SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
Planificación diaria
Tema: Divisores y divisores comunes
Duración: 45 min
Objetivos:
✔ Definir divisores de un número
✔ Definir divisores entre dos o más números
✔ Fortalecer el trabajo individual
✔ Promover el respeto. Respetar la opinión y procesos de los demás
compañeros.
Desarrollo de la clase:
Inicio: para iniciar la clase se les preguntará si se acuerdan de haber
trabajado el tema divisor y si es así que den ejemplos
Desarrollo: en el caso de saber que es un divisor se les pedirá que
encuentren lo divisores de D(18), representando la letra D de divisores.
Pretendienose con esta actividad que expongan todos los divisores de ese
número.
Luego se les pedirá que escriban todos los divisores de 18 y 32
D(18)={1,2,3,6,9,18}
D(32)={1,2,4,8,16,32}
Teniendo en cuenta lo anterior se les pedira que anoten cuales son los
diviores que tienenen común los dos números. Partiendo de esto se
definirá a los divisores comunes como aquellos divisores que tienen en
común dos o más números
Cierre: a modo de cierre se les pedirá que encuentren
D(24)=
D(48)=
Además se les pedirá que encuenten los divisores comunes entre ellos
dos.
En caso que no les dierá el tiempo para realizarlo en clase les quedará
como tarea domiciliaría.
Se les pedirá además como tarea domiciliaria que busquen la defición de
divisores
Materiales:
✔ Pizarrón y macadores
✔ Cuaderno y Lápiz
Evaluación:
✔ se prtenderá evaluar la coprensión e interpretación de la definicón
que ellos poseen de divisores. Se evaluará esto a la hora de
encontrar los divisores de un número y en el momento de tener que
pasar a la pizarra a realizar la correción de la actividad
✔ además se pretenderá evaluar si se comprendio el tema de divisores
comunes entre dos o más numeros, evaluandose cuando se les
pregunte cuales son los divisores común esos números.
Bibliografía:
Para el alumno:
✔ Matemática1º- Prácticas Santillana. Ed. Bicentenario. Montevideo,
2011.
✔ "COLECCIÓN GAUSS tomos 1,2 y 3." Luis Belcredi, Mónica Zambra.
Editorial la flor de Itapebí, Montevideo, 1998
✔ "Matemáticas1." Luis Pancorbo, Ma. Victoria Becerra, Rafael
Martínez, Rosario Rodríguez. Impreso en Torán S.A.
✔ "Matemática 1 curso". Autores: Juliana Cabrera, Alicia Fort, María
Sánchez.
✔ “Matemática c. b. 1º parte uno y dos “Autor: M. Bonifacino, C
Fernández, M. González. 1996-Monteverde – Montevideo
(Uruguay).
✔ “Matemática 1º ESO” Autores: Francisco González, Carmen López,
Begoña Martínez,
✔ Matemática 1º” Grupo Botadá: M. Barbonet, B.Burgos, Ana S.
Martínez, N. Ravaioli. Colección textos de Fín de Siglo. 2008-
Montevideo (Uruguay).
✔ “Matemática 1º” L. Belcredi y M. Zambra. Nuevos Mosaicos
Ediciones de la Plaza. 2009- Montevideo (Uruguay).
✔ "Matemáticas 1°" B. Sánchez, J Agrasot - 1991-Editorial Técnica
SRL. Montevideo.
✔ “Matemática 1º ESO” Autores: L. Pancorbo, Ma. Becerra, R.
Martínez, R. Rodriguez
Para el docente:
✔ “Juegos matemáticos para secundaria y bachillerato”. F. Corbalán.
Editorial Síntesis
✔ "La matemática aplicada a la vida cotidiana." F. Corbalán.
✔ “Calculus vol. I y II” T. Apostol. Editorial Reverté

Más contenido relacionado

Destacado (20)

Clase 26 4
Clase 26 4Clase 26 4
Clase 26 4
 
Clase 4 5
Clase 4 5Clase 4 5
Clase 4 5
 
Clase 11 3
Clase 11 3Clase 11 3
Clase 11 3
 
Clase 18 5
Clase 18 5Clase 18 5
Clase 18 5
 
Clase 13 5
Clase 13 5Clase 13 5
Clase 13 5
 
Ficha de divisibilidad 1º año
Ficha de divisibilidad 1º añoFicha de divisibilidad 1º año
Ficha de divisibilidad 1º año
 
Parcial 1
Parcial 1Parcial 1
Parcial 1
 
Perfil del egresado
Perfil del egresado Perfil del egresado
Perfil del egresado
 
Clase 28-4
Clase 28-4Clase 28-4
Clase 28-4
 
Prueba de comprension lectora
Prueba de comprension lectoraPrueba de comprension lectora
Prueba de comprension lectora
 
Clase 9-3
Clase 9-3Clase 9-3
Clase 9-3
 
Repaso para el parcial
Repaso para el parcial Repaso para el parcial
Repaso para el parcial
 
Clase 3 5
Clase 3 5Clase 3 5
Clase 3 5
 
Planificacion diaria
Planificacion diariaPlanificacion diaria
Planificacion diaria
 
Clase 2-8
Clase 2-8Clase 2-8
Clase 2-8
 
Unidad geometría del plano
Unidad geometría del plano Unidad geometría del plano
Unidad geometría del plano
 
Clase 27 4
Clase 27 4Clase 27 4
Clase 27 4
 
Prueba diagnostica
Prueba diagnosticaPrueba diagnostica
Prueba diagnostica
 
Clase 6 9...
Clase 6 9...Clase 6 9...
Clase 6 9...
 
Clase 9 8
Clase 9 8Clase 9 8
Clase 9 8
 

Similar a Clase 16 8 (20)

Clase 17 8
Clase 17 8Clase 17 8
Clase 17 8
 
3 05-16
3 05-163 05-16
3 05-16
 
Clase 3 8
Clase 3 8 Clase 3 8
Clase 3 8
 
Clase 7 6
Clase 7 6Clase 7 6
Clase 7 6
 
Clase 23 8
Clase 23 8Clase 23 8
Clase 23 8
 
Unidad números naturales
Unidad números naturales Unidad números naturales
Unidad números naturales
 
Clase 5 8
Clase 5 8Clase 5 8
Clase 5 8
 
Sesion de aprendizaje (modelo)
Sesion de aprendizaje (modelo)Sesion de aprendizaje (modelo)
Sesion de aprendizaje (modelo)
 
Vicente
VicenteVicente
Vicente
 
Clase 7 3
Clase 7 3Clase 7 3
Clase 7 3
 
Planeasion matematicas 1.
Planeasion matematicas 1.Planeasion matematicas 1.
Planeasion matematicas 1.
 
Resolución de problemas, 3
Resolución de problemas, 3Resolución de problemas, 3
Resolución de problemas, 3
 
Sesion de matematicas 22 de junio alimentandonos nutritivamente
Sesion de matematicas 22 de junio alimentandonos nutritivamenteSesion de matematicas 22 de junio alimentandonos nutritivamente
Sesion de matematicas 22 de junio alimentandonos nutritivamente
 
Primera sesion de matematica 23 de marzo de 2015
Primera sesion de matematica 23 de marzo de 2015Primera sesion de matematica 23 de marzo de 2015
Primera sesion de matematica 23 de marzo de 2015
 
Clase 15 3
Clase 15 3Clase 15 3
Clase 15 3
 
Clase 15-3
Clase 15-3Clase 15-3
Clase 15-3
 
2a copia
2a   copia2a   copia
2a copia
 
2a
2a2a
2a
 
2a copia
2a   copia2a   copia
2a copia
 
1-sesion-de-aprendizaje.docx
1-sesion-de-aprendizaje.docx1-sesion-de-aprendizaje.docx
1-sesion-de-aprendizaje.docx
 

Último

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
MiNeyi1
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
NancyLoaa
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 

Último (20)

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 

Clase 16 8

  • 1. Planificación diaria Tema: Divisores y divisores comunes Duración: 45 min Objetivos: ✔ Definir divisores de un número ✔ Definir divisores entre dos o más números ✔ Fortalecer el trabajo individual ✔ Promover el respeto. Respetar la opinión y procesos de los demás compañeros. Desarrollo de la clase: Inicio: para iniciar la clase se les preguntará si se acuerdan de haber trabajado el tema divisor y si es así que den ejemplos Desarrollo: en el caso de saber que es un divisor se les pedirá que encuentren lo divisores de D(18), representando la letra D de divisores. Pretendienose con esta actividad que expongan todos los divisores de ese número. Luego se les pedirá que escriban todos los divisores de 18 y 32 D(18)={1,2,3,6,9,18} D(32)={1,2,4,8,16,32} Teniendo en cuenta lo anterior se les pedira que anoten cuales son los diviores que tienenen común los dos números. Partiendo de esto se definirá a los divisores comunes como aquellos divisores que tienen en común dos o más números Cierre: a modo de cierre se les pedirá que encuentren D(24)=
  • 2. D(48)= Además se les pedirá que encuenten los divisores comunes entre ellos dos. En caso que no les dierá el tiempo para realizarlo en clase les quedará como tarea domiciliaría. Se les pedirá además como tarea domiciliaria que busquen la defición de divisores Materiales: ✔ Pizarrón y macadores ✔ Cuaderno y Lápiz Evaluación: ✔ se prtenderá evaluar la coprensión e interpretación de la definicón que ellos poseen de divisores. Se evaluará esto a la hora de encontrar los divisores de un número y en el momento de tener que pasar a la pizarra a realizar la correción de la actividad ✔ además se pretenderá evaluar si se comprendio el tema de divisores comunes entre dos o más numeros, evaluandose cuando se les pregunte cuales son los divisores común esos números. Bibliografía: Para el alumno: ✔ Matemática1º- Prácticas Santillana. Ed. Bicentenario. Montevideo, 2011. ✔ "COLECCIÓN GAUSS tomos 1,2 y 3." Luis Belcredi, Mónica Zambra. Editorial la flor de Itapebí, Montevideo, 1998 ✔ "Matemáticas1." Luis Pancorbo, Ma. Victoria Becerra, Rafael
  • 3. Martínez, Rosario Rodríguez. Impreso en Torán S.A. ✔ "Matemática 1 curso". Autores: Juliana Cabrera, Alicia Fort, María Sánchez. ✔ “Matemática c. b. 1º parte uno y dos “Autor: M. Bonifacino, C Fernández, M. González. 1996-Monteverde – Montevideo (Uruguay). ✔ “Matemática 1º ESO” Autores: Francisco González, Carmen López, Begoña Martínez, ✔ Matemática 1º” Grupo Botadá: M. Barbonet, B.Burgos, Ana S. Martínez, N. Ravaioli. Colección textos de Fín de Siglo. 2008- Montevideo (Uruguay). ✔ “Matemática 1º” L. Belcredi y M. Zambra. Nuevos Mosaicos Ediciones de la Plaza. 2009- Montevideo (Uruguay). ✔ "Matemáticas 1°" B. Sánchez, J Agrasot - 1991-Editorial Técnica SRL. Montevideo. ✔ “Matemática 1º ESO” Autores: L. Pancorbo, Ma. Becerra, R. Martínez, R. Rodriguez Para el docente: ✔ “Juegos matemáticos para secundaria y bachillerato”. F. Corbalán. Editorial Síntesis ✔ "La matemática aplicada a la vida cotidiana." F. Corbalán. ✔ “Calculus vol. I y II” T. Apostol. Editorial Reverté