El documento presenta un plan de clase para enseñar fracciones a estudiantes de quinto año básico. El objetivo es que aprendan sobre el concepto de fracciones, sus propiedades y cómo resolver operaciones con ellas. La clase introducirá fracciones y realizará ejercicios usando el juego "El gato y el ratón" para evaluar de forma lúdica el aprendizaje de los estudiantes.

1. Planificación de clase
Tema: Fracciones
Curso: Quinto año básico
Área curricular: Matemáticas
Docente:

2. OBJETIVO
Realizar actividades que permitan que estudiantes de quinto año básico
aprendan acerca del concepto de fracciones y reconozcan sus propiedades, sus
tipos y como resolver operaciones con ellas.

3. CONTENIDO MATEMÁTICO
Fracciones
En matemáticas, una fracción, número fraccionario, es la expresión de una
cantidad dividida entre otra cantidad; es decir que representa un cociente no
efectuado de números. Por razones históricas también se les llama fracción
común, fracción mixta o fracción decimal.

4. INTRODUCCIÓN
Dar a conocer el concepto de fracciones, detallar que son y cuando usarlas.
También explicar las operaciones matemáticas que se pueden realizar con ellas,
así como su uso cotidiano.
El docente realizará ejercicios similares como ejemplos de lo que deben hacer
los estudiantes.

5. DESARROLLO
Resolver ejercicios de operaciones matemáticas con fracciones mediante el
juego del gato y el ratón (explicada en la metodología). Con esta dinámica
podrán participar todos y poder socializar con los demás estudiantes al pasar las
pelotas y así interactuar a través del juego podrán aprender ya que pasarán a la
pizarra a resolver ejercicios.

6. CONCLUSIÓN
• Evaluar el aprendizaje mediante preguntas acerca del tema.
• Uso de fichas con ejercicios similares a los explicados por el docente y
resueltos por los alumnos.

7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Demostrar el concepto de fracciones.
• Realizar ejercicios sobre el tema.
• Incentivar y motivar a la participación de los estudiantes.

8. METODOLOGÍA
Se realizará una dinámica de juego llamada “El gato y el ratón” que consiste en
pasar dos pelotas que representan a el gato y el ratón, por cada uno de los
pupitres, el estudiante que se quede con las dos pelotas tendrá que escoger una
tarjeta donde estarán los ejercicios a realizar, que deben resolver en la pizarra
del salón.

9. RECURSOS NECESARIOS PARA LA CLASES
Recursos humanos:
• Docentes
• Estudiantes
Recursos materiales:
• Dos pelotas
• Pizarra
• Marcadores
• Tarjetas con ejercicios matemáticos

10. ¿Qué funcionó bien? ¿Qué no funcionó? ¿Qué
cambios podría hacer para mejorar la clase de
matemática en el futuro?
Funcionó bien el juego, los niños participaron, se logró la participación
completa del alumnado.
No funcionó que muchos de los niños no comprendieron el tema a
profundidad, muchos no pudieron resolver los ejercicios por sí solos.
Lo que se podría hacer para mejorar la clase de matemáticas en un futuro es
explicar mejor el tema y resolver todas las dudas presentadas antes de comenzar
la dinámica, para que así todos resuelvan sus problemas matemáticos de manera
óptima.