Una comunidad de aprendizaje se puede concebir como un conjunto de sujetos que comparten experiencias a través de la comunicación en línea con el objetivo de aprender. Estas comunidades permiten el aprendizaje significativo a través de la resolución colaborativa de problemas y el intercambio de diversas perspectivas. Un asesor juega un papel clave en facilitar este proceso al orientar, asesorar y apoyar a los miembros de la comunidad. Las comunidades de aprendizaje generan aprendizajes individuales, colab

1. Documento académico: Las comunidades de
aprendizaje.
En este trabajo se explican cuatro aspectos que en lo general apuntan a la
comprensión del concepto comunidad de aprendizaje: ¿Qué es? ¿Cómo se
integra? ¿Quiénes y qué roles juegan en ella? Y, finalmente, los beneficios,
es decir los tipos de aprendizaje de ellas emanados.
El concepto.
Una comunidad de aprendizaje se puede concebir, como un conjunto de
sujetos que se intercomunican con el fin principal de compartir experiencias
que les son afines a una misma actividad o desempeño profesional. El
objeto mediador de dicho grupo es el ordenador, que permite la
comunicación en cualquier lugar y a un momento determinado por el
propio sujeto. Lo anterior determina “una red de aprendizaje” porque
deriva un aprendizaje significativo, mismo que puede apegarse a la
resolución de problemáticas –también afines- en las que por la magnitud de
la red, encuentra muchas y diversas perspectivas de solución.
Desde la Antropología social, el término comunidad, ha cobrado una nueva
vigencia, su aplicación a la red y como articulación o una categoría en
específico, sin olvidar la concepción clásica de “conjunto de personas que
comparten intereses comunes en base a un entorno” es decir, el espacio y
tiempo como una directriz esencial y signo del tiempo.
Después de esta apreciación, podemos ir dimensionando académicamente
el concepto de comunidad virtual de aprendizaje. Lo que no podría
entenderse sin el uso de la red, como factor técnico de vinculación de
personas reales y que da uso a la telemática. Las reglas que entran en
juego, están debidamente establecidas para el intercambio y cumplimento
de procesar la información. El intercambio de experiencias, posibilita un
intercambio exponencial que privilegia el aprendizaje en línea, y que define
un estado emergente de la educación a distancia.
El ciberespacio, se convierte en comunidad social de enseñanza-
aprendizaje, formando personalidades en intercambio con intereses de
personas proxémicas en un entorno virtual y una situación problemática o
circunstancia en común.

2. Elementos de una comunidad de aprendizaje.
 Presencial
 Virtual.
Sincrónica y asincrónica.
Los elementos se pueden considerar los siguientes:
o Aprendizaje desde la familia y la comunidad.
o Cada persona de la CA es un educadory un educando.
o El aprendizaje tiene significado y utilidad para cada uno
o El aprendizaje no tiene edad, y se puede educar formal,
no formal e informalmente.
Los componentes que dan sentido y coherencia a los distintos
aprendizajes son esencia de una comunidad virtual. Por lo tanto,
derivado de lo anterior se destacan los siguientes:
 La red, como espacio obligado y punto de encuentro.
 El nuevo juego de roles, alumno-maestro.
 El factor comunicación como elemento indisoluble de la relación entre
cibernautas.
 La interacción como elemento afectivo o de interacción humana, la
interacción -en este caso- es sinónimo de socialización.
 El intercambio de experiencias como punto medular de la comunidad de
aprendizaje.
 El desarrollo de capacidades cognitivas para comprender la situación
problemática que se vive.
Descritas las distintas personas que conforman la comunidad de
aprendizaje, ahora mencionemos el rol del asesor en línea dentro de la
comunidad.
Este actor se convierte en pieza clave del proceso general de creación y
recreación de los aprendizajes y de las experiencias significativas que todos
pueden disfrutar en la articulación en red.
 El asesor en línea se vuelve la garantía de que el proceso fluya y se
canalice hacia los aprendizajes de todos y que la comunidad efectivamente
esté centrada fundamentalmente para el logro de generación de saberes y
haceres. Es el asesor una figura que juega los roles a continuación:
 Orientador, explica, detalla abre perspectivas.
 Facilitador, desencadena, catapulta, prevé.
 Asesor, enseña, aprende, da ejemplos, explica, desmenuza, relaciona.
 Acompañante, se involucra, se sube, se compromete con el otro, con los
otros.
 Inductor, provoca, despliega, sugiere, propone.

3.  Tutor, sensibiliza, se entrega, se abre, se ofrece, empatiza.
 Constructor, genera escenarios, monta ambientes, diseña espacios de
aprendizaje.
 Socializador, une, acerca, liga, posibilita las interacciones.
 Retroalimentador, siempre responde, jamás deja duda o comentarios o
participación sin respuesta.
Es el asesor en línea la pieza clave para articular la coherencia del
contenido con las expectativas y el logro de los aprendizajes de los
participantes en la comunidad que se conforma. Sin el rol del asesor se
puede desarticular la vinculación entre quien ofrece aprendizajes en línea a
través de la plataforma virtual y los que desean convertirse en usuarios
viajeros acostumbrados participantes de las experiencias de aprendizaje en
línea.
Ahora bien ¿cuáles son los procesos de aprendizaje que propicia una
comunidad de aprendizaje? Son aprendizajes individuales significativos,
puesto que se busca fortalecer la autonomía y la independencia de cada
sujeto participante. Que el sujeto desarrolle hábitos, disciplina, destrezas y
actitudes para aprender a aprender por sí mismo, es la última finalidad de la
comunidad, la comunidad desea que cada pieza aprendiente se fortalezca
en sus capacidades, que cada nodo y componente de la red comunitaria
virtual sea un foco de aprendizaje.
En este sentido surge luego el aprendizaje colaborativo, grupal, colectivo
que se caracteriza por brotar de los ejercicios de construcción de
conocimiento en donde todos los individuos son puestos a trabajar,
reflexionar, interpretar y descubrir juntos, los aprendizajes deseados.
Los aprendizajes son también formales e informales ya sean inscritos al
currículum de una institución reconocida o bien formar parte de ofertas de
programas de actualización profesional, de formación y capacitación para el
trabajo comunitario o individual.
Las comunidades de aprendizaje abren diversos procesos, generan
espacios flexibles, horizontales, asincrónicos, regulares donde se puede
construir aprendizaje a través de todos ellos. La misma comunidad de
aprendizaje es en síntesis un proceso vivo colectivo e individual,
significativo que ilustra al aprendizaje mismo.
Equipo Tierra.