Este documento describe varios conceptos clave relacionados con la dinámica interna de los grupos. Explica que las características y fuerzas dentro de un grupo surgen de la interacción entre sus miembros. Luego describe algunos de estos conceptos como la atmósfera, esquemas de comunicación, roles funcionales, participación, normas, habilidades para relaciones humanas y tamaño del grupo. El objetivo es analizar sistemáticamente las acciones y unidad dentro de un grupo.

1. LA DINAMICA
INTERNA DE LOS
GRUPOS

2. LA DINAMICA INTERNA
DE LOS GRUPOS
Se sabe que cada individuo lleva al grupo a tener ciertas
características que son peculiares los que incluyen
intereses, habilidades, deseos o tendencias; y a la vez
frustraciones y bloqueos. Todo esto conlleva a decir que
se desarrollan fuerzas que se dan como resultado de la
interacción de los individuos; todas esas fuerzas se le han
denominado la dinámica interna de grupo.

3. La dinámica interne se estima como
una función del grupo.
Las cualidades dinámicas que
ocurren para crear la acción grupal
no son solamente el patrimonio del
grupo sino también una parte
esencial de la selección del objetivo
y de la orientación.

4. Las fuerzas que se describirán están tanto a
disposición de todos los integrantes del grupo
como de los conductores grupales, pues se
recuerda el concepto de conducciones y
reconociendo al grupo democrático, todos los
miembros tienen tanto responsabilidad como
capacidad para la conducción.
Las fuerzas del grupo que intervienen en al
dinámica interna se trataran bajo una seria de
subtítulos que no tiene necesariamente igual
valor o que a veces hasta parecen tener
relación

5. ATMOSFERA
 Es la disposición de ánimo, tono o sentimiento que esta
difundido en el grupo.
 Lo que ayuda a definir la atmosfera de grupo es el
ambiente físico real en actúa el grupo como lo son la
iluminación, la ventilación, falta de atractivo.
 La disposición de la sillas es importante.

7. Los trabajos en sub-grupo dentro del grupo hace
que respondan en un todo colectivo ala
atmosfera grupal.
Dentro de un grupo con una atmosfera cálida,
permisiva, democrática hace a un grupo mas
productivo, se disminuye el descontento la
frustración y la agresión por ende sobresale el
compañerismo la cordialidad, cooperación y
sentimiento de ellos mismos. La facultad
creadora se activa, como también la motivación.

9.  Un individuo tiene una conducta
deacuerdo a la percepción que tiene el
grupo de él.
 La motivación y la moral alcanzan
niveles altos en una atmosfera
democrática y permisiva.
 La atmosfera puede ser de temor
cuando tienden ser puesto en ridículo,
de que se burlen o de ser rechazados; y
de sospecha en el sentido que la gente
desconfié entre si de sus motivos o de
su buena voluntad para decir
verdaderamente lo que piensan.

10. La atmosfera grupal puede ser
también agresiva (todos están
reñidos), apática (no existe
vitalidad, todos esperan que otro
haga o diga algo).
Por otro lado positivo puede ser
permisiva (cada uno se siente libre
para expresarse honestamente)
Puede haber una atmosfera
autoritaria (la responsabilidad
reside de la autoridad y nadie
puede dar opiniones)
También hay una atmosfera
democrática (la conducción es
compartida por todos )

11.  Una etapa crucial de la creación
de la atmosfera es la iniciación
de la reunión.
 Debe de haber una creencia
básica la que es una sincero
creencia en la dignidad del
hombre y un respeto honesto
para los puntos de vista de
cada hombre.
 Se debe desarrollar una
sensibilidad social la cual
permite al desarrollo hacia el
objetivo del grupo.

12. ESQUEMA DE COMUNICACION
 El lenguaje constituye la forma principal de la interacción
social entre los seres humanos.
 Muchos problemas de grupo resultan de la incapacidad de
los conductores o de los integrantes del grupo para
comunicarse con otros miembros del grupo.
 Un integrante del grupo es mas productivo cuando siente
que tiene acceso a toda la información pertinente.
 Los grupos que son mas productivos tienen establecida una
red de comunicación mas adecuado que aquellos que son
menos productivos.
 Los supervisores y los conductores fructuosos a menudo
logran sus resultados prestando atención no solo a los
miembros como individuos sino a las relaciones,
interacciones y comunicaciones dentro del grupo.

13.  En la mayoría de la situaciones
grupales una disminución de la
interacción traerá como
consecuencia una merma en al
fuerza de los sentimientos y de las
sensibilidades interpersonales y
disminuirá la identificación del
miembro con el grupo.
 Hay grupos que tienen un sistema
rígido de status, debe de ser entre
los diferentes niveles una
comunicación done el lenguaje
sea entendible todos los
miembros.

14. PAPELES FUNCIONALES DE LA
ACCION – UNIDAD DE LOS
INTEGRANTES DEL GRUPO
LOS MIEMBROS DEL GRUPO
PRESENTAN VARIOS
PAPELES FUNCIONALES, Y
CONOCERLOS PERMITIRA UN
REGISTRO Y ANALISIS
SISTEMATICO DE LA ACCION
– UNIDAD.

15. PAPELES DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO
PAPELES DE
TAREAS
GRUPALES
PAPELES DE
FORMACION Y
MANTENIMIENTO
DE GRUPOS
PAPELES
INDIVIDUALES
LOS PAPELES DE
LOS PARTICIPANTES
ESTAN
RELACIONADOS
CON LA TAREA QUE
EL GRUPO DECIDE
EMPRENDER O A
EMPRENDIDO.
LOS PAPELES
ESTAN ORIENTADOS
HACIA LA FUNCION
DEL GRUPO COMO
TAL.
ESTAN DIRIGIDOS
A SATISFACER
LAS
NECESIDADES DE
LOS
PARTICIPANTES.

16. PARTICIPACIÓN
• FUERZAS INTERNAS
-Inclusión personal
- psicología de los individuos
en los asuntos del grupo.
• la participación en el grupo es una expresión :
 evidente
Observable
Por medio de palabras o acciones

17. La participación en el
 proceso de análisis
Adopción de decisiones
Da:
 menor resistencia a los cambios
Menor abandono de las funciones
de parte de los integrantes del grupo.
Mayor productividad
Mayor satisfacción con el grupo

18. Normas del Grupo
Es el nivel de rendimiento aceptable
para el grupo mismo
Las normas varían según los grupos:
Altas normas para ser aceptados
Altas normas sobre la conducta
del integrante.
Procedimientos descuidados en
reuniones o actividades no
terminadas

19. 1. PAPELES DE TAREAS
GRUPALES
- EL INICIADOR Y CONTRIBUIDOR.
- EL QUE BUSCA INFORMACION.
- EL QUE BUSCA OPINION.
- EL QUE DA INFORMACION.
- EL QUE DA OPINION.
- EL ELABORADOR.
- EL COMPENDIADOR.

20. - EL INTEGRADOR Y COORDINADOR.
- EL ORIENTADOR.
- EL QUE ESTA EN DESACUERDO.
- EL QUE EVALUA Y CRITICA.
- EL ESTIMULADOR.
- EL TECNICO EN PROCEDIMIENTOS.
- EL REGISTRADOR

21. 2. PAPELES DE FORMACION Y DE
MANTENIMIENTO DE GRUPOS
- EL QUE ANIMA.
- EL CONCILIADOR.
- EL TRANSIGENTE.
- EL FACILITADOR.
- EL FIJADOR DE NORMAS O DEL IDEAL
DEL YO.
- EL OBSERVADOR Y COMENTARISTA DEL
GRUPO.
- EL SEGUIDOR PASIVO.

22. 3. PAPELES INDIVIDUALES
- EL AGRESOR.
- EL OBSTRUCTOR.
- EL QUE BUSCA RECONOCIMIENTO.
- EL QUE SE CONFIESA.
- EL JUGUETON.
- EL DOMINADOR.
- EL QUE BUSCA AYUDA.
- EL DEFENSOR DE LOS INTERESES
ESPECIALES.

23. HABILIDADES PARA
RELACIONES HUMANAS
- Actitud desarrollada o adquirida
- Conocimiento de las relaciones humanas
Distintos grupos tienen diferentes niveles medios
de actitudes
- La motivación, la participación, la productividad y
satisfacción del grupo es mayor cuando los
integrantes poseen actitudes para las relaciones
humanas.
- Se ha determinado que muchos individuos sienten
que carecen de actitudes para las relaciones
humanas

24. HETEROGENEIDAD-
HOMOGENEIDAD
Heterogeneidad
- la presencia de diferencias
- Cada miembro del grupo tiene potencial
- Puede limitar: objetivos, técnicas y logro
- Reconocer cierto grado de heterogeneidad dentro del grupo
homogéneo hay un grado de homogeneidad

25. TAMAÑO DEL GRUPO

27. EVALUACION DEL GRUPO