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<<LA BIBLIOTECA>> El uso y el manejo de la biblioteca en los institutos pedagógicos.
<<OBSERVACIONES>> …  en base de visitas a institutos pedagógicos
Todos (?) los institutos tienen una biblioteca*, con atención permanente * Biblioteca, hemeroteca, audioteca, videoteca
2. Hay espacios para libros, mesas de trabajo, a veces con computadores (con internet)
3. Infraestructura y materiales antiguos, ambiente poco atractiva, no siempre ordenada
4. Poco uso por estudiantes,  docentes  y/o externos.
5. Los libros… Bibliografía no actualizada. Atrás del mostrador. Poca variedad (en contenidos y tipos de recursos). Se puede prestar, solo para el uso en el mismo local, para copiar.
6. Muchos tienen un inventario digital, pero los usuarios dependen del responsable para buscar o encontrar.
<<REFLEXIÓN>> …  en base de observaciones. ¿Reflejan las observaciones la realidad?
<<DEFINIR OPCIONES>> .
Unas preguntas sobre nuestra biblioteca institucional Preguntas 1. ¿Una biblioteca para la provincia, región o solo interna?  2. ¿Necesitamos una biblioteca o mediateca? ¿Qué es la función de la biblioteca?  3. ¿Cuáles son nuestros grupos metas?  Ideas 1. Tiene que ver con la misión del instituto… Consultar Manifiesto UNESCO (1995) y lineamientos ‘International Federation of Library Association’ (2001). 2. Computadores con internet, no solo libros, también otros recursos, materiales propios. 3.  Estudiantes, docentes, y externos - como egresados
Preguntas  4. ¿Cómo podemos crear las condiciones (personal,…) para realizar todo eso?  5. ¿Cómo (re)organizamos los espacios? 6. ¿Podemos siempre actualizar nuestros recursos, libros? ¿Cómo se organiza las consultas? Ideas 4. Influir en las decisiones a nivel institucional. Programa de profesionalización. Organizar un taller institucional. 5. Funcional y atractivo para trabajar (individualmente, en pares y grupos).  6. Intercambio de bibliografías, elaborar bibliografía compartida en educación / formación inicial. Consultar usuarios, docentes, revistas especializadas, otras fuentes
Preguntas  7. ¿Cómo ordenamos los ‘libros’? 8. ¿Se puede organizar el uso de la biblioteca de manera más eficiente?  9. ¿Cómo promover el uso?  10. ¿Cómo financiar los cambios y mejoras?  Ideas 7. Con un inventario digital. Por ej.: el sistema Dewey. 8. Acceso a la biblioteca (horario). Búsqueda digital. Prestamos flexibles. Rol y profesionalización del personal. Reglamento.  9. Crear ambiente atractivo y de estudio. Actualizar colección. Organizar eventos, hora del cuento, periódico mural, otros servicios como fotocopias, talleres literarios, etc .  10. Conseguir apoyos. Subvenciones .  Donaciones
<<UN TESTIMONIO>> …  en base de la visita a una biblioteca de un instituto pedagógico.
El concepto en general… para estudiantes y docentes
Bibliotecario trabajando con sistema digital
Trabajar con computadora y audífonos
Diferentes tipos de recursos y materiales
Espacios para trabajar en grupo
Espacios para trabajar individualmente o en pares
Información sobre estudiantes en otros países
…  en base de las necesidades y prioridades de su instituto. Trabajo en grupo (Los asistentes por instituto Reflexionar cómo es la situación de la biblioteca en mi instituto …  respuestas a las preguntas (escogen las preguntas prioritarias para su institución) sobre el uso y el manejo de la biblioteca en el futuro Definir 2 acciones  o propuestas para mejorar la biblioteca en mi Instituto (Sugerencias para la selección de obras) 2 sugerencias para un trabajo en red  entre los Institutos, UNAE, VVOB, ME para intercambio de información, materiales, y otros recursos para fortalecer la  biblioteca Definir en 3 líneas el uso y manejo que le daremos a los textos entregados en el taller (MINUDEC y VVOB)

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ppt la biblioteca

  • 1. <<LA BIBLIOTECA>> El uso y el manejo de la biblioteca en los institutos pedagógicos.
  • 2. <<OBSERVACIONES>> … en base de visitas a institutos pedagógicos
  • 3. Todos (?) los institutos tienen una biblioteca*, con atención permanente * Biblioteca, hemeroteca, audioteca, videoteca
  • 4. 2. Hay espacios para libros, mesas de trabajo, a veces con computadores (con internet)
  • 5. 3. Infraestructura y materiales antiguos, ambiente poco atractiva, no siempre ordenada
  • 6. 4. Poco uso por estudiantes, docentes y/o externos.
  • 7. 5. Los libros… Bibliografía no actualizada. Atrás del mostrador. Poca variedad (en contenidos y tipos de recursos). Se puede prestar, solo para el uso en el mismo local, para copiar.
  • 8. 6. Muchos tienen un inventario digital, pero los usuarios dependen del responsable para buscar o encontrar.
  • 9. <<REFLEXIÓN>> … en base de observaciones. ¿Reflejan las observaciones la realidad?
  • 11. Unas preguntas sobre nuestra biblioteca institucional Preguntas 1. ¿Una biblioteca para la provincia, región o solo interna? 2. ¿Necesitamos una biblioteca o mediateca? ¿Qué es la función de la biblioteca? 3. ¿Cuáles son nuestros grupos metas? Ideas 1. Tiene que ver con la misión del instituto… Consultar Manifiesto UNESCO (1995) y lineamientos ‘International Federation of Library Association’ (2001). 2. Computadores con internet, no solo libros, también otros recursos, materiales propios. 3. Estudiantes, docentes, y externos - como egresados
  • 12. Preguntas 4. ¿Cómo podemos crear las condiciones (personal,…) para realizar todo eso? 5. ¿Cómo (re)organizamos los espacios? 6. ¿Podemos siempre actualizar nuestros recursos, libros? ¿Cómo se organiza las consultas? Ideas 4. Influir en las decisiones a nivel institucional. Programa de profesionalización. Organizar un taller institucional. 5. Funcional y atractivo para trabajar (individualmente, en pares y grupos). 6. Intercambio de bibliografías, elaborar bibliografía compartida en educación / formación inicial. Consultar usuarios, docentes, revistas especializadas, otras fuentes
  • 13. Preguntas 7. ¿Cómo ordenamos los ‘libros’? 8. ¿Se puede organizar el uso de la biblioteca de manera más eficiente? 9. ¿Cómo promover el uso? 10. ¿Cómo financiar los cambios y mejoras? Ideas 7. Con un inventario digital. Por ej.: el sistema Dewey. 8. Acceso a la biblioteca (horario). Búsqueda digital. Prestamos flexibles. Rol y profesionalización del personal. Reglamento. 9. Crear ambiente atractivo y de estudio. Actualizar colección. Organizar eventos, hora del cuento, periódico mural, otros servicios como fotocopias, talleres literarios, etc . 10. Conseguir apoyos. Subvenciones . Donaciones
  • 14. <<UN TESTIMONIO>> … en base de la visita a una biblioteca de un instituto pedagógico.
  • 15. El concepto en general… para estudiantes y docentes
  • 16. Bibliotecario trabajando con sistema digital
  • 17. Trabajar con computadora y audífonos
  • 18. Diferentes tipos de recursos y materiales
  • 20. Espacios para trabajar individualmente o en pares
  • 21. Información sobre estudiantes en otros países
  • 22. … en base de las necesidades y prioridades de su instituto. Trabajo en grupo (Los asistentes por instituto Reflexionar cómo es la situación de la biblioteca en mi instituto … respuestas a las preguntas (escogen las preguntas prioritarias para su institución) sobre el uso y el manejo de la biblioteca en el futuro Definir 2 acciones o propuestas para mejorar la biblioteca en mi Instituto (Sugerencias para la selección de obras) 2 sugerencias para un trabajo en red entre los Institutos, UNAE, VVOB, ME para intercambio de información, materiales, y otros recursos para fortalecer la biblioteca Definir en 3 líneas el uso y manejo que le daremos a los textos entregados en el taller (MINUDEC y VVOB)