Este documento presenta las orientaciones para el desarrollo del área de capacidades emprendedoras y empresariales en el Ministerio de Educación. El objetivo del área es desarrollar estas capacidades y actitudes para que los estudiantes puedan insertarse en el mercado laboral o crear su propio empleo. Se describen los componentes del área como la iniciación laboral, la formación ocupacional específica y la tecnología de base. También se explica cómo se incluyen las capacidades emprendedoras en la programación anual a trav
El pasado jueves 12 de septiembre reanudamos el ciclo de Webinars de Desarrollo de Talento, sesión online organizada por el Departamento de Carreras Profesionales cuyo objetivo es ofrecer a alumnos, antiguos alumnos y profesionales las herramientas necesarias para mejorar la empleabilidad y crecer profesionalmente.
¿Cuál es la mejor forma para comenzar con mi plan de carrera? ¿Cómo establezco mis necesidades y prioridades profesionales? ¿Cómo cubro estas necesidades? ¿Qué debo tener en cuenta al desarrollar un plan de carrera en cada momento? ¿Por qué es importante planificar mi carrera profesional y cómo me ayudará en el futuro? ¿Debo planificar a corto plazo, a medio o a largo plazo? ¿Qué ventajas obtengo con ésta herramienta?
Para responder a estas preguntas y discutir otros aspectos contamos con José Díaz Canseco, Socio Director de The Human Touch y profesor de EAE.
El objetivo principal de este seminario es desarrollar en los participantes las competencias necesarias para implementar eficientemente un sistema de plan de carrera alineado a la estrategia organizacional, como una herramienta diferenciadora y competitiva de retención de talentos de alto potencial.
El pasado jueves 12 de septiembre reanudamos el ciclo de Webinars de Desarrollo de Talento, sesión online organizada por el Departamento de Carreras Profesionales cuyo objetivo es ofrecer a alumnos, antiguos alumnos y profesionales las herramientas necesarias para mejorar la empleabilidad y crecer profesionalmente.
¿Cuál es la mejor forma para comenzar con mi plan de carrera? ¿Cómo establezco mis necesidades y prioridades profesionales? ¿Cómo cubro estas necesidades? ¿Qué debo tener en cuenta al desarrollar un plan de carrera en cada momento? ¿Por qué es importante planificar mi carrera profesional y cómo me ayudará en el futuro? ¿Debo planificar a corto plazo, a medio o a largo plazo? ¿Qué ventajas obtengo con ésta herramienta?
Para responder a estas preguntas y discutir otros aspectos contamos con José Díaz Canseco, Socio Director de The Human Touch y profesor de EAE.
El objetivo principal de este seminario es desarrollar en los participantes las competencias necesarias para implementar eficientemente un sistema de plan de carrera alineado a la estrategia organizacional, como una herramienta diferenciadora y competitiva de retención de talentos de alto potencial.
Un Plan de Negocios es un documento que describe los objetivos de un emprendimiento y las acciones que deben darse para alcanzarlos. Tener el plan disminuye los riesgos. Se puede hacer para llevar adelante una idea de negocio nueva o para hacer crecer un negocio ya existente.
Portfolio de servicios de Knowledge Investors (Noviembre 2012) para la mejora del retorno de las inversiones en I+D a través de la cualificación y validación de mercado de las oportunidades, la gestión de proyectos de valorización de los resultados y de las capacidades, el lanzamiento de las oportunidades en el mercado y la gestión de acuerdos comerciales y/o de negocio.
El programa Emprende tu negocio brinda las herramientas necesarias para que el emprendedor pueda de forma secuencial desplegar su proyecto y convertirlo en un negocio en crecimiento, ofreciendo al participante conocimientos y conceptos para desarrollar el emprendimiento, desde lo más simple hasta obtener un diseño elaborado de la idea de negocio.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
ORIENTACIONES PARA EL TRABAJO
PEDAGÓGICO
“DESARROLLANDO CAPACIDADES Y ACTITUDES
EMPRENDEDORAS - EMPRESARIALES”
TALLER DE ASESORIA PEDAGÓGICA
2. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROPOSITO DEL ÁREA
Desarrollar capacidades y
actitudes productivas,
emprendedoras y empresariales
para ejercer actividades laborales y
económicas que le permitan
insertarse al mercado laboral o
generar su propio empleo,
capitalizando las oportunidades que
brinda el mercado local, nacional y
global en el marco de una cultura
exportadora.
3. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
COMPONENTESCAPACIDADES
DE ÁREA
A
C
T
I
T
U
D
E
S
ORGANIZACIÓN DEL AREA
INCIACIÓN
LABORAL
FORMACIÓN
OCUPACIONAL
ESPECIFICA
MODULAR
TECNOLOGIA DE BASE
GESTIÓN DE
PROCESOS
EJECUCIÓN DE
PROCESOS
COMPRENSIÓN
Y APLICACIÓN
DE
TECNOLOGIAS
4. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Capacidad para aplicar las tecnologías que
permiten mejorar la calidad y proporcionarle
valor agregado al producto. Capacidad para
generar su propio puesto de trabajo.
Gestión de procesos
Capacidad para identificar necesidades del
mercado y oportunidades de trabajo, planificar
los procesos de producción, controlar la calidad
y comercializar lo que se produce.
Ejecución de procesos
productivos
Capacidad para operar las herramientas y
máquinas y para realizar procesos de
transformación de materia prima, ideas y
recursos en un bien o servicio
Comprensión y
aplicación de
tecnologías
CAPACIDADES DE ÁREA
5. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Proporciona los conocimientos científico-
tecnológicos que sirvan de soporte a la
formación ocupacional-modular y al desarrollo
de las capacidades emprendedoras y
empresariales.
INICIACIÓN LABORAL
Desarrolla actividades productivas y proyectos sencillos
que le permitan familiarizarse e iniciar al estudiante en el
estudio del mercado, diseño, planificación, ejecución, control
de calidad y comercialización de bienes y prestación de
servicios de diversas opciones ocupacionales.
FORMACIÓN
OCUPACIONAL
ESPECIFICA MODULAR
Desarrolla contenidos de los módulos
ocupacionales de una especialidad, los cuales
están orientados a desarrollar capacidades para
determinados puestos de trabajo.
TECNOLOGIA DE BASE
CONTENIDOS - COMPONENTES
6. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGIAS
TECNOLOGIA DE
BASE
EN EL CARTEL DE CAPACIDADES Y
CONTENIDOS YA ESTA INSERTADO LAS
CAPACIDADES EMPRENDEDORAS
LA CAPACIDAD
DE ÁREA
CONTENIDOS
Identifica / Analiza / Organiza / Gestiona.
- El mercado local, regional y nacional.
- Las normas legales y procesos para la constitución de
una micro-empresa.
-Las normas, procesos y elementos de la gestión de la
empresa.
-Ideas y planes de negocios
Cartel de capacidades
diversificados
Gestión empresarial
Plan de negocios.
- Características y habilidades para iniciar una
empresa.
- Idea de negocio.
- El mercado y plan de mercadeo.
- Organización de su empresa para iniciar su negocio.
- El estudio técnico del proceso productivo
- Los costos y gastos de su producto o servicio.
- Fuentes de inversión para iniciar su negocio.
- Los planes financieros para organizar y controlar las
finanzas de su negocio.
Cartel de contenidos
diversificados
LAS CAPACIDADES EMPRENDEDORAS EN LOS
CARTELES DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS
8. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
LAS CAPACIDADES EMPRENDEDORAS EN
PROGRAMACIÓN ANUAL
FORMAN PARTE DE LOS PROPOSITOS DE GRADO Y
LOS CONTENIDOS SE CONSTITUYEN EN UNA UNIDAD
DIDACTICA DE LA TECNOLOGÍA DE BASE
EN 3RO Y
5TO
GRADO
Capacidades
fundamentales
Capacidades de
área
Propósitos de grado
Pensamiento
creativo.
Pensamiento
crítico.
Solución de
problemas.
Toma de
decisiones
Gestión de procesos Identifica analiza y organiza procesos de investigación de
mercado, planificación, comercialización y evaluación de la
producción de la fabricación industrial del mueble
Ejecución de
procesos
productivos
Representa planos, opera herramientas y máquinas básicas,
realiza tareas y operaciones para la fabricación industrial del
mueble, considerando las normas de seguridad y control de la
calidad mediante la ejecución de proyectos productivos
Comprensión y
aplicación de
tecnologías.
Analiza y formula expedientes técnicos para la fabricación de
muebles, así mismo analiza y gestiona ideas y planes de
negocios
PROPOSITOS DE GRADO
9. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
LAS CAPACIDADES EMPRENDEDORAS EN
PROGRAMACIÓN ANUAL
Unidades Didácticas del componente Tecnologías de Base.
UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO
CRONOGRAMA
(Bimestres)
I II III IV
Unidad Didáctica
N° 1
Elaboramos el expediente
técnico para las licitaciones
Unidad de
aprendizaje
20 horas
(2 horas
semanales)
Unidad Didáctica
N°2
Aplicamos los principios
tecnológicos de la electrónica en
la industria del mueble
Unidad de
aprendizaje
18 horas
(2 horas
semanales
Unidad Didáctica
N° 3
Formulamos planes de
negocio.
Unidad de
aprendizaje
18 horas
(2 horas
semanales
Unidad Didáctica
N° 4
Investigamos el mercado laboral
Unidad de
aprendizaje
20horas
(2 horas
semanales
Organización de las unidades didácticas
10. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
LAS CAPACIDADES EMPRENDEDORAS EN LA
UNIDAD DIDÁCTICA
EL DESARROLLO DE LAS IDEAS Y PLANES DE NEGOCIO SE CONSTITUYEN EN
UNA UNIDAD DIDÀCTICA. LAS CAPACIDADES EMPREDEDORAS SE
DESARROLLAN MEDIANTE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
EN 3RO Y
5TO
GRADO
Aprendizaje esperado Actividad Dur.
Cronograma
Primer bimestre
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Identifica las capacidades
y actitudes del
emprendedor
Aplicación del test
Elaboración del plan de
fortalecimiento de capacidades
emprendedoras
2
Identifica ideas de
negocios
Elaboran la lista de necesidades
Formulan ideas de negocio
Seleccionan la idea de negocio con el
macro y micro filtro
2
analiza la factilidad de la
idea de negocio.
Realizan el análisis foda a la
idea de negocio seleccionada
2
Formula objetivos e
instrumentos de la
investigación de mercado
Elaboran una lista de
objetivos Elaboran encuestas.
2
I. NOMBRE DE LA UNIDAD: FORMULAMOS PLANES DE NEGOCIO
VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
11. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Organiza e interpretan la
información del estudio de
mercado
Elaboran la matriz de procesamiento de la
información
Elaboran las conclusiones del estudio de
mercado.
2
Analiza la estrategia de
mercado
Elaboran el perfil del cliente.
Definen la ventaja competitiva
Definen la estrategia de mercado
2
Diseña el producto y sus
especificaciones técnica
Elaboran el plano y las especificaciones
técnicas.
2
Organizan el proceso
productivo
Elaboran la lista de materiales y equipos.
Elaboran el DOP
Distribuyen y ordenan el taller para la
producción
Organizan a las personas
2
Analizan la proyección de
ventas por unidades
Elaboran la proyección de ventas por
unidades de su idea de negocio
2
Analizan el costo de
inversión
Elaboran el plan de inversión 2
Analizan la proyección de
ventas en nuevos soles y el
flujo de acaja
Realizan el cálculo del costo total unitario.
Realizan la proyección de ventas en
nuevos soles
Realizan el flujo del efectivo
2
LAS CAPACIDADES EMPRENDEDORAS EN LA
UNIDAD DIDÁCTICA