Características, orígenes, narrativa, abordaje de la realidad, temas principales, características y padres del cine documental

1. Que es?
Es la expresión de un aspecto de
la realidad, mostrada en forma
audiovisual. La organización y
estructura de imágenes y sonidos
(textos y entrevistas), según el
punto de vista del autor,
determina el tipo de
documental. Su valor
cognoscitivo puede variar entre
lo científico, histórico,
educacional o informativo.
Con frecuencia, los programas de ficción adoptan una estructura y modo de
narración muy cercanas al documental, y a su vez, algunos documentales
reproducen recursos propios de la creación de obras de ficción.

2. Características del Cine Documental:
 El uso de la narración, bien sea a través de
locución en off o por medio de entrevistas,
encuestas, etc. Es fundamental el uso de voces
vivas de los protagonistas del hecho.
 La utilización de efectos sonoros y musicales.
 Reproducción de visuales: Fotos, mapas,
dramatizaciones, diapositivas, diagramas,
maquetas, animaciones, entre otras.
 Es creativo y profundo, sin límites.
 Es real.
 Es controversial.
 Es de contenido temático: Científico, cultural,
histórico, educativo, didáctico, institucional,
divulgativo, entre otros.

3. Orígenes del Cine
Documental:
Antes de 1900 varios
inventores estaban
en la carrera por
desarrollar nuevos
aparatos para
capturar el
movimiento a partir
de fotografías, entre
los cuales se
encontraban el
estadounidense
Thomas Alva Edison y
los franceses
hermanos Lumière.
La sortie des usines lumière à lyon
La salida de luz de
las fábricas en Lyon

4. Narrativa
 Considerado como uno de los precursores del documental
con su película Nanook de 1922, Robert Flaherty sentó
muchas de las bases narrativas del naciente género. Él,
quien además de explorador era un entusiasta de la
literatura y el cine, conocía las leyes de la dramaturgia y
las aplicó de manera magistral en sus películas. Helen Van
Dongen, colaboradora de Flaherty, asegura que al igual
que un director de ficción, siempre empezaba a filmar con
un story line cristalizado: “los hechos eran interpretados y
adaptados por él y modelados en elementos de un
mundo creado por él, un mundo enteramente suyo”
(Barsam. 1976:213).

5.  Por su parte, el documentalista Soviético Dziga Vertov, contemporáneo
de Flaherty, coincidía con él en la estructuración creativa del material
fílmico, pero la entendía desde un punto de vista muy diferente. Desde
una posición teórica radicalmente antiteatral y antiliteraria, cuestionaba
las estructuras significativas de las películas clásicas narrativas. Hizo un
llamado a abandonar la mise en scéne, los escenarios, los estudios, los
sets, los actores, el vestuario – todo lo que tuviera que ver con una
representación psicologizada-. Su posición antinarrativa era ideológica,
en contra de una burguesía romántica que es la que sostiene la ficción.
 Sus prácticas reflejan las del avant garde artístico del período:
ensamblaje de objetos encontrados, fotomontajes, integración de
objetos “reales” en la representación de las artes plásticas.

6.  El documentalista John Grierson, quien era un admirador de sus dos
precursores, Flaherty y Vertov, intentó conjugar las dos corrientes en los
trabajos del movimiento documental británico. Su concepción del
documental estaba íntimamente ligada a la dramaturgia.

7.  Los documentales de naturaleza, geografía y antropológicos que desde los
años cincuenta son unos de los preferidos por el público internacional, son
herederos de la narrativa clásica que precursores como Flaherty impusieron.
Igualmente los documentales del cine directo norteamericano e inglés, e
inclusive el estilo del cine verdad francés, tuvieron un importante desarrollo
en la televisión y por muchos años fueron los que empezaron a llenar todos
los espacios de documentales con temas sociales y etnográficos.
 No obstante, “desde finales de los años ochenta, bajo ambas presiones
externas y la inevitable reacción contra la ortodoxia estilística, nuevos
métodos de edición han estado influyendo los documentales de televisión,
tales como cortes de edición más rápidos, más extravagante uso de la
música, alteración de los colores de los fondos durante las entrevistas,
disposición para emplear reconstrucciones y actuaciones, y una estructura
narrativa más flexible, juguetona, interpretativa y experimental”
(Liosos,2003:36)..

8.  Los films documentales no pertenecen a una especie de género, con normas
repetitivas, sino que ni siquiera los films documentales que muestran hechos
pasados, ni siquiera esta categoría de film documental, pertenecen a un género.
Ya he mencionado dos films documentales que tienen prácticamente el mismo
tema: el exterminio de los judíos por parte de los nazis. Me refiero a Shoah y a Noche
y niebla.
 En el interior de un mismo tipo de film documental (el que cuenta hechos de]
pasado) y aún de films que desarrollan el mismo tema (el exterminio de los judíos),
las decisiones tomadas por sus realizadores han hecho que nos encontremos ante
dos films radicalmente diferentes: uno dura 30 minutos, el otro 9 horas y media; uno
tiene encuestas de los que escaparon de la masacre, o que participaron en la
masacre o que presenciaron la masacre, y el otro film no. Uno tiene imágenes de
archivo, y el otro no. Uno tiene un texto dicho por un locutor en off y el otro no. Uno
tiene música y el otro no. Comparten (además del tema y de ser ambos
documentales) la filmación, hoy, de los lugares en los que funcionaron los campos
de concentración.

9. Abordaje de la realidad
 Grierson y Paul Rotha, los dos mayores teóricos del
movimiento documentalista británico, identificaban
en el documental una oposición: 1) El documental
debe distinguirse de las películas de ficción pues se
interesa en la “actualidad” y se refiere a un mundo
observable, no a uno imaginario. 2) Debe distinguirse
de las simples “películas de hechos”; las películas
documentales son “creativas”, no simplemente
reproductivas, en su interpretación de la realidad”
(Guynn,1990:20)

10.  Albert Maysles y Frederick Wiseman, dos de los principales
exponentes del movimiento, ven la edición como una
“ficcionalización” de sus materiales. Maysles dice: “yo estoy
interesado en la técnica ficcional cuando está relacionada con
material real…en un sentido, editar es una ficción, realmente,
porque uno está uniendo, está tomando cosas fuera de lugar.”
Wiseman considera que “ficciones de realidad” es una palabra
más exacta para sus películas que “documentales” y lo que él
hace es similar al reporte de eventos de un novelista”
(Plantinga,1997:10).

11.  El documental es cine realizado sobre la base de materiales
tomados de la realidad. La organización y estructura de
imágenes, sonidos (textos y entrevistas) según el punto de
vista del autor determina el tipo de documental.

12.  Este género informativo cinematográfico se divide atendiendo a su
contenido semántico y a su intencionalidad expresiva en otra serie
de subgéneros que a continuación los nombraremos y los
analizaremos.
 Divulgación científica, artístico, sociopolítico, médico, educativo,
propagandístico, histórico...
Temas principales

13.  DOCUMENTAL SOCIAL
 OCUMENTAL REPORTERO
 DOCUMENTAL EXPLORADOR
 DOCUMENTAL DE INVENCIÓN O DE FICCIÓN
 DOCUMENTAL CRONISTA
 CINEMA VERITE
 DOCUMENTAL DE LA NATURALEZA
 DOCUMENTAL HISTÓRICO:
 DOCUMENTAL CONTEMPORANEO o EN EL NUEVO SIGLO
 DOCUMENTAL CIENTÍFICO
Y lo podemos clasificar:

14.  En el caso del género documental, esta mirada es una mediación,
una guía que nos permite acceder a un entorno específico,
escenario y hechos determinados, con cierta intención también.
Esta clase de cine está formada por un conjunto de códigos y
significados que determinan la obra, una de las grandes
consecuencias de estos elementos constitutivos es que se llevan a
cabo procesos analíticos y sociales complejos.
Características visuales

15. Vértov y Flaherty: padres del
documental
 fueron de los primeros en adoptar el formato naciente, y ya
amenazado por la objetividad, y defender su esencia
cinematográfica.
 Cada uno desde posiciones muy diferentes, pero siempre alejados
de lo que años más tarde se identificaría como documental: el
noticiario televisivo o reportajes.

16. Dziga Vértov
 Su película más célebre, El hombre de la cámara, parte de la idea
de recoger "la vida de improviso", y supone una de las cumbres de
la cinematografía mundial por su experimentación formal, su
montaje acelerado y su movimiento del plano y no dentro del
plano.
 La película, rodada en diferentes ciudades, recrea un día en la
vida de un camarógrafo que recorre la ciudad en busca de
imágenes. Además de ser una de las primeras películas sin
intertítulos, es la primera en desvelar el proceso de creación de la
propia película, al mostrar a la montadora eligiendo, cortando y
montando planos, poniendo de relieve que, tal y como defendía
Vértov, la objetividad no existe, por lo menos en el cine.

17.  Promulgó la teoría del "cine ojo",
en el que la cámara muestra lo
que el ojo no ve, para lo cual
experimentó en varias ocasiones
con la velocidad de la cinta y las
posiciones de la cámara,
persiguiendo lo que el ojo no
podía ver.

18. Robert Flaherty
 Su primera película, Nanuk el esquimal (1921), tuvo que rodarla dos
veces, tras perder todo el material rodado durante años en un
incendio en el laboratorio.
 Flaherty sentaba así las bases de un cine documental muy alejado
de lo que posteriormente se ha venido a considerar documental: el
reportaje televisivo.

19.  Sus posteriores películas
ahondaron en esa forma de
trabajar y de concebir el cine
documental, más como una visión
personal del autor que como un
retrato objetivo de la realidad.

20. Principales películas
1. Apocalipsis: la Segunda Guerra Mundial
2. Zeitgeist
3. Oceanos
4. The Beatles Anthology
5. Super size me
6. The Cove
7. Bowling for Columbine
8. Sicko
9. Home
10. This is it

21. En Mexico
 Encadénate Turismo
 Gringo en México Turismo
 México Nuevo Siglo Pseudo-Historia [Documentada en lo que se dicen
por ahí.]
 Día de muertos Director Carlos Barba

22. Bibliografía
 http://www.agifreu.com/v_angles/com_audiovisual/documental/n
arrativa%20documental.pdf
 http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/cinedocumen
tal.htm
 http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lco/zepeda_c_j
d/capitulo3.pdf