las tic en el desarrollo de la educación influyen de manera fundamental son un eje motor para la misma,tanto así que es inconcebible el avance de la misma sin la tecnología.

1. Universidad Autónoma de Santo Domingo
UASD-SAN FRANCISCO
Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela de Teorías Pedagógicas
Asignatura: Técnicas de elaboración de tesis de grado
Unidad # 2: El diseño de investigación
Título: Construyendo el Diseño Metodológico de un Proyecto de Investigación
Tema: Importancia de la tecnología en el desarrollo de la educación
Objeto de Estudio: Marco Conceptual de los Componentes del Diseño de Investigación
Campo de Acción: Línea de investigación, Tema de Investigación, Problema de
Investigación,
Objeto de Estudio y Campo de Acción.
Profesor: JOSE LUIS VALDEZ RAMOS
Deivi198026@hotmail.com
ESA TENDENCIA HACIA LA TECNIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR
VA CREANDO LAS CONDICIONES PROPICIAS DENTRO DE LAS IES PARA
ASEGURAR EL ACCESO A INFORMACIONES NACIONALES E
INTERNACIONALES, A CONTACTOS CON CIENTÍFICOS E INVESTIGADORES
DE TODO EL MUNDO, LO CUAL PUEDE SERVIR DE SOPORTE AL PERSONAL
DE INVESTIGACIÓN PARA EL DESARROLLO DE INVESTIGACIONES QUE
TENGAN RELEVANCIA MÁS ALLÁ DE LAS PROPIAS FRONTERAS.
La tecnología ha cambiado el mundo de la investigación ya que las fronteras través de
esta no existen y nos permite acceder a conocimientos e investigaciones y proceso que
antes no eran accesibles.
LA SEESCYT HA VENIDO DESARROLLANDO INICIATIVAS QUE APOYAN
ESTOS PROCESOS, TALES COMO EL DESARROLLO DEL PORTAL DE LA
SEESCYT (CON MÁS DE 1 MILLÓN DE VISITAS POR AÑO); EL DESARROLLO
DE INICIATIVAS DE SOFTWARE INTERACTIVO PARA LA GESTIÓN DE
UNIVERSIDADES, COMO ES EL DESARROLLO COOPERATIVO INTER-
UNIVERSITARIO.

2. La SEESCyT ha venido adaptándose a los nuevos tiempos y colabora con cerrar en lo
más posible la brecha digital ofreciendo servicios desde su plataforma digital y de esta
manera colabora a dirigir a los docentes y demás por el camino adecuado de la
formación tecnológica en nuestro país.
LA REALIZACIÓN DE CONGRESOS Y SEMINARIOS INTERNACIONALES DE
INVESTIGACIÓN, LA REALIZACIÓN DE FERIAS Y CURSOS, LA VINCULACIÓN
DE LA SEESCYT CON INSTITUCIONES DE FOMENTO DE LA INNOVACIÓN Y
EL DESARROLLO TECNOLÓGICO, COMO EL PARQUE CIBERNÉTICO DE
SANTO DOMINGO, Y CON INSTITUCIONES INTERNACIONALES, ASÍ COMO
EL ESTABLECIMIENTO DE ALIANZAS CON UNIVERSIDADES
INTERNACIONALES CON UN PROGRAMA DE BECAS.
La seescyt no solo se ha limitado a la plataforma digital para tratar de cerrar la brecha
digital si no que también ha incursionado en la preparación de concursos, intercambio,
ferias, y un sin números de tratados internacionales que repercuten positivamente en
la formación tecnológica no solo del docente también en pos del estudiantado en
general.
LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS SON LOS LOGROS GLOBALES
VINCULADOS A CADA UNA DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS; LOS
RESULTADOS SON LOS LOGROS INTERMEDIOS DE CADA OBJETIVO
ESTRATÉGICO Y QUE POSIBILITAN LA OBTENCIÓN DEL LOGRO GLOBAL,
MIENTRAS QUE LAS MEDIDAS Y ACCIONES DE CADA RESULTADO ESTÁN
DIMENSIONADAS PARA SU APLICACIÓN EN EL CORTO PLAZO (2009).
Los resultados de cada objetivo es un elemento que nos acerca cada vez más a la
obtención de los objetivos globales, y cada logro nos da una nueva herramienta para
aplicarla de inmediato en la formación y la investigación, y solo desarrollando los
objetivos estratégicos llegaremos a los objetivos globales.
EL SUJETO DESTINATARIO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ES EL SER HUMANO
EN SU GLOBALIDAD Y UNIDAD, UN SUJETO MULTIDIMENSIONAL,
PROTAGONISTA DE UN PROCESO DE APROPIACIÓN, RECREACIÓN Y
RENOVACIÓN CULTURAL.
La educación física está destinada al ser humano pero no solo a su parte físico-motora
si no que también está destinada a la recreación, y al enriquecimiento cultural y
aptitudinal del individuo mientras aprenden educación física se convierte en un mejor
ser humano y profesional.

3. OTRO ELEMENTO A DESTACAR ES QUE CONSIDERARON LA CREATIVIDAD
COMO SUPERIOR A LA EVALUACIÓN DENTRO DEL DOMINIO COGNITIVO.
(ANDERSON Y KRATHWOHL)
La creatividad es la madre de las virtudes solo por medio de la creatividad podemos llevar
nuestros límites y fronteras mas allá de lo planteado la creatividad promueve la sana
competencia y perfecciona nuestros aptitudes..
BIEN SEA A TRAVÉS DE LA WEB O DESDE COMPUTADORES EN EL HOGAR,
LA PUBLICACIÓN DE TEXTOS, FORMATOS DIGITALES O MEDIOS ESTÁ
AUMENTANDO. (BLOGGING) Y TAMBIÉN DE WIKIS)
Con el avanzar de la tecnología los textos y libros en su contexto físico son cada vez
menos comunes ahora los textos en formato digitales son nuestra realidad diaria.
LA CONSTRUCCIÓN DE LA COMPETENCIA MOTRIZ –ORIENTADA HACIA EL
LOGRO DE LA DISPONIBILIDAD CORPORAL- ES UN PROCESO DINÁMICO Y
COMPLEJO, CARACTERIZADO POR UNA PROGRESIÓN DE CAMBIO EN LAS
POSIBILIDADES DE DOMINIO DE UNO MISMO Y DE LAS ACTIVIDADES
CORPORALES CON OTROS O CON LOS OBJETOS EN EL ENTORNO (RUIZ
PÉREZ; 1995).
La competencia motriz nos ayudas a conocernos y a mejorar nuestras actitudes, y a
conocernos a nosotros mismo.
EN LOS ÚLTIMOS AÑOS, SE ADVIERTE CON MAYOR CLARIDAD QUE EL
TRABAJO Y EL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES ESTÁN ASOCIADOS A
PROCESOS CON ENFOQUES INTEGRALES, DE LARGO PLAZO, EN EL
MARCO DE POLÍTICAS DE ESTADO (UNESCO, 2007).
Los enfoques integrales y los objetivos globales son lo que regiran las competencias
funcionabilidad y desempeño del docente de ahí su importancia en tener objetivos
globales adaptados a la realidad de los nuevos tiempos.
LOS CAMBIOS GENERADOS POR LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC A LA
VIDA COTIDIANA, EN ESPECIAL DE LA JUVENTUD Y LA NIÑEZ, PLANTEA
MÚLTIPLES INTERROGANTES A LOS SISTEMAS EDUCATIVOS.
(UNESCO/OREALC, 2006).

4. Está claro que la herramienta del tic repercutirá de manera positiva en la vida
cotidiana del educando ya que le aportara herramientas útiles y formaciones con
valores lo cual lo llevara a una vida más eficiente.
NO SE PUEDE VER AL HOMBRE COMPETENTE SOLO PORQUE EJECUTE
ACCIONES CONCRETAS DE FORMA EFICIENTE PARA RESOLVER TAREAS
ESPECÍFICAS. (CASTELLANOS, 2005)
Un individuo no solamente es competente porque pueda hacer una tare muy bien
hecha un hombre competente dentro de la educación o como docente debe ser e ir
mas allá de los parara metros establecidos.
TODA COMPETENCIA INVOLUCRA, AL MISMO TIEMPO,
CONOCIMIENTOS, MODOS DE HACER, VALORES Y RESPONSABILIDADES
POR LOS RESULTADOS DE LO HECHO” (ROPÉ Y TANGUY, 1994; CITADO
EN BRASLAVSKY, 1999: 12).
Estos autores expones verdaderamente que la competencias no son solo las
capacidades de hacer con efectividad algo, la competencia se llevan hasta los valores
morales.