Comprension lectora
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El documento habla sobre la comprensión lectora. Explica que la lectura implica traducir un texto para entender el tema. Señala que leer bien requiere concentrarse lógicamente para comprender a profundidad. Además, detalla que el proceso cognitivo de la lectura consiste en comprender, interpretar e inferir. Finalmente, identifica algunas causas comunes de la deficiente comprensión lectora como la escasez de vocabulario y la falta de concentración.
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6º clase de apoyo pedagògico
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Needs analysis questionnaire (1)
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Como exponer una clase
Una clase sobre cómo exponer una clase, este tema esta bien para aquellos que están estudiando para docentes.
6° prueba de libro abierto
Este documento presenta una prueba de libro abierto sobre los aportes de Comenio a la educación parvularia. Consiste en 4 preguntas sobre los principios de Comenio, cada una valorada en 2.5 puntos si se responde correctamente y se usan fuentes bibliográficas. La tabla de especificaciones evalúa aspectos adicionales como la certeza, uso de bibliografía, forma de consulta, originalidad y tipo de material utilizado.
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Evaluación diagnóstica Lenguaje y Comunicación
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ATahsudoR.pdf
Este documento presenta instrucciones para un ejercicio de subrayado de un texto. Explica que el subrayado implica hacer una lectura general del texto, identificar las ideas principales y palabras claves, y marcar párrafos o frases completas de ser necesario. Además, sugiere el uso de signos al margen para mejorar la comprensión y proporciona un ejemplo de un texto sobre hábitos de estudio que debe ser subrayado.
Notas clase de prueba
El documento proporciona instrucciones para ofrecer una clase de prueba efectiva. Explica que una clase de prueba permite que el alumno conozca al profesor y la metodología antes de inscribirse en un curso. Detalla nueve etapas clave de una clase de prueba: contacto inicial, preparación, introducción, obtener información sobre el alumno, actividades de muestra, explicar el curso, responder dudas, cerrar la venta y seguimiento. El objetivo es que el alumno experimente una
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Este documento contiene el reporte de una estudiante sobre un taller de investigación aplicada. La estudiante indica que entendió mejor la redacción del marco curricular durante el taller. Sin embargo, tiene dudas sobre si una biografía anotada debe estar escrita en forma de lista. Solicita ejemplos de biografías anotadas para aclarar este concepto.
Ejemplo de rubrica comprension de lectora
La rubrica evalúa la comprensión de lectura de estudiantes de 6o y 7o grado en 5 niveles: 1) No hay comprensión, 2) Baja comprensión sin análisis, 3) Comprensión parcial con análisis y explicación parcial, 4) Alto porcentaje de comprensión con buen análisis y explicación, y 5) Altísima comprensión con gran capacidad de análisis y explicación.
Ejemplo de rubrica comprension de lectura
Se anexa Ejemplo de una Rubrica, para evaluar el tema de comprensión de lectura con alumnos de los grados 6 y 7.
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Respuestas cortas en inglés
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Blogcabulario. Ideas periodísticas para tu blog
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Plema
Este documento ofrece consejos sobre técnicas efectivas de estudio personal. Explica que la prelectura consiste en leer rápidamente el tema completo para hacerse una primera idea, haciéndose dos preguntas clave. Luego recomienda una lectura analítica detallada, esquematizar la información y repetirla para memorizarla a través de repeticiones espaciadas. Finalmente, propone autocontrolar el aprendizaje mediante la comprobación propia y la corrección de errores.
Nonprofit Leadership Summit Vision Boards
At the 2013 Nonprofit Leadership Summit diverse individuals worked together to answer key questions facing the sector and brought their voice and their vision to the table. These are their representations of their discussions
Presentacion al business forum Belem Harry
Este documento presenta una perspectiva y los desafíos macroeconómicos de Suriname. Resalta que Suriname ha logrado un sólido crecimiento económico, baja inflación, y bajos niveles de deuda en los últimos años gracias a políticas macroeconómicas estables. Sin embargo, la economía sigue siendo vulnerable a la volatilidad de los precios de las materias primas y la demanda externa. Para gestionar riesgos a corto y largo plazo, el documento propone continuar con políticas prudentes y
Vocales loteria
El documento contiene una lista aleatoria de palabras sin conexión aparente entre ellas, incluyendo nombres de animales, objetos y conceptos como iglesia, abeja, escoba, ojo, oreja, espada, árbol, isla, uvas, indio, uñas, iglú, ancla, escalera, olla, ardilla, araña, avión, elefante, urraca, estrella, oso, oveja, enfermera, imán, unicornio y aguacate.
Trabalho Final Economia GE09
O documento discute os efeitos da alta carga tributária no Brasil sobre a indústria brasileira. A carga tributária de 38,9% do PIB torna a indústria menos competitiva no mercado interno e externo. Isso porque os altos impostos aumentam os custos e preços finais, reduzindo o consumo, investimentos e a capacidade das empresas de competir globalmente. Além disso, a complexidade do sistema tributário onera as empresas e incentiva a sonegação fiscal.
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La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
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The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
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Vírus Ebola
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Emliy6ano b
O documento discute o significado de trânsito e como as leis de trânsito regulam veículos e pedestres. Brevemente descreve a invenção do primeiro automóvel e algumas das primeiras leis de trânsito, incluindo a exigência de uma bandeira vermelha na frente dos primeiros carros. Também discute como a sinalização de trânsito evoluiu no Brasil.
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Este documento trata sobre los procesos básicos de ordenamiento. Explica que el ordenamiento implica establecer secuencias progresivas de variables ordenables. Hay dos tipos de ordenamiento: neutral, que depende de características cuantitativas como estatura o peso; y convencional, que proviene de condiciones establecidas por los humanos como el alfabeto. A continuación, presenta varios ejemplos de conjuntos de elementos que se ordenan según variables como orden alfabético, mayor a menor nota, edad, peso, entre otros.
Clase 8
Este documento trata sobre los procesos básicos de cambios y secuencias. Explica que un cambio puede ser progresivo, alterno o cíclico, y que una secuencia es una sucesión de estados o características relacionadas con un objeto o situación que cambia en función de una o más variables. Incluye ejemplos de completar secuencias numéricas y de letras identificando las reglas de cambio. Finalmente, resume que la lección cubrió cambios y secuencias, cómo se describen y clasifican los cambios, y por qué
Clase 7
Este documento define conceptos clave como característica esencial y ética. Describe las características de valores como la solidaridad y la generosidad. También define las características geométricas de figuras como el cuadrado, rectángulo, círculo y triángulo. Finalmente, resume que la lección cubrió la definición de conceptos y características esenciales.
Clase 6
Este documento describe el proceso de clasificación. La clasificación implica separar un conjunto de elementos en subconjuntos o clases basadas en características compartidas. Se presentan los pasos para clasificar, incluyendo definir el objetivo, observar los objetos, identificar variables, seleccionar el criterio y formar las clases. Como ejemplo, se clasifican animales en tres grupos (terrestres, aéreos y acuáticos) según su hábitat. La clasificación simplifica la organización y reduce la diversidad al agrupar elementos.
Clase 5
Este documento introduce los procesos básicos de comparación y relación. Explica cómo comparar objetos identificando sus características similares y diferentes, y cómo establecer relaciones entre características de objetos o personas. Proporciona ejemplos de comparar dos vehículos y establecer relaciones entre dos estudiantes. El propósito es enseñar a diferenciar objetos y ver las conexiones entre ellos.
Clase 4
Este documento presenta una lección sobre los procesos básicos de observación y descripción. Explica que la observación implica identificar las características de un objeto, hecho o situación y asignar cada característica a una variable. Además, incluye ejemplos de observaciones de objetos y descripciones. Finalmente, resume los pasos clave de la observación y la descripción.
Clase 3
Este documento presenta una lección sobre los procesos de expansión y contracción de ideas. Explica procesos como considerar otros puntos de vista, considerar prioridades y tomar decisiones. Luego, ofrece varias prácticas que guían al estudiante a través de ejemplos para aplicar estos procesos de pensamiento y lograr un pensamiento más organizado y efectivo.
Clase 2
Este documento describe los procesos de expansión y contracción de ideas. Los procesos de expansión incluyen considerar consecuencias y alternativas, lo que permite explorar opciones antes de actuar. Los procesos de contracción incluyen definir objetivos, lo que ayuda a identificar metas y propósitos. Estos procesos de pensamiento crítico son importantes porque conducen a decisiones más informadas y ayudan a las personas a alcanzar el éxito.
Programa de nivelación de carrera
Este documento presenta una clase sobre habilidades y desarrollo del pensamiento. Introduce procesos como considerar extremos, bueno/malo, variables y reglas. Incluye ejemplos de aplicar estos procesos a temas como redes sociales, televisión y elección de colegio/pareja. El objetivo es explorar objetos/situaciones de manera completa antes de tomar decisiones.
Programa de nivelación de carrera
Este documento presenta una clase sobre habilidades de pensamiento que incluye ejercicios para practicar procesos como considerar extremos, variables y formular reglas. Los estudiantes practican identificar ventajas y desventajas, variables a considerar para tomar decisiones, y elaborar reglas sobre temas como el uso del uniforme escolar y el comportamiento en las salas de cine.
Proyecto
El documento analiza el problema del alcoholismo entre estudiantes de la Universidad Técnica de Machala en Ecuador. El autor propone investigar las causas del consumo excesivo de alcohol mediante encuestas y entrevistas a estudiantes, con el objetivo de desarrollar programas de prevención. La hipótesis es que los estudiantes consumen alcohol debido a la influencia social y falta de conciencia sobre los daños a la salud que puede causar el consumo excesivo.
Organizadores graficos
Este documento presenta diferentes tipos de organizadores gráficos que ayudan a sintetizar información, incluyendo diagramas de Venn, ruedas de atributos, mapas conceptuales, esquemas de llaves, mentefactos, esquemas de causa y efecto, cuadros de doble entrada, espina de pescado y mapas de caracter. Cada organizador gráfico se describe brevemente con su propósito.
Presentación1
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno interconectado. Las nuevas tecnologías han facilitado el flujo de información a través de Internet y otros medios, y han permitido nuevas formas de comunicación como periódicos digitales y comunicación instantánea entre países. Las TIC han tenido un impacto en los medios de comunicación al reducir el uso de cartas y mensajes físicos.
Primera clase oa
Este documento presenta diferentes técnicas de estudio como tomar apuntes, identificar ideas principales y secundarias, subrayado, resumenes y organizadores gráficos. Explica la importancia de factores como el lugar y tiempo de estudio, y cómo técnicas como tomar apuntes de manera organizada, distinguir ideas clave, resumir textos de manera concisa y usar herramientas visuales pueden ayudar a mejorar el aprendizaje.
Presentación1
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno interconectado. Las nuevas tecnologías han facilitado el flujo de información a través de Internet y otros medios, y han permitido nuevas formas de comunicación como periódicos digitales y comunicación instantánea entre países. Las TIC tienen un impacto en los medios de comunicación al reducir el uso de cartas y mensajes físicos.
Presentación1
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno interconectado. Las TIC incluyen nuevos medios como Internet, DVD, computadoras portátiles y otros dispositivos que facilitan el flujo de información. Las TIC también han permitido la existencia de periódicos digitales, publicidad en Internet y comunicación instantánea a bajo costo entre personas en diferentes países.
Primera clase oa
Este documento presenta diferentes técnicas de estudio como tomar apuntes, identificar ideas principales y secundarias, subrayado, resumenes y organizadores gráficos. Explica la importancia de factores como el lugar y tiempo de estudio, y proporciona detalles sobre cómo aplicar efectivamente cada técnica para mejorar la retención y comprensión de la información.
Más de Juan Carlos Mendoza (20)
Comprension lectora
- 1. TEMA 4 COMPRENSION LECTORA EN QUE COSISTE LEER La lectura es un proceso de traducción o análisis de un texto sobre un tema para dar a conocer los conocimientos del mismo. LEER BIEN SIGNIFICA Concentrarse en la parte lógica para poder comprender bien a fondo sobre lo que se está leyendo y poder generar en mejor desarrollo del nuestro pensamiento. PROCESO COGNITIVO DE LA LECTURA Consiste en tres pasos: la comprensión: entender pensar y juzgar. La interpretación: explicar o declarar el sentido de un texto. La inferencia: deducir reflexionar hablar acerca de algo. TECNICAS PARA MEJORAR LA LECTURA Existen los siguientes niveles:
- 2. Pre-lectura: consiste en una lectura rápida del un capitulo para tener una idea de lo que dice. Lectura comprensiva: una vez que ya se tiene una idea de lo principal se procede a realizar esta lectura comprensiva para mejor el entendimiento. CAUSAS DE LA DEFICIENTE COMPRENSION LECTORA Esto es muy frecuente en los estudiantes y se debe a los siguientes puntos: La escasez de vocabulario La falta de concentración La lectura pasiva. Para evitar estos inconvenientes es recomendable llevar siempre un diccionario para que revises los términos desconocidos.
- 3. EJEMPLO DE COMPRENSION LECTORA La carta de Juan No me gusta mi horario este año. El lunes tengo literatura y lengua. Me encanta porque se me da bien la lectura. El martes tengo tecnología y el profe es antipático. El miércoles es un día horrible. Tengo dos horas de química - no me gusta porque es una asignatura aburrida. También tengo matemáticas, biología y física. El jueves tengo francés e inglés. La profe de inglés explica muy bien y es muy simpática. El viernes está bien, porque tengo dos horas de fútbol. Bueno, basta por hoy - tengo muchos deberes para terminar - informática e historia para mañana. Escríbeme pronto, Juan. 1. Juan tiene un horario bueno este año A Verdad B Mentira C No se sabe 2. A Juan le gusta leer A Verdad B Mentira C No se sabe 3. El profe de tecnología no explica bien A Verdad
- 4. B Mentira C No se sabe 4. El miércoles es un día de ciencias A Verdad B Mentira C No se sabe 5. Juan no estudia idiomas A Verdad B Mentira C No se sabe 6. La profesora de inglés se llama Señora White A Verdad B Mentira C No se sabe 7. El viernes Juan tiene deporte A Verdad B Mentira
- 5. C No se sabe 8. Juan tiene un montón de deberes A Verdad B Mentira C No se sabe 9. Juan es un alumno mal organizado A Verdad B Mentira C No se sabe 10. El instituto de Juan se llama Cervantes A Verdad B Mentira C No se sabe