo, el mercado y los requisitos.
Este documento resume las redes sociales, incluyendo su origen en 1995, cómo funcionan al conectar a personas con intereses similares, y los diferentes tipos como redes horizontales, verticales, por temática o actividad. También describe cómo las redes sociales son populares para mantener contactos y cómo impactan a las empresas al mejorar la comunicación y colaboración.
Este documento describe las comunidades virtuales, incluyendo sus características, estructura y tipos. Explica que las comunidades virtuales son grupos de personas con objetivos comunes que interactúan en línea. Se dividen en comunidades centradas en temas y comunidades centradas en las personas. Algunos ejemplos de comunidades virtuales son foros educativos, wikis, blogs y redes sociales como Facebook y Twitter. El documento concluye que los futuros docentes deben usar la tecnología como parte fundamental del aprendizaje.
CULTURA DIGITAl un proyecto que simplemente puedes editarMichelTovar4
Este documento describe las comunidades virtuales y redes sociales. Explica que una comunidad virtual es un grupo de personas con objetivos comunes que interactúan en línea. Se clasifican los tipos de comunidades virtuales como comunidades sociales, de conocimiento, e intereses. También identifica algunas de las comunidades y redes sociales más conocidas como Discord, Reddit y Wikipedia.
Minería de Datos e IA Conceptos, Fundamentos y Aplicaciones.pdfMedTechBiz
Este libro ofrece una introducción completa y accesible a los campos de la minería de datos y la inteligencia artificial. Cubre todo, desde conceptos básicos hasta estudios de casos avanzados, con énfasis en la aplicación práctica utilizando herramientas como Python y R.
También aborda cuestiones críticas de ética y responsabilidad en el uso de estas tecnologías, discutiendo temas como la privacidad, el sesgo algorítmico y transparencia.
El objetivo es permitir al lector aplicar técnicas de minería de datos e inteligencia artificial a problemas reales, contribuyendo a la innovación y el progreso en su área de especialización.
Reporte homicidio doloso descripción
Reporte que contiene información de las víctimas de homicidio doloso registradas en el municipio de Irapuato Guanajuato durante el periodo señalado, comprende información cualitativa y cuantitativa que hace referencia a las características principales de cada uno de los homicidios.
La información proviene tanto de medios de comunicación digitales e impresos como de los boletines que la propia Fiscalía del Estado de Guanajuato emite de manera diaria a los medios de comunicación quienes publican estas incidencias en sus distintos canales.
Podemos observar cantidad de personas fallecidas, lugar donde se registraron los eventos, colonia y calle así como un comparativo con el mismo periodo pero del año anterior.
Edades y género de las víctimas es parte de la información que incluye el reporte.
LINEA DE TIEMPO Y PERIODO INTERTESTAMENTARIOAaronPleitez
linea de tiempo del antiguo testamento donde se detalla la cronología de todos los eventos, personas, sucesos, etc. Además se incluye una parte del periodo intertestamentario en orden cronológico donde se detalla todo lo que sucede en los 400 años del periodo del silencio. Basicamente es un resumen de todos los sucesos desde Abraham hasta Cristo
Este documento ha sido elaborado por el Observatorio Ciudadano de Seguridad Justicia y Legalidad de Irapuato siendo nuestro propósito conocer datos sociodemográficos en conjunto con información de incidencia delictiva de las 10 colonias y/o comunidades que del año 2020 a la fecha han tenido mayor incidencia.
Existen muchas más colonias que presentan cifras y datos en materia de seguridad, sin embargo, en este primer acercamiento lo que se prevées darle al lector una idea de como se encuentran las colonias analizadas, tomando como referencia los datos del INEGI 2020, datos del Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública del 2020 al 2023 y las bases de datos propias que desde el 2017 el Observatorio Ciudadano ha recopilado de manera puntual con datos de las vıć timas de homicidio doloso, accidentes de tránsito, personas lesionadas por arma de fuego, entre otros indicadores.
2. COMUNIDAD VIRTUAL
• Las tecnologías avanzan a un paso exponencial y a su vez, internet cada día que
pasa es más extenso al punto que es imposible conocerlo por completo. Sin
embargo, internet ha permitido unir a las personas en una comunidad virtual
determinada según sus gustos, pasatiempos, profesiones, o actividades afines.
3. ¿QUÉ SON LAS COMUNIDADES VIRTUALES?
• Se denomina comunidades virtuales a determinados grupos de sujetos (individuos,
colectivos e instituciones) que concentran sus esfuerzos en el ordenamiento de
datos procesados en la Internet, a partir de servicios en línea. En otras palabras, son
grupos de individuos e instituciones organizados cibernéticamente en torno a un
margen de intereses específicos, cuyas interacciones, vínculos, relaciones y
comunicaciones se dan a través de Red.
• Las comunidades virtuales pueden ser muy diversas y específicas, involucrando
personas de procedencias alejadas geográfica y culturalmente, ordenadas en torno
a un tema común de su pasión o interés, y un “espacio” virtual que puede estar
determinado por una página Web o un servicio On-line.
4. ¿PARA QUÉ SIRVEN LAS COMUNIDADES VIRTUALES?
• En principio, las comunidades virtuales tienen como propósito el intercambio de
información especializada en torno a un tema o un eje de temas que puede ser cualquiera,
desde ciencia y tecnología, creación literaria, fanatismo deportivo o cinematográfico, etc.
Quienes colaboran en ellas son a la vez consumidores, productores y/o replicadores de la
información disponible al respecto.
• Por otro lado, son una herramienta útil para los ámbitos corporativos, permitiendo una
organización interna de las comunicaciones, tanto como un contacto más estrecho y directo
con los consumidores, organizando una comunidad en torno al producto o a la marca
(branding o fidelización). Igualmente opera como un espacio de socialización e intercambio
de diversa naturaleza entre personas de todo tipo, en el marco de las redes sociales y la
cultura 2.0.
5. CARACTERÍSTICAS DE LAS COMUNIDADES VIRTUALES
• Las comunidades virtuales suelen caracterizarse de la siguiente manera:
• Involucran individuos de distinta procedencia, que pueden provenir de geografías
distantes, grupos sociales diversos, etc.
• Organizan a sus miembros en torno a un tema específico o un interés específico, ya
sea el debate en torno a ciertos tópicos, la creación literaria conjunta, los
videojuegos, la oportunidad de citas románticas, etc.
• No posee un anclaje físico en el mundo real, sino en un servicio o página Web
disponible de manera digital.
• Imprime un sentido de pertenencia en sus miembros tan fuerte como las
comunidades tradicionales, ya sea que se preste o no para el intercambio físico y
presencial.
6. EJEMPLOS DE COMUNIDADES VIRTUALES
• Algunos ejemplos de comunidades virtuales de hoy en día son:
• Twitter. Una red social que permite establecer un tablón de anuncios para leer, compartir y comentar
noticias con otros usuarios de cualquier parte del mundo.
• Microsoft Commnity. Un foro virtual que agrupa a los usuarios de productos Microsoft y les permite
interactuar con la empresa, para obtener soluciones a problemas técnicos, recomendaciones, expresa
su opinión, etc.
• Wikipedia. Más allá de la información abierta para el consumo de todo Internet, existe una comunidad
muy diversa de colaboradores, anónimos o no, que debaten en torno a los artículos, los corrigen, crean
nuevos, traducen y permiten mantener actualizado el proyecto enciclopédico colectivo.
• Tinder. Se trata de una red social que opera como una comunidad de intereses románticos,
permitiéndole a sus usuarios conocer gente nueva y ponerse en contacto con ella para gestionar citas y
entablar relaciones amorosas. Posee una versión destinada únicamente al público gay, conocida como
Grindr.
• eMule. Software de conexión peer-to-peer (p2p) que le permite a sus usuarios entablar intercambios
de datos e información virtual desde sus propios computadores, así como crear bases de datos
7. ¿CUÁLES SON LAS 10 COMUNIDADES VIRTUALES MÁS FAMOSAS?
• Ejemplos de comunidades virtuales
• Twitter. Una red social que permite establecer un tablón de anuncios para leer,
compartir y comentar noticias con otros usuarios de cualquier parte del mundo.
• Microsoft Commnity. ...
• Wikipedia. ...
• Tinder. ...
• eMule. ...
• Letralia.
8. ¿QUÉ TIPOS DE COMUNIDADES VIRTUALES EXISTEN?
• ¿Qué tipos de comunidades virtuales existen?
• Comunidades sociales. ...
• Comunidades de conocimiento y aprendizaje. ...
• Comunidades de insights. ...
• Redes de expertos y comunidades de asesores. ...
• Comunidades profesionales. ...
• Comunidades de interés. ...
• Comunidades de apoyo. ...
• Comunidades de promotores de marca.
9. ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE UNA COMUNIDAD VIRTUAL?
• Los objetivos principales de la comunidad virtual son los siguientes: Intercambiar
información (obtener respuestas correctas). Ofrecer apoyo (empatía, expresar
emoción). Conversar y socializar de manera informal a través de la comunicación
simultánea.
10. ¿CUÁLES SON LAS 5 REDES SOCIALES MÁS UTILIZADAS EN EL MUNDO?
• Facebook. Facebook es, de lejos, la red social más popular del planeta. ...
• Instagram. Instagram fue una de las primeras redes sociales exclusivas para acceso
móvil. ...
• LinkedIn. LinkedIn es la mayor red social corporativa del mundo. ...
• Twitter. ...
• WhatsApp. ...
• Facebook Messenger. ...
• YouTube. ...
• Snapchat.
11. ¿CÓMO SE UTILIZA LAS COMUNIDADES VIRTUALES EDUCATIVAS?
• Las comunidades virtuales educativas están caracterizadas por ser espacios en red
en los cuales los usuarios, que vienen a ser los estudiantes, pasan a intercambiar, al
igual que a publicar e incluso a almacenar la información en distintos formatos.
12. ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LAS COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
• Hemos podido comprobar que cuando nos referimos a comunidades virtuales de
aprendizaje nos movemos en un terreno ambiguo. A la hora de analizar la
estructura de una comunidad virtual de aprendizaje, encontraremos diferencias
tanto si abordamos el tema desde la evolución de las comunidades de usuarios y
comunidades de práctica en comunidades de aprendizaje, como si lo abordamos
desde la tendencia que incorpora mayor flexibilidad a las instituciones educativas
mediante entornos virtuales de formación, proporcionando mayor autonomía y
responsabilidad sobre el proceso de aprendizaje al alumno. Se trata, en definitiva,
de diferenciar entre comunidades virtuales de aprendizaje orientadas a grupos u
orientadas a objetivos. Ambas tienen origen, estructura y función diferentes,
diferenciándose las surgidas por asociación de profesionales de las que aparecen en
instituciones que despliegan entornos virtuales de formación.
13. PROCESOS DE APRENDIZAJE Y COMUNIDADES VIRTUALES
• Puede comprenderse que al abordar el aprendizaje en las comunidades virtuales, forzosamente
tenemos que atender al aprendizaje colaborativo. Si nos centramos en los procesos de
enseñanza-aprendizaje que pueden desarrollarse en las comunidades virtuales de aprendizaje,
sean éstas orientadas a grupos (aprendizaje colaborativo entre profesionales, comunidades de
práctica, creación colaborativa de materiales y proyectos de investigación,etc.), sean orientadas a
objetivos (aprendizaje en entornos virtuales de formación desde perspectivas constructivistas,
potenciando la interacción, la participación, la colaboración, etc.), el énfasis se encuentra en la
actualidad en:
• La importancia de la interactividad en el proceso de aprendizaje.
• El cambio de roles de los profesores.
• Necesidad de destrezas para el conocimiento.
• Gestión y habilidades para el trabajo cooperativo.
• Cambio hacia un aprendizaje basado en recursos más que en paquetes.
14. VENTAJAS
• Intercambiar información y obtener respuestas.
• Ofrecer apoyo
• Conversar y socializar de manera informal a través de la comunicación simultanea
• Debatir normalmente, a través de la participación de moderadores
• Comunicación continua
• Acceso a chats y a foros de opinión
• permite descarga gratuita de juegos
• Información actual
15. DESVENTAJAS
• Ayuda web fantasmas pago de cuotas de ingreso
• Perdida de la privacidad
• Estafas en On Line
16. OBJETIVOS DE UNA COMUNIDAD VIRTUAL
Los objetivos principales de la comunidad virtual son los siguientes:
* Intercambiar información (obtener respuestas correctas).
* Ofrecer apoyo (empatía, expresar emoción).
* Conversar y socializar de manera informal a través de la comunicación simultánea.
* Debatir, normalmente a través de la participación de moderadores.* Crear un espacio para la reflexión.
* Crear un espacio de trabajo colaborativo y en grupo.
* Compartir un interés u objetivo común con otras personas.
* Ofrecer un punto de encuentro, información y coordinación.
* Intercambiar experiencias y conocimientos.
* Promover y facilitar la colaboración en proyectos comunes de investigación, desarrollo e innovación.
Comunidaes virtuales.png
* Difundir información de interés.
17. ¿CÓMO TRABAJAN LAS COMUNIDADES VIRTUALES EDUCATIVAS?
• Las comunidades virtuales educativas están caracterizadas por ser espacios en red
en los cuales los usuarios, que vienen a ser los estudiantes, pasan a intercambiar, al
igual que a publicar e incluso a almacenar la información en distintos formatos.
18. IMPORTANCIA
• La comunidad virtual nos permite como usuarios de la internet, entrar en páginas en
donde realmente nos sintamos cómodos a la hora de compartir nuestros gustos o
diversos temas sin el temor de ser ofendidos o atacados, sino mas bien apoyados
por la misma comunidad.
19. HISTORIA
• Las comunidades virtuales tiene su origen en los años 90, la idea a nace en conjunto
con internet, sin embargo, anteriormente se habían perfilado ideas conceptuales
similares como ARPANET el cual conectaba a científicos, academias, instituciones y
militares; mientras que para los civiles se desarrollo BBSs.
• Aunque fueron buenos intentos es para estos años cuando se empieza a desarrollar
el concepto a fondo de una manera impresionante, debido a la eliminación de la
clausula en donde se prohibía el uso comercial del internet y se levanta la World
Wide Web, mejor conocido como WWW y a su vez, los primeros desarrollos del
correo electrónico, los chats en línea y los sistemas de mensajería instantánea.
20. CÓMO FUNCIONA UNA COMUNIDAD VIRTUAL
• En una comunidad virtual radica un tema principal sobre el que se va agregando diversas
opciones para ir mejorando la interacción dentro de la misma, algunas de estas herramientas
son:
• Establece foros pequeños de discusión en donde se realicen constantemente diferentes
debates en base a la temática principal de la página.
• Desarrollar herramientas como la creación de grupos en donde se reúnan las personas que
han desarrollado cierto acercamiento a través de la plataforma.
• Chats persona a persona en donde los usuarios tengan conexión continuamente para poder
compartir información de manera más privada.
• Un gestor de contenido en donde los usuarios se les haga más fácil compartir archivos
multimedia.
• Un buzón de sugerencias en donde los dueños y administradores de la página puedan leer
las peticiones de los usuarios con el fin de mejorar la misma.
21. DEFINICIÓN
• Se le define a comunidad virtual como el apartado de datos en donde se
encuentran las interacciones, vínculos y relaciones de que tiene un lugar; no como
espacio físico si no virtual a través de internet asistida por un dispositivo que
presente conexión a la misma.
22. EN QUÉ SE DIFERENCIA DE UNA RED SOCIAL
• La diferencia se radica en tres puntos importantes, que aunque es una línea muy delgada
veremos que indagamos a fondo las diferencias son notables.
• La primera y más relevante es que las comunidades virtuales se establecen a partir de un
tema en específico, mientras que las redes sociales son simplemente plataformas para
conectar a las personas, que si bien se basa en puntos específicos como Instagram y
Snapchat que usan el medio principal de la fotografía y el video, esto no cuenta como tema
principal.
• La segunda es un poco menos notable y es que, al contrario de lo que sucede en una
comunidad virtual, no hay una verdadera jerarquía dentro de las redes sociales. Las redes
sociales cuentan con administradores, moderadores, dueños de página, usuario entre otros,
mientras que en las redes sociales solo creamos un perfil.
• Por ultimo, debido a que en una comunidad virtual los temas están centrados, los
moderadores siempre exigen a los usuarios que se hable del tema central mientras que en
las redes sociales eres “libre” de compartir lo que quieras.
23. EJEMPLOS DE COMUNIDAD VIRTUAL
• VICE
• Vandail
• Rincón del vago
• M de mujer
• Mercado libre