Las comunidades virtuales han existido desde la década de 1970, pero no fue hasta los años 1990 cuando se desarrollaron exponencialmente gracias a Internet y herramientas como el correo electrónico y los chats. Estas comunidades virtuales brindan numerosos beneficios educativos como facilitar el acceso a la información y mejorar la comunicación y colaboración. Las herramientas digitales más usadas para crear comunidades virtuales de aprendizaje son los grupos y estrategias que promueven el desarrollo de habilidades a través de

1. COMUNIDADES VIRTUALES

2. HISTORIA DE LAS COMUNIDADES
 La idea de las comunidades virtuales surge cuando
aparece Internet, y en el caso de comunidades no
informáticas mucho más anteriores a la invención de la
misma radio. La primera comunidad virtual nace en la
década de los 70's, si bien no es hasta los años ´90
cuando se desarrollan de forma exponencial y se
convierten en accesibles para el público en general,
todo ello gracias al nacimiento de la World Wide Web
(WWW) y la generalización de herramientas como el
correo electrónico, los chats o la mensajería
instantánea.

3. IMPORTANCIA DE LAS COMUNIDADES
VIRTUALES EN LA EDUCACIÓN
 Facilitar y mejorar la calidad de los procesos de diversa
índole, en la educación por ejemplo se puede
comprobar los innumerables beneficios que se pueden
obtener al integrar las TIC al proceso educativo.
 Facilitan al ser humano el acceso a la información y la
comunicación, cuestiones que, en la sociedad de la
información, son de gran importancia para desarrollar
diferentes actividades.
 Aprender a buscar información, aprender a
comunicarse, aprender a colaborar con otros y
aprender a participar en la vida pública.

4. HERRAMIENTAS DIGITALES USADAS PARA LAS
COMUNIDADES VIRTUALES
 Por medio de las comunidades virtuales de
aprendizaje se logra obtener un modelo de
aprendizaje colaborativo, un conjunto de
de instrucción o entrenamiento por medio
del uso de grupos, así como de estrategias
para propiciar el desarrollo de habilidades
mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y
social). El aprendizaje colaborativo es más
que una técnica de enseñanza, es una
filosofía personal. En todas las situaciones
donde las personas se unen en grupos, se
sugiere una forma de interacción entre
personas diferentes, en la cual se debe
mantener el respeto y resaltar las habilidades
y contribuciones de cada miembro. La
premisa del aprendizaje colaborativo se
encuentra basada en la construcción de un
consenso a través de la cooperación entre
los miembros del grupo, en contraste con las