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1. Planificación diaria
Tema: Máximo común divisor
Duración: 45 min
Objetivos:
✔ Definir máximo común divisor
✔ Realizar ejercicios
✔ Fomentar la participación oral a la hora de exponer lo que
realizaron de tarea domiciliaria
✔ Promover el respeto y la responsabilidad ante las tareas
Desarrollo de la clase:
Inicio: para el inicio de la clase se les preguntará quiens realizaron los
debere y de los que lo realizaron quien quiere compartir la definición de
divisores. Luego que todos hayan participaron se tomará una de las
definición que trajeron y ese compañero deberá de dictarsela a los demás
Desarrollo: luego se procederá a la correción de la actividad
Actividad:
El zoologico ha adquirido 8 panteras y 12 tigres que se han de trasladar
en jaulas con igual número de animales y lo más grande que sea posible.
¿Cuántos animales irán en cada jaula?
Para la corrección de la misma se expondrán las diferetens formas que se
les podría haber ocurrido.
Opción I:
P P P P P P P P T T T T T T T T T T T T
8 jaulas con 1 animal cada una 12 jaulas con 1 animal cada una

2. Opción II:
Opción III:
Estas serían las posibles opciones que se les ocurriera a los alumnos pero
teniendo en en cuenta que se les pedía que tendría que ir la mayor
cantidad de animales por jaula la opción 3 sería la correcta.
Teniendo en cuenta la cantidad de animales que va por cada jaula ¿Qué
tipo de números son estos con respecto a la totalidad? Pretendiéndose
que respondan que son divisores.
Luego que se llegue a que esos son divisores y al mismo tiempo de todo
ellos se puede decir que son divisores de 8 y 12; se podrá concluir que el
cuatro es un divisor de 8 y 12 y al mismo tiempo el mayor de ellos por lo
tanto 4 es el máximo común divisor entre 8 y 12
P P P P P P P P
T T T T T T T T T T T T
4 jaulas con 2 animal cada una
6 jaulas con 2 animal cada una
P P P P P P P P
2 jaulas con 4 animal cada una
T T T T T T T T T T T T
3 jaulas con 4 animal cada una

3. Cierre: a modo de cierre se definirá máximo común divisor
Definición de Máximo común divisor (m.c.d): el máximo común divisor
entre dos o más número es el mayor de los divisores comúnes y se expres
(m.c.d)
Además se les propondrá como tarea domiciliaria
m.c.d (50,4)=
m.c.d (36,12)=
Materiales:
✔ Pizarrón y macadores
✔ Cuaderno y Lápiz
Evaluación:
✔ se prtenderá evaluar la comprensión e interpretación de la
definicón de m.c.d. Se evaluará esto a la hora de encontrar m.c.d de
determinados números
✔ además se pretenderá evaluar la capacidad de poder relacionar el
problema con el tema divisores y divisores comunes ya trabajado,
pretendiéndose observar a la hora de realizarles la pregunta
expuesta en el desarrollo de la clase
Bibliografía:
Para el alumno:
✔ Matemática1º- Prácticas Santillana. Ed. Bicentenario. Montevideo,
2011.
✔ "COLECCIÓN GAUSS tomos 1,2 y 3." Luis Belcredi, Mónica Zambra.
Editorial la flor de Itapebí, Montevideo, 1998
✔ "Matemáticas1." Luis Pancorbo, Ma. Victoria Becerra, Rafael

4. Martínez, Rosario Rodríguez. Impreso en Torán S.A.
✔ "Matemática 1 curso". Autores: Juliana Cabrera, Alicia Fort, María
Sánchez.
✔ “Matemática c. b. 1º parte uno y dos “Autor: M. Bonifacino, C
Fernández, M. González. 1996-Monteverde – Montevideo
(Uruguay).
✔ “Matemática 1º ESO” Autores: Francisco González, Carmen López,
Begoña Martínez,
✔ Matemática 1º” Grupo Botadá: M. Barbonet, B.Burgos, Ana S.
Martínez, N. Ravaioli. Colección textos de Fín de Siglo. 2008-
Montevideo (Uruguay).
✔ “Matemática 1º” L. Belcredi y M. Zambra. Nuevos Mosaicos
Ediciones de la Plaza. 2009- Montevideo (Uruguay).
✔ "Matemáticas 1°" B. Sánchez, J Agrasot - 1991-Editorial Técnica
SRL. Montevideo.
✔ “Matemática 1º ESO” Autores: L. Pancorbo, Ma. Becerra, R.
Martínez, R. Rodriguez
Para el docente:
✔ “Juegos matemáticos para secundaria y bachillerato”. F. Corbalán.
Editorial Síntesis
✔ "La matemática aplicada a la vida cotidiana." F. Corbalán.
✔ “Calculus vol. I y II” T. Apostol. Editorial Reverté