1. Publicación del Consejo Andaluz de IULV-CA www.iuandalucia.org Enero, 2013 Número 141
EN ANDALUCÍA DEFENDEMOS LA PÚBLICA
Para curarse, un hospital. Para adoctrinar, los
templos. Para educar, la escuela. Y puestos a
calificar la enseñanza, habremos de añadir
“pública”, “laica”, “democrática”, “igualita-
ria”, “de calidad”, “universal” o “gratuita” y
alejarla de conceptos “doctrinarios”, “selec-
tivos” o “de pago”.
Nuestra fuerza política está impulsando el
fortalecimiento de la enseñanza pública, co-
mo lo pone de manifiesto el Área de Educa-
ción, cuyo responsable en el plano organiza-
tivo es Antonio Maillo y cuya referencia en el grupo parlamentario es Marina Segura. Son precisamente
estas las fechas en las que toca –o no- renovar los conciertos con los colegios “de pago”, puesto que
ahora vencen los cuatro años que tienen de duración estos convenios y que no derivan, inevitablemente,
en renovaciones obligatorias. Es llegado el momento de la planificación educativa y es llegado el mo-
mento de evitar involuciones hacia modelos caducos que segregan por sexos o por clases sociales, con-
traviniendo el Estatuto de Andalucía o la propia Constitución.
Y es que, políticamente, la escuela pública está sufriendo un ataque sin precedentes a favor de la es-
cuela privada –selectiva, segregadora, de pago- por parte del ministro Wert y sus aledaños ideológicos de
la derecha más radical. Por eso es ahora el momento –no sólo el procesal, sino también el de dar la res-
puesta política- de blindar la escuela pública en este ámbito autonómico.
Para Izquierda Unida, socio en el gobierno andaluz, es una prioridad absoluta replantear las políticas de
concertación que se nutren de fondos públicos y a las que se debe recurrir sólo donde no sea posible
ofertar plazas educativas públicas.
Dicho aún de forma más clara y más directa: Donde existan plazas públicas suficientes, éstas garanti-
zarán la escolarización para el nuevo alumnado. Desde la concepción de la izquierda transformadora, los
recursos públicos destinados a educación deben avalar que, habiendo plazas libres en los centros de
titularidad pública, estos son oferta suficiente como para cumplir la obligación de los poderes públicos
en su compromiso con una escuela gratuita, universal, democrática y de calidad.
Motivo de más si con ello se consigue aumentar la plantilla del profesorado público que supone 1,2
maestros por cada grupo de más en Primaria y 1,6 en ESO. Es decir, además, crea empleo de calidad y
con garantías de transparencia en su contratación. Y dentro de la concertación, en IU reconocemos la
labor que se realiza desde los centros educativos de la Economía Social.
Fortalecer el sistema público frente a recortes que
conducen a privatizaciones de la enseñanza (afirma-
ción que vale para otros sectores como sanidad o
dependencia) es una estrategia fundamental en un
momento histórico que pone a prueba, una vez más,
a la sociedad andaluza frente a los mercados –esta
vez- del negocio ideológico educativo.
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