Este documento presenta la unidad sobre los medios naturales de España y Andalucía. Detalla los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de la unidad, los cuales incluyen establecer los límites físicos de estas regiones, reconocer sus accidentes de relieve e hidrografía, explicar las características de sus climas y vegetación, y mostrar preocupación por los problemas medioambientales que afectan a Andalucía.
Resumen preparado por fundación CARIBE SUR sobre los talleres de consulta pública del proyecto de decreto del Plan de Ordenación y Gestión Integrada de las Zonas Costeras de Venezuela -POGIZC- realizados por el ministerio del ambiente en 14 estados del país entre sept. y nov. de 2013
En cuanto MINAMB suministre información mas detallada, esta presentación será actualizada
Vegetación y paisajes vegetales de la península IbéricaJesus Mana
Los paisajes vegetales españoles: el dominio húmedo atlántico, las estepas mediterráneas, las cliseries montañosas y la vegetación subtropical de Canarias.
05 Basque culture and heritage - LandscapeOIANGUREN BHI
Series of presentations about Basque Culture and Language within the "Puzzling Pieces of the European Puzzle" Comenius project (2011-2013)
Basque Culture, music & dance, history, origins, art, and so on.
"Puzzling Pieces of the European Puzzle" Comenius proiektuaren (2011-2013) barruan egindako aurkezpenak.
Euskal kultura, musika, historia eta ezaugarriak tratatzen dituzten aurkezpenak.
Resumen preparado por fundación CARIBE SUR sobre los talleres de consulta pública del proyecto de decreto del Plan de Ordenación y Gestión Integrada de las Zonas Costeras de Venezuela -POGIZC- realizados por el ministerio del ambiente en 14 estados del país entre sept. y nov. de 2013
En cuanto MINAMB suministre información mas detallada, esta presentación será actualizada
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La diversidad del suelo de España. Factores y tiposAlfredo García
El suelo su definición. los factores que inciden en sus características y evolución y una clasificación teniendo encuenta el factor clima y los factores de la roca madre y la topografía.
Paisajes litológicos de España. El roquedo silíceo, calizo, arcilloso y volcá...Alfredo García
En esta presentación analizo los paisajes de la peninsula ibérica y de Canarias desde el punto de vista del roquedo. Se trata de dividir la geografía española según su litología en cuatro zonas: la España silícea o granítica; la España calcárea o caliza; la España arcillosa; y la España volcánica.
En las cuatro zonas se estudia.
* La localización.
* Cuándo y cómo se originaron.
* Qué tipos de formas del relieve predominan y cuáles son secundarios.
* Cuáles son los elementos característicos de cada paisaje litológico que nos permiten reconocerlos visualmente.
Se pone especial hicapié en el último apartado. Se muestran modelos básicos y ejemplos particulares de nuestra geografía.
Presentación de un estudio antropológico realizado con Comunidades Atacameñas con el fin de resguardar y proteger las inmediaciones de este Tata Mallku.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. Climas y paisajes de la Península Ibérica
OBJETIVOS
UNIDAD 6. Los medios naturales de España y Andalucía
• 1. Establecer los límites físicos de España y de Andalucía.
• 2. Reconocer, identificar y localizar los accidentes del relieve, los
elementos hidrográficos y los medios naturales de estos espacios
geográficos.
• 3. Explicar las características de los componentes (clima,
vegetación, fauna…) de los medios naturales de España y Andalucía.
• 4. Elaborar y/o comentar mapas, fotografías, dibujos y textos
relacionados con el contenido de la unidad.
• 5. Analizar los rasgos medioambientales del entorno más próximo
elaborando fichas de recogida de datos.
• 6. Mostrar preocupación por los problemas medioambientales que
afectan a Andalucía y contribuir a su reducción y eliminación.
3. Climas y paisajes de la Península Ibérica
CONTENIDOS
UNIDAD 6. Los medios naturales de España y Andalucía
• Conceptos:
• España: relieve, hidrografía y medios naturales.
• Andalucía: relieve, hidrografía, clima, medios naturales y la acción del ser humano sobre el medio.
•
• Procedimientos:
• Elaboración y análisis de gráficos (climogramas).
• Interpretación y comentario de mapas, textos e imágenes relacionados con el contenido de la
unidad.
• Obtención de información geográfica mediante la observación del entorno.
•
• Actitudes:
• Interés por conocer la realidad física de España, de Andalucía y de su entorno.
• Rechazo de cuantas acciones y actitudes supongan una agresión al medio natural.
• Participación en acciones encaminadas a preservar la naturaleza.
4. Climas y paisajes de la Península Ibérica
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• UNIDAD 6. Los medios naturales de España y Andalucía
• 1. Identificar los límites físicos de España y de Andalucía.
• 2. Describir los rasgos físicos (unidades de relieve, ríos y vegetación) de España.
• 3. Describir los rasgos físicos (unidades de relieve, ríos, clima y vegetación) de
Andalucía.
• 4. Explicar la distribución y rasgos principales de los diferentes medios naturales de
España y Andalucía.
• 5. Obtener y sintetizar información geográfica a partir de diversas fuentes: mapas,
fotografías, dibujos y textos.
• 6. Recoger y ordenar información sobre temas medioambientales con la ayuda de
fichas de observación.
• 7. Valorar las medidas encaminadas a conservar el medio ambiente de Andalucía y
rechazar actitudes y comportamientos que lo pongan en peligro.
5. Climas y paisajes de la Península
Ibérica
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