PLANIFICADOR SEMANA 12 SOSTENIBLE A FLOTE PRIMER GRADO

1. SESIONES DE SEGUIMIENTO SEMANA 12
I. DATOS GENERALES
1.1. Unidad de Gestión Educativa Local : N° 16 – Barranca
1.2. Institución Educativa Pública : “Miguel Grau”
1.3. Director : Lic. Arturo, Vergara Manrique.
1.4. Sub Director : Lic. Nolda
1.5. Área Curricular :“ CIENCIAS SOCIALES”
1.6. Grado y Secciones : 1º A/B/C y D
1.7. Profesor : Lic. Yhon Garro Lulimache
1.10. Fecha : lunes 22 de junio
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Gestiona responsablemente el espacio y el
ambiente.
Comprende las relaciones entre los
elementos naturales y sociales
•Propone actividades orientadas al cuidado
de su ambiente y uso sostenible de los
recursos naturales considerando el desarrollo
y cuidado sostenible de su región
Evidencia de Aprendizaje
Escribirán un artículo de opinión en el cual explicarán cómo los pobladores del Titicaca se han
relacionado con la naturaleza para lograr sostenibilidad y cómo la población de su región se
relaciona con ella. En su artículo, realizarán una propuesta para el desarrollo sostenible de su
región utilizando los recursos disponibles
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque Ambiental
Respeto a
toda forma
de vida
Los estudiantes elaboran una propuesta para el desarrollo sostenible de su región
haciendo un uso responsable de los recursos naturales.
II. SITUACION SIGNIFICATIVA
Las actividades económicas son indispensables pues posibilitan la generación de bienes en favor de las poblaciones, pero frente a esta
necesidad se han descuidado algunos aspectos que han provocado efectos en la calidad ambiental y calidad de vida. Entonces, es importante
evaluar dichos problemas y proponer alternativas para enfrentarlos. Seguramente en la localidad donde vives se desarrollan muchas actividades
económicas que favorece la vida de la población, el acceso a recursos para la alimentación y oportunidades de empleo para muchas familias,
quizá para chicos y chicas de tu edad que se dedican a alguna de estas actividades económicas. Por tal motivo, nos planteamos las siguientes
interrogante y actividad a desarrollar:
Si las actividades económicas son tan necesarias para la vida de las poblaciones ¿por qué están generando problemas ambientales? ¿Cómo se
manifiestan los problemas ambientales en tu localidad?
Escribirán un artículo de opinión en el cual explicarán cómo los pobladores del Titicaca se han relacionado con la naturaleza para
lograr sostenibilidad y cómo la población de su región se relaciona con ella. En su artículo, realizarán una propuesta para el
desarrollo sostenible de su región utilizando los recursos disponibles.
III. TITULO DE LA SESION:
Sostenibilidad a flote
III.PROPOSITO
El propósito de hoy es que expliquen las dinámicas y las transformaciones del espacio geográfico y el ambiente en el lago Titicaca y
en su región, y que propongan acciones para el desarrollo sostenible de esta. Para ello, identificarán información relevante de un
video sobre un caso de convivencia, interacción y sostenibilidad entre elementos naturales (lago Titicaca y los totorales) y sociales
(comunidades aymaras de los uros) que se ha transformado con el tiempo y donde el ser humano cumple un rol fundamental.
Analizarán e identificarán, además, los distintos mecanismos y técnicas ancestrales de preservación y conservación de los
alimentos, con la finalidad de mantener y promocionar espacios saludables sostenibles y el ecoturismo.
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Lic. Arturo, Vergara Manrique.
DIRECTOR
______________________
Lic. Nolda Nunez Colan
SUB-DIRECTORA
______________________
Lic.. Yhon J. Garro Lulimache
DOCENTE
“Año de la Universalización de la Salud”
GUIA DOCENTE PARA LA PLANIFICACION SEMANAL

2. Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Sesión: SOTENIBILIDAD A FLOTE EN EL LAGO TITICACA
Situación significativa:
Las actividades económicas son indispensables pues posibilitan la generación de bienes en favor de las poblaciones, pero frente a esta
necesidad se han descuidado algunos aspectos que han provocado efectos en la calidad ambiental y calidad de vida. Entonces, es
importante evaluar dichos problemas y proponer alternativas para enfrentarlos. Seguramente en la localidad donde vives se desarrollan
muchas actividades económicas que favorece la vida de la población, el acceso a recursos para la alimentación y oportunidades de
empleo para muchas familias, quizá para chicos y chicas de tu edad que se dedican a alguna de estas actividades económicas. Por tal
motivo, nos planteamos las siguientes interrogante y actividad a desarrollar:
Primero definamos: ¿Qué es el desarrollo sostenible? y ¿Qué problemas impiden el desarrollo sostenible?
El desarrollo sostenible es la capacidad de una sociedad para cubrir las necesidades básicas de las personas sin perjudicar el ecosistema ni ocasionar
daños en el medio ambiente. De este modo, su principal objetivo es perpetuar al ser humano como especie, satisfaciendo sus necesidades
obstáculos que nos impiden alcanzar el desarrollo sostenible ideal, entre los cuales merece la pena destacar los siguientes: presentes y futuras,
mediante el uso responsable de los recursos naturales.
Problemas que impiden el desarrollo sostenible:
En la actualidad es complicado que el desarrollo sostenible se lleve a cabo y está más cerca de ser una utopía que una realidad. Existen numerosos
 Desigualdad social, pobreza y superpoblación.
 Destrucción de hábitats, alteración de paisajes naturales y extinción de especies.
 Calentamiento global y destrucción de la capa de ozono como consecuencia de la contaminación.
 Deforestación y agotamiento de los recursos naturales.
SOTENIBILIDAD A FLOTE EN EL LAGO TITICACA
El lago Titicaca es posiblemente uno de los más famosos en todo el mundo y uno de los más grandes del
continente sudamericano. Se encuentra situado entre Perú y Bolivia, en la cordillera de los Andes, y una de sus
principales peculiaridades que no todo el mundo conoce son las islas flotantes de los Uros.
Los Uros, también conocidos como Urus, es un pueblo ancestral, indígena y originario de Perú. En la
actualidad, sus islas flotantes son conocidas debido a su gran particularidad: islas artificiales creadas con juncos.
¿Cuáles son las islas más conocidas del Lago Titicaca?
Isla Taquile.-Esta isla es reconocida por dos cosas, primero por ser excelente para la práctica del trekking (Actividad deportiva que consiste en dar largas
caminatas por senderos en el campo), al tener una escalera de 567 peldaños que te llevará a la parte más alta del pueblo, adicionalmente es conocida
mundialmente por el trabajo textil que en ella se genera.
Isla Amantaní.-También es conocida como la “isla del amor” y para llegar a ella debes viajar en lancha unas 3 horas desde pueblo Puno. Una de las
grandes atracciones de esa isla son sus maravillosos árboles los cuales llenan toda la isla. Además, la Amantaní es la isla más grande del lago.
Las principales actividades económicas en la isla Amantani son el turismo, agricultura y pesca, venta de artesanía o abarrotes; la
temporada alta en turismo se consideran los meses mayo, junio, julio y agosto, meses en los cuales la isla se ve concurrida de
visitantes extranjeros, especialmente europeos, cuyo promedio de permanencia en la isla es de un día y noche; por lo que la comunidad
se ha organizado en un sistema de turnos para recibir a los visitantes; turnos que cumplen rotativamente cada comunidad que son en
total 10, cada familia tiene un promedio de 3 a 6 habitaciones con 15 camas aproximadamente, dependiendo de la comunidad;
asimismo, las que cuentan con mayor equipamiento son las de Pueblo y Occosuyo; el lanchero es el que ubica a los pasajeros en las
casas rurales. Algo que también les da beneficio son las artesanías que fabrican con totora, además de collares y otros complementos que son
vendido a los turistas.
SOTENIBILIDAD EN EL LAGO TITICACA:
El Tratamiento de Aguas Residuales de las familias que se asientan en las islas flotantes del Lago Titicaca permite descontaminar este
recurso natural y sentar las bases del desarrollo sostenible. En la actualidad, las aguas residuales de más de un millón de habitantes de
la región Puno llegan a las aguas del Lago Titicaca sin tratamiento alguno, lo cual genera un riesgo para la salud de las personas y un
atentado contra el medio ambiente.
La contaminación del Lago Titicaca no es un problema solo de Puno, sino de todo el Perú,
La calidad del agua del lago y su cuenca es favorable para desarrollar actividades de acuicultura, particularmente del cultivo de trucha
arco iris en jaulas flotantes, de amplia difusión y aceptación. Actualmente, se cuenta con un área acuática habilitada de 13.434 ha en el
Lago Titicaca, de las cuales solo se utiliza el 5,6%. La producción de truchas se desarrolla principalmente en jaulas flotantes
artesanales por algunas familias que habita los islotes flotantes.
Si alguna vez te animas a visitar las islas a flote, puedes participar en su día a día, ya que tendrás la oportunidad de disfrutar de sus actividades
cotidianas. Depende de los días que allí quieras permanecer, te enseñarán la forma de cortar correctamente la totora y otras actividades, como
navegar en sus botes. Te encontrarás con una comunidad muy acogedora y dispuesta a enseñarte sus tradiciones más importantes que a la vez
generan ingresos económicos a los lugareños de la isla por las visitas turísticas.
ACTIVIDAD A REALIZAR:-Escribirán un artículo de opinión en el cual explicarán cómo los pobladores del Titicaca se han
relacionado con la naturaleza para lograr sostenibilidad y cómo la población de su región se relaciona con ella. En su
artículo, realizarán una propuesta para el desarrollo sostenible de su región utilizando los recursos disponibles
PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES PARA 1° ° GRADO