clasificacion de dinamicas de grupo
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Este documento clasifica y describe diferentes tipos de dinámicas de grupo. Identifica dinámicas de presentación, conocimiento, confianza, comunicación, cooperación, resolución de conflictos y distención. Proporciona ejemplos concretos de dinámicas populares como "El círculo", "Teléfono estropeado" y "El espejo" y explica el objetivo de cada dinámica para facilitar la interacción y el conocimiento entre los miembros del grupo.
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La clasificación de las dinamicas de grupos.
Las dinámicas de grupos se clasifican en ocho tipos, los cuales son:
Dinámicas de afirmación, conocimiento, confianza, cooperación, comunicación, afirmación, resolución de conflictos y distensión.
Dichas dinámicas son sumamente importantes para lograr la interacción, integración y armonía en el ámbito educativo.
La diferencia entre dinámica y técnica
La dinámica de grupos se refiere a un conjunto de conocimientos y herramientas para conocer, manejar y aumentar la productividad de un grupo, así como fortalecer las relaciones internas. Las técnicas de animación permiten la participación de los integrantes de un grupo y fomentan la confianza entre ellos. Algunas técnicas como los rompehielos se usan al inicio de reuniones o cuando el auditorio está poco animado, mientras que las dinámicas son actividades de grupo que tienen como objetivo el aprendizaje.
Grupos conceptos
El documento describe la evolución de los grupos humanos desde las primeras hordas hasta la conceptualización moderna. Explica que los seres humanos pasaron de la rivalidad al trabajo cooperativo y la organización para satisfacer sus necesidades. Define un grupo como un conjunto de personas que interactúan según normas compartidas y roles definidos para alcanzar objetivos comunes. Describe las etapas típicas de formación de un grupo, desde la inseguridad inicial hasta la consolidación y autoevaluación continua.
Modelo de intervención grupal
En los años 20, los trabajadores sociales utilizaban el trabajo social con grupos como una forma de intervención profesional en programas de juventud, recreación y organización de campamentos y centros vacacionales. El trabajo social con grupos es un método de educación socializante que refuerza los valores individuales y promueve la cooperación y responsabilidad de las personas en la sociedad. Se fundamenta en medidas preventivas, correctivas, rehabilitadoras y de promoción.
Tema 1.3.2 caracteristicas de las dinamicas de grupo
Este documento resume cuatro corrientes principales de investigación en dinámica de grupos: la lewiniana, la interaccionista, la psicoanalista y la humanista. También describe siete principios clave de la dinámica de grupos como el ambiente, la reducción de intimidación, el liderazgo distribuido, la flexibilidad, la comprensión del proceso, la formulación de objetivos y la evaluación continua. Finalmente, define algunas propiedades fundamentales de los grupos como la interacción, la cohesión, la estructura y las normas
Clasificacion de las dinamicas de grupo
Este documento presenta una clasificación de las dinámicas de grupos en cinco categorías principales (presentación, conocimiento, afirmación, distensión y cooperación) y describe brevemente el objetivo de cada categoría. Las dinámicas de presentación tienen como objetivo presentar a los miembros del grupo, las de conocimiento profundizar en lo que se conoce sobre los demás, las de afirmación consolidar los conocimientos sobre cada miembro y el grupo, las de distensión aumentar la participación y comunicación dentro del grupo, y las de cooperación favorecer el trabajo en
Influencia del grupo
Este documento discute la influencia de los grupos sobre los individuos. Explica que los grupos pueden facilitar o inhibir el comportamiento de sus miembros dependiendo del tipo de grupo y la situación. Identifica tres tipos principales de influencia grupal: la facilitación social, el ocio social y la desindividualización. También analiza conceptos como la polarización de grupo y el pensamiento de grupo.
Tipos de grupos
El documento describe 5 tipos de grupos: grupos primarios, secundarios, de referencia, de pertenencia y formales/informales. Los grupos primarios se basan en la afectividad y solidaridad entre sus pequeños miembros. Los grupos secundarios son más grandes y sus miembros se unen por objetivos comunes más que lazos afectivos. Los grupos de referencia son aquellos a los que uno aspira pertenecer pero no es miembro. Los grupos de pertenencia son aquellos a los que uno realmente pertenece. Los grupos
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Técnicas grupales
Este documento presenta varias técnicas de grupo como la plenaria, el subgrupo y el role playing. La plenaria involucra dividir un grupo grande en subgrupos para discutir un tema y luego presentar conclusiones al grupo completo. El subgrupo divide un grupo grande en grupos más pequeños de seis personas para debatir un tema por seis minutos. El role playing involucra a los miembros del grupo asumiendo roles de personajes para representar un tema a través de una conversación. El documento explica los objetivos, participantes, organización y desar
Antecedentes de la entrevista
El documento describe la evolución histórica de la entrevista como método para acceder al conocimiento y recopilar información. Se menciona que Platón utilizó el diálogo para este fin, y más tarde en el siglo XIX los periódicos comenzaron a publicar entrevistas aunque eran criticadas. A finales de los 1930 la entrevista fue adoptada por las ciencias sociales como herramienta de investigación, principalmente por la sociología y la psicología, para recopilar datos y opiniones o informar sobre la realidad.
Cuadro comparativo Psicología Social
La psicología social estudia cómo el pensamiento, sentimientos y comportamiento de los individuos son influenciados por otros. Algunas teorías clave incluyen la autonomía funcional de las motivaciones, el hedonismo universal que busca la mayor felicidad para el mayor número, y las teorías individualistas versus colectivistas. Figuras influyentes en el desarrollo de la psicología social incluyen a Gabriel Tarde, quien propuso que la conducta se adquiere a través de la imitación, y Gustave Le Bon, considerado el padre de la
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10. Las técnicas de dinámica de grupos: La fase de conocimiento grupal
Este documento presenta una introducción a las técnicas de dinámica de grupos. Comienza describiendo el origen de los grupos de formación en la psicología, cuyo objetivo era mejorar la creatividad y capacidad organizativa de los grupos. Luego evolucionaron hacia los grupos experienciales, enfocados en mejorar el rendimiento social de las personas. Finalmente describe las características de los grupos de formación, incluyendo sus objetivos de aprendizaje, factores que facilitan el aprendizaje grupal y la importancia del intercamb
El Enfoque Centrado en la Persona
El enfoque centrado en la persona de Carl Rogers es una teoría psicoterapéutica que se centra en la capacidad innata de las personas para crecer y desarrollarse positivamente si se encuentran en un entorno de aceptación, comprensión y autenticidad. Rogers propuso que tres actitudes del terapeuta son esenciales para el cambio positivo del paciente: congruencia, aceptación positiva incondicional y comprensión empática. Este enfoque reconoce el gran valor de cada persona y promueve un acompañamiento personalizado y respetu
La dinamica interna de los grupos
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Dinamica De Grupos Humanos
El documento describe diferentes definiciones y clasificaciones de grupos humanos según varios autores. Define un grupo como una pluralidad de personas que interactúan más entre sí que con otros. Describe roles funcionales como los de tarea, mantenimiento del grupo e individuales. Clasifica grupos como primarios basados en la familia y secundarios en organizaciones.
Dinámica y manejo de grupos
El documento trata sobre la dinámica y el manejo de grupos. Explica que es un campo de estudio relativamente nuevo y analiza las presiones para la uniformidad en los grupos versus la heterogeneidad. También describe aspectos a considerar en el manejo de grupos como la presentación, la personalidad del maestro y técnicas grupales. Finalmente, proporciona una metodología para aplicar el aprendizaje grupal.
Clasificacion de los_grupos (1)
Este documento presenta una clasificación de los grupos según diferentes autores como Bernard y Sprott. Bernard divide los grupos en primarios y derivados o secundarios, dependiendo de si el contacto entre los miembros es directo o indirecto. Sprott también distingue entre grupos primarios, que son pequeños y tienen contacto cara a cara, y secundarios, donde los miembros se relacionan indirectamente. Ambos proveen ejemplos detallados de diferentes tipos de grupos según sus criterios.
Dinámica de grupos.ppt
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Terapia centrada-en-el-cliente
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la psicoterapia centrada en el cliente de Carl Rogers. Resume las principales ideas de Rogers como la confianza en la capacidad del individuo para resolver sus propios problemas, la creación de una atmósfera de aceptación y comprensión por parte del terapeuta, y el énfasis en las actitudes del terapeuta más que en las técnicas.
TEORIAS DE LA PERSONALIDAD ELLIS, BECK Y LAZARUS POR FANNY JEM WONG- SEMANA 5
Este documento presenta información sobre las teorías cognitivas y cognitivo-conductuales. Discute los orígenes y desarrollo de la psicología cognitiva, así como las contribuciones de Ellis, Beck y Lazarus a los modelos cognitivos y cognitivo-conductuales en terapia. También resume las características clave de la terapia cognitiva de Beck y el modelo A-B-C de Ellis.
Gagné
La teoría ecléctica de Robert Gagné fusiona conceptos del conductismo y el cognitivismo. Propone que el aprendizaje implica nueve eventos de instrucción y cinco tipos de capacidades que pueden aprenderse. Además, presenta un modelo de diseño instruccional sistemático que considera condiciones internas y externas para lograr diferentes resultados de aprendizaje.
Dinámica de grupo
El documento proporciona una definición de grupo y dinámica de grupo. Explica que un grupo se caracteriza por la interacción, interdependencia y objetivos comunes de sus miembros. Las dinámicas de grupo se utilizan para presentar a los miembros, fomentar el conocimiento y la cooperación entre ellos, y distender el ambiente. El origen de la dinámica de grupo se remonta a Estados Unidos en la década de 1930 y Kurt Lewin fue pionero en el estudio de los grupos.
Presentación1
Las dinámicas de grupo se clasifican en dinámicas de presentación, conocimiento, confianza, comunicación, cooperación y resolución de conflictos. Las dinámicas de presentación sirven para conocer los nombres de los miembros del grupo. Las dinámicas de conocimiento profundizan en los conocimientos adquiridos por el grupo. Las dinámicas de confianza, comunicación y cooperación ayudan a crear un clima de trabajo favorable y desarrollar las habilidades del grupo.
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Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
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La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
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Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
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clasificacion de dinamicas de grupo
- 1. UNIVERSIDAD PARA EL CRECIMIENTO PROFESIONAL DE MEXICO”. ALUMNA: CINTHYA OSORIO GARCIA PROFESORA: VICTORIA ROXANA CABRERA SANDIZ MATERIA: DINAMICA DE GRUPOS TEMA: CLASIFICACION DE LAS DINAMICAS DE GRUPO SEMESTRE: 3 SEMESTRE FECHA: 03 DE SEPTIEMBRE DEL 2015
- 2. CLASIFICACION DE DINAMICAS DE GRUPO:
- 3. CLASIFICACION DE LAS DINAMICAS: Dinámicas de dinámicas de dinámicas de dinámicas dinámicas de presentación conocimiento: confianza de comunicación cooperación Se intentara crear un ambiente, permite crear un acercamien to conocer el nombre Mediante el juego, en los que se puedan conocer a profundid ad Supone la creación de un clima favorable y sentimien tos Desarroll a la comunic ación verbal del grupo Proceso de supera las relaciones competiti vas
- 4. Dinámicas de resolución dinámicas de distención: De conflictos: Relaciones dialecticas, en als que se deba evitar el conflicto de forma creativa. Fundamental mente sirven para liberar energia hacer reir estimular el movimiento.
- 5. DINAMICAS DE GRUPO OBJETIVO DE LA DINAMICA: El circulo Sirve para que los alumnos tengan confianza de si mismos y con sus demás compañeros a través del contacto físico Teléfono estropeado Sirve para que todo el grupo tenga comunicación en la dinámica y todos juntos interactúen. El espejo Sirve para que todos se conozcan y se respeten con los demás. Primera letra del nombre Sirve para que conozcas mejor a esa persona con quien no te llevas y poder convivir como grupo. Dígalo con mímica Sirve para que todo el grupo conviva y se den la oportunidad de conocer a sus compañeros y ser solidarios con ellos.