Este documento proporciona consejos para estudiar de manera exitosa en la modalidad de educación a distancia, incluyendo enfocarse en los conceptos centrales, organizar el contenido de una manera ordenada, relacionar los nuevos conocimientos con los anteriores, distinguir entre hechos y argumentos, completar ejercicios de autoevaluación, discutir casos con otros, y aplicar los nuevos aprendizajes de manera inmediata. El autor enfatiza la importancia de poner en práctica estas estrategias a lo largo de la carrera
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. ¿CÓMO ESTUDIAR EN LA MODALIDAD
METODOLÓGICA A DISTANCIA Y QUÉ HACER
ENTONCES?
CORPORACION UNIVERSITARIA REMINGTON
POR:FREYBER EDUARDO RAMIREZ RIVERA
2. A continuación se encuentran algunas pautas
que contextualizadas, de acuerdo a la
personalidad, a la idiosincrasia y a los medios,
pueden surtir efectos positivos y sacarle así, el
mejor provecho a su estudio en la Corporación
Universitaria Remington y a su propio proceso
de aprendizaje.
3. Enfocarse a lo que es significativo Olvidarse de
aquellos conceptos que sólo sirven como
apoyos a las ideas centrales y fundamentales,
no sólo de lo que lee, sino de lo que escucha.
4. Organizar y estructurar el contenido
Cada uno de nosotros tiene una mejor manera
de hacer las cosas. Hágalo a su manera, pero
en forma ordenada.
5. Relacionar conocimientos anteriores a los nuevos
conocimientos
No hay nada mejor que ir estableciendo
comparaciones, entre todo lo que usted va
aprendiendo, con lo que ya sabe.
6. Distinguir entre hechos y argumentos
Los hechos pueden ser realidades, pero cada una
admite ópticas diferentes. Los argumentos
frente a los mismos, son los que hacen válidos
los saberes, que desde esas realidades se
suscitan.
7. Cumplir con los ejercicios de autoevaluación
No sólo de autoevaluación, sino con aquellos que
tienen oportunidades, dentro de nuestro
modelo de realizar como evaluación o
coevaluación, en lasTutorías Presenciales.
8. Discutir o proponer casos
Son las mejores maneras de ir confrontando con
otros la validez o no de nuestra propia
argumentación.
9. A medida que se avance en el estudio, aplicar
los nuevos aprendizajes.
Los aprendizajes que se van adquiriendo no son para
aplicar cuando egresemos. En todos nuestros
contextos cotidianos, es posible su aplicación
inmediata, lo que permitirá la depuración del
nuevo conocimiento.
10. Todo lo anterior es esencial para logro de los
objetivos de formación que se requieren en el
recorrido de una Carrera Profesional en la
Educación a Distancia y para ello, se presentan
algunas estrategias, que se deben poner en
práctica como el QUE HACER permanente,
durante el tiempo que dure su carrera, e irlas
perfeccionando con el avance del tiempo.