El documento explica que los arqueólogos estudian los restos de las culturas antiguas para obtener información sobre sus costumbres. Analizan fragmentos de huesos, recipientes y ruinas para aprender sobre el pasado. La arqueología y el ADN ayudan a los historiadores a descubrir de dónde vinieron los primeros pobladores de Puerto Rico y qué sucedió en el pasado.
Todas las grandes civilizaciones han adoptado diversos métodos, utilizando el curso de los cuerpos celestes, para medir el tiempo. El mayor o menor acierto de esta operación ha dependido del mayor o menor adelanto del pueblo respectivo en los conocimientos astronómicos. También han influido en el cómputo de los días, meses y años, la religión, los historiadores y hasta los hábitos políticos y civiles de los pueblos. No es de extrañar que hayan resultado métodos tan diferentes.
Todas las grandes civilizaciones han adoptado diversos métodos, utilizando el curso de los cuerpos celestes, para medir el tiempo. El mayor o menor acierto de esta operación ha dependido del mayor o menor adelanto del pueblo respectivo en los conocimientos astronómicos. También han influido en el cómputo de los días, meses y años, la religión, los historiadores y hasta los hábitos políticos y civiles de los pueblos. No es de extrañar que hayan resultado métodos tan diferentes.
Los virus son parásitos intracelulares obligados
• Están formados por un núcleo o genoma de ADN o ARN, una
cápside proteica que los recubre (nucleocápside) y algunos
• poseen una envoltura lipídica con prolongaciones protei
Los virus son parásitos intracelulares obligados
• Están formados por un núcleo o genoma de ADN o ARN, una
cápside proteica que los recubre (nucleocápside) y algunos
• poseen una envoltura lipídica con prolongaciones protei
Un análisis de la composición social dominicana desde el descubrimiento de la isla hasta el ocaso del régimen trujillista. La fina y considerada pluma del gran Prof. Juan Bosch nos guía en el análisis de este aspecto de la historia.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. La Historia es la disciplina que
estudia los acontecimientos
humanos del pasado. Pero para
tener una visión más amplia del
pasado, es necesario acudir a
la Arqueología.
4. ¿Quiénes son los arqueólogos?
Mediante el examen sistemático de estos restos, los
arqueólogos acumulan información sobre las
costumbres de las culturas pasadas. Los historiadores
analizan, comparan y estudian esta información y la
incluyen en libros.
5. ¿Quiénes son los arqueólogos?
Estos expertos analizan fragmentos de huesos,
pedazos de recipientes
y ruinas de construcciones,
que muchas veces han quedado bajo la tierra.
6. ¿Cómo ayuda el aDN a la historia?
Con la ayuda de los análisis
del ADN humano (el código
en el que se transmiten las
características hereditarias
de los padres a los hijos), la
Genética se une a la
Arqueología y a la historia
para descubrir más datos
sobre lo que sucedió antes.
7. ¿Cómo ayuda el aDN a la historia?
Por ejemplo, los científicos pueden
saber de dónde vinieron los
primeros pobladores de Puerto Rico
comparando los restos del ADN en
osamentas encontradas en varias
partes de América con los restos
del ADN en osamentas encontradas
en Puerto Rico. Estos estudios, que
ya han hecho, nos dicen que en
nuestra isla vivieron personas que
llegaron de Centroamérica y de
Suramérica hace miles de años.
8. ¿Cómo mide el tiempo la historia?
Como el objetivo principal de la
Historia es el estudio de los hechos
del pasado, fue necesario establecer
una manera de medir el tiempo y de
ordenar los sucesos.
Una de estas formas es la utilización
de un calendario que registra el paso
de los años. Los árabes, los romanos,
los aztecas y los mayas fueron
algunas de las culturas que
elaboraron calendarios. El calendario
que hoy usamos se fundamenta en el
calendario romano.
9. ¿Cómo mide el tiempo la historia?
El tiempo histórico se divide en dos
grandes épocas:
Antes de Cristo
(a.C.)
Después de Cristo
(d.C.)
Ambas épocas se subdividen en siglos
o periodos de cien años.
Antes de Cristo
(a.C.)
Después de Cristo
(d.C.)
Siglo1a.C.
Siglo2a.C.
Siglo3a.C.
Siglo4a.C.
Siglo5a.C.
Siglo6a.C.
Siglo7a.C.
Siglo8a.C.
Siglo9a.C.
Siglo9a.C.
Siglo8a.C.
Siglo7d.C.
Siglo6d.C.
Siglo5d.C.
Siglo4d.C.
Siglo3d.C.
Siglo2d.C.
Siglo1d.C.
10. ¿Cómo mide el tiempo la historia?
El tiempo histórico se divide en dos
grandes épocas:
Antes de Cristo
(a.C.)
Después de Cristo
(d.C.)
Ambas épocas se subdividen en siglos
o periodos de cien años.
100a.C.
600a.C.
Antes de Cristo
(a.C.)
200a.C.
300a.C.
400a.C.
500a.C.
700a.C.
800a.C.
900a.C.
Después de Cristo
(d.C.) 900a.C.
800a.C.
700d.C.
600d.C.
500d.C.
400d.C.
300d.C.
200d.C.
100d.C.
11. ¿Cómo mide el tiempo la historia?
Asimismo, los siglos se dividen en
décadas o periodos de diez años.
400d.C.
200d.C.
Después de Cristo
(d.C.)
900a.C.
800a.C.
700d.C.
600d.C.
500d.C.
300d.C.
100d.C.
10 décadas 10 décadas 10 décadas10 décadas 10 décadas 10 décadas 10 décadas 10 décadas 10 décadas 10 décadas
Un año se divide en doce meses
12. ¿Cómo mide el tiempo la historia?
En resumen:
Tiempo histórico= 2 épocas
2 épocas = antes de Cristo (a.C.) y
después de Cristo (d.C.)
Siglos = periodos de 100 años
Décadas = periodos de 10 años
Año = doce meses
13. ¿Cómo mide el tiempo la historia?
Los siglos se identifican con números
romanos ¿Los conoces?
I= 1
II- 2
III=3
IV= 4
V=5
VI=6
VII= 7
VIII=8
IX= 9
X=10
14. ¿Cómo mide el tiempo la historia?500a.C.
400a.C.
300a.C.
200a.C.
100a.C.
100a.C.
200d.C.
300d.C.
400d.C.
500d.C.
600d.C.
700d.C.
800d.C.
900d.C.
1000d.C.
1100d.C.
1200d.C.
1300d.C.
antes de Cristo (a.C.) después de Cristo (d.C.)
Los antepasados de los
taínos traen la yuca a las
Antillas.
Se desarrolla la cultura
ostionoide.
Se desarrolla la cultura
taína
Esta línea de tiempo puede ayudarte a entender la secuencia
de los siglos tanto en la época de Cristo como en la de después.