Este documento describe un taller de 4 sesiones para padres de familia sobre cómo apoyar a sus hijos con capacidades y aptitudes sobresalientes. El objetivo general es brindar información y conocimientos básicos para que los padres puedan apoyar adecuadamente a sus hijos considerando sus características cognitivas y actitudinales. Cada sesión aborda un tema diferente como introducción, evaluación e identificación, estrategias de trabajo en el aula y orientación a padres.

1. ELABORADO POR LAS ALUMNAS:
NAVARRETEORTIZ OLGA ALEJANDRA
DE LA ROSA DOMENSAIN LIDIA ESTELA
RUIZ VELASCO RIVERA MELO MARIA JOSE
HOJA DESCRIPTIVA DEL TALLER.
TALLER: Como resaltar y apoyar el conocimiento y habilidades de su hijo con
capacidades y aptitudes sobresalientes
OBJETIVO GENERAL DEL TALLER.-brindar a los padres de familia la información
necesaria y los conocimientos básicos, para que logren dar el apoyo adecuado, tomando
en cuenta las características cognitivas y actitudinales de estos chicos, sobre el medio
que los rodea.
DURACIÓN.- 10 horas NUM. DE SESIONES: 4 HORAS POR CADA SESIÓN: 2hrs 30
min.
N° SECIONES TEMAS
1° INTRODUCCION Y SENCIBILIZACION
2° EVALUACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE LAS CAS
3° TRABAJO EN EL AULA (ESTRATEGIAS)
4° ORIENTACIONES A PADRES CON NIÑOS CAS
CARTA DESCRIPTIVA DEL TALLER
NOMBRE DEL TALLER: Como resaltar y apoyar el conocimiento y habilidades de su hijo
con capacidades y aptitudes sobresalientes.
OBJETIVO GENERAL DEL TALLER.- brindar a los padres de familia la información
necesaria y los conocimientos básicos, para que logren dar el apoyo adecuado, tomando
en cuenta las características cognitivas y actitudinales de estos chicos, sobre el medio
que los rodea.
DURACIÓN.- 10 horas NUM. DE SESIONES: 4 HORAS POR CADA SESIÓN: 2hrs 30
min.
PARTICIPANTES: Padres de familia
RESPONSABLES DEL TALLER. Olga Alejandra Navarrete Ortiz
De La Rosa Domenzain Lidia Estela, María José Ruiz Velasco
NÚMERO DE SEIÓN OBJETIVO DE LA SESIÓN PARTICIPACIONES RECURSOS
MATERIALES PRODUCTO DE SESIÓN
Sesión 1 Se le dará a conocer al padre o tutor sobre los temas del taller, así como
expresar y vivenciar sus sentimientos hacia sus hijos
Padres de Familia, tutores y especialistas hojas blancas y lápiz Elaboración de una carta
individual de los padres de familia
Sesión 2 Que el padre de familia conozca los instrumentos de identificación y evaluación
que se aplicaran a sus hijos con aptitudes sobresalientes Padres de Familia, tutores y
especialistas hojas blancas, documental, lápices Contestar el cuestionario

2. Sesión 3 Informarle al padre de familia la manera de trabajo que se tiene con sus hijos y
recomendarles algunas estrategias de trabajo en casa.
Padres de Familia, tutores y especialistas Presentación en power point realizada por las
profesoras La recomendación por escrito de actividades que les gustaría que se trabajara
con sus hijos.
Sesión 4 los padres comprendan la importancia de la influencia que tienen y lo que
representan en la vida social, emocional y el comportamiento sus hijos con aptitudes
sobresalientes Padres de Familia, tutores, especialistas y alumnos. : hojas blancas,
lápices, papel boond, plumones Dibujo representativo
PLANEACIÓN POR SESIÓN.
TALLER: Como resaltar y apoyar el conocimiento y habilidades de su hijo con
capacidades y aptitudes sobresalientes
OBJETIVO GENERAL: brindar a los padres de familia la información necesaria y los
conocimientos básicos, para que logren dar el apoyo adecuado, tomando en cuenta las
características cognitivas y actitudinales de estos chicos, sobre el medio que los rodea.
SESIÓN 1
INTRODUCCIÓN Y SENSIBILIZACIÓN
OBJETIVO DE LA SESIÓN: Se le dará a conocer al padre o tutor sobre los temas del
taller, así como expresar y vivenciar sus sentimientos hacia sus hijos
PARTICIPANTES: Padres de Familia, tutores y especialistas
RESPONSABLES: Olga Alejandra Navarrete Ortiz, Lidia Estela De La Rosa Domenzain,
María José Ruiz Velasco
ACTIVIDADES.
 Se le dará la bienvenida al padre de familia.
 Se les comentara la estructura y lo que se abordara dentro del taller.
 Se les pedirá un comentario y alguna propuesta de mejora para el taller (lluvia de
ideas).
 Se dará inicio a la elaboración de una carta a su hijo expresando en ella todo tipo de
sentimientos y deseos para su futuro.
 Por iniciativa propia los padres q gusten leer su carta se escuchará con respeto y
seriedad.
 Se les entregara una hoja en blanco donde de manera anónima comentaran las
lecturas de cartas, no precisamente de todas si no le que mas le haya llamado la
atención.
 Se realizara el cierre de la sesión con la reflexión de todos.
RECURSOS: hojas blancas y lápiz
EVALUACIÓN DE SESIÓN (Producto): Elaboración de una carta individual de los padres
de familia.

3. PLANEACIÓN POR SESIÓN.
TALLER: Como resaltar y apoyar el conocimiento y habilidades de su hijo con
capacidades y aptitudes sobresalientes
OBJETIVO GENERAL: brindar a los padres de familia la información necesaria y los
conocimientos básicos, para que logren dar el apoyo adecuado, tomando en cuenta las
características cognitivas y latitudinales de estos chicos, sobre el medio que los rodea.
SESIÓN 2
EVALUACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE LAS CAS
OBJETIVO DE LA SESIÓN: Que el padre de familia conozca los instrumentos de
identificación y evaluación que se aplicaran a sus hijos con aptitudes sobresalientes
PARTICIPANTES: Padres de Familia, tutores y especialistas
RESPONSABLES: Olga Alejandra Navarrete Ortiz, Lidia Estela De La Rosa Domenzain,
María José Ruiz Velasco
ACTIVIDADES:
 Observen un video presentado por la especialista
 En forma de mesa redonda, se inicie una lluvia de ideas de los padres de familia sobre
el video presentado.
 Contesten un cuestionario que permita conocer los intereses de sus hijos.
 Intercambien información sobre las respuestas de sus cuestionarios
 En forma grupal lleguen a una conclusión sobre las características de sus hijos.
RECURSOS: hojas blancas, documental, lápices
EVALUACIÓN DE SESIÓN (Producto): Contestar el cuestionario
PLANEACIÓN POR SESIÓN.
TALLER: Como resaltar y apoyar el conocimiento y habilidades de su hijo con
capacidades y aptitudes sobresalientes
OBJETIVO GENERAL: brindar a los padres de familia la información necesaria y los
conocimientos básicos, para que logren dar el apoyo adecuado, tomando en cuenta las
características cognitivas y actitudinales de estos chicos, sobre el medio que los rodea.
SESIÓN 3
TRABAJO EN AULA (Estrategias)
OBJETIVO DE LA SESIÓN: Informarle al padre de familia la manera de trabajo que se
tiene con sus hijos y recomendarles algunas estrategias de trabajo en casa.
PARTICIPANTES: Padres de Familia, tutores y especialistas.
RESPONSABLES: Olga Alejandra Navarrete Ortiz, Lidia Estela De La Rosa Domenzain,
María José Ruiz Velasco
ACTIVIDADES.

4.  Presentación de Power Point a los padres de familia.
 Se manejara por medio de aportaciones de los padres las recomendaciones de mejora
para las clases de sus hijos.
 Explicación del porque sus hijos necesitan una educación especializada y mejorada.
 Recomendaciones de actividades y manejo de tareas en el hogar en forma grupal
(actividades recreativas), de preferencia que los padres lleven a sus hijos a reuniones
donde se relacionen con personas con un coeficiente similar o igual al suyo.
RECURSOS: Presentación en power point realizada por las profesoras.
EVALUACIÓN DE SESIÓN (Producto): La recomendación por escrito de actividades que
les gustaría que se trabajara con sus hijos.
PLANEACIÓN POR SESIÓN.
TALLER: Como resaltar y apoyar el conocimiento y habilidades de su hijo con
capacidades y aptitudes sobresalientes
OBJETIVO GENERAL: brindar a los padres de familia la información necesaria y los
conocimientos básicos, para que logren dar el apoyo adecuado, tomando en cuenta las
características cognitivas y actitudinales de estos chicos, sobre el medio que los rodea.
SESIÓN 4
ORIENTACIÓN A PADRES CON NIÑOS CAS
OBJETIVO DE LA SESIÓN: Que los padres comprendan la importancia de la influencia
que tienen y lo que representan en la vida social, emocional y el comportamiento sus hijos
con aptitudes sobresalientes
PARTICIPANTES: Padres de Familia, especialista, alumnos.
RESPONSABLES: Olga Alejandra Navarrete Ortiz, Lidia Estela De La Rosa Domenzain,
María José Ruiz Velasco
ACTIVIDADES.
 Si así lo requiera, unir dos papeles bond.
 Colocarlos en el piso
 Pedirle a su hijo que se acueste boca arriba.
 Dibujar la silueta de su hijo en el papel bond.
 Expresen en el dibujo, lo que sienten y lo que significan sus hijos para ellos.
 El niño expondrá a los demás lo que el percibe en el dibujo, realizado por su padre o
tutor.
RECURSOS: hojas blancas, lápices, papel bond, plumones
EVALUACIÓN DE SESIÓN (Producto): Dibujo representativo.