La expresión corporal es importante para el desarrollo psicomotor del niño. Promueve la comunicación, la creatividad, y la construcción de la identidad. Incluye actividades como juegos de roles, danzas, canciones, y ejercicios que desarrollan el control y percepción del cuerpo.
El documento describe las actividades de expresión corporal para niños preescolares. Explica que estas actividades se llevaron a cabo en un jardín de niños durante la práctica docente. Describe el proceso de expresión corporal que incluye investigación, expresión, creación y comunicación. También destaca la importancia del juego en la expresión corporal de los niños y propone algunas actividades sugeridas para desarrollar esta habilidad motriz en la edad preescolar.
Este documento discute la importancia de la expresión corporal y la educación motriz en los niveles iniciales. Explica que la expresión corporal es un lenguaje para todos y debe enseñarse a través del juego, la improvisación y tareas motrices que ayuden a los niños a conocer y regular sus movimientos. También destaca la importancia de utilizar materiales adecuados y espacios como el aula, el patio o el gimnasio para fomentar el desarrollo integral de los niños a través de la actividad física.
El documento propone crear estrategias virtuales de enseñanza de expresión corporal para niños en preescolar, teniendo en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje. El objetivo general es desarrollar metodologías virtuales que permitan a los estudiantes aprender siguiendo su estilo, a través de formatos visuales como videos y canciones. La expresión corporal es importante porque permite a los niños conocer su cuerpo, comunicarse y desarrollar capacidades motrices, cognitivas y emocionales.
Carácterísticas de la disciplina expresión corporal por myriam cordova myriamcordova
El documento describe las características de la disciplina de la expresión corporal. Explica que surgió en la década de 1960 y fue desarrollada por Patricia Stokoe. La expresión corporal permite al ser humano mejorar su crecimiento y desarrollo de forma integral mediante el movimiento. Incluye conceptos, objetivos, elementos y destrezas esperadas en diferentes etapas de desarrollo infantil.
5. expresión corporal, movimiento, creatividad, comunicación y juego carloslopera24
Este documento trata sobre la expresión corporal, el movimiento, la creatividad, la comunicación y el juego. Explica que la expresión corporal es la forma más antigua de comunicación humana y permite expresar sensaciones, sentimientos y emociones. Además, desarrolla la imaginación, la espontaneidad y la creatividad. Los ejercicios y juegos de expresión corporal ayudan a los niños a comunicarse y a los adultos a entender mejor el funcionamiento de los grupos humanos.
Este documento presenta algunas consideraciones conceptuales sobre la expresión corporal en el aula infantil. Define la expresión corporal como la disciplina cuyo objeto es la conducta motriz con finalidad expresiva, comunicativa y estética. Explica que la expresión corporal desarrolla habilidades propioceptivas, motrices y comunicativas a través de estrategias didácticas. También destaca la importancia del lenguaje corporal, que transmite el 60-70% de la información en la comunicación, a través de gestos, postura y mirada.
La expresión corporal es una disciplina que utiliza el cuerpo, el movimiento y los sentimientos como forma de expresión y comunicación. Tiene como objetivos la manifestación de sentimientos, sensaciones e ideas, y el desarrollo de habilidades motoras y artísticas a través del uso del cuerpo y el movimiento. Es importante porque permite a los niños conocer y expresarse a través de su cuerpo, desarrollando la confianza y habilidades comunicativas.
Este documento trata sobre los fundamentos epistemológicos de la expresión corporal desde diferentes perspectivas. Brevemente, explora cómo el cuerpo ha sido concebido a lo largo de la historia y cómo estas concepciones han dado forma a la educación física y la expresión corporal. También examina cómo el movimiento puede entenderse como una dimensión afectiva y emocional, y presenta enfoques experienciales y holísticos para comprender la relación entre el cuerpo, la mente y las emociones.
El documento describe las actividades de expresión corporal para niños preescolares. Explica que estas actividades se llevaron a cabo en un jardín de niños durante la práctica docente. Describe el proceso de expresión corporal que incluye investigación, expresión, creación y comunicación. También destaca la importancia del juego en la expresión corporal de los niños y propone algunas actividades sugeridas para desarrollar esta habilidad motriz en la edad preescolar.
Este documento discute la importancia de la expresión corporal y la educación motriz en los niveles iniciales. Explica que la expresión corporal es un lenguaje para todos y debe enseñarse a través del juego, la improvisación y tareas motrices que ayuden a los niños a conocer y regular sus movimientos. También destaca la importancia de utilizar materiales adecuados y espacios como el aula, el patio o el gimnasio para fomentar el desarrollo integral de los niños a través de la actividad física.
El documento propone crear estrategias virtuales de enseñanza de expresión corporal para niños en preescolar, teniendo en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje. El objetivo general es desarrollar metodologías virtuales que permitan a los estudiantes aprender siguiendo su estilo, a través de formatos visuales como videos y canciones. La expresión corporal es importante porque permite a los niños conocer su cuerpo, comunicarse y desarrollar capacidades motrices, cognitivas y emocionales.
Carácterísticas de la disciplina expresión corporal por myriam cordova myriamcordova
El documento describe las características de la disciplina de la expresión corporal. Explica que surgió en la década de 1960 y fue desarrollada por Patricia Stokoe. La expresión corporal permite al ser humano mejorar su crecimiento y desarrollo de forma integral mediante el movimiento. Incluye conceptos, objetivos, elementos y destrezas esperadas en diferentes etapas de desarrollo infantil.
5. expresión corporal, movimiento, creatividad, comunicación y juego carloslopera24
Este documento trata sobre la expresión corporal, el movimiento, la creatividad, la comunicación y el juego. Explica que la expresión corporal es la forma más antigua de comunicación humana y permite expresar sensaciones, sentimientos y emociones. Además, desarrolla la imaginación, la espontaneidad y la creatividad. Los ejercicios y juegos de expresión corporal ayudan a los niños a comunicarse y a los adultos a entender mejor el funcionamiento de los grupos humanos.
Este documento presenta algunas consideraciones conceptuales sobre la expresión corporal en el aula infantil. Define la expresión corporal como la disciplina cuyo objeto es la conducta motriz con finalidad expresiva, comunicativa y estética. Explica que la expresión corporal desarrolla habilidades propioceptivas, motrices y comunicativas a través de estrategias didácticas. También destaca la importancia del lenguaje corporal, que transmite el 60-70% de la información en la comunicación, a través de gestos, postura y mirada.
La expresión corporal es una disciplina que utiliza el cuerpo, el movimiento y los sentimientos como forma de expresión y comunicación. Tiene como objetivos la manifestación de sentimientos, sensaciones e ideas, y el desarrollo de habilidades motoras y artísticas a través del uso del cuerpo y el movimiento. Es importante porque permite a los niños conocer y expresarse a través de su cuerpo, desarrollando la confianza y habilidades comunicativas.
Este documento trata sobre los fundamentos epistemológicos de la expresión corporal desde diferentes perspectivas. Brevemente, explora cómo el cuerpo ha sido concebido a lo largo de la historia y cómo estas concepciones han dado forma a la educación física y la expresión corporal. También examina cómo el movimiento puede entenderse como una dimensión afectiva y emocional, y presenta enfoques experienciales y holísticos para comprender la relación entre el cuerpo, la mente y las emociones.
El documento describe la importancia de la expresión corporal para adultos mayores. La expresión corporal permite el aprendizaje y conocimiento del propio cuerpo a través del movimiento, y desarrolla la sensibilidad, creatividad y comunicación. Elementos clave incluyen la conciencia corporal, coordinación, control del espacio y expresión emocional. Al trabajar la expresión corporal con adultos mayores, se les ayuda a dominar su cuerpo y encontrar un lenguaje propio, mejorando su autoestima.
Este documento describe los elementos de la expresión corporal y su desarrollo en la infancia, incluyendo el movimiento, los gestos, la expresión facial y la postura. También cubre la intervención educativa para mejorar la expresión corporal a través de actividades y el papel del educador. Por último, explica el juego dramático y cómo desarrolla habilidades a través de la representación de roles y la utilización de recursos como disfraces y títeres.
Expresion Corporal Como Estrategia Metodologica (Las Magnificas)magnificas
El documento describe la expresión corporal como una estrategia metodológica en educación infantil. Explica que la expresión corporal permite al niño desarrollar su esquema corporal, comunicarse, expresar sentimientos y desarrollar su imaginación. También describe etapas y estrategias como juegos, dramatización, mimo, teatro de títeres y sombras.
El documento propone estrategias virtuales de enseñanza basadas en la expresión corporal para estimular el aprendizaje en niños preescolares. Busca identificar herramientas digitales como videos y canciones para que los estudiantes desarrollen su expresión corporal de acuerdo a su estilo de aprendizaje, ya sea a través de bailes, juegos, danzas u obras teatrales. El objetivo es que los niños se familiaricen con su cuerpo y se expresen libremente mediante el movimiento.
Este documento describe la importancia de la expresión corporal como estrategia metodológica en la educación. Explica que la expresión corporal permite el desarrollo integral del estudiante a través de la comunicación no verbal y la creatividad. También presenta contenidos teóricos y prácticos de la expresión corporal, como toma de conciencia corporal y ocupación del espacio, así como actividades y metodologías para aplicarla en el aula. Concluye resaltando que la expresión corporal integrada con la música motiva a
La expresión corporal es una forma básica de comunicación humana que se refiere al movimiento con propósitos educativos como mejorar el esquema corporal, la imagen de sí mismo, la comunicación y la creatividad. Como materia educativa, la expresión corporal se enfoca en el proceso vivido por el alumno más que en el resultado, usa métodos que fomentan la creatividad e imaginación, y ayuda a los estudiantes a conocerse a sí mismos y a comunicarse mejor con los demás.
Este documento presenta la fundamentación y organización de un taller de expresión corporal dictado en la Facultad de Humanidades de la UNNE. Se describen tres unidades que componen el taller: 1) los fundamentos de la expresión corporal y su relación con la creatividad, 2) la expresión corporal como lenguaje artístico, con énfasis en sus propósitos, contenidos y metodología, y 3) la didáctica de la expresión corporal en educación inicial y su inclusión en los documentos curriculares del nivel.
Este documento describe la asignatura de Educación Física y la Expresión Corporal en el programa del CEIP. Explica que la Educación Física contribuye a la formación integral de los niños a través del movimiento, el juego y otras propuestas, trabajando aspectos motrices, condicionales y coordinativos. También describe la Expresión Corporal como una disciplina que permite a los estudiantes experimentar el lenguaje corporal y desarrollar su propio estilo de movimiento.
El documento trata sobre la expresión corporal como materia en la universidad. Explica que la expresión corporal utiliza el cuerpo y movimiento como recursos expresivos y de comunicación. Algunos objetivos son desarrollar la coordinación, relajación, disociación de movimientos, eficiencia motriz y esquema corporal a través de juegos, imitación y experimentación.
La expresión corporal se define como la disciplina cuyo objetivo es la conducta motriz con fines expresivos, comunicativos y estéticos, utilizando el cuerpo, el movimiento y el sentimiento como instrumentos básicos. La expresión corporal busca el desarrollo personal a través del aprendizaje de códigos corporales y la manifestación de sentimientos, ideas y conceptos más que enfocarse en la técnica o resultados. El lenguaje corporal expresa lo que llevamos dentro a través de gestos y expresiones que cada persona interpreta de manera única.
Este documento define la expresión corporal como un lenguaje artístico para comunicar significados a través del cuerpo. Recomienda que en la escuela los niños exploren y jueguen con sus movimientos para conocerse a sí mismos y sus emociones. Sugiere actividades como ir a espectáculos de danza, crear producciones propias y observar películas para desarrollar el gusto por las artes.
La expresión corporal es un lenguaje artístico que permite la comunicación, la sensibilización corporal, la exploración de percepciones y la creatividad. A través de la danza y el movimiento, fomenta la imaginación, las emociones y la interacción con los demás. Como disciplina, aporta a la formación docente contenidos relacionados con el cuerpo, la motricidad, la música y la creación, desarrollando la producción, apreciación y contextualización de obras. El docente de expresión corporal debe estimular el desc
La expresión corporal y mímica se refiere al uso del cuerpo, gestos, actitudes y movimientos con el propósito de comunicar. Implica utilizar el cuerpo para construir una imagen propia, mejorar la comunicación y desarrollar la creatividad. Existen diferentes clases de expresión corporal como el uso de música, participación dirigida, y objetos que facilitan nuevos movimientos y formas de relacionarse.
Este documento describe los conceptos de expresión corporal, gesto y movimiento. Explica que la expresión corporal se refiere a la comunicación a través del cuerpo y demuestra sentimientos, actitudes y emociones. Sus elementos fundamentales son el sentimiento, el cuerpo y el gesto. El movimiento se refiere a la coordinación dinámica y estática del cuerpo, mientras que el gesto se utiliza para expresar sensaciones o estados de ánimo. Existen diferentes clasificaciones de gestos como los expresivos y apelativos.
El documento habla sobre la importancia de la expresión corporal en la educación infantil. Define la comunicación no verbal y explica que la expresión corporal es una disciplina que ayuda a los individuos a tomar conciencia de su cuerpo y a utilizarlo plenamente desde un punto de vista motor y expresivo. El objetivo es destacar la importancia de satisfacer las necesidades expresivas de los niños y conocer estrategias de actuación mediante el juego.
Proyecto De Aula Expresión Corporal Y Comunicación oral - Sede El RecreoViviana Salazar Alzate
Este documento presenta una propuesta metodológica para mejorar la expresión corporal y comunicación oral en estudiantes de primaria en El Recreo, Caquetá. El proyecto busca desarrollar actividades que mejoren la expresividad de los estudiantes y su conciencia corporal a través de la exploración del lenguaje corporal. Se identifican dificultades en la expresión de los estudiantes y se plantean objetivos para investigar estrategias, identificar el nivel de expresión de los estudiantes, y desarrollar actividades
La expresión corporal es importante para el desarrollo psicomotor del niño. Promueve la comunicación, la creatividad, y la construcción de la identidad. Incluye actividades como juegos de roles, danzas, canciones, y ejercicios que desarrollan el control y percepción del cuerpo.
La sesión de bachillerato dura 60 minutos y consiste en ejercicios de confianza, representación teatral, coreografía y relajación. Los objetivos son practicar composiciones musicales, utilizar técnicas de relajación y fomentar la creatividad y las relaciones sociales.
El documento describe el desarrollo del esquema corporal desde antes del nacimiento hasta la edad adulta. Se estructura sobre la base de la percepción sensorial y la maduración neurológica, permitiendo al individuo establecer la ubicación y funcionamiento de las partes del cuerpo. El esquema corporal se implanta y evoluciona a través de las etapas del desarrollo motor como reptar, gatear y caminar, apoyado en la columna vertebral. Un elemento fundamental es el sentido del equilibrio, ligado al desarrollo de los h
El documento describe la importancia de la expresión corporal para adultos mayores. La expresión corporal permite el aprendizaje y conocimiento del propio cuerpo a través del movimiento, y desarrolla la sensibilidad, creatividad y comunicación. Elementos clave incluyen la conciencia corporal, coordinación, control del espacio y expresión emocional. Al trabajar la expresión corporal con adultos mayores, se les ayuda a dominar su cuerpo y encontrar un lenguaje propio, mejorando su autoestima.
Este documento describe los elementos de la expresión corporal y su desarrollo en la infancia, incluyendo el movimiento, los gestos, la expresión facial y la postura. También cubre la intervención educativa para mejorar la expresión corporal a través de actividades y el papel del educador. Por último, explica el juego dramático y cómo desarrolla habilidades a través de la representación de roles y la utilización de recursos como disfraces y títeres.
Expresion Corporal Como Estrategia Metodologica (Las Magnificas)magnificas
El documento describe la expresión corporal como una estrategia metodológica en educación infantil. Explica que la expresión corporal permite al niño desarrollar su esquema corporal, comunicarse, expresar sentimientos y desarrollar su imaginación. También describe etapas y estrategias como juegos, dramatización, mimo, teatro de títeres y sombras.
El documento propone estrategias virtuales de enseñanza basadas en la expresión corporal para estimular el aprendizaje en niños preescolares. Busca identificar herramientas digitales como videos y canciones para que los estudiantes desarrollen su expresión corporal de acuerdo a su estilo de aprendizaje, ya sea a través de bailes, juegos, danzas u obras teatrales. El objetivo es que los niños se familiaricen con su cuerpo y se expresen libremente mediante el movimiento.
Este documento describe la importancia de la expresión corporal como estrategia metodológica en la educación. Explica que la expresión corporal permite el desarrollo integral del estudiante a través de la comunicación no verbal y la creatividad. También presenta contenidos teóricos y prácticos de la expresión corporal, como toma de conciencia corporal y ocupación del espacio, así como actividades y metodologías para aplicarla en el aula. Concluye resaltando que la expresión corporal integrada con la música motiva a
La expresión corporal es una forma básica de comunicación humana que se refiere al movimiento con propósitos educativos como mejorar el esquema corporal, la imagen de sí mismo, la comunicación y la creatividad. Como materia educativa, la expresión corporal se enfoca en el proceso vivido por el alumno más que en el resultado, usa métodos que fomentan la creatividad e imaginación, y ayuda a los estudiantes a conocerse a sí mismos y a comunicarse mejor con los demás.
Este documento presenta la fundamentación y organización de un taller de expresión corporal dictado en la Facultad de Humanidades de la UNNE. Se describen tres unidades que componen el taller: 1) los fundamentos de la expresión corporal y su relación con la creatividad, 2) la expresión corporal como lenguaje artístico, con énfasis en sus propósitos, contenidos y metodología, y 3) la didáctica de la expresión corporal en educación inicial y su inclusión en los documentos curriculares del nivel.
Este documento describe la asignatura de Educación Física y la Expresión Corporal en el programa del CEIP. Explica que la Educación Física contribuye a la formación integral de los niños a través del movimiento, el juego y otras propuestas, trabajando aspectos motrices, condicionales y coordinativos. También describe la Expresión Corporal como una disciplina que permite a los estudiantes experimentar el lenguaje corporal y desarrollar su propio estilo de movimiento.
El documento trata sobre la expresión corporal como materia en la universidad. Explica que la expresión corporal utiliza el cuerpo y movimiento como recursos expresivos y de comunicación. Algunos objetivos son desarrollar la coordinación, relajación, disociación de movimientos, eficiencia motriz y esquema corporal a través de juegos, imitación y experimentación.
La expresión corporal se define como la disciplina cuyo objetivo es la conducta motriz con fines expresivos, comunicativos y estéticos, utilizando el cuerpo, el movimiento y el sentimiento como instrumentos básicos. La expresión corporal busca el desarrollo personal a través del aprendizaje de códigos corporales y la manifestación de sentimientos, ideas y conceptos más que enfocarse en la técnica o resultados. El lenguaje corporal expresa lo que llevamos dentro a través de gestos y expresiones que cada persona interpreta de manera única.
Este documento define la expresión corporal como un lenguaje artístico para comunicar significados a través del cuerpo. Recomienda que en la escuela los niños exploren y jueguen con sus movimientos para conocerse a sí mismos y sus emociones. Sugiere actividades como ir a espectáculos de danza, crear producciones propias y observar películas para desarrollar el gusto por las artes.
La expresión corporal es un lenguaje artístico que permite la comunicación, la sensibilización corporal, la exploración de percepciones y la creatividad. A través de la danza y el movimiento, fomenta la imaginación, las emociones y la interacción con los demás. Como disciplina, aporta a la formación docente contenidos relacionados con el cuerpo, la motricidad, la música y la creación, desarrollando la producción, apreciación y contextualización de obras. El docente de expresión corporal debe estimular el desc
La expresión corporal y mímica se refiere al uso del cuerpo, gestos, actitudes y movimientos con el propósito de comunicar. Implica utilizar el cuerpo para construir una imagen propia, mejorar la comunicación y desarrollar la creatividad. Existen diferentes clases de expresión corporal como el uso de música, participación dirigida, y objetos que facilitan nuevos movimientos y formas de relacionarse.
Este documento describe los conceptos de expresión corporal, gesto y movimiento. Explica que la expresión corporal se refiere a la comunicación a través del cuerpo y demuestra sentimientos, actitudes y emociones. Sus elementos fundamentales son el sentimiento, el cuerpo y el gesto. El movimiento se refiere a la coordinación dinámica y estática del cuerpo, mientras que el gesto se utiliza para expresar sensaciones o estados de ánimo. Existen diferentes clasificaciones de gestos como los expresivos y apelativos.
El documento habla sobre la importancia de la expresión corporal en la educación infantil. Define la comunicación no verbal y explica que la expresión corporal es una disciplina que ayuda a los individuos a tomar conciencia de su cuerpo y a utilizarlo plenamente desde un punto de vista motor y expresivo. El objetivo es destacar la importancia de satisfacer las necesidades expresivas de los niños y conocer estrategias de actuación mediante el juego.
Proyecto De Aula Expresión Corporal Y Comunicación oral - Sede El RecreoViviana Salazar Alzate
Este documento presenta una propuesta metodológica para mejorar la expresión corporal y comunicación oral en estudiantes de primaria en El Recreo, Caquetá. El proyecto busca desarrollar actividades que mejoren la expresividad de los estudiantes y su conciencia corporal a través de la exploración del lenguaje corporal. Se identifican dificultades en la expresión de los estudiantes y se plantean objetivos para investigar estrategias, identificar el nivel de expresión de los estudiantes, y desarrollar actividades
La expresión corporal es importante para el desarrollo psicomotor del niño. Promueve la comunicación, la creatividad, y la construcción de la identidad. Incluye actividades como juegos de roles, danzas, canciones, y ejercicios que desarrollan el control y percepción del cuerpo.
La sesión de bachillerato dura 60 minutos y consiste en ejercicios de confianza, representación teatral, coreografía y relajación. Los objetivos son practicar composiciones musicales, utilizar técnicas de relajación y fomentar la creatividad y las relaciones sociales.
El documento describe el desarrollo del esquema corporal desde antes del nacimiento hasta la edad adulta. Se estructura sobre la base de la percepción sensorial y la maduración neurológica, permitiendo al individuo establecer la ubicación y funcionamiento de las partes del cuerpo. El esquema corporal se implanta y evoluciona a través de las etapas del desarrollo motor como reptar, gatear y caminar, apoyado en la columna vertebral. Un elemento fundamental es el sentido del equilibrio, ligado al desarrollo de los h
Expresión corporal, algunas propuestas para trabajar conanastalla
El documento describe cinco propuestas para trabajar la expresión corporal en la educación inicial: 1) percibiendo el propio cuerpo y el de los demás, 2) del apoyo del cuerpo al movimiento de las partes no apoyadas, 3) los costados del cuerpo y el equilibrio, 4) el cuerpo y su volumen y posibilidad de moverse horizontal y verticalmente, y 5) las posibilidades del cuerpo de rodar, girar y equilibrarse. Los niños aprenderán a experimentar y comparar cómo se articulan partes de su cuerpo y a interactuar
La expresión corporal se refiere a cómo los seres humanos se manifiestan a través de su cuerpo, ya sea de manera consciente o inconsciente. Surge del concepto de danza libre y se refiere al movimiento personal y creativo del cuerpo. Algunos tipos de expresión corporal incluyen la danza, el mimo y el teatro. El desarrollo de la autoexpresión implica la toma de conciencia, la espontaneidad, la creatividad y las relaciones con los demás.
El documento describe el esquema corporal y su desarrollo a lo largo de las etapas de la vida. Explica que el esquema corporal es la imagen que tiene cada persona de su propio cuerpo y depende de la maduración neurológica y experiencias. Se divide en 4 etapas principales: de 0 a 2 años se desarrolla a través de la vista y el tacto, de 2 a 5 años a través de los músculos y articulaciones, de 5 a 7 años se enfoca en las sensaciones internas, y de 7 a 11-12 años al
El documento describe las actividades musicales y artísticas que un grupo realiza durante el año, incluyendo cantar, jugar con sonidos, títeres, cascabeles y movimientos corporales. Se despiden hasta la próxima vez que se reúnan.
Este documento describe diferentes rincones de aprendizaje comunes para niños, incluyendo rincones de construcción, dramatización, música, juegos tranquilos, lectura y arte. Cada rincón se enfoca en un área de desarrollo y proporciona ejemplos de materiales apropiados para que los niños exploren y aprendan a través del juego.
Este documento describe la expresión corporal y dramática como una forma de crear magia y construirla con los estudiantes. Explica la diferencia entre psicomotricidad y expresión corporal, y cómo esta última se enfoca en la libre expresión a través del movimiento, las sensaciones corporales, la vivencia del espacio y los objetos. El papel del educador es observar y dar espacio para que los estudiantes exploren por sí mismos.
El documento habla sobre la orientación y sus aspectos fundamentales. Explica que la orientación es la capacidad humana de determinar nuestra ubicación con respecto a referencias espaciales conocidas y que nos permite interpretar mapas, reconocer nuevos espacios, y reducir el riesgo de perdernos. También describe los puntos cardinales (norte, sur, este, oeste), cómo orientarse usando el sol, la luna o la estrella polar, e instrumentos de orientación como la brújula, mapas y balizas.
El documento trata sobre la expresión oral y escrita. Explica que son formas de comunicación entre los seres humanos y destaca su importancia. Define la expresión oral como la comunicación verbal a través de la palabra hablada, mientras que la expresión escrita implica plasmar ideas y sentimientos utilizando signos gráficos. Finalmente, proporciona algunas técnicas para mejorar ambas formas de expresión.
Este aprendizaje fundamental se orienta a que los estudiantes cuiden y valoren su cuerpo a través de la práctica de actividades físicas y el establecimiento de un estilo de vida activo y saludable. Es fundamental porque desarrolla la corporeidad de manera holística, genera habilidades psicomotrices óptimas y combate el sedentarismo y el sobrepeso, promoviendo la salud física y mental de los estudiantes. Asimismo, facilita el aprendizaje de otros contenidos, la convivencia, la social
Guia de Orientacion del uso del modulo de materiales de psicomotricidad para ...Rosa María Díaz
Guia-de-Orientacion-del-Uso-del-Modulo-de-Materiales-de-Psicomotricidad-para-Ninos-y-Ninas-de-3-a-5-Años-Ciclo-II.
Elaborado por el Ministerio de Educación. Dirección de Educación Inicial.
Este documento proporciona lineamientos para organizar los ambientes de aprendizaje en la educación inicial. Sugiere organizar el aula en rincones temáticos como construcción, hogar y dramatización, juegos tranquilos, lectura, arte y música, para que los niños exploren, jueguen y aprendan de manera activa. Además, enfatiza que es responsabilidad de los docentes crear ambientes estimulantes que promuevan la expresión creativa y el aprendizaje significativo en los niños.
El documento describe el programa Deporte para Todos, el cual busca universalizar la práctica deportiva para mejorar la calidad de vida de la población. Explica la historia y objetivos del programa, así como algunos de los proyectos implementados como la municipalización del deporte y la atención a organizaciones deportivas. También resume algunas de las actividades realizadas por FUNDEFAL en 2010-2011 como el Día del Caminar, eventos penitenciarios y para adultos mayores.
Este documento describe la técnica del collage bidimensional y tridimensional para la expresión plástica en la educación parvularia. Explica que el collage permite desarrollar la creatividad, imaginación y sensibilidad de los niños al manipular diversos materiales. Describe los objetivos del collage como desarrollar la motricidad fina, coordinación visomotriz, clasificación de materiales y expresión de emociones. Además, clasifica los materiales que se pueden usar como papel, cartulina, madera y tejidos.
Este documento define la expresión y describe sus diferentes tipos y formas, tanto lingüísticas como artísticas. Explica la importancia de la expresión oral y escrita y propone diferentes didácticas para mejorar la expresión. Finalmente, analiza las funciones de la comunicación lingüística y los vicios del lenguaje.
La expresión corporal es una forma de comunicación y autoconocimiento que utiliza gestos y movimientos del cuerpo. Fue creada por Patricia Stokoe en los años 1960 como danza libre. En el teatro, la expresión corporal permite que los actores expresen estados emocionales y mensajes a través de sus movimientos y desarrollen un mayor dominio de su cuerpo.
Los puntos cardinales son puntos de referencia imaginarios que no están marcados físicamente. Se definen en relación al movimiento aparente del sol: el norte está frente a uno cuando mira hacia donde sale el sol, el oeste a la izquierda y el sur a la espalda. A veces se usan los términos oriente (este) y poniente (oeste) en lugar de los nombres originales. Se puede determinar la orientación usando una brújula, la posición del sol, la luna, estrellas o características de los árboles.
Tema 23 - temario oposiciones infantil - recursosticymas.blogspot.comdark-kira
El documento describe la expresión corporal y su importancia en la educación infantil. Explica que la expresión corporal utiliza el cuerpo para comunicarse y ayuda a los niños a desarrollar su identidad y autonomía. También analiza el juego simbólico y dramático, que son recursos fundamentales para el desarrollo de la expresión corporal en los niños.
Este documento describe la importancia de la expresión corporal para el desarrollo psicomotor del niño entre 0 y 7 años. Explica que la expresión corporal permite al niño conocer su cuerpo, comunicarse, desarrollar su imaginación y relacionarse con su entorno. También presenta actividades como juegos de expresión corporal y movimiento que pueden ser útiles para trabajar el esquema corporal, la percepción, el equilibrio y la flexibilidad del niño. El objetivo final es que el niño pueda usar intencionalmente su cuerpo para
Este documento describe la importancia de la expresión corporal para el desarrollo psicomotor del niño entre 0 y 7 años. Explica que la expresión corporal permite al niño conocer su cuerpo, comunicarse, desarrollar su imaginación y relacionarse con su entorno. También presenta actividades como juegos de expresión corporal y movimiento que pueden ser útiles para trabajar el esquema corporal, la percepción, el equilibrio y la flexibilidad del niño. El objetivo final es que el niño pueda usar intencionalmente su cuerpo para
La sesión trata sobre la creatividad a través del cuerpo y la expresión corporal del menor en la escuela. Se discuten conceptos como la expresión corporal, su importancia en la infancia y elementos como el cuerpo, espacio, tiempo y emociones. También se analiza la problemática de la expresión y creatividad corporal del menor en la escuela y se propone el diseño de un rincón de juegos simbólicos para desarrollar estas habilidades en los niños.
El documento describe la importancia de la expresión corporal como estrategia metodológica en la educación. Explica que la expresión corporal permite el desarrollo integral del estudiante a través de la comunicación no verbal, el movimiento y la creatividad. También presenta contenidos teóricos y prácticos de la expresión corporal, como toma de conciencia corporal, ocupación del espacio y dramatización. Finalmente, destaca que la expresión corporal es indispensable en la educación preescolar para el desarrollo psicomotor y la
El documento describe la importancia de la expresión corporal como estrategia metodológica en la educación. Explica que la expresión corporal permite el desarrollo integral del estudiante a través de la comunicación no verbal, el movimiento y la creatividad. También presenta contenidos teóricos y prácticos de la expresión corporal, como toma de conciencia corporal, ocupación del espacio y dramatización. Finalmente, destaca que la expresión corporal es indispensable en la educación preescolar para facilitar la creatividad y lograr aprend
La expresión corporal es una disciplina que utiliza el movimiento y la creatividad para mejorar la comunicación y el desarrollo personal. Ayuda a los docentes a enriquecer su enseñanza mediante ejercicios prácticos que permiten a los estudiantes descubrirse a sí mismos y comunicarse de forma más efectiva.
La expresión corporal es una forma básica de comunicación humana que utiliza el movimiento del cuerpo y los gestos. Como materia educativa, busca favorecer procesos de aprendizaje, desarrollar la creatividad y mejorar la comunicación. Se enfoca en estimular la coordinación motriz, desarrollar la imaginación y capacidad de aprendizaje de los estudiantes. Las sesiones deben ser llevadas a cabo por un docente capacitado en un espacio amplio y durante 20-40 minutos para lograr estos objetivos de manera lúdica
Presentación power point. karla, lissteh, heymmi y rosanalisethau
Este documento describe la importancia de la expresión corporal en la educación de niños y su relación con el desarrollo psicomotor. Explica que la expresión corporal permite a los niños expresar su creatividad, imaginación y sentimientos a través de movimientos libres. Incluye definiciones de expresión corporal, conceptualización e importancia, contenidos, metodologías y actividades de expresión corporal para el desarrollo psicomotor de los niños. Concluye que todos los seres humanos tienen la capacidad innata de expresarse corporal
El documento describe cómo los docentes practicantes deben enseñar a los niños a comunicarse y expresarse a través del lenguaje corporal y la expresión corporal. La expresión corporal, como los gestos y movimientos, es importante para que los niños desarrollen su creatividad, autoestima y habilidades comunicativas. Los docentes practicantes deben enseñar a los niños a utilizar intencional y libremente su cuerpo para expresarse y comunicarse.
Experiencias de intervención de la educación física en la educación básicaOscar Chino
El documento describe las prioridades y características de los estudiantes de educación preescolar, incluyendo el desarrollo de la personalidad, la expresión individual, la socialización y la adquisición de valores. También discute la importancia de la estimulación y la motivación para animar a los niños.
El documento describe la importancia de la psicomotricidad en las aulas de educación inicial. Explica que la psicomotricidad utiliza el movimiento para promover el desarrollo psicológico, motor y de aprendizaje en los niños. También destaca que las actividades psicomotoras ayudan en el desarrollo cognitivo, social y emocional de los niños. Finalmente, resalta la importancia del rol de la maestra en apoyar el desarrollo psicomotor de los estudiantes a través de actividades lú
979-Texto del artículo-2572-1-10-20151008.pdfYasminRamos47
El documento describe la importancia de la psicomotricidad en las aulas de educación inicial. Explica que la psicomotricidad utiliza el movimiento para promover el desarrollo psicológico, motor y de aprendizaje en los niños. También destaca los beneficios de la psicomotricidad a nivel motor, cognitivo y socioemocional. Recomienda que las maestras incorporen actividades psicomotrices diarias que estimulen la exploración corporal, coordinación, equilibrio y relación con los demás mediante el
El documento describe la importancia de la psicomotricidad en las aulas de educación inicial. Explica que la psicomotricidad utiliza el movimiento para promover el desarrollo psicológico, motriz y de aprendizaje en los niños. También describe cómo trabajar la psicomotricidad en el aula a través de juegos de movimiento que permiten a los niños explorar su cuerpo, desarrollar habilidades motoras y relacionarse con los demás.
Este documento presenta un programa para desarrollar habilidades motoras en niños de 6 a 12 años. Explica que los juegos físicos son una herramienta importante para mejorar habilidades como la marcha, los saltos y la coordinación. Luego describe conceptos clave como la psicomotricidad, el esquema corporal y cómo estos afectan el aprendizaje y desarrollo de los niños. Finalmente, clasifica diferentes actividades motoras y habilidades que este programa busca desarrollar en los niños.
Este documento describe un nuevo enfoque de la psicomotricidad desarrollado por un equipo educativo en Barranquilla. Explica que tras años de formación y reflexión, han creado un currículum de psicomotricidad para educación infantil basado en su experiencia. Este nuevo enfoque considera la psicomotricidad fundamental para el desarrollo global del niño e integra el desarrollo motor, cognitivo y socioafectivo.
Este documento trata sobre la expresión corporal y su importancia en la educación. Explica que la expresión corporal es un lenguaje que permite la comunicación a través del cuerpo. Describe algunos ejercicios básicos como percepción corporal, control del cuerpo y descubrimiento del propio cuerpo. También destaca la relación entre la expresión corporal y la psicomotricidad para abordar las diferentes dimensiones corporales de los niños. Finalmente, propone algunas actividades prácticas y metodologías para aplicar la expresión corporal en
3. INTRODUCCION Es oportuno hablar sobre la expresión corporal que es el movimiento que va con el propósito de favorecer los procesos de aprendizaje, estructurar el esquema corporal, construir una apropiada imagen de sí mismo, mejorar la comunicación y desarrollar la creatividad unida en cierto modo con la psicomotricidad que es la encargada de estudiar la influencia del movimiento en la organización psicológica general, asegura el paso del cuerpo anatomía fisiológica al cuerpo cognitivo y afectiva. La experiencia corporal, desde las primeras edades evolutivas, se abastece de contenidos emocionales y afectivos, lo cual permite que emerjan con mayor facilidad las diversas funciones cognitivas y motrices claves para el desarrollo de cada estadio evolutivo. Por tanto, se hace imprescindible en las primeras etapas evolutivas, la experiencia de emplear la totalidad del cuerpo en el juego simbólico, el comportamiento motor, la espontaneidad, el gesto, la postura. La construcción del esquema corporal se realiza, cuando se acomodan perfectamente las posibilidades motrices con el mundo exterior, cuando se da una correspondencia exacta entre las impresiones sensoriales recibidas del mundo de los objetos y el factor kinestésico y postural. Por otra parte, la expresión corporal definida como el lenguaje del cuerpo o manifestación de la totalidad de la persona, la cual consta de posibilidades de movimiento y quietud, de gestos y ademanes, postura y desplazamientos organizados en secuencias significativas, en el tiempo y espacio, se incorpora a las actividades de los niños y niñas con la finalidad de promover la comunicación y expresión, contribuyendo con ello al desarrollo de su personalidad.
4. La Expresión corporal como estrategia metodológica La expresión corporal es el lenguaje más natural que presenta el ser humano desde los primeros momentos de la vida como parte de un lenguaje que utiliza el cuerpo, de esta manera es un lenguaje muy espontaneo y no tiene un código establecido, aunque determinados gestos han quedado instituidos como símbolos. Algunos de estos son universales y otros son propios. La expresión corporal se refiere al movimiento con el propósito de favorecer los procesos de aprendizaje, estructurar el esquema corporal, construir una apropiada imagen de sí mismo, mejorar la comunicación, desarrollar la creatividad y las posibilidades de movimiento del cuerpo, comunicarse, aprende a manifestar sus sentimientos y sus intereses por medio del gesto y de la expresión oral, con los juegos de expresión corporal, puede exteriorizar su mundo interior y posibilita el desarrollo de la imaginación, a través de las actividades dramáticas, el niño puede vivir su fantasía, es decir, desarrollar su imaginación. En los ejercicios de sensaciones, equilibrio y flexibilidad, se busca desarrollar el conocimiento, la conciencia y todas las posibilidades de cada parte del cuerpo. En relación con el entorno las actividades pretenden la interacción con los otros y con los objetos, así como vivencia y dominar el espacio.
5. Los ejercicios se realizarán con personas y objetos, tanto reales como imaginarios, uno de los aspectos fundamentales vinculados con la expresión corporal es la relajación más adecuada es de una duración corta, realizada globalmente sugiriendo a partir de estímulos auditivos, visuales, olfativos y táctiles y el dominio del cuerpo depende, en gran medida de eliminar tensiones o inhibiciones. Dado el carácter global de la expresión corporal la primera forma de dramatización es el juego dramático, que responde a lo que se conoce como juego de roles. En el hay una constante improvisación a través de la acción, fundamentalmente en la imitación y en la creatividad. Se afirmar que el mimo es una forma muy elaborada de expresión corporal, en la que existen ciertos gestos preestablecidos además posee un código cerrado, aunque su lenguaje es universal. A la persona que lo representa también se la denomina mimo, y al conjunto de acciones representadas pantomima. Los teatros de títeres son muy valiosos en el desarrollo verbal, en la expresión del niño, en la educación de la mano y el desarrollo de la imaginación y creatividad en ocasiones, se emplean como medida terapéutica. El lugar donde evolucionan los títeres es le guiñol. El teatro de sombras consiste en la manipulación, desde la parte baja del escenario, de siluetas sujetas con un palo, estas se colocan detrás de un apantalla o sábana extendida, y son proyectadas en ella con un foco que las ilumina desde atrás. Esta técnica favorece la orientación espacial, la coordinación motriz y la expresión corporal.
6. CONCEPTUALIZACION E IMPORTANCIA, CON RELACION A LA PSICOMOTRICIDAD Y EL DESARROLLO PSICOMOTOR: La psicomotricidad se ha visto desde diferentes perspectivas; por la psicología y la pedagogía que en los últimos años ha adquirido relevancia puesto que, la educación psicomotriz se ha encargado de establecer modos de interactuar con el desarrollo del niño desde la educación, tomando en cuenta la reeducación o la terapia, enfocándose principalmente en la diversidad de aspectos que van desde las dificultades de aprendizaje hasta la potenciación del desarrollo normal, por tal sentido se piensa que la educación psicomotriz es una técnica, que se basa en la forma de entender la educación, implementada en una pedagogía activa, que se enfatiza en un enfoque global para atender las diferentes etapas del desarrollo. Desde este punto de vista, se conceptualiza a la educación psicomotriz como una alternativa en la acción educativa de la docente de educación preescolar, basada desde una pedagogía activa, flexible y crítica que establezca el movimiento con el fin de mejorar el desarrollo de las capacidades intelectuales, afectivas y sociales por medio del movimiento. Desde esta perspectiva, la educación psicomotriz se a desarrollado, por medio de la aplicación justificada partiendo de la contribución para mejorar las dificultades motoras que estén impidiendo el aprendizaje del niño, por lo que se a considerado como una técnica exclusiva para la educación. En los primeros años de vida, la psicomotricidad juega un papel de gran importante, porque influye valiosamente en el desarrollo intelectual, afectivo y social del niño favoreciendo la relación con su entorno y tomando en cuenta las diferencias individuales, necesidades e intereses de los niños y las niñas.
7. Contenidos de la expresión corporal Considerando las premisas de las que todo diseño curricular ha de partir a la hora de la selección de contenidos los conocimientos y las propuestas han de ser una selección válida, importante y representativa de la cultura; y, el conocimiento debe seleccionarse teniendo en cuenta no sólo criterios epistemológicos sino también éticos La toma de conciencia y sensibilización del propio cuerpo. La espontaneidad y técnica corporales. Las relaciones con el medio circundante: objetos. Las relaciones con los otros. La percepción y estructuración del espacio-tiempo. Las diferentes disciplinas: danza, mimo, teatro gestual, acrobacias, danzas colectivas, técnicas de circo, etc. Y todo tipo de códigos corporales. Adquisición y desarrollo de destrezas y habilidades interpersonales.
8. Metodología para su aplicación La expresión corporal es el lenguaje más natural puesto que se expresa desde los primeros momentos de su vida como recurso de comunicación puesto que este favorece las relaciones y la integración del individuo en su medio.La Metodología para trabajar la expresión corporal es sencilla pero no debe obviarse lo planificada y preparada: El niño puede expresarse fácilmente, no solo necesita estímulo sino libertad y apoyo en las actividades y la manera en como las ejecuta. Las primeras acciones son muy importantes (imitaciones sencillas, juego simbólico, canciones conocidas) pues de allí dependerá lo que podemos realizar en actividades posteriores para su estimulación. Que los niños disfruten cuando se esté trabajando este tipo de actividades, que no hallan presiones, malas energías, ni distracciones. Lo importante es que el niño se exprese, disfrute, explore y utilice para ello las posibilidades que le ofrecen para ello los diversos materiales y técnicas. Flexibilidad a la hora de realizar las actividades. La actividad de esta forma de expresión no puede considerarse como un complemento o relleno entre tareas deben ser momentos únicos, exclusivos de estimulación, diversión, aprendizaje.
9. Las actividades deben ir orientadas a obtener un resultado o cierre en el cual el docente sea el observador, espectador, publico, en la cual el se sienta protagonista de lo que realiza valorando así su trabajo y esfuerzo y de la misma forma valoración y respeto hacia lo que realizan los demás siempre estableciendo acuerdos sencillos sin presión. Esta variedad de experiencias le permitirá al niño explorar una variedad de materiales, técnica y recursos para aumentar sus posibilidades comunicativas. Siempre deber haber variedad de material, elementos como disfraces, trajes sombreros que le permitan trasladarse al mundo de su imaginación y sentir desinhibición para ser quienes en su imaginación son.
10. Actividades de expresión corporal para el desarrollo psicomotor del niño. las actividades de expresión corporal deben estar conformadas por Juegos y ejercicios de control y percepción del cuerpo primordialmente, en especial de acuerdo a la edad que el tenga y la etapa en que se encuentre podemos comenzar en los primeros años con estimulación adecuada a través de masajes, se pueden realizar juegos frente al espejo en el cual pueden imitar gestos y hacer muecas, sacar la lengua, reír, llorar, la mímica es muy bonita en esta etapa, baile libre y baile dirigido. En la Educación Física dirigida a Educación Inicial, es muy bonita si es bien planificada , actividades de desarrollo psicomotor fino y grueso entre las cuales tenemos: Marcha y carrera Saltos Equilibrios Lanzamiento y captura de objetas Escalamiento Arrastramiento Elevación y traslado de pesos
11. - Formas básicas primarias: caminar, saltar, correr y sus combinaciones.- Formas básicas secundarias: trepar, arrojar, recibir, empujar, hacer equilibrio, etc.- Formas básicas con ayuda de elementos: individuales (bolsitas, aros, pelotas) o colectivos (soga).- Con aparatos: para favorecer determinados movimientos (colchonetas, escaleras, barras de equilibrio, etc.).- Juegos respiratorios: destinados a una buena higiene de la respiración (inflar un globo, soplar velas, etc.).- Diálogo tónico: ejercicios destinados a sentir la contracción y descontracción muscular (elevar un brazo, dejarlo caer, etc.).- Ejercicios construidos: movimientos globales para favorecer la formación corporal. Algunas actividades de gimnasia natural, por edades: 3 años:- Caminar libremente y, a una señal, sentarse en el suelo.- Dar saltos con los pies juntos hacia adelante y hacia atrás como una pelota que pica.- Caminar sobre una línea dibujada en el suelo, sin salirse de ella.- Saltar en un pie.- Caminar agachados, gatear, caminar salvando obstáculos, etc. 4 años:- Caminar hacia atrás con manos y pies.- Galopar libremente como caballitos, saltar como conejos.
12. - Caminar o correr llevando un elementos sobre la cabeza.- Caminar haciendo equilibrio. - Correr con variación de velocidad.- Saltar abriendo y cerrando piernas cada vez. 5 años:- Alternar caminar, correr y galopar según marque el ritmo de la maraca o pandereta.- Saltar elementos a distintas alturas.- Reptar salvando obstáculos.- Ejercicios construidos: acostados, "pedalear" en el aire; sentados "pedalear" de a dos; sentados en parejas y enfrentados, hacer un puente con las piernas; parados, hacer un puente con las piernas abiertas y espiar hacia atrás, etc. Después encontramos otras actividades que son de mucho agrado para los niños, los dramas, las imitaciones y juegos de roles, que se encuentra mas bien definido como juegos simbólicos y juegos dramáticos, en el cual el niño a través de lo que representa puede viajar en su imaginación para mostrar sus sueños y llevarlos a la realidad o representar a la maestra que día a día vive con ellos y que son personajes de su admiración, entre ellas encontramos los siguientes:
32. CONCLUSION La expresión corporal es una actividad que desarrolla la sensibilidad, la imaginación, la creatividad, y la comunicación humana. Es un lenguaje por medio del cual el individuo puede sentirse, percibirse, conocerse y manifestarse. La práctica de la expresión corporal proporciona un verdadero placer por el descubrimiento del cuerpo en movimiento y la seguridad de su dominio. El lenguaje corporal permite transmitir nuestros sentimientos, actitudes y sensaciones, el cuerpo utiliza un lenguaje muy directo y claro, más universal que el oral, al que acompaña generalmente para matizar y hacer aquel más comprensible. Todos los otros lenguajes (verbal, escrito,...) se desarrollan a partir del lenguaje corporal El educador físico debería trabajar la expresión corporal porque es un paso más en el conocimiento del propio cuerpo y en el desarrollo de la coordinación de los movimientos. Aprender a comunicarse y expresarse mediante el lenguaje corporal da una nueva dimensión a las capacidades corporales……………………………………………………...El brindarle a los estudiantes la educación de la expresión corporal constituye un sistema optimo para que el niño empiece a afirmar su personalidad y tome conciencia de la imagen de su cuerpo, adquiriendo de forma progresiva mayor seguridad y confianza en si mismo.
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34. Carvallo, J (2000) LA EDUCACION FISICA EN EL NIVEL PREESCOLAR. Recuperado el 02 de Julio del 2010 de http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/0300/309.ASP
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