Este documento contiene una prueba de conocimientos y destrezas matemáticas para alumnos de sexto curso de educación primaria. Consiste en 15 preguntas de matemáticas con espacio para que el alumno escriba la respuesta.
This research brief intends to draw the attention of development studies and information & communication technology (ICT) scholars and practitioners who wish to better understand the labor market and in particular the potential of digital work within the ICT and services sub-sector. In particular, the brief examines Business Process Outsourcing (BPO) and whether this industry can have a lasting change on digital employment for youth and other marginalized groups in South Africa.
This research brief intends to draw the attention of development studies and information & communication technology (ICT) scholars and practitioners who wish to better understand the labor market and in particular the potential of digital work within the ICT and services sub-sector. In particular, the brief examines Business Process Outsourcing (BPO) and whether this industry can have a lasting change on digital employment for youth and other marginalized groups in South Africa.
Threats and stresses to our 21st century world come in all shapes and sizes, just as they have since the beginning of human existence. But what distinguishes today’s threats from those of the past is the escalating rate at which they are occurring, without mind for geography or man-made borders. Issues once identified and analyzed individually – our environment, the economy, and social challenges – are now inextricably interlinked.
Despite all we know about resilience and the large body of research and literature that has been written on the subject – too few societies, organizations, and systems get resilience right.
In our new publication, titled Rebound: Building a More Resilient World, we asked leaders from various disciplines to share their lessons of what resilience means and what it requires of us. Through the lens of their own experiences, we can begin to explore some of the ways we can help prepare for, withstand and emerge stronger from the acute shocks and chronic stresses of the 21st century.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Cdi mates 2007
1. A CUMPLIMENTAR POR EL CENTRO
Clave del centro Número del alumno
Sexo: Varón Mujer Nacionalidad española: Sí No
PRUEBA DE
CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS INDISPENSABLES (CDI)
Sexto curso de Educación Primaria
Mayo de 2007
SEGUNDA PARTE:SEGUNDA PARTE:SEGUND
MATEMÁTICAS
Clave del centro Número del alumno
Sexo:
1 ¿Cuál es resultado de restar¿Cuál es resultado de restar 102. 432 a un millón ciento diez mil?
RESPUESTA:
2 Ordenar deOrdenar deOrdenar de menor a mayor los siguientes números:
; 0,7; 0,07;
RESPUESTA:
3 En la palabraEn la palabraEn la palabra CONCURSO, cada vocal vale 2 puntos y cada consonante 1. ¿Cuánto vale la suma
de todas las letras?
RESPUESTA:
4 Completa elCompleta elCompleta el hueco para que la suma sea correcta. 3 5
+ 2 6 8
6 4 3
3 ; 0,7; 0,07;3 ; 0,7; 0,07;; 0,7; 0,07;; 0,7; 0,07;; 0,7; 0,07;
4
; 0,7; 0,07;
4
; 0,7; 0,07; 3; 0,7; 0,07; 3; 0,7; 0,07;; 0,7; 0,07;; 0,7; 0,07;; 0,7; 0,07;
5
; 0,7; 0,07;
5
; 0,7; 0,07;
2. 5 ¿Por cuánto hay que multiplicar 0,005 para que se convierta en 50?¿Por cuánto hay que multiplicar 0,005 para que se convierta en 50?¿Por cuánto hay que multiplicar 0,005 para que se convierta en 50?
6 ¿Por cuánto tienes que dividir 450 para que te dé 9?¿Por cuánto tienes que dividir 450 para que te dé 9?¿Por cuánto tienes que dividir 450 para que te dé 9?
7 ¿Qué número falta para que sea cierta la igualdad? x¿Qué número falta para que sea cierta la igualdad? x¿Qué número falta para que sea cierta la igualdad? x¿Qué número falta para que sea cierta la igualdad? x¿Qué número falta para que sea cierta la igualdad? x¿Qué número falta para que sea cierta la igualdad? x = 6
8 ¿Cuántos gramos hay en medio kilo?¿Cuántos gramos hay en medio kilo?¿Cuántos gramos hay en medio kilo?
9 ¿Cuántos litros son las tres quintas partes de mil litros?¿Cuántos litros son las tres quintas partes de mil litros?¿Cuántos litros son las tres quintas partes de mil litros?
10 Luis ha tardado en hacer el examen tres cuartos de hora, Andrés una hora y cuarto y MaríaLuis ha tardado en hacer el examen tres cuartos de hora, Andrés una hora y cuarto y MaríaLuis ha tardado en hacer el examen tres cuartos de hora, Andrés una hora y cuarto y María
cincuenta y cinco minutos. ¿Quién ha sido el que ha tardado menos y quién el que ha tardado
más?
11 María y Luisa van al mismo colegio. Luisa tarda en ir desde su casa al colegio diez minutos
más que María desde la suya.
A María salió de su casa a las ocho menos cinco y llegó al colegio a las ocho y cuarto.
¿Cuántos minutos tardó María en llegar al colegio?
B Luisa ha llagado al colegio a las 8 y 25. ¿A qué hora ha salido Luisa de su casa?
12 Una vuelta completa a una pista de atletismo son 400 metros.
A ¿Cuántos kilómetros recorre un atleta que da 7 vueltas y media a la pista?
B ¿Cuántas vueltas debe dar a la pista una atleta para recorrer 10 kilometros?
3¿Qué número falta para que sea cierta la igualdad? x3¿Qué número falta para que sea cierta la igualdad? x¿Qué número falta para que sea cierta la igualdad? x¿Qué número falta para que sea cierta la igualdad? x¿Qué número falta para que sea cierta la igualdad? x
2
¿Qué número falta para que sea cierta la igualdad? x
2
¿Qué número falta para que sea cierta la igualdad? x
3. 13 Jaime tiene una hucha con 200 monedas. El 40% de ellas son de un euro, el 30% de dos euros y
el resto, de 50 céntimos de euro.
A ¿Cuántas monedas de 50 céntimos tiene Jaime?
B ¿Cuánto dinero tiene Jaime en la hucha?
14 En un test de 25 cuestiones, se puntúa 5 puntos por cada respuesta correcta, 2 puntos por
cada respuesta en blanco y 0 puntos por cada respuesta errónea.
A Eva dejó todas las preguntas sin contestar. ¿Qué puntuacióEva dejó todas las preguntas sin contestar. ¿Qué puntuacióEva dejó todas las preguntas sin contestar. ¿Qué puntuación obtuvo?
B Pilar respondió 20 cuestiones de las que sólo 15 eran correctas. ¿Cuál fue su puntuación?Pilar respondió 20 cuestiones de las que sólo 15 eran correctas. ¿Cuál fue su puntuación?Pilar respondió 20 cuestiones de las que sólo 15 eran correctas. ¿Cuál fue su puntuación?
15 Para celebrar su cumpleaños Antonio quiere invitar a sus amigos, Luis y Ana, a merendar a una
cafetería. Los tres han pedido lo mismo: tortitas con nata y un refresco. Cada refresco cuesta
1,50 € y las tortitas con nata el doble.
A ¿Cuá¿Cuá¿Cuánto tiene que pagar Antonio?
B Antonio ha dado al camarero un billete de 20 €. ¿CuáAntonio ha dado al camarero un billete de 20 €. ¿CuáAntonio ha dado al camarero un billete de 20 €. ¿Cuánto le tiene que devolver?