Este documento describe las capas externas de la Tierra, incluyendo la atmósfera, hidrósfera y litósfera. Explica que la atmósfera contiene una mezcla de gases, la hidrósfera está compuesta de agua en los océanos, ríos y lagos, y la litósfera consiste en rocas y minerales. También describe cómo estas capas proveen recursos vitales para los seres humanos y la vida, pero que la contaminación humana puede alterarlas y afectar negativamente la salud y el medio
C2 L2
Esta lectura introduce conceptos sobre los climas, los flujos de elementos y de energía en la tierra. A partir de está lectura la actividad es hacer un MAPA CONCEPTUAL y subirlo (puede ser el link de la foto, hacer un archivo en paint o algo más producido).
Este documento es de especial relevancia para la clase del día viernes.
Describen y ubican las diferentes capas que conforman la Tierra.
Relacionan las características de las capas externas de la Tierra con el desarrollo de diferentes seres vivos.
Dan ejemplos de algunos de los recursos que poseen las capas externas de la Tierra y su utilidad para el ser humano.
Predicen el impacto en el desarrollo de la vida y la alteración de las características de las capas de la Tierra por la acción humana.
Dan ejemplos de alteraciones en el aire, las aguas y los suelos producidas por el ser humano.
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Esta lectura introduce conceptos sobre los climas, los flujos de elementos y de energía en la tierra. A partir de está lectura la actividad es hacer un MAPA CONCEPTUAL y subirlo (puede ser el link de la foto, hacer un archivo en paint o algo más producido).
Este documento es de especial relevancia para la clase del día viernes.
Describen y ubican las diferentes capas que conforman la Tierra.
Relacionan las características de las capas externas de la Tierra con el desarrollo de diferentes seres vivos.
Dan ejemplos de algunos de los recursos que poseen las capas externas de la Tierra y su utilidad para el ser humano.
Predicen el impacto en el desarrollo de la vida y la alteración de las características de las capas de la Tierra por la acción humana.
Dan ejemplos de alteraciones en el aire, las aguas y los suelos producidas por el ser humano.
Se presenta una breve resumen de la investigación científica que se viene desarrollando con información preliminar de los estudios de los ecosistema acuático marinos del puerto de Ilo en conmemoración de un aniversario mas de la Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental EPIAM-ILO.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. INDICADORES:
• Describen y ubican las diferentes capas que conforman la Tierra.
• Relacionanlas características de las capas externas de la Tierra
conel desarrollo de diferentes seres vivos.
• Dan ejemplos de algunos de los recursos que poseen las
capas externas de la Tierra y suutilidad para el ser humano.
• Predicenel impacto enel desarrollo de la vida y la alteración de
las características de las capas de la Tierra por la acciónhumana.
• Dan ejemplos de alteraciones en el aire, las aguas y los
suelos producidas por el ser humano.
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5. CAPASDELATIERRA
• Elplaneta Tierra estáestructuradoencapasconcéntricas.Lascapas son:
• La atmósfera es una capa gaseosa y es la más externa de la Tierra. Contiene una
mezclade gasescomonitrógeno, oxígeno, argón, dióxido de carbono y otros gases.
• La hidrósfera esuna capa de agua formada por las aguas de los océanos y de los
continentes (ríos, lagos y aguas subterráneas). Se puede encontrar en los tres
estados físicos.
• LaLitosferaesunacapa de roca sólida está debajo de losocéanosy debajo del
sueloenloscontinentes.Lalitosfera esparte de la geósfera.
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11. PONA PRUEBATUSCONOCIMIENTOS:
1. Elagua pasa de unestado a otro, y de undepósito a otro, graciasal ciclo
hidrológico.
2. Funcionacomounregulador de la temperatura terrestre.
3. E
sla capa sólida másexterna de la Tierra.
4. Sedivide encincocapas de grosor y característicasdistintas.
5. Ocupa casi3/4 del planeta Tierra.
6. Estáconformada por aguas oceánicas y continentales.
7. Estáformada por materiales sólidos.
8. Engloba la corteza continental y la corteza oceánica.
12. PONA PRUEBATUSCONOCIMIENTOS:
9. Enella tienen lugar losprocesosmeteorológicos.
10. Sepresenta dividida enplacastectónicas.
11. Engloba la totalidad de las aguas del planeta.
12. Envoltura gaseosa que rodea al planeta Tierra.
13. Lamayor parte del agua que existe esagua salada (97%).
14. E
sunamezclade gasesimprescindibles para la vida.
15. Proporciona losmineralesy el soporte para los seresvivos.
16. Nosprotege de la radiación solar
13. LOS SERES VIVOS SE SUSTENT
AN GRACIAS
AL APORTEDECADACAPA:
• Laatmósfera aporta el aire conoxígeno y dióxido de carbono.
• Lahidrósfera contieneel elemento vital agua.
• Lalitósfera ofrece soporte para losseresvivos.
22. Características Atmósfera Litósfera Hidrósfera
Composición Gases Rocasy minerales Agua
Estado físico Gaseoso Sólido
Líquido,sólido y gaseoso
Recursosqueprovee para
losseres humanos
Navegación, molinos de
viento, energía
electica (eólica).
Minerales, combustibles
fósiles,cultivo de plantas.
Navegación, pesca, fuente
de energía
(eléctrica),
agricultura.
Importanciapara la vida Provee de O2 para
respirar, CO2 para la
fotosíntesis, regula la
temperatura, absorbe los
rayosdel sol.
Provee un suelo fértil que
permite el desarrollo
de vida como
por ejemplolos
cultivos.
E
s el componente esencial
de todos los seres vivos,
esencial para la
fotosíntesis, se mueve de
manera cíclica por el
planeta.
23. ALTERACIONESDELASCAPASDELATIERRA
Algunas actividades del ser humano pueden alterar las capas de la Tierra por
ejemplo:
• Laatmósferasecontaminacongasesy partículas cuandosequemancombustibles.
• Lahidrosfera secontaminapor vertidos de basura y sustancias tóxicas.
• La litosfera se altera sobre todo a nivel del suelo por contaminación, basura y erosión
producto de la deforestación Estas alteraciones afectan la vida y salud humana y la
de losorganismosdel entorno.
24. PARA EVITAR CONTAMINAR ES NECESARIO
REALIZAR ACCIONES INDIVIDUALES Y
COLECTIVASCOMOPOR EJEMPLO:
• Evitar verter basura y substancias
tóxicas enel agua y enelsuelo.
• Disminuir la producción de basura
reutilizando y reciclado los
desechos.
• Compartir el transporte envehículos
motorizados.
• Respetando las leyesque prohíben
contaminar.