Presentación de Andrés Ruiz-Tagle, Director de la Carrera en Informática Empresarial acerca del modelo de aprendizaje implementado y la vinculación empresarial.

1. Proyectos en empresas: la experiencia de IIE Escuela de Ingeniería Informática Empresarial Universidad de Talca Mayo, 2009

5. OBJETIVO DE LA CARRERA “ Formar profesionales capaces de agregar valor a las organizaciones por la v í a de incorporar las nuevas tecnolog í as de informaci ó n y comunicaci ó n en la gesti ó n. Esto debe expresarse en mayor productividad, rentabilidad y eficiencia para las organizaciones en las que se desempe ñ en ”

12. ANÁLISIS INTERNO (c/alumnos)

13. ANÁLISIS INTERNO (c/alumnos)

14. ANÁLISIS INTERNO (c/alumnos)

15. ANÁLISIS INTERNO (c/alumnos)

16. ANÁLISIS INTERNO (c/alumnos)

19. PROPUESTAS Nivel Actividad Comunicaci ó n Construir una web de la escuela que incluya los avances y resumenes de los proyectos desarrollados, informaci ó n de los papers resultantes, la oferta de la escuela y de las empresas vinculadas a ella; Ofrecer un panel mensual con las empresas con las cuales se est á trabajando, se ñ alando los avances alcanzados, etc; Programar charlas, conferencias, reuniones en las que participen y asistan empresarios que trabajan con la escuela; Generar una revista o bolet í n impreso y virtual que de continuidad a la relaci ó n difundiendo y comunicando las novedades y actividades que realiza la escuela Extender credenciales a las empresas vinculadas con la universidad que les reporte acceso preferencial a actividades culturales, inauguraciones, Coordinaci ó n Establecer reuniones de coordinaci ó n con profesores que est á n trabajando con m ó dulos del mismo nivel o en una misma empresa Formaci ó n Formar alumnos responsables, puntuales, aut ó nomos, confiables de modo que no fallen cuando realizan actividades en las empresas Formar alumnos proactivos y emprendedores con capacidad de an á lisis y de elevaci ó n de proyectos viables Apadrinar a los alumnos por parte de las empresas desde el tercer a ñ o Incluir a los empresarios en el proceso de evaluaci ó n de los trabajos que los alumnos realizan en sus empresas

20. PROPUESTAS Nivel Actividad Formalizaci ó n Elaborar un reglamento asociado a las pr á cticas y/o proyectos que realizan los alumnos en las empresas que incluya: formatos claros de evaluaci ó n, gu í as o pautas orientadoras que orienten el trabajo a realizar, formato del contrato a suscribir por parte del alumno, la escuela y la empresa en el que se especifiquen compromisos (derechos y deberes) que asumen las partes e identifiquen la empresa, los alumnos, el objetivo y alcance del proyecto, sus fechas de inicio y t é rmino, los entregables a desarrollar, e informes parciales y productos que se generar á n en el transcurso del proyecto Formalizar la pr á ctica, proyecto o actividad mediante un documento firmado (contrato) con el respaldo de un reglamento o protocolo Incluir en la evaluaci ó n acad é mica los incentivos necesarios que valoricen apropiadamente los trabajos que se realizan con las empresas de modo que los profesores acompa ñ en efectivamente a los alumnos Modalidad de trabajo Asignar a los alumnos y profesores tiempos compatibles con las horas de trabajo que demandan las pr á cticas y los m ó dulos en los que se trabaja con empresas Obtener pautas de informes de consultor í a para conocer sus modalidades de trabajo Generar un modelo de trabajo con las empresas efectuando un an á lisis retrospectivo (qu é se ha hecho?) y prospectivo (qu é es lo que viene?) que incluya una metodolog í a de levantamiento de problemas

21. PROPUESTAS Nivel Actividad Producci ó n Generar papers publicables a partir de las experiencias (pr á cticas, proyectos, etc.) con las empresas Ofrecer servicios de certificaci ó n y de preparaci ó n a las empresas para su certificaci ó n Generar documentos de trabajo resultantes de los proyectos y pr á cticas, con inclusi ó n de aspectos te ó ricos vinculados a ellos Desarrollar actividades de capacitaci ó n para las empresas Realizar seminarios cortos o talleres con las empresas que est á n trabajando con la escuela Continuidad Abrir un expediente por alumno en el que se registren todos los trabajos (pr á cticas, proyectos, etc.) que llevan a cabo Asignar una ú nica empresa a un mismo grupo de alumnos desde el “ inicio ” hasta el “ t é rmino ” de la carrera Incrementar el nivel de complejidad de los casos a medida que los alumnos avanzan en su plan de estudios estableciendo 3 niveles de relaci ó n de trabajo: pr á ctica (nivel 1); proyecto (nivel 2); y pasant í a (nivel 3) Proponer proyectos incrementables que contemple el abordaje de problemas escalables y compromisos progresivos que den continuidad a la relaci ó n con las empresas Construir un modelo de trabajo en el que se asuma que en un proyecto el gerente es el profesor; el consultor se ñ or es el alumno de 4°o 5° a ñ o; y el alumno de 3° a ñ o o menos, es el consultor junior Supervisi ó n Monitorear el trabajo de los alumnos en sus actividades por parte del profesor; Asignar mayor carga horaria a m ó dulos basados en el desarrollo de proyectos

23. Testimonio

24. Testimonio

25. Proyectos en Web IIE Experiencias de proyectos con Empresas

26. GRACIAS FIN!!!