La disciplina escolar se refiere al código de conducta que los estudiantes deben seguir. El objetivo de la disciplina es mantener el orden y la seguridad en el aula. Algunas estrategias que los maestros pueden usar para lograr la disciplina incluyen capacitar a los maestros, establecer acuerdos institucionales, formar un comité de disciplina y coordinar con los padres. La autodisciplina se refiere a la capacidad de controlarse a sí mismo para completar una tarea a pesar de las preferencias personales.

1. La Disciplina Escolar
Carmen Maldeli Rodríguez
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3. ¿Qué es la disciplina?
• La disciplina es su forma más simple es la coordinación de actitudes, con las
cuales se instruye para desarrollar habilidades, o para seguir un determinado
código de conducta u "orden".

5. ¿Qué es la disciplina Escolar?
• La disciplina escolar que los alumnos deben de seguir un código de
conducta conocido por lo general como reglamento escolar.

6. ¿Qué es la indisciplina?
• La pérdida del respeto por la norma al interior del aula de clase es conocida
como "indisciplina".

7. ¿Cuál es el objetivo de la disciplina?
• El objetivo de la disciplina escolar es sin duda la salvaguardia del orden, de la
seguridad y del trabajo armónico de la educación dentro del aula de clases.

8. ¿En cuales principios se sustenta la disciplina?
• La disciplina debe configurarse dentro de principios generales aplicables a todas las
instituciones educativas, los principios que se deben constituir como los lineamientos
generales de la disciplina son, entre otros:
• Principio Formativo
• Principio de Imparcialidad
• Principio de Eficiencia y Efectividad
• Principio de Rigurosidad
• Principio de Precisión
• Principio de Evolución y Seguimiento

9. ¿Cuáles estrategias puedo aplicar para lograr la
disciplina?
• 1. Capacitación docente idónea con evaluación en los temas de:
2. Planteo de acuerdos institucionales con unidad de criterio establecida, para la aplicación de determinados estilos de disciplina.
• 3. Formación de un comité de disciplina rotativo bimestralmente, de manera que pueda apoyar al docente que requiera orientación o ayuda.
• 4. Detectar problemas de conducta y frecuencia de los mismos.
• 5. Analizar la relación entre docentes y alumnos en la escuela.
• 6. Abrir espacios y tiempos de encuentros para el planteo de experiencias de problemas o soluciones en relación con la disciplina.
• 7. Coordinar acciones y hacer seguimientos con los padres.
• 8. Incluir la disciplina como parte de la planificación, como algo que se organiza, en principio, preventivamente y luego con los ajustes que se requieran.
• 9. Rastrear servicios de salud especializados, cercanos a la escuela, que puedan dar respuestas prontas y efectivas para consultar y derivar, sosteniendo un trabajo en
común.
• 10. Rastrear la colaboración de profesionales idóneos para implementar un programa de orientación para padres en el tema de disciplina.
• 11. Aplicar un censo de problemas de conducta en toda la escuela para conocer la magnitud del problema y la necesidad de un trabajo comunitario.

10. ¿A que se llama autodisciplina?
• La autodisciplina se refiere a la capacitación o entrenamiento que se da a sí mismo
para llevar a cabo una determinada tarea o para adoptar un patrón particular de
comportamiento, incluso si uno preferiría estar haciendo otra cosa.
•
• La autodisciplina es, en cierta medida un sustituto de la motivación, cuando uno
utiliza la razón para determinar el mejor curso de acción que se opone a los deseos
de uno. Comportamiento virtuoso es cuando las motivaciones están alineadas con
nuestros objetivos: hacer lo que uno sabe que es mejor y hacerlo con mucho gusto.