Proyecto para resaltar el patrimonio natural de Estepona dentro del programa Vivir y Sentir el Patrimonio.

1. ABP- VIVE ESTEPONA: SIERRA BERMEJA.
PROFESORA: MARÍA TERESA MENA GIL - http://clasesconarte.blogspot.com/
INTRODUCCIÓN: La situación privilegiada de Estepona en el litoral occidental de Málaga y su cercanía al estrecho de Gibraltar han
favorecido un rico legado histórico y natural. Durante este tema vamos a trabajar en un proyecto en el que descubriremos juntos el valor del
que disponemos en nuestra ciudad. En Vive Estepona vosotros seréis los protagonistas y tendréis que investigar, descubrir, construir, elaborar
proyectos, imaginar y por último, compartir los descubrimientos con vuestras/os compañeras/os, profesorado y familias. Creemos que es
importante que seáis conscientes de la importancia de conservar y disfrutar del patrimonio natural de nuestra localidad y la importancia de la
inclusión de Sierra Bermeja dentro del Parque Nacional Sierra de las Nieves y Bermeja.
OBJETIVOS
a) Conocer, valorar y respetar el patrimonio natural.
b) Consolidar una madurez personal y social que les permita actuar de forma responsable y autónoma y desarrollar su espíritu
crítico. Prever y resolver pacíficamente los conflictos personales, familiares y sociales.
e) Dominar, tanto en su expresión oral como escrita, la lengua castellana y, en su caso, la lengua cooficial de su Comunidad
Autónoma
g) Utilizar con solvencia y responsabilidad las tecnologías de la información y la comunicación.
TAREA: Al finalizar el proyecto tendréis que realizar un mural/vídeo que contenga todos los apartados que se exponen en el proceso
acompañado por imágenes, textos... Después de realizarlo tendrás que entregarlo o enviarlo al correo de la profesora para poderlo compartir
en el en canal de youtube Clasesconarte y en el blog http://clasesconarte.blogspot.com.es/.
PROCESO Y RECURSOS (grupo máximo 4. Todo el material necesario está en el blog http://clasesconarte.blogspot.com/ ):
- Misión 1: Hacer una introducción sobre las regiones biogeográficas de nuestro país. Para ello puedes resumir el tema 5 o ver el
vídeo (https://www.youtube.com/watch?v=egtZ9u1qP1k).
- Misión 2: Hacer una introducción a Sierra Bermeja (situación, tipo de clima (tema 3), características de los ríos (tema 4), tipo de
suelo o vegetación típica (tema 5), fauna…). A continuación tendrás que visitar la páginas (https://www.andalucia.org/es/espacios-
naturales/paraje-natural/los-reales-de-sierra-bermeja/ y https://saposyprincesas.elmundo.es/actividades-ninos/malaga/aire-
libre/rutas-y-excursiones/descubre-el-paraje-natural-unico-de-los-reales-de-sierra-bermeja/) y realizar un resumen del proceso.
- Misión 3: Visitar las páginas (https://www.diariosur.es/marbella-estepona/sierra-bermeja-reclama-20180204005853-ntvo.html
y http://www.sierrabermeja.es/) y exponer una justificación sobre la importancia y necesidad de que Sierra Bermeja esté
considerado como Parque Nacional.
- Misión 4: Aunar todas las misiones y con la información realizar un mural/vídeo. Para esta última opción la entrega se realizará a
través del correo socialesmaite@gmail.com.
EVALUACIÓN: Para la evaluación se tendrá en cuenta que: se hayan tratado todos los puntos propuestos en el informe, se haya visitado los
recursos propuestos anteriormente, el trabajo en equipo haya estado bien organizado, dividido, que todos y todas los miembros hayan
participado de forma activa en él y que se realice una exposición clara de los contenidos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE CC
1. Distinguir las singularidades del espacio geográfico
español estableciendo los aspectos que le confieren
unidad y los elementos que ocasionan diversidad.
1.1. Dibuja y señala sobre un mapa físico de España las unidades del
relieve español, comentando sus características.
CSC
6. Buscar, seleccionar y elaborar información de
contenido geográfico obtenida de fuentes diversas
presentándola de forma adecuada.
6.2. Identifica en un paisaje las diferencias entre paisaje natural y cultural.
6.3. Analiza y extrae conclusiones de la observación de un plano y mapa,
comentando las características del espacio geográfico.
CSC,
CCL,
CD
7. Identificar las características edáficas de los suelos. 7.1. Enumera y describe los elementos constitutivos de los diferentes tipos
de suelo de España.
7.2. Localiza en un mapa de España los distintos tipos de suelos
peninsulares e insulares.
CSC
2. Distinguir los climas en España y comentar sus
características (señalando los factores y elementos que
los componen para diferenciarlos).
2.1. Describe y compara los climas en España enumerando los factores y
elementos característicos.
CSC,
CAA,
SIEP
8. Identificar las diferentes regiones vegetales. 8.1. Identifica en un mapa los diferentes dominios vegetales, y describe
comenta sus características.
CSC
9. Diferenciar razonadamente las formaciones
vegetales españolas.
9.1. Ante un paisaje natural identifica las formaciones vegetales que
aparezcan.
9.2. Analiza razonadamente una cliserie.
CCL,
CD,
SIEP,
1. Describir los paisajes naturales españoles
identificando sus rasgos
1.1. Distingue las características de los grandes conjuntos paisajísticos
españoles.
SIEP,
CAA
5. Obtener y seleccionar información de contenido
geográfico relativo a los paisajes naturales y las
interrelaciones naturaleza-sociedad utilizando fuentes
en las que se encuentre disponible, tanto en Internet,
bibliografía o medios de comunicación social.
5.3. Obtiene y analiza la información que aparece en los medios de
comunicación social referida a la destrucción del medio natural por parte
del hombre.
CD
CAA
CSC
FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: hasta el 28 de febrero de 2019.