Clase
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•294 vistas
El documento habla sobre las comunidades de aprendizaje y los elementos necesarios para que prosperen. Menciona que el aprendizaje en compañía es algo que practicamos diariamente y que con las TIC es posible aprender con personas distribuidas geográficamente. Explica que una comunidad comparte elementos en común y que para que prospere se necesita espíritu de comunidad, confianza mutua, interacción y experiencias comunes. También menciona algunas herramientas para el desarrollo profesional docente como la microenseñanza y
Recomendados
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (20)
Destacado
Destacado (20)
Similar a Clase
Similar a Clase (20)
Último
Último (20)
Clase
- 1. Más allá de aprender y trabajar en compañía
- 2. Aprender en compañía es algo que probablemente practicamos diariamente. Es cuando deseamos marcar el paso en un proceso de aprendizaje o cuando queremos apoyarnos mutuamente en la solución de problemas. Con las TIC es muy posible que dialoguemos y compartamos digitalmente con otros. Es posible aprender con personas que pueden estar distribuidas geográficamente a la misma hora y por el mismo canal.
- 3. ¿Qué es una comunidad? Es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, o de animales que comparten elementos en común, tales como un idioma, edad, costumbres, valores, tareas, visión del mundo, ubicación geográfica, estatus social, roles, etc. Garber, personas que se han reunido físicamente o por otros medios, debido a que tienen algo en común, lo cual los mantiene juntos.
- 4. Elementos en la actividad de una comunidad Experiencias compartidas Responsabilidad compartida Identidad compartida Tiempo social Participación
- 6. Las comunidades que aprenden (CoA) se construyen a partir de confianza y colaboración. La interdependencia positiva entre los miembros de la comunidad, en el sentido de que la construcción colectiva requiere aportes de todos, hace que el aprendizaje en compañía sea un proceso comunitario y no simplemente grupal.
- 9. Análisis de videos de clase Reconoce roles, tensiones, diálogos explícitos o implícitos. Portafolios de Enseñanza Recopila evidencias multimediales de la propia labor que permitan entender lo que uno hace como docente.