Clase nueva_cultura[1]
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El documento discute varios temas relacionados con la cultura. La cultura se transmite a través de la observación y los padres son agentes que transmiten la cultura a sus hijos. Además, aunque las culturas comparten habilidades fundamentales de percepción, la forma en que las personas perciben y organizan el mundo está influenciada por factores ecológicos y culturales. La comprensión del universo depende del aprendizaje cultural y no de diferencias biológicas.
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"DIVERSIDAD CULTURAL EN LAS AULAS"
El power point que he realizado trata sobre la Diversidad Cultural en las Aulas. A través de este lo que se trata es de conciencia a las personas que debemos crear una escuela Una escuela que dialogue con el medio, que interprete cuáles son sus demandas, que no procese los alumnos en función de su adscripción, su procedencia geográfica, su cultura., idioma, etc. Un espacio igualitario, no selectivo, no segregador, esto es, público. Además se pretende que aprendamos aprendido nuevos aspectos acerca de cómo se trabaja en los colegios el tema de diversidad cultural, y qué papel jugamos nosotras como trabajadores y educadores sociales en este ámbito.
A modo de resumen, concluir diciendo que el crecimiento del multiculturalismo y de la diversidad cultural en nuestra sociedad es un tema de actualidad y que seguramente lo va a seguir siendo en un futuro, pues en nuestras escuelas podemos cada vez hay un número de niños inmigrantes y de diferentes culturas. Y no es muy complicado imaginarse lo que va a pasar dentro de unos años si la población inmigrante sigue aumentando.
De esta forma, por la situación que vivimos actualmente y por esa visión de futuro, es clara la necesidad de habilitar nuestro sistema educativo para que se lleve a cabo una educación en la que se respete la diversidad, se promocione la convivencia intercultural y en la que por supuesto se rechace todo tipo de exclusión social, ya sea por motivos de etnia o de cultura.
Cuidadania plurinacional e intercultural Ecuador
Este documento presenta la información de un curso de tercero "C" sobre ciudadanía plurinacional e intercultural. Incluye la lista de estudiantes y profesora, y explica los conceptos de ciudadanía, nacionalidad, cultura, lenguaje y religión en Ecuador. También describe la diversidad cultural y étnica del país y su objetivo de lograr el "Sumak Kawsay" o buen vivir para todos sus ciudadanos.
Diversidad cultural
El documento habla sobre la Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural de 2001, la cual reconoce la diversidad cultural en diferentes contextos. También menciona el proyecto de Convención sobre la Diversidad Cultural elaborado por la Red Internacional de Políticas Culturales, el cual prevé la cooperación entre partes en varios temas relacionados a la diversidad cultural. La diversidad cultural se refiere a las múltiples culturas e interacciones entre ellas que forman parte del patrimonio de la humanidad y se manifiesta a través de aspectos como
La Interculturalidad
El documento habla sobre los conceptos de interculturalidad, pluriculturalidad y multiculturalidad. Define la interculturalidad como vivir en armonía respetando las diferentes culturas. Explica que la interculturalidad surge como un proceso de reconocimiento de la diversidad cultural y del respeto a las diferencias. Surge también con el debilitamiento de los estados nacionales debido a la globalización y a la reivindicación de los derechos de los pueblos indígenas. La interculturalidad busca superar la exclusión y construir una sociedad plural basada en
La interculturalidad en el ecuador
El documento habla sobre la interculturalidad en Ecuador. Explica que la interculturalidad describe la relación entre culturas y que involucra cuatro etapas: respeto, diálogo, comprensión y sinergia. También menciona que Ecuador es un país intercultural debido a su diversidad étnica y regional y que la interculturalidad es importante para lograr la unidad nacional y el buen vivir en el país.
Diapositivas cultura e ientidad 1
El documento analiza los conceptos de cultura e identidad cultural. Define la cultura como el conjunto de rasgos distintivos de los grupos humanos que incluyen modos de vida, valores y creencias. Explora los sentidos de la cultura y los factores que influyen en la identidad cultural como lo histórico, lingüístico y político. Finalmente, discute la importancia de la cultura y educación para el desarrollo de una sociedad y un futuro mejor.
Ecuador intercultural y plurinacional
Ecuador en el año 2008 adopta una nueva Constituciòn, en la cual las nacionalidades y pueblos., adquieren derechos asì como su reconocimiento dentro de un Estado Unitario y a la vez Plurinacional.
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"Diversidad cultural"
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Curriculum intercultural
Este documento presenta las ideas de Dra. Rosario Arroyo González sobre la educación intercultural. Aborda los desafíos de las sociedades multiculturales en un mundo globalizado, incluyendo las contradicciones entre identidades culturales y nacionalismos. Propone que la educación intercultural puede ayudar a gestionar conflictos culturales promoviendo valores como la igualdad de oportunidades, la diversidad cultural y el multilingüismo. Presenta un modelo didáctico intercultural que enfatiza un contexto inclusivo libre de sesgos, objetivos cent
Interculturalidad wiki silvi
El documento describe la diversidad cultural de Ecuador y su enfoque en la interculturalidad. Ecuador tiene una gran variedad de grupos étnicos como mestizos, indígenas y más. Recientemente, el país ha puesto un mayor énfasis en respetar los derechos de todos los grupos y construir una nación unida que celebra su diversidad. El futuro de Ecuador depende de integrar estas diversas culturas dentro de un marco de unidad nacional y armonía.
La etnoeducacion
Este documento presenta una introducción a la etnoeducación en Colombia, discutiendo conceptos como diversidad lingüística, autonomía, interculturalidad y participación comunitaria. Explica que la etnoeducación reconoce y valora las culturas y lenguas de los grupos étnicos, permitiéndoles desarrollar procesos educativos acordes a sus valores y características particulares. Concluye que los principios de la etnoeducación, como reconocer la diversidad cultural y fortalecer las lenguas y educaciones propias
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La diversidad cultural
El documento define la diversidad cultural como la variedad de elementos y características desarrolladas en un lugar. Explica que la sociedad muestra diferentes pautas culturales entre los grupos que la componen y analiza tres actitudes ante la diversidad: el etnocentrismo que juzga otras culturas sin comprenderlas, el relativismo cultural que analiza culturas desde sus propios valores mostrándose tolerante, y el interculturalismo que propugna el encuentro entre culturas en condiciones de igualdad.
DIVERSIDAD EN EL AULA
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12 de octubre dia de la diversidad cultural
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Multiculturalidad
El documento discute la construcción de identidades en sociedades multiculturales. Explica que las identidades se construyen a través de la interacción social y la participación en el grupo. Aunque existen desigualdades sociales y discriminación de culturas minoritarias, la interculturalidad promueve el diálogo y respeto entre grupos diferentes. La convivencia intercultural busca integrar las diferencias culturales y contrarrestar fenómenos como la injusticia social y exclusión de grupos.
Universidad
El documento habla sobre la cultura e identidad. Explica que la cultura era anteriormente un conjunto de valores, costumbres, lenguas y tradiciones que se transmitían de generación en generación y formaban la identidad cultural de los grupos. Sin embargo, con el tiempo la cultura ha sufrido transformaciones debido a la búsqueda de la modernidad y la civilización, lo que ha llevado a que ya no se transmitan las tradiciones de padres a hijos. El documento concluye diciendo que somos parte del cambio tecnológico y cultural y depen
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Este ensayo describe la gran diversidad cultural del Perú, con más de 50 grupos étnicos y 12 familias lingüísticas. Sin embargo, muchos peruanos conocen poco sobre esta riqueza cultural debido a falta de información e interés. El ensayo concluye que es necesario promover el conocimiento y preservación de las diversas culturas peruanas para fomentar la interculturalidad.
Interculturalidad
El documento trata sobre la diversidad cultural en el Perú y la importancia de la interculturalidad. Varios pueblos y culturas conviven en el Perú, aunque históricamente no ha habido una integración real entre ellos. La interculturalidad promueve la interacción armónica y el respeto mutuo entre culturas diferentes considerándolas a todas por igual.
Plan lector diversidad y la identidad nacional
El documento trata sobre la identidad nacional peruana. Explica que la identidad nacional se forma a través de ideas, símbolos, representaciones y valores compartidos por los ciudadanos de una nación, y que es el Estado el que consolida esta identidad utilizando elementos como el territorio, la historia y el Estado. También señala que la cultura es fundamental para la identidad nacional y que al conocer, apreciar y valorar la cultura peruana se puede construir un sentido positivo de pertenencia a la nación. Finalmente, define la peruanidad como un sentimiento
Tintaya Antapaccay setiembre 2008
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El documento presenta información sobre el arte popular en México. Define cultura como el conjunto de patrones aprendidos por una comunidad para representar su conocimiento y experiencia. Explica que la antropología estudia al ser humano y su cultura. Incluye varias definiciones de cultura desde una perspectiva antropológica, resaltando que se refiere al conjunto de creaciones y rasgos distintivos que definen la identidad de un grupo.
Concepto de-cultura[1] (1)[1]
El documento explora el concepto de cultura. Define la cultura como las creencias, sentimientos, hábitos e ideas compartidos por un grupo de personas. Explica que el etnocentrismo surge cuando una cultura cree que sus propias costumbres son superiores a las de otras culturas. También discute cómo la cultura influye en el comportamiento humano y se transmite a través de la comunicación y los símbolos. Finalmente, señala que la cultura se adapta a cambios en el medio ambiente y evoluciona con el tiempo.
Antropología cultural
El documento discute los conceptos fundamentales de cultura e identidad cultural. Explica que la cultura es un producto de la interacción humana que se diversifica según el contexto histórico. También define la cultura como el conocimiento, creencias, arte y costumbres aprendidas en sociedad. Explora cómo la cultura se aprende a través de la observación y la interacción y cómo esta puede cambiar pero también mantener ciertas creencias.
Cultura.docx
El documento trata sobre la cultura y el proceso educativo. Explica que la cultura es el conjunto de valores, costumbres y creencias compartidas por un grupo. También describe características universales de la cultura como que es aprendida socialmente, compartida, y existe en diferentes niveles de conocimiento. Finalmente, señala que la comunicación no es ajena a la cultura, sino que las culturas existen a través de la comunicación y integración entre sus miembros.
Multiculturalidad e interculturalidad
El documento define la identidad como los rasgos propios de un individuo o comunidad que los distinguen de los demás. Explica que la identidad se forma tanto por factores hereditarios como por la influencia del entorno. También define el multiculturalismo como la existencia de múltiples culturas en un mismo espacio, las cuales no siempre conviven armoniosamente. Finalmente, contrasta el multiculturalismo con el interculturalismo, señalando que este último reconoce la asimilación de costumbres de otras culturas.
Eloybenites arte y cultura
Este documento presenta diferentes definiciones de cultura según diversos autores. Explica que la cultura es el conjunto de conocimientos, ideas, gustos y modos de actuar que adquiere un grupo a lo largo del tiempo. También señala que la cultura no es algo con lo que nacemos, sino que la desarrollamos y compartimos al interactuar en una comunidad. El documento concluye que aunque existen varias perspectivas, todos coinciden en que la cultura es algo que se crea socialmente y no depende de factores biológicos.
Un mundo intercultural
El documento presenta información sobre cultura e interculturalidad. Define cultura, sus componentes y características. Explica conceptos como identidad cultural, diversidad cultural, multiculturalismo e interculturalidad. Resalta que la interculturalidad implica el intercambio y enriquecimiento entre culturas a través del diálogo y respeto mutuo.
Un mundo intercultural
El documento presenta información sobre cultura e interculturalidad. Define cultura, sus componentes y características. Explica la identidad cultural y diversidad cultural. Luego define interculturalidad y contrasta el multiculturalismo con la interculturalidad. Describe las competencias interculturales y actitudes que facilitan la convivencia intercultural, como el respeto, valoración de otras culturas y humildad. Finalmente, invita a promover el encuentro, la solidaridad y la transformación entre culturas.
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El documento define cultura como los conocimientos, ideas y modos de actuar adquiridos por un grupo humano. Explica que la cultura es creada colectivamente y depende de factores no genéticos, pero está condicionada por la estructura biológica humana. También presenta varias definiciones antropológicas de cultura que enfatizan su naturaleza compartida y su papel en guiar el comportamiento de los miembros de un grupo.
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Este documento define cultura y explora su relación con la antropología. Define cultura como los conocimientos, ideas, gustos y modos de actuar que poseen grupos. Explica que la cultura no es genética sino aprendida socialmente. Incluye definiciones de cultura de antropólogos como "modelos de vida creados que guían el comportamiento humano". Concluye que las culturas evolucionan con el tiempo a través de la transmisión intergeneracional de valores y al interactuar con otras culturas.
Interculturalidad en puno y peru
Este documento describe la interculturalidad en la región de Puno y en el Perú. Explica conceptos clave como cultura e interculturalidad, y destaca la gran diversidad cultural del Perú, con diferentes áreas culturales y lenguas. También describe la rica cultura de Puno, incluyendo su folclore, danzas y trajes típicos. Finalmente, analiza la interculturalidad en la región de Puno y cómo se manifiesta en la escala social a través de la cultura de diferentes grupos como los emergentes y el grupo urbano
P.garcia arte y cultura (1)
El documento presenta información sobre el concepto de cultura desde una perspectiva antropológica. Explica que la cultura se refiere a las creencias, comportamientos y características que distinguen a un grupo social, las cuales son aprendidas y transmitidas entre generaciones, no heredadas biológicamente. Incluye definiciones de cultura de antropólogos como Clyde Kluckhohn, Amadou Mahtar M'Bow y Carmel Camilleri, destacando que la cultura modela la identidad de un grupo y asegura su reproducción a
8 LA CULTURA.pdf
El documento define la cultura como el conjunto de producciones de un grupo en respuesta a sus necesidades, sometidas a una reglamentación y compartidas por sus miembros. Las culturas son subjetivas, plurales, evolucionan con el tiempo pero también permanecen estables, y están en relación mutua. Se desarrollan valores, normas de conducta y códigos culturales. Las personas interiorizan elementos culturales pero también los transforman.
LA CULTURA.pptx
El documento define la cultura como un sistema complejo de conocimientos, creencias, arte, moral, leyes y costumbres que son aprendidos socialmente a través de símbolos. La cultura se transmite entre generaciones mediante procesos de aprendizaje consciente e inconsciente, y moldea la conducta y percepciones humanas. Las culturas comparten características universales, pero también tienen rasgos particulares que las distinguen unas de otras.