Este documento presenta el plan de una clase de ciencias naturales para estudiantes de tercer grado. La clase se divide en dos secciones para cubrir los temas de los sentidos y las partes de las plantas. En cada sección, la maestra indaga los conocimientos previos de los estudiantes a través de preguntas, muestra recursos como videos y diagramas, y asigna actividades como dibujar y etiquetar órganos de los sentidos y partes de las plantas.

1. CLASES DESARROLLADORA
FECHA : Noviembre 23 2010
GRADOS : 3º
AREA : Ciencias Naturales
TEMA : Los sentidos y las Partes de las plantas
LOGRO : Identificar los órganos de los sentidos
Y reconocen las partes de las plantas
RECURSOS : Humanos, video bean, plantas, hojas de block,
Colores, lápiz y cartulina.
ESTANDAR:
Me identificare como un ser vivo que comparte algunas
características con otros seres vivos y me relaciono con ellos en un
entorno en el que todos nos desarrollamos.

2. DESARROLLO DE LA CLASES
Estas clases se realizan en secciones diferentes
Niños y niñas, como en el día de hoy debo estar con ustedes
cuatro horas, en las primeras dos horas veremos la temática
relacionada con los “sentidos” luego en las dos últimas estaremos
viendo la temática relacionada con “las partes de las plantas”
Primera clase: “los sentidos”
Niños y niñas:
 ¿Cuáles son los órganos de los sentidos?
 ¿Para qué nos sirven los órganos de los sentidos?
 ¿Todos los seres vivos tienen estos órganos?
 ¿Cuántos sentidos tenemos las personas?
 ¿Funcionan mejor nuestros sentidos utilizando las TIC?
Escucho respuestas según sus saberes previos, aclaro dudas y
pido que consignen en sus cuadernos los conceptos al mismo
tiempo que pasamos las diapositivas.

3. COMO ACTIVIDAD:
Primera sección (ORGANOS DE LOS SENTIDOS)
En un pliego de cartulina hago un esquema en el que pueda
explicar las funciones de los órganos de los sentidos.
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Segunda clase: (PARTES DE LAS PLANTAS)
Indago saberes previos
 ¿Qué se entiende por plantas?
 ¿Cuáles son sus partes?
 ¿Qué función cumple cada una de sus partes?
Luego de escuchar procederé a colocarles el video “partes de las
plantas” y que observen el mapa conceptual
Les preguntaré:
 ¿Se necesitan los sentidos para conocerlas partes de las
plantas? ¿Cuáles?
 ¿Qué fue lo que más te gustó de las clases?
 ¿Les gustó la clase con el video vip? ¿El video?
 ¿Se aprende más utilizando las TIC?

4. COMO ACTIVIDAD:
Segunda sección: (PARTES DE LAS PLANTAS)
Dibuja una planta, señala sus partes y explica las funciones
EVALUACION:
Ambas se realizaran de manera formativa y sumativa.