El documento describe cuatro posibilidades de comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje entre profesores y estudiantes: clases presenciales, videoconferencias, recursos multimedia almacenados y cualquier recurso tecnológico. También identifica algunos desafíos como barreras espacio-temporales y propone que las nuevas tecnologías de la comunicación pueden ayudar a superar estos desafíos al ofrecer flexibilidad, ampliar la oferta informativa y permitir nuevas modalidades de formación.

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN AUTOR: DIANA ELIZABETH CEVALLOS BENAVIDES DOCENTE: MSC. FRANKLIN MIRANDA

4. Esquema de comunicación profesor - alumno

5. CUATRO POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN CLASE DICTADA A LAS 11:00 AM CENTRO UNIVERSITARIO VILLAFLORA UTPL PROCESO DE ENSE ñ ANZA-APRENDIZAJE DESARROLLADO EN CLASES PRESENCIALES

6. CENTRO UNIVERSITARIO QUITO UTPL 12:P.M . CENTRO UNIVERSITARIO LOJA UTPL 12P.M PROCESO ENSE ñ ANZA-APRENDIZAJE REALIZADO A TRAVÉS DE UNA VIDEO CONFERENCIA

7. ESTUDIANTES UTPL CONFERENCIAS, VIDEOS GRABADOS RECURSOS MULTIMEDIA DE LA UTPL PROCESO ENSE ñ ANZA-APRENDIZAJE REALIZADO A TRAVÉS DEL REPOSITORIO DE DATOS UTPL

8. PROCESO ENSE ñ ANZA-APRENDIZAJE REALIZADO A TRAVÉS DE CUALQUIER RECURSO TECNOLÓGICO ESTUDIANTES-USUARIOS DE LA RED RECURSOS TECNOLÓGICOS Ense ñanza a distancia

10. ¡BIENVENIDA LA TECNOLOGÍA!